《試題與研究江蘇省中考化學(xué) 第二部分 題型研究 題型三 探究性實(shí)驗(yàn) 類型一 反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究復(fù)習(xí)課件》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《試題與研究江蘇省中考化學(xué) 第二部分 題型研究 題型三 探究性實(shí)驗(yàn) 類型一 反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究復(fù)習(xí)課件（19頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二部分第二部分 題型研究題型研究題型三題型三 探究性實(shí)驗(yàn)探究性實(shí)驗(yàn)類型一反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究類型一反應(yīng)后物質(zhì)成分的探究例例1 (2014徐州徐州)我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使我國(guó)勞動(dòng)人民早在五千年前就會(huì)使用木炭煉銅。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)用木炭煉銅。在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室里模擬煉銅，既可用傳統(tǒng)的實(shí)驗(yàn)裝置的實(shí)驗(yàn)裝置(如圖如圖1)，又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置，又能用改進(jìn)的微型實(shí)驗(yàn)裝置(如如圖圖2)，化學(xué)興趣小組采用圖，化學(xué)興趣小組采用圖2裝置，開(kāi)展以下探究活裝置，開(kāi)展以下探究活動(dòng)。動(dòng)。熱點(diǎn)題型精練【提出問(wèn)題提出問(wèn)題】木炭與木炭與CuO反應(yīng)所得紅色固體中含有什么反應(yīng)所得紅色固體中含有什么物質(zhì)？物
2、質(zhì)？【查閱資料查閱資料】(1)木炭與木炭與CuO的反應(yīng)是的反應(yīng)是C2CuO 2CuCO2，若，若該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅該反應(yīng)進(jìn)行的不徹底，產(chǎn)物中還有氧化亞銅(Cu2O)。(2)Cu2O是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：是紅色固體，能與稀硫酸反應(yīng)：Cu2OH2SO4 CuCuSO4H2O。【作出猜想作出猜想】紅色固體的成分：紅色固體的成分：全部是全部是Cu；全部是全部是Cu2O；_。 高高溫溫既有既有Cu也有也有Cu2O【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】(1)取木炭、取木炭、CuO兩種黑色粉末適量，再加少許兩種黑色粉末適量，再加少許CaCl2(能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率能降低反應(yīng)溫度，加快反應(yīng)速率
3、)均勻混合，均勻混合，然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄然后將黑色粉末裝入長(zhǎng)柄V形玻璃管的直管內(nèi)。形玻璃管的直管內(nèi)。(2)按圖按圖2連接好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；連接好實(shí)驗(yàn)裝置，然后加熱反應(yīng)物；2分鐘分鐘后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水后，黑色粉末出現(xiàn)紅熱現(xiàn)象，同時(shí)澄清的石灰水_，此時(shí)停止加熱。，此時(shí)停止加熱。(3)待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如待玻璃管冷卻后，提取里面的紅色固體，進(jìn)行如下的驗(yàn)證：下的驗(yàn)證：變渾濁變渾濁步驟步驟現(xiàn)象現(xiàn)象結(jié)論結(jié)論取取1.44 g紅色固體紅色固體裝入試管，滴入足量裝入試管，滴入足量的的_，充分反，充分反應(yīng)應(yīng) 紅色固體部分減紅色固體部分減少，溶液變?yōu)樯伲?/p>
4、液變?yōu)開(kāi)色色 猜想猜想_錯(cuò)誤錯(cuò)誤 濾出試管中殘留的濾出試管中殘留的紅色固體，洗滌干燥，紅色固體，洗滌干燥，稱其質(zhì)量為稱其質(zhì)量為1.04g猜想猜想_錯(cuò)誤錯(cuò)誤 稀硫酸稀硫酸藍(lán)藍(lán)【評(píng)價(jià)反思評(píng)價(jià)反思】(1)使用圖使用圖2裝置與使用圖裝置與使用圖1裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是裝置相比，其優(yōu)點(diǎn)是_(寫(xiě)出一條即可寫(xiě)出一條即可)。(2)若要證明若要證明CaCl2是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證CaCl2的的_。(3)在銅的冶煉史中，我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)在銅的冶煉史中，我國(guó)勞動(dòng)人民還有一項(xiàng)重大發(fā)明就是明就是“濕法煉銅濕法煉銅”，該方法可用化學(xué)方程式表示為，該方法可用化學(xué)方程式表示為_(kāi)。節(jié)約藥
5、品（合理即可）節(jié)約藥品（合理即可）質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在反應(yīng)前后不變44 Fe+CuSO FeSO +Cu【解析解析】【】【作出猜想作出猜想】根據(jù)題給資料及已有猜想分析可知，根據(jù)題給資料及已有猜想分析可知，猜想猜想為紅色固體的成分既有為紅色固體的成分既有Cu也有也有Cu2O?！緦?shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】(2)據(jù)反應(yīng)據(jù)反應(yīng)C2CuO 2CuCO2可知，反應(yīng)過(guò)程中有可知，反應(yīng)過(guò)程中有二氧化碳產(chǎn)生，故澄清石灰水會(huì)變渾濁。二氧化碳產(chǎn)生，故澄清石灰水會(huì)變渾濁。(3)紅色固體部紅色固體部分減少，推測(cè)含有分減少，推測(cè)含有Cu2O，故滴入的應(yīng)是稀硫酸，氧化亞，故滴入的應(yīng)是稀硫酸，氧化亞銅與稀硫酸
6、反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水，故溶液變?yōu)樗{(lán)色，銅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸銅、銅和水，故溶液變?yōu)樗{(lán)色，所以猜想所以猜想錯(cuò)誤；由化學(xué)方程式錯(cuò)誤；由化學(xué)方程式Cu2OH2SO4 CuCuSO4H2O知，每知，每144份質(zhì)量的氧化亞銅反應(yīng)會(huì)生成份質(zhì)量的氧化亞銅反應(yīng)會(huì)生成64份質(zhì)量的銅，若有份質(zhì)量的銅，若有1.44 g氧化亞銅反應(yīng)會(huì)生成氧化亞銅反應(yīng)會(huì)生成0.64 g銅，而銅，而實(shí)際收集到的銅的質(zhì)量為實(shí)際收集到的銅的質(zhì)量為1.04 g，故，故1.44 g是氧化亞銅和銅是氧化亞銅和銅的混合物。的混合物。 高高溫溫【評(píng)價(jià)反思評(píng)價(jià)反思】(1)微型實(shí)驗(yàn)裝置藥品用量較少，節(jié)約藥品；微型實(shí)驗(yàn)裝置藥品用量較少，節(jié)約藥品；(2)催
7、化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，且本身的質(zhì)催化劑能改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，且本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，故若要證明量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變，故若要證明CaCl2是是該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證該反應(yīng)的催化劑，還需要驗(yàn)證CaCl2的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變；化學(xué)反應(yīng)前后不變；(3)現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū)，早在西現(xiàn)代濕法冶金術(shù)的先驅(qū)，早在西漢時(shí)期劉安在漢時(shí)期劉安在淮南萬(wàn)畢術(shù)淮南萬(wàn)畢術(shù)中寫(xiě)到中寫(xiě)到“曾青得鐵則化為曾青得鐵則化為銅銅”，其中的，其中的“曾青曾青”就是指硫酸銅，這句話的意思就是就是指硫酸銅，這句話的意思就是說(shuō)：硫酸銅溶液遇到金屬鐵時(shí)，鐵與硫酸
8、銅發(fā)生置換反應(yīng)說(shuō)：硫酸銅溶液遇到金屬鐵時(shí)，鐵與硫酸銅發(fā)生置換反應(yīng)能生成金屬銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為能生成金屬銅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為FeCuSO4 FeSO4Cu。 【作出猜想作出猜想】作出猜想的理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律中作出猜想的理論依據(jù)：質(zhì)量守恒定律中元素種類守恒，即化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；提出元素種類守恒，即化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變；提出猜想的方向：猜想的方向：只含生成物；只含生成物；含生成物和一種反應(yīng)含生成物和一種反應(yīng)物。不合理的猜想有：物。不合理的猜想有：猜想的物質(zhì)中含有反應(yīng)物中猜想的物質(zhì)中含有反應(yīng)物中未涉及的元素；未涉及的元素；猜想的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)；猜想的物質(zhì)之間能發(fā)生反應(yīng)；不不符
9、合已知條件的其他猜想。符合已知條件的其他猜想。 【實(shí)驗(yàn)探究實(shí)驗(yàn)探究】1. 對(duì)其猜想所涉及的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，對(duì)其猜想所涉及的物質(zhì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，需熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別方法。需熟練掌握常見(jiàn)物質(zhì)的檢驗(yàn)和鑒別方法。初中常見(jiàn)的檢驗(yàn)物質(zhì)成分的考查中涉及的物質(zhì)主要有初中常見(jiàn)的檢驗(yàn)物質(zhì)成分的考查中涉及的物質(zhì)主要有酸、堿、鹽、金屬及氣體。檢驗(yàn)物質(zhì)成分的解題關(guān)鍵酸、堿、鹽、金屬及氣體。檢驗(yàn)物質(zhì)成分的解題關(guān)鍵點(diǎn)如下：點(diǎn)如下：(1)探究某物質(zhì)中是否含有某種酸探究某物質(zhì)中是否含有某種酸(或堿或鹽或堿或鹽)，常通過(guò)，常通過(guò)該酸該酸(或堿或鹽或堿或鹽)的陰、陽(yáng)離子的特征性質(zhì)確定是否存的陰、陽(yáng)離子的特征性質(zhì)確定是否存
10、在，兩種離子均存在時(shí)，才說(shuō)明存在該物質(zhì)。在，兩種離子均存在時(shí)，才說(shuō)明存在該物質(zhì)。(2)探究某物質(zhì)中是否含有某種金屬時(shí)，可以利用該金探究某物質(zhì)中是否含有某種金屬時(shí)，可以利用該金屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體、與鹽溶液反應(yīng)后是否析出晶體屬與酸反應(yīng)產(chǎn)生氣體、與鹽溶液反應(yīng)后是否析出晶體及溶液的顏色變化來(lái)判斷。及溶液的顏色變化來(lái)判斷。(3)判斷某物質(zhì)中是否含有某一種氣體時(shí)，常結(jié)合該氣體的判斷某物質(zhì)中是否含有某一種氣體時(shí)，常結(jié)合該氣體的性質(zhì)，通常為與其他物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象性質(zhì)，通常為與其他物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象(如沉淀、如沉淀、遇酸堿指示劑變色等遇酸堿指示劑變色等)。2. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：(1)一
11、般包括實(shí)驗(yàn)操作一般包括實(shí)驗(yàn)操作(試劑選擇試劑選擇)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論三部分，它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：物質(zhì)試劑部分，它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：物質(zhì)試劑 現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論。結(jié)論。(2)解答方法：解答方法：若實(shí)驗(yàn)結(jié)論未知，利用現(xiàn)象確定，即根據(jù)所作出的猜想若實(shí)驗(yàn)結(jié)論未知，利用現(xiàn)象確定，即根據(jù)所作出的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論(即驗(yàn)證猜想即驗(yàn)證猜想)，在，在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要結(jié)合猜想中物質(zhì)的特征性質(zhì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要結(jié)合猜想中物質(zhì)的特征性質(zhì)(如產(chǎn)生氣泡、如產(chǎn)生氣泡、生成沉淀等生成沉淀等) 選擇合適的藥品。選擇合適的藥品。(3)判斷某物質(zhì)中是否含有某一種氣
12、體時(shí)，常結(jié)合該氣體的判斷某物質(zhì)中是否含有某一種氣體時(shí)，常結(jié)合該氣體的性質(zhì)，通常為與其他物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象性質(zhì)，通常為與其他物質(zhì)反應(yīng)產(chǎn)生的明顯現(xiàn)象(如沉淀、如沉淀、遇酸堿指示劑變色等遇酸堿指示劑變色等)。2. 實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)：(1)一般包括實(shí)驗(yàn)操作一般包括實(shí)驗(yàn)操作(試劑選擇試劑選擇)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論三、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)結(jié)論三部分，它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：物質(zhì)試劑部分，它們之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系：物質(zhì)試劑 現(xiàn)象現(xiàn)象 結(jié)論。結(jié)論。(2)解答方法：解答方法：若實(shí)驗(yàn)結(jié)論未知，利用現(xiàn)象確定，即根據(jù)所作出的猜想若實(shí)驗(yàn)結(jié)論未知，利用現(xiàn)象確定，即根據(jù)所作出的猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論設(shè)計(jì)實(shí)
13、驗(yàn)并根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象推斷實(shí)驗(yàn)結(jié)論(即驗(yàn)證猜想即驗(yàn)證猜想)， 反反映映 決決定定在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要結(jié)合猜想中物質(zhì)的特征性質(zhì)在設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要結(jié)合猜想中物質(zhì)的特征性質(zhì)( (如產(chǎn)生氣泡、如產(chǎn)生氣泡、生成沉淀等生成沉淀等) ) 選擇合適的藥品。選擇合適的藥品。若實(shí)驗(yàn)結(jié)論已知：若實(shí)驗(yàn)結(jié)論已知：a.a.試劑和現(xiàn)象之間相互確定；試劑和現(xiàn)象之間相互確定；b.b.選擇合選擇合理者均可以運(yùn)用理者均可以運(yùn)用中的具體說(shuō)明進(jìn)行反推，分別確定試劑中的具體說(shuō)明進(jìn)行反推，分別確定試劑和現(xiàn)象。和現(xiàn)象?！驹u(píng)價(jià)反思評(píng)價(jià)反思】對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)時(shí)一般從以下幾個(gè)方面入手：對(duì)實(shí)驗(yàn)方案評(píng)價(jià)時(shí)一般從以下幾個(gè)方面入手：(1) (1) 方案在理論上是否科學(xué)
14、合理，是否具有嚴(yán)密性；方案在理論上是否科學(xué)合理，是否具有嚴(yán)密性；(2) (2) 在滿足安全性的前提下，操作上是否簡(jiǎn)單易行；在滿足安全性的前提下，操作上是否簡(jiǎn)單易行；(3) (3) 從環(huán)境角度考慮，是否會(huì)給環(huán)境造成污染；從環(huán)境角度考慮，是否會(huì)給環(huán)境造成污染；(4) (4) 從經(jīng)濟(jì)角度評(píng)價(jià)，是否節(jié)約試劑、降低成本和提高產(chǎn)品從經(jīng)濟(jì)角度評(píng)價(jià)，是否節(jié)約試劑、降低成本和提高產(chǎn)品 質(zhì)量。質(zhì)量。 1.(2015重慶重慶B)氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿。氫氧化鈉和氫氧化鈣是兩種常見(jiàn)的堿。李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管李紅同學(xué)將兩種堿的溶液分別裝入試管A、B中中，并進(jìn)行了如圖所示的三組實(shí)驗(yàn)。并進(jìn)行了如圖所
15、示的三組實(shí)驗(yàn)。(1)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)1中中，兩支試管的溶液都變成兩支試管的溶液都變成_色。色。紅紅針對(duì)訓(xùn)練(2)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)2中中，若若B盛裝的是盛裝的是NaOH溶液溶液，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為方程式為_(kāi)。該。該反應(yīng)的基本類型是反應(yīng)的基本類型是_反應(yīng)。反應(yīng)。(3)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)3中中，李紅同學(xué)向兩支試管吹氣李紅同學(xué)向兩支試管吹氣，A中有白色沉淀中有白色沉淀生成生成，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)。B中無(wú)現(xiàn)象中無(wú)現(xiàn)象，為了探究吹氣后為了探究吹氣后B中溶質(zhì)的成分中溶質(zhì)的成分，李紅進(jìn)行了如下探究李紅進(jìn)行了如下探究。2NaOHCuSO4 Na2SO4Cu(OH)2復(fù)分解復(fù)分解Ca(OH)2
16、 CO2 CaCO3 +H2O提出猜想：提出猜想：猜想猜想1：溶質(zhì)只有氫氧化鈉：溶質(zhì)只有氫氧化鈉猜想猜想2：溶質(zhì)只有碳酸鈉：溶質(zhì)只有碳酸鈉猜想猜想3：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉：溶質(zhì)有氫氧化鈉和碳酸鈉實(shí)驗(yàn)和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)和結(jié)論：實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象取取B B中少量溶液中少量溶液，加入澄清，加入澄清石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為石灰水至不再產(chǎn)生沉淀為止，過(guò)濾后取上層清液，止，過(guò)濾后取上層清液，向其中加幾滴酚酞試液向其中加幾滴酚酞試液產(chǎn)生白色沉淀產(chǎn)生白色沉淀溶液呈現(xiàn)紅色溶液呈現(xiàn)紅色反思與評(píng)價(jià)：反思與評(píng)價(jià)：老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確老師評(píng)價(jià)李紅得出的結(jié)論不正確，因?yàn)椴孪胍驗(yàn)椴孪隷(填數(shù)字填數(shù)字)也會(huì)產(chǎn)生相同的
17、現(xiàn)象。如果要驗(yàn)證也會(huì)產(chǎn)生相同的現(xiàn)象。如果要驗(yàn)證“猜想猜想3成立成立”，必須更換試劑必須更換試劑，將將_溶液換成溶液換成_溶液。溶液。澄清石灰水澄清石灰水氯化鈣氯化鈣2【解析解析】(1)氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿，都能使酚氫氧化鈉和氫氧化鈣都是堿，都能使酚酞溶液變紅。酞溶液變紅。(2)氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)生成氫氧化銅和硫酸鈉，氫氧化銅是難溶于水的藍(lán)色沉淀，該反銅和硫酸鈉，氫氧化銅是難溶于水的藍(lán)色沉淀，該反應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。應(yīng)屬于復(fù)分解反應(yīng)。(3)二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生二氧化碳與氫氧化鈣反應(yīng)生成碳酸鈣和水，碳酸鈣難溶于水，所以二氧化碳能使成碳酸鈣和水，碳酸鈣難溶于水，
18、所以二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳澄清石灰水變渾濁；二氧化碳與氫氧化鈉反應(yīng)生成碳酸鈉和水，該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，將二氧化碳通入氫氧酸鈉和水，該反應(yīng)無(wú)明顯現(xiàn)象，將二氧化碳通入氫氧化鈉溶液后，溶液中的溶質(zhì)，可能只有氫氧化鈉，或化鈉溶液后，溶液中的溶質(zhì)，可能只有氫氧化鈉，或只有碳酸鈉，也可能既有氫氧化鈉，也有碳酸鈉只有碳酸鈉，也可能既有氫氧化鈉，也有碳酸鈉；由于氫氧化鈉和碳酸鈉都能使酚酞試液變紅色，所以由于氫氧化鈉和碳酸鈉都能使酚酞試液變紅色，所以應(yīng)該利用碳酸鈉能與某些含鈣離子或鋇離子的化合物應(yīng)該利用碳酸鈉能與某些含鈣離子或鋇離子的化合物反應(yīng)生成難溶于水的沉淀來(lái)檢驗(yàn)碳酸鈉，將碳酸鈉完反應(yīng)生成難溶于水的沉淀來(lái)檢驗(yàn)碳酸鈉，將碳酸鈉完全轉(zhuǎn)化為沉淀后，再用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉，除去碳酸全轉(zhuǎn)化為沉淀后，再用酚酞檢驗(yàn)氫氧化鈉，除去碳酸鈉時(shí)不能引入氫氧根離子，否則會(huì)干擾氫氧化鈉的檢鈉時(shí)不能引入氫氧根離子，否則會(huì)干擾氫氧化鈉的檢驗(yàn)，所以含鈣或含鋇的化合物應(yīng)該是可溶性鈣鹽或鋇驗(yàn)，所以含鈣或含鋇的化合物應(yīng)該是可溶性鈣鹽或鋇鹽，如氯化鈣、硝酸鈣、氯化鋇、硝酸鋇等。鹽，如氯化鈣、硝酸鈣、氯化鋇、硝酸鋇等。
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