四川省華鎣市明月鎮(zhèn)小學七年級語文上冊 寫作《說真話、抒真情》課件 （新版）新人教版

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1、情景一：情景一：我有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我有一個毛病就是遇到寫文章就會頭痛。我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出我寫一篇文章最少要想半個小時才能想出開頭。所以我不敢輕易下筆，每次都想得開頭。所以我不敢輕易下筆，每次都想得頭痛。頭痛。大家想寫好作文嗎？想寫得容易嗎？有絕招嗎？有捷徑可走嗎？讓我們一起探討其中的奧秘。 對癥下藥： 寫出真實，寫出真情，以情動人。（寫自己熟悉的內(nèi)容，寫出自己真實的感情） 俗話說得好，文章不是無情物。如果你的文章能感染讀者，震撼讀者的心靈，你的文章就成功了。 第二單元第二單元學生打開課本65頁，自主學習第二單元寫作，并思考：什么是“說真話，抒真情”？怎樣才能

2、做到“說真話，抒真情”？ 用自己的語言，寫出自己發(fā)自內(nèi)心的真實感受和認識，就是說真話，抒真情。 只有不斷觀察生活，積極思考，并多閱讀優(yōu)秀的文學作品，增長知識，豐富情感，提高修養(yǎng)，才可以寫出具有真情實感的好文章。 “感人心者，莫先乎情感人心者，莫先乎情” 白居易白居易 “登山則情滿于山，觀海則意溢于海登山則情滿于山，觀海則意溢于?！?劉勰劉勰 “你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所你的感情只要有一點兒不真實，讀者一下子就會念得出來。所以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來。以要對自己真實，要把自己的真情實感寫出來?！?冰心冰心 真實是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。真實

3、是文學作品的生命，感情是文學作品的血肉。說真話，抒真情活動一：讀片段，著眼選材和立意活動一：讀片段，著眼選材和立意片段一：片段一：窗外已是烏云滾滾，馬上就要下雨了，窗外已是烏云滾滾，馬上就要下雨了，一會兒放學，我怎么回家？我坐在教室里，不停一會兒放學，我怎么回家？我坐在教室里，不停地往窗外望。媽媽的身影出現(xiàn)了，她拿著傘，全地往窗外望。媽媽的身影出現(xiàn)了，她拿著傘，全身都濕了，她是冒著雨給我送傘的，她讓我出去身都濕了，她是冒著雨給我送傘的，她讓我出去拿傘，接過傘，我回到教室，心里美滋滋的，媽拿傘，接過傘，我回到教室，心里美滋滋的，媽媽真好！媽真好！片段二：片段二：記得小時候，雨特別多，三五天就下大

4、雨。而當記得小時候，雨特別多，三五天就下大雨。而當我在幼兒園門口等候著母親的身影，總會出現(xiàn)這一幕。媽我在幼兒園門口等候著母親的身影，總會出現(xiàn)這一幕。媽媽牽著我的手，步步小心翼翼，生怕把我濺濕。當時我不媽牽著我的手，步步小心翼翼，生怕把我濺濕。當時我不懂，總是用力踩著腳邊的污水，每一次都弄得媽媽一身臟懂，總是用力踩著腳邊的污水，每一次都弄得媽媽一身臟?？蓩寢尶偸敲业念^說：?？蓩寢尶偸敲业念^說：“開心就好！開心就好！”而每當我回而每當我回家，總看見媽媽的半邊身子濕了，我總是笑著說：家，總看見媽媽的半邊身子濕了，我總是笑著說：“媽媽媽媽真笨！真笨！” 小學的時候，又是陰雨連綿。媽媽每次來接我

5、回家，小學的時候，又是陰雨連綿。媽媽每次來接我回家，撐著一把花傘，滿臉笑容。我每仰頭望，總是一把傾斜了撐著一把花傘，滿臉笑容。我每仰頭望，總是一把傾斜了9090度的傘。然后，我總和媽媽說：度的傘。然后，我總和媽媽說：“媽，我年輕，淋些沒媽，我年輕，淋些沒什么，你就照顧自己吧。什么，你就照顧自己吧?！庇谑且宦飞希覀儌z推推讓讓于是一路上，我們倆推推讓讓，漸漸消失在沉靜的巷尾?；氐郊遥矣帜馨l(fā)現(xiàn)媽媽的半，漸漸消失在沉靜的巷尾?；氐郊遥矣帜馨l(fā)現(xiàn)媽媽的半邊身子濕盡了。而在燈光靜溢下，我發(fā)現(xiàn)我的半邊身子也邊身子濕盡了。而在燈光靜溢下，我發(fā)現(xiàn)我的半邊身子也濕盡了。不知為什么，心中有一股莫名的傷感和安慰涌

6、出濕盡了。不知為什么，心中有一股莫名的傷感和安慰涌出來，貫穿了全身。來，貫穿了全身。比較以上兩則片段，思考下面的問題：比較以上兩則片段，思考下面的問題：1.兩則片段都是寫母親為兩則片段都是寫母親為“我我”送傘，哪送傘，哪一則更加真實？試從選材上作簡要分析。一則更加真實？試從選材上作簡要分析。2.結(jié)合最打動人心之處，說說怎樣使文章立結(jié)合最打動人心之處，說說怎樣使文章立意真實感人。意真實感人。 選材選材“真真”立意立意“深深”小組合作討論：從語言的角度，分析本文是如何小組合作討論：從語言的角度，分析本文是如何表達情感的。表達情感的。2.作者用飽含情感的語言記敘，在情景描寫中，插作者用飽含情感的語言

7、記敘，在情景描寫中，插入抒情。入抒情?！扒榍椤眲佑谥?，形之于動于中，形之于“言言”1.文章用第一人稱文章用第一人稱“我我”作為抒情的主體，用第作為抒情的主體，用第二人稱二人稱“你你”作為抒情的客體，使抒情效果真切作為抒情的客體，使抒情效果真切、誠摯，情感表達流暢。、誠摯，情感表達流暢。她罵他混蛋。她罵他混蛋。 展開你的想象，恰當展開你的想象，恰當?shù)靥砑觿幼?、神態(tài)、語言、地添加動作、神態(tài)、語言、心理等將這句話的內(nèi)容充心理等將這句話的內(nèi)容充實起來。實起來。想象延伸法想象延伸法活動三：用細節(jié)使文章生動感人活動三：用細節(jié)使文章生動感人細節(jié)描寫要有生活氣息，表現(xiàn)生活真態(tài)。細節(jié)描寫要有生活氣息，表現(xiàn)生活真

8、態(tài)。1.“1.“語言描寫語言描寫” 她罵他道：她罵他道：“你真是一個混蛋！你真是一個混蛋！” ” 2 2添加添加“動作描寫動作描寫” 她用手指著他的鼻子罵道：她用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個你真是一個混蛋！混蛋！”3 3添加添加“肖像描寫肖像描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一你真是一個混蛋！個混蛋！”4 4添加添加“心理描寫心理描寫” 她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她她早已被氣得渾身顫抖，臉色鐵青，但她還是在不斷地告誡自己：不要生氣！不要失態(tài)！還是在不斷地告誡自己：不

9、要生氣！不要失態(tài)！不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏不要罵人！最終她實在是忍不住了，于是怒睜杏目，用手指著他的鼻子罵道：目，用手指著他的鼻子罵道：“你真是一個混你真是一個混蛋！蛋！”說真話、抒真情說真話、抒真情 第二課時明確題目明確題目 以“那一次，我 ”為題寫一篇記敘文。 要求： 1在文題的橫線上填寫表達某種情感或心理的詞語。 2要說真話，抒真情，寫出真實感受。 3字數(shù)在500字以上。范文引路 那一次，我流淚了 我有一個弟弟，爸爸總是偏愛他，平時他要什么就有什么。可是老爸對我就不同了，比如我和弟弟鬧了矛盾，爸爸問也不問就說弟弟是對的，而錯誤老是落在我的身上。 有一次，我正在寫作業(yè)，弟

10、弟跑來要我的鋼筆畫畫。我說：“那怎么行，我自己要用。”弟弟哭著要，他見我硬是不給，先禮后賓，抓起鋼筆就跑，我連忙追上去，打了他一下。只是輕輕地打了一下，這一打可就不得了了。爸爸進來了，弟弟連忙惡人先告狀，說我打了他，爸爸對我又吹胡子又瞪眼睛，還狠狠地踢了我一腳。我一下子沖起房間，倒在了床上，可是我硬沒讓眼淚流出來。這樣做，對我來說已成了家常便飯。于是，我在日記中寫道：“在家，爸爸總是偏愛弟弟，可是這樣做對他有什么好處，只會讓他嬌生慣養(yǎng)，蠻不講理” 開家長會了，老師把爸爸單獨留了下來，拿我的日記給他看。爸爸從學?；貋?，我心里非常害怕，不敢看他的臉。只聽到爸爸緩和地對我說：“元元，你對爸爸有什么意

11、見？”我心里非常詫異，什么也沒說。他又接著說：“今天老師把我留了下來，拿了你的日記給我看，你說得對，我今后一定改。這支鋼筆送給你，算是我向你承認錯誤。”我抬起頭看看爸爸，他臉上浮現(xiàn)出真誠的笑容。我鼻子陡然酸酸的，我伸出微微發(fā)抖的手接過了這支筆。爸爸如釋重負，拍了拍我的肩膀，出去了。 晚上，我怎么也睡不著，白天的事情在我腦海里時隱時現(xiàn)。我倒在床上哭了，這不再是傷心的淚，而是幸福的淚。我把筆握在手里，感受著父愛，一任淚水肆意流淌。點評：點評：寫自己感觸最深的事情才最能寫出真情實感。爸爸對弟弟的偏愛，我能忍受住?？墒钱敯职挚吹轿业娜沼浵蛭艺嬲\道歉時，我卻因感受到父愛而“一任淚水肆意流淌”，真情融入字里行間。