江西省中考政治 模塊一 心理與品德 第一章 認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)復(fù)習(xí)課件

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1、教材同步復(fù)習(xí)教材同步復(fù)習(xí)第一部分第一部分 溫馨提示：本書嚴(yán)格依據(jù)江西省2017年中等學(xué)校招生考試思想品德學(xué)科說明及江西近三年考情梳理36個考點，并以年份、題號形式標(biāo)注近三年江西中考真題考查情況。中考考點精講以黑底白字呈現(xiàn)考點中核心關(guān)鍵詞，以波浪線形式標(biāo)出?？肌⒅攸c知識。本書已融入十九大報告新提法、新要求?！艾F(xiàn)象鏈接”總結(jié)近五年與?？伎键c相關(guān)的近義詞、關(guān)聯(lián)詞等，幫助學(xué)生解讀試題關(guān)鍵詞與教材知識的內(nèi)在聯(lián)系。模塊一心理與品德 第一章認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)第一章認(rèn)識自我、自尊自強(qiáng)中考考點中考考點 精講精講 現(xiàn)象鏈接 【考試、競爭失利，天災(zāi)人禍，典型人物應(yīng)對挫折和失敗的事例，生病，殘疾，堅強(qiáng)】 1挫折的含義

2、是什么？ 挫折是指人在實現(xiàn)某種目標(biāo)的過程中，因遇到無法克服且無法超越的障礙而產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng)。 2如何正確認(rèn)識挫折？ 3產(chǎn)生挫折的原因有哪些？ (1)外因：自然因素、社會因素、學(xué)校因素、家庭因素等。(通常難以控制) (2)內(nèi)因：自身的道德品質(zhì)、體力、智力、外貌以及某些生理缺陷等帶來的限制。(多數(shù)可控) 4挫折的雙重影響分別是什么？ (1)消極方面：使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，產(chǎn)生憂慮、焦慮、不安、恐懼等消極心理。給人們的身心造成打擊和壓力，帶來精神上的煩惱和痛苦，成為成長中的障礙。 (2)積極方面：有利于人們磨礪意志。增長才干和智慧，可能成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富。 5面對挫折的不同態(tài)度及

3、其結(jié)果分別是什么？ (1)膽怯、懦弱的人，遇到挫折就放棄目標(biāo)，其結(jié)果必然是一事無成。 (2)意志不堅定或者容易滿足的人，不能堅持到底，結(jié)果也享受不到成功的喜悅。 (3)意志堅強(qiáng)、有堅定信念的人，勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，善于把前進(jìn)道路上的絆腳石變成墊腳石，從而獲得成功，實現(xiàn)生命的價值，享受真正的人生。 6應(yīng)對挫折的關(guān)鍵是什么？ 7自我疏導(dǎo)的方法有哪些？ 8戰(zhàn)勝困難與挫折的方法有哪些？ (1)樹立遠(yuǎn)大的理想和正確的人生目標(biāo)。 (2)正確地認(rèn)識挫折，冷靜分析造成挫折的原因，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q辦法。 (3)克服消極心理，激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。 (4)善于自我排解和疏導(dǎo)，將消極情緒轉(zhuǎn)化為積極情緒，增添

4、戰(zhàn)勝挫折的勇氣。 9模范典型人物戰(zhàn)勝挫折的事跡對我們有何啟示？2017江西10,2016江西19(1)，2015江西10 (1)勇于克服困難和開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì)是戰(zhàn)勝困難和挫折的重要保證。 (2)勇對挫折、戰(zhàn)勝挫折，才能獲得成功。 1只要經(jīng)歷了挫折，就能夠獲得成功。 此觀點錯誤。挫折既有積極影響，也有消極影響。消極影響會使人們前進(jìn)的步伐受到阻礙，從而產(chǎn)生憂慮、焦慮、不安、恐懼等消極心理，給人們的身心造成打擊和壓力，成為成長中的障礙；積極影響有利于人們磨礪意志，增長才干和智慧，可能成為人生經(jīng)歷中的寶貴財富。只有意志堅定的人才能勇敢戰(zhàn)勝挫折，獲得成功。 2挫折是人生的寶貴財富，越多越好。 此觀點錯

5、誤。挫折具有雙重作用，既有積極作用，也有消極作用，并不是越多越好。) 現(xiàn)象鏈接 【模范人物笑對人生厄運(yùn)，典型人物克服各種困難終獲成功，身處逆境樂觀面對】 1意志品質(zhì)的含義及表現(xiàn)分別是什么？2樹立堅強(qiáng)的意志品質(zhì)有何意義？樹立堅強(qiáng)的意志品質(zhì)有何意義？(為什么要樹立堅強(qiáng)的意志品質(zhì)為什么要樹立堅強(qiáng)的意志品質(zhì)) 3堅強(qiáng)意志有何重要性？2017江西10 (1)堅定正確的人生方向，需要堅強(qiáng)意志。 (2)走出失敗的陰影，需要堅強(qiáng)意志。 (3)形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅強(qiáng)意志。 (4)成就一番事業(yè)，需要堅強(qiáng)意志。 4磨礪堅強(qiáng)意志的方法有哪些？(怎樣磨礪堅強(qiáng)意志) (1)樹立明確的目標(biāo)，提出磨礪意志的任務(wù)。 (2

6、)從細(xì)微之處做起，從小事做起。 (3)制訂好計劃，善于管理自己。 (4)主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。 (5)有意做自己不感興趣但有意義的事。 (6)借助他人和集體的力量進(jìn)行自我教育和自我反省。 5不同的生活情趣對人有何影響？ (1)高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現(xiàn)代文明的要求。(如體育運(yùn)動、音樂、繪畫、書法、旅游等)2016江西11 (2)庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發(fā)展，甚至有害于身心健康。(如沉迷網(wǎng)游、黃賭毒、吸煙、酗酒等) 6高雅情趣有哪些作用？ (1)有益于身心健康。 (2)有助于開發(fā)智力和激發(fā)創(chuàng)造力。 (3)能提高人的文化修養(yǎng)，使人道德高尚。 7陶冶高雅情趣的方法有

7、哪些？(如何陶冶高雅情趣) (1)在日常生活中，追求高雅的生活情趣。 (2)豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。 (3)保持樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。 (4)正確對待好奇心和從眾心理，培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的出發(fā)點。 8良好的生活態(tài)度表現(xiàn)在哪些方面？ (1)關(guān)注社會、服務(wù)社會。 (2)熱心公益、關(guān)愛他人。 (3)熱愛運(yùn)動、愛護(hù)自然。 (4)積極向上、豁達(dá)開朗。 (5)樂觀面對困難和逆境。 9良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和生活態(tài)度對青少年有何重要意義？ (1)學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和生活態(tài)度是性格的重要組成部分，在人的個性心理特征中具有核心

8、意義，它們突出反映了一個人“做什么”和“怎么做”。 (2)優(yōu)良的個性心理品質(zhì)不是天生就有的，而是通過后天的環(huán)境影響、教育熏陶和自我鍛煉逐漸形成的。 (3)良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣和生活態(tài)度對于個人成長、個性培養(yǎng)和社會交往等具有重要意義。 10有效的學(xué)習(xí)方法有哪些？ (1)學(xué)會自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，科學(xué)安排時間，是搞好學(xué)習(xí)的有效方法。 (2)學(xué)習(xí)方法因人而異。最適合自己的學(xué)習(xí)方法，才是最有效的學(xué)習(xí)方法。 (3)應(yīng)從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。 (4)再好的學(xué)習(xí)方法，也需要自己的勤奮和努力。 1有了堅強(qiáng)意志就一定能取得成功。 此觀點錯誤。成功的因素有很多，堅強(qiáng)意志是人們克服

9、干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現(xiàn)人生目標(biāo)的重要保障，但不是唯一條件。 2艱苦的環(huán)境能磨煉人的意志，而平凡的生活不能磨煉人的意志。 此觀點錯誤。艱苦的環(huán)境能磨煉人的意志，但是平凡的生活同樣能磨煉人的意志。堅強(qiáng)意志不是與生俱來的，它需要經(jīng)過持之以恒的努力才能形成。在日常生活中，我們可以從身邊的小事做起，逐步培養(yǎng)自己的堅強(qiáng)意志。 現(xiàn)象鏈接 【闖紅燈，酒駕，課間打鬧，積極鍛煉身體，與病魔抗?fàn)?，有病及時醫(yī)治，當(dāng)他人身處逆境時及時伸出援助之手，關(guān)愛生命，遠(yuǎn)離暴力】 1為什么說生命是可貴的？ 2人類為什么要善待大自然？ 3人類生命的獨特性表現(xiàn)在哪些方面？ (1)人類的生命最具有智慧。 (2)人的個性品質(zhì)、人生道路、實現(xiàn)

10、人生價值的方式和途徑的多樣性。 4我們應(yīng)如何珍愛生命、善待生命？ 5生命的意義和價值有哪些？ (1)生命的意義不在于長短，而在于內(nèi)涵，在于對社會的貢獻(xiàn)。 (2)生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)，我們要通過自己的努力，不斷延伸生命的價值，讓有限的生命煥發(fā)光彩。2016江西10 (3)只要能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為社會做出貢獻(xiàn)，這樣的生命就有意義、有價值。2015江西15 6我們應(yīng)怎樣提升自己生命的價值？ 7青少年經(jīng)常遇到的意外傷害有哪些？ (1)遭遇意外險情與傷害。 (2)遭遇不法分子的侵害。 8青少年樹立自救自護(hù)觀念有何重要性？ (1)青少年面對各種意外傷害，僅僅靠社會、學(xué)校、家庭的保護(hù)是

11、不夠的，更重要的是要樹立自救自護(hù)觀念。 (2)只有掌握自救自護(hù)知識，鍛煉自救自護(hù)能力，才能機(jī)智勇敢地處理遇到的各種意外傷害。 9遇到意外險情時青少年應(yīng)如何自救自護(hù)？ (1)首先要提高防范意識，瞬間冷靜做出正確抉擇。 (2)要掌握一些自救自護(hù)知識，明確每一種傷害的具體預(yù)防和應(yīng)對措施。 (3)要善于向周圍的人求援，及時獲得他人和社會的幫助。 10青少年遭遇不法侵害時應(yīng)該怎么做？ (1)要提高防范能力和自我保護(hù)意識，一定要把生命安全放在第一位。 (2)依靠智慧迅速、準(zhǔn)確地做出判斷，采取機(jī)智靈活的方法與其斗爭。 (3)學(xué)會冷靜應(yīng)對，運(yùn)用最有效的方式求助，如撥打110報警電話、找準(zhǔn)機(jī)會向周圍群眾大聲呼救

12、等。 1沒有生命就沒有一切，生命的意義和價值在于保全生命。 此觀點錯誤。人的生命只有一次，生命彌足珍貴。人的生命不僅有時間的長短之分，更有質(zhì)的差別。生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻(xiàn)。 2實現(xiàn)人生的意義，追求生命的價值是成年人的事情，與我們未成年人無關(guān)。 此觀點錯誤。青少年時期是人生最寶貴的階段。實現(xiàn)人生的意義，提升生命的價值，與年齡無關(guān)，我們可以從點滴小事做起、從現(xiàn)在做起、腳踏實地把力所能及的事情做好就體現(xiàn)了生命的價值。) 現(xiàn)象鏈接 【抄襲作業(yè)，考試作弊，撒謊，不守時，生產(chǎn)假冒偽劣產(chǎn)品，說到做到，信守承諾，善意的謊言，地溝油，逃票】 1誠信的含義與基本要求分別是什么？2誠實與守信之間的關(guān)系是怎樣的？誠

13、實與守信之間的關(guān)系是怎樣的？(1)誠實是守信的思想基礎(chǔ)，守信是誠實的外在表現(xiàn)。誠實是守信的思想基礎(chǔ)，守信是誠實的外在表現(xiàn)。(2)只有內(nèi)心誠實，做人才能守信用。只有內(nèi)心誠實，做人才能守信用。(3)我們要內(nèi)誠于己，外信于人。我們要內(nèi)誠于己，外信于人。 3誠信有何重要意義？(為什么要重視誠信建設(shè)) 4如何做誠實守信的人？ 5誠信守則有哪些具體要求？ (1)堅持實事求是。 (2)在涉及利益沖突的問題時，誠信守則要求我們站在多數(shù)人利益一邊。 (3)在眼前利益與長遠(yuǎn)利益沖突時，誠信守則要求我們站在長遠(yuǎn)利益一邊。 (4)在情與法的沖突中，誠信守則要求我們站在法律一邊。 6如何理解誠實與隱私的關(guān)系？7如何理解

14、如何理解善意的謊言善意的謊言？ 8堅持誠實守信的做法有哪些？ 9不講誠信有哪些危害？ (1)會使人與人之間產(chǎn)生信任危機(jī)、影響人際關(guān)系和構(gòu)建和諧社會。 (2)不利于公民提高道德水平，影響事業(yè)的發(fā)展，阻礙社會主義精神文明建設(shè)。 (3)會破壞經(jīng)濟(jì)秩序，侵犯消費者的權(quán)益。 10構(gòu)建誠信社會，社會各方面應(yīng)該怎么做？ (1)國家：大力開展以誠信為主題的宣傳教育活動，增強(qiáng)公民的誠信意識。加快建設(shè)社會信用體系，構(gòu)筑誠信的經(jīng)濟(jì)社會環(huán)境。依法嚴(yán)厲打擊詐騙、欺詐、制假售假等違法犯罪行為。 (2)學(xué)校：加強(qiáng)對學(xué)生的誠信教育，增強(qiáng)學(xué)生的誠信意識，引導(dǎo)學(xué)生誠信做人。 (3)家庭：父母及長輩要加強(qiáng)對晚輩的誠信教育，并以身作

15、則。 (4)青少年：對人守信，對事負(fù)責(zé)。言行一致，拒絕謊言。信守承諾，切實履行自己的諾言。學(xué)習(xí)上做到考試不舞弊，不抄襲他人作業(yè)。 1誠實和說謊不是水火不容的(做誠實的人就是在任何情況下都不應(yīng)該說謊)。 此觀點錯誤。誠實與說謊是水火不容的，做誠實的人就不應(yīng)該說謊。然而，我們生活的環(huán)境是復(fù)雜的，在特定的情境中，我們說“善意的謊言”，并不違背誠信的原則。 2不講誠信必將受到法律制裁。 此觀點錯誤。只有違法行為才應(yīng)受到法律制裁，有的不誠信行為沒有違法，只是違背道德，只需受到道德譴責(zé)。 3許下諾言就一定要兌現(xiàn)。 此觀點錯誤。誠實就要做到言而有信。不輕易許下諾言，一旦有所承諾，就應(yīng)該努力兌現(xiàn)。踐約守信是我

16、們誠實做人的核心。但這并不意味著要不顧一切兌現(xiàn)所有諾言，有時候兌現(xiàn)諾言要考慮到實際情況。) 現(xiàn)象鏈接 寬容【斤斤計較，寬恕，包容，原諒，縱容不良行為(考試作弊、偷看、蒙混過關(guān))，宰相肚里能撐船，一笑而過】 換位思考與人為善【捉弄他人；只在乎自己的感受，不考慮他人的感受；己所不欲，忽施于人】 1如何理解平等？(對平等的認(rèn)識) 2如何做到平等待人？ (1)要樹立正確的平等觀念。 (2)增強(qiáng)平等意識，平等待人，互相取長補(bǔ)短，不凌弱欺生，不以家境、身體、智能等方面的差異而自傲或自卑。 (3)平等對待那些處于不利地位的人，自覺維護(hù)他們的合法權(quán)益，為他們提供力所能及的幫助。 3相互尊重有何意義？(為什么要

17、學(xué)會尊重他人) (1)尊重他人是一種高尚的美德，是個人內(nèi)在修養(yǎng)的外在表現(xiàn)。尊重是公德之本。 (2)要得到他人的尊重首先要尊重他人。一個不尊重他人的人也得不到他人的尊重。 4如何正確理解尊重自己？ 5如何做到尊重他人？ 6尊重社會的做法有哪些？7如何理解尊重自然？如何理解尊重自然？(1)人類有責(zé)任尊重自然。人類有責(zé)任尊重自然。(2)尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。尊重自然的核心是保護(hù)環(huán)境。(3)我們要樹立生態(tài)文明觀念。我們要樹立生態(tài)文明觀念。 8中學(xué)生如何才能做到平等待人、尊重他人？ 要尊重他人的人格尊嚴(yán)、正當(dāng)權(quán)益、個人隱私、個性特征、思想情感、宗教信仰、民族習(xí)慣和生活方式等。不嘲笑、諷刺、挖苦和侮辱

18、他人，不輕視或歧視他人。2016江西18(1) 9寬容的含義和意義分別是什么？ (1)含義：寬容指的是寬厚和容忍，原諒和不計較他人的過失。 (2)意義：寬容是一種美德，是一種境界，是當(dāng)代人必備的道德品質(zhì)。學(xué)會寬容，我們就能解人之難，補(bǔ)人之過，揚(yáng)人之長，諒人之短，就能贏得友誼，獲得更多的朋友。寬容能使對方吸取教訓(xùn)，重新審視自己的行為。寬容能使自己遠(yuǎn)離煩惱、仇視，體驗到寬容帶來的心靈的安寧和滿足。寬容能贏得別人的友誼和尊敬。 10如何才能做到寬容待人？ (1)寬容要講原則。寬容并不意味著我們是非不分，愛憎不明。 (2)我們要寬容人與人之間存在的各種差異，寬容別人對自己無意之中的傷害。 (3)要學(xué)會

19、換位思考，與人為善，想人所想，理解至上。我們既要堅持自己認(rèn)為正確的意見，又要聽得進(jìn)不同的意見。學(xué)會與伙伴和同學(xué)在存異中求同、在協(xié)商的基礎(chǔ)上合作。 11幫助他人有何重要意義？(為什么要幫助他人) (1)美好的生活離不開人與人之間的相互幫助。 (2)幫助他人是愛心和善心的表現(xiàn)。 (3)幫助他人既是一種付出，我們也從中收獲了內(nèi)心的安寧和快樂，贏得了人世間最美好的感情。 寬容就是要事事忍讓。 此觀點錯誤。寬容并不意味我們是非不分、愛憎不明，也不是曲直不辨、麻木不仁。寬容要講原則，要講究策略。 現(xiàn)象鏈接 明辨是非【網(wǎng)絡(luò)詐騙，網(wǎng)絡(luò)謠言，虛假信息】 網(wǎng)絡(luò)生活【微信朋友圈，網(wǎng)絡(luò)安全，網(wǎng)絡(luò)謠言，點贊，投票，網(wǎng)絡(luò)

20、詐騙】 1怎樣正確認(rèn)識好奇心？ (1)好奇心是一個人渴望去了解或嘗試各種自己認(rèn)為新奇的事情。 (2)好奇心如果不與年齡相符，不與自己的是非判斷能力相符，不與家庭境況相符，不與自己的駕馭能力相符，就會出現(xiàn)偏差，造成傷害自己的負(fù)面效應(yīng)。 (3)好奇心是產(chǎn)生興趣的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的先導(dǎo)。青少年要明辨好奇的對象，培養(yǎng)和保持正確的好奇心；不能僅僅停留于對事物的好奇，還要善于將積極的好奇轉(zhuǎn)化為濃厚的興趣。 2如何認(rèn)識從眾心理？ (1)表現(xiàn)：從眾心理是指個體在社會群體的無形壓力下，不知不覺或不由自主地與多數(shù)人保持一致行為的心理現(xiàn)象。如隨波逐流、人云亦云等。 (2)原因：初中生的社會閱歷淺、經(jīng)驗少，獨立判斷

21、能力欠佳，明辨是非的能力不足，容易出現(xiàn)從眾行為。 3導(dǎo)致盲目從眾的原因有哪些？ (1)缺乏獨立思考和明辨是非的能力。 (2)社會群體的壓力和影響。 (3)缺乏抵御非正式團(tuán)體和外部不良影響的能力。 4從眾心理的影響有哪些？ (1)消極方面：抑制個性發(fā)展，束縛思維，扼殺創(chuàng)造力，使人變得沒有主見，墨守成規(guī)。 (2)積極方面：有助于學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗智慧，擴(kuò)大視野，克服固執(zhí)己見、盲目自信，改變自己的思維方式，減少不必要的煩惱。 5怎樣克服消極的從眾心理？ (1)獨立思考，明辨是非。 (2)自我選擇，勇于負(fù)責(zé)。 (3)增強(qiáng)抵擋團(tuán)體不合理壓力的能力，學(xué)會抵制外部不良誘惑。 6為什么要發(fā)展獨立思考與自我控制能力

22、？ (1)青少年染上不良嗜好甚至走上違法犯罪的道路，起因往往與最初的從眾和好奇有關(guān)。因此，提高和發(fā)展青少年的獨立思考和自我控制能力，有助于青少年辨別是非善惡、抵制誘惑、杜絕不良嗜好。2016江西18(1) (2)發(fā)展獨立思考和自我控制能力，有助于選擇和實施道德行為，抑制不道德行為，防止走上違法犯罪的道路。 7怎樣發(fā)展獨立思考與自我控制能力？ (1)學(xué)會獨立、全面、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)厮伎紗栴}，努力分辨是非。 (2)及時發(fā)現(xiàn)與調(diào)整自己的錯誤或不恰當(dāng)之處。 (3)要有鑒別他人思想、行為的正確與錯誤，有用與無用的意識和能力，不盲從。 (4)要學(xué)會理性地看待各種新聞與事件，增強(qiáng)明辨是非、自主選擇、勇于負(fù)責(zé)的行為能力

23、和自護(hù)能力。 8自我控制能力表現(xiàn)在哪些方面？ 善于根據(jù)長遠(yuǎn)目標(biāo)或社會要求來控制自己的心理活動和行為，能夠忍耐外界不利因素的侵?jǐn)_或誘惑，能夠克制自己的沖動。 9明辨是非善惡的原因有哪些？ (1)明善惡、辨是非，是做人的基本品質(zhì)。 (2)青少年時期是人生的關(guān)鍵時期，明辨是非善惡才能在復(fù)雜的社會生活中做出正確的選擇。 (3)只有明辨是非善惡，才能把握好自己生活的方向，實現(xiàn)積極向上的人生目標(biāo)。 (4)只有明辨是非善惡，才能在生活中自覺用道德和法律約束自己的行為，杜絕不良嗜好，抵制不良誘惑，過積極健康的生活。 10如何明辨是非？2017江西19(2) (1)全面地理解是非善惡的標(biāo)準(zhǔn)，具有明確的價值觀。

24、(2)對來自各方面的社會信息，要在頭腦中運(yùn)用良知的標(biāo)尺加以判別。 (3)對長輩的言行要分清是非，不能無原則地一概服從。 (4)要堅持自己的正確意見，不屈從伙伴的壓力而做錯誤的事情，并且敢于對其他人做的錯事提出反對意見。即使是跟隨別人做了錯事，自己也要承擔(dān)自己應(yīng)該承擔(dān)的責(zé)任。 (5)要增強(qiáng)明辨是非觀念，依法自律，不做法律禁止做的事。 (6)要自覺遵守正義的制度、規(guī)則和程序。 11如何認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)信息時代？ (1)我們正生活在一個日益信息化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的環(huán)境中，信息化生存、數(shù)字化生存、網(wǎng)絡(luò)化生存已成為重要的生活方式。 (2)信息技術(shù)和信息文化正從根本上改變著社會形態(tài)、社會規(guī)范以及人們的生活方式和思

25、想觀念。 (十九大報告提出，加強(qiáng)互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，營造清朗的網(wǎng)絡(luò)空間) 12我們應(yīng)怎樣正確利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代媒介進(jìn)行學(xué)習(xí)與生活？ (1)學(xué)會通過互聯(lián)網(wǎng)更多、更快地感受日新月異的社會生活和多元的文化信息，提高社會參與度。 (2)利用網(wǎng)絡(luò)提供的各種知識和獲取信息的廣闊空間，拓寬自己的知識面和視野。 (3)學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)平臺上與同學(xué)及社會各方面便捷地交流和溝通。 13如何看待網(wǎng)絡(luò)的利與弊？ 14國家為什么要開展整治互聯(lián)網(wǎng)低俗之風(fēng)專項行動？ (1)未成年人的社會閱歷淺、經(jīng)驗少，獨立判斷能力欠佳，明辨是非能力不足，缺乏自我保護(hù)意識和能力，容易受到不良信息的影響。 (2)垃圾信息危害青少年的

26、身心健康，影響正常的學(xué)習(xí)和生活，敗壞社會風(fēng)氣，甚至誘發(fā)青少年違法犯罪。 (3)開展整治行動有利于加強(qiáng)社會主義精神文明建設(shè)，踐行社會主義核心價值觀；有利于為青少年健康成長營造良好的社會文化環(huán)境，促進(jìn)社會和諧發(fā)展；有利于全面推進(jìn)依法治國；等等。 15如何營造有利于青少年健康成長的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境？ (1)國家：完善網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，加大網(wǎng)絡(luò)低俗之風(fēng)的整治力度。 (2)網(wǎng)絡(luò)經(jīng)營者：自覺遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)，依法經(jīng)營。 (3)學(xué)校：加強(qiáng)對學(xué)生文明上網(wǎng)的教育和管理，豐富學(xué)校文化生活。 (4)家庭：加強(qiáng)對孩子的監(jiān)督，及時預(yù)防孩子網(wǎng)絡(luò)不良行為的發(fā)生。 (5)青少年：自覺遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律規(guī)則，增強(qiáng)自我保護(hù)意識，增強(qiáng)辨別是非

27、能力，文明上網(wǎng)，自覺抵制不良誘惑。 16青少年應(yīng)如何正確享受網(wǎng)絡(luò)文化？ 17為避免網(wǎng)絡(luò)游戲的不良影響，我們應(yīng)該怎么做？ (1)培養(yǎng)堅強(qiáng)的意志，明辨是非，抵制不良誘惑。 (2)培養(yǎng)高雅的生活情趣，豐富自己的課余生活和精神世界。 (3)多讀書，多參加體育運(yùn)動，遠(yuǎn)離誘惑。 (4)熱心公益，服務(wù)社會，實現(xiàn)生命的價值。 1網(wǎng)絡(luò)是自由的天堂，在網(wǎng)絡(luò)上想說什么就說什么。 此觀點錯誤。在網(wǎng)絡(luò)中，我們不能為所欲為，要遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，只有在道德和法律的范圍內(nèi)，才能有極大的自由，但如果超越了道德和法律許可的范圍，就不再自由了，只有遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，才有資格做網(wǎng)絡(luò)的主人。 2網(wǎng)絡(luò)上有許多不良信息，

28、中學(xué)生要遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)。 此觀點錯誤。網(wǎng)絡(luò)是一把雙刃劍，既有它的積極面，也有它的消極面。面對網(wǎng)絡(luò)的利與弊，我們要善于揚(yáng)長避短，充分利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，做網(wǎng)絡(luò)的主人。) 現(xiàn)象鏈接 自信【我能行】 自立自強(qiáng)【模范人物笑對人生厄運(yùn)，面對家庭變故毫不退縮，身處逆境樂觀面對】 1自信的含義、表現(xiàn)及作用(意義)分別是什么？ (1)含義：自信，就是要學(xué)會尊重自己，客觀看待自己，培養(yǎng)積極樂觀的生活態(tài)度。自信是人對自身力量的確信，深信自己一定能做成某件事，實現(xiàn)所追求的目標(biāo)。 (2)表現(xiàn)：思想上相信“我能行”，行為上表現(xiàn)為“我能行”，情感上體驗到“我能行”。 (3)作用(意義)：自信是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，是遇到困難永不

29、低頭的巨大精神力量，有助于我們獲得成功。自信是成功的基石。2016江西19(1) 2自卑者、自負(fù)者和自信者有何區(qū)別？ (1)自卑和自負(fù)都表現(xiàn)為以自我為中心。 (2)自卑者輕視自己，往往看不到自己的能力，不相信自己的潛力，容易產(chǎn)生悲觀厭世的想法，即使可以做得很好，也不敢嘗試。 (3)自負(fù)者自以為了不起，往往過高估計自己，看不起別人，自以為是，追求的目標(biāo)不可能達(dá)到。 (4)自信者實事求是地看待自己，既能看到自己的缺點，也能看到自己的優(yōu)點。(為什么說自信是成功的基石) 3培養(yǎng)自信的方法有哪些？ (1)發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)點。 (2)增強(qiáng)信心與實力，勇于嘗試，接受挑戰(zhàn)。 (3)克服自卑和自負(fù)。 4自立的

30、含義、表現(xiàn)和意義分別是什么？ (1)含義：自立，就是自己的事情自己干，勇于承擔(dān)自己的責(zé)任。 (2)表現(xiàn)：生活、學(xué)習(xí)、工作、思想上自立，遇事有主見，能對自己的行為負(fù)責(zé)。2015江西10 (3)意義：有助于我們克服依賴思想，培養(yǎng)獨立生活的能力，使自己成為一個對自己、對他人、對社會負(fù)責(zé)的人。 5依賴思想有何危害？(缺乏自立能力有何危害/父母對子女的溺愛有何危害) (1)會使人喪失獨立自主生活的能力和精神。 (2)會使人缺乏生活的責(zé)任感，造成人格的缺陷，不能適應(yīng)社會生活，甚至?xí)：ι鐣退恕?6如何培養(yǎng)自立能力？ (1)克服依賴心理，自己的事情自己負(fù)責(zé)。 (2)立足于自己當(dāng)前生活、學(xué)習(xí)中的問題，從小

31、事做起，懂得管理和安排自己的生活。 (3)大膽地投身社會實踐，在社會生活中反復(fù)鍛煉自己，逐步提高自己的自立能力。 (4)根據(jù)自己的學(xué)習(xí)和發(fā)展?jié)撃埽紤]自己將來的職業(yè)生活和發(fā)展方向。 7自強(qiáng)的含義、表現(xiàn)及其意義分別是什么？ 8培養(yǎng)自強(qiáng)品質(zhì)的方法有哪些？ (1)樹立堅定的理想，并為這個理想矢志不渝地奮斗。 (2)勇于并善于戰(zhàn)勝自己的弱點，不放縱自己。 (3)揚(yáng)長避短。 (4)樹立自強(qiáng)不息的信念，并持之以恒，不斷地磨礪自己。 (5)積極地參加社會實踐，積極地改造社會，造福人民。 9自尊自愛的含義及其意義分別是什么？ (1)含義：自尊，即自我尊重。指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自愛，即

32、自己愛護(hù)自己、自重。 (2)意義：人一定要自愛，而后才能被他人所愛；人一定要自尊，而后才能被他人尊敬。自尊是人格之本，是人正常發(fā)展的需要，是人重要的內(nèi)在價值。自愛首先體現(xiàn)在對現(xiàn)實生活價值的重視。要正確認(rèn)識自愛，消除自我輕視行為，學(xué)會自重。 10怎樣做一個自尊自愛的人？ (1)自尊、自愛始于知羞恥。“人無恥，無以立”，有羞恥心才有是非感。 (2)自尊、自愛表現(xiàn)為不以庸俗卑賤的方式做事，不做有損人格的事。 (3)要正確認(rèn)識自愛，消除自我輕視行為，學(xué)會自重。 (4)青少年要正確認(rèn)識和評價自己的缺點和優(yōu)點，接受自我成長中的不足并領(lǐng)會其積極意義，體會自我進(jìn)步的愉悅。 1自立就是自己的事情自己做主，拒絕幫

33、助。 此觀點錯誤。自立需要告別依賴，但不是拒絕幫助。我們在社會生活中需要相互幫助、相互依靠。自立不是拒絕幫助。 2有了自信心，任何事情都可以辦好。 此觀點錯誤。自信是一種進(jìn)取精神和科學(xué)態(tài)度，是遇到困難永不低頭的巨大精神力量，有助于我們獲得成功，自信是成功的基石。自信是事業(yè)成功的一種必備品質(zhì)，但取得事業(yè)成功還離不開其他因素，如堅強(qiáng)的意志、合作等。)三年中考三年中考 講練講練 【解題思路】本題材料中的主人公“與命運(yùn)抗?fàn)帯斌w現(xiàn)了他勇對挫折，“從未怨天尤人”“以板凳代步”“頑強(qiáng)創(chuàng)業(yè)”體現(xiàn)了他具有自立自強(qiáng)和意志堅強(qiáng)的品質(zhì)，“免費培訓(xùn)近百名殘疾人學(xué)徒”體現(xiàn)了他樂于助人。 【學(xué)法導(dǎo)引】解答多項選擇題時，應(yīng)認(rèn)

34、真思考題干材料包含幾層意思，再對照各選項判斷是否是材料所體現(xiàn)的意思，然后利用排除法對不符合題意的選項逐一排除。排除法包括排錯法與排異法。排錯法，即排除本身說法錯誤的選項；排異法，即排除與題干無關(guān)的選項，這樣的選項本身盡管正確，但不在題干限定的范圍之內(nèi)。 【我來解答】ABCD 【解題思路】題干材料中許諾見義勇為，不顧生命危險拯救他人生命，告訴我們當(dāng)他人面對困難時，要伸出援手，給予幫助，D項正確；而A、B、C三個選項表達(dá)的都是如何保護(hù)自己的生命與安全，與題意不符。 【我來解答】 D 【解題思路】解答本題的關(guān)鍵是讀懂漫畫，抓住關(guān)鍵詞“考試作弊”“刑事處罰”。另外，組織答案一定要看清題干要求“從道德的

35、角度”。由此，聯(lián)系教材知識，可判斷本題主要考查誠實守信的重要性和對自己的行為負(fù)責(zé)及不負(fù)責(zé)任的后果等知識，熟記教材知識即可作答。 【學(xué)法導(dǎo)引】首先，要看清漫畫的標(biāo)題，它往往直接揭示漫畫的意圖和主旨。其次，把漫畫中的各個要素整合起來理解漫畫的寓意，了解命題者的意圖。最后，看清漫畫中的語言文字。漫畫中的文字對解讀漫畫起著提示、補(bǔ)充、說明、深化的作用，尤其是漫畫的標(biāo)題對漫畫的意圖和主旨起著畫龍點睛的作用。 【我來解答】誠實守信，是做人的基本原則，是個人得以立足、事業(yè)得以成功的保證。誠實守信是中華民族的傳統(tǒng)美德。人們的每個行為都會產(chǎn)生一定的后果，要對自己的行為負(fù)責(zé)。不負(fù)責(zé)任背離了作為一個人的基本要求，會

36、給自己帶來不利的影響。 【解題思路】故事中的董篤為人寬容大度，用自己的寬容之心教育了家人，也感動了鄰居，這個故事的寓意在于“為人寬容”，B是為人寬容友善的表現(xiàn)，符合題意；A是文明禮貌的表現(xiàn)；C是文化呈現(xiàn)多元化發(fā)展的表現(xiàn)；D是志存高遠(yuǎn)的表現(xiàn)，A、C、D均與題意不符。 【學(xué)法導(dǎo)引】名言古語類選擇題一般會給出一則寓言故事，然后所給的選項是和故事寓意相近的名言古語，要求學(xué)生分析其中所蘊(yùn)含的思想品德知識，主要考查學(xué)生對寓意的理解和分析能力，這就需要學(xué)生在平時學(xué)習(xí)中注重積累、拓展自己的知識面。 【我來解答】B 【解題思路】A項的表述本身錯誤，信息技術(shù)正改變著人們的生活方式，青少年不可能遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)，而是要合理利用網(wǎng)絡(luò)；B項的表述過于絕對，人們上網(wǎng)時要遵守網(wǎng)絡(luò)道德和法律，網(wǎng)絡(luò)不是法外之地；網(wǎng)絡(luò)安全法的實施有利于維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)秩序，規(guī)范公民的網(wǎng)絡(luò)行為，C、D正確。 【我來解答】 CD