高中物理必修2教案設(shè)計:《追尋守恒量——能量》

上傳人:戰(zhàn)神 文檔編號:72960438 上傳時間:2022-04-10 格式:DOCX 頁數(shù):5 大?。?3.79KB
收藏 版權(quán)申訴 舉報 下載
高中物理必修2教案設(shè)計:《追尋守恒量——能量》_第1頁
第1頁 / 共5頁
高中物理必修2教案設(shè)計:《追尋守恒量——能量》_第2頁
第2頁 / 共5頁
高中物理必修2教案設(shè)計:《追尋守恒量——能量》_第3頁
第3頁 / 共5頁

下載文檔到電腦,查找使用更方便

10 積分

下載資源

還剩頁未讀,繼續(xù)閱讀

資源描述:

《高中物理必修2教案設(shè)計:《追尋守恒量——能量》》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《高中物理必修2教案設(shè)計:《追尋守恒量——能量》(5頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、高中物理必修2教案設(shè)計:追尋守恒量能量高中物理必修2教案設(shè)計:追尋守恒量-能量在一個崇高的目的的支持下,不停地工作。即使慢,也一定會獲得成功。下面是課件網(wǎng)小編為您推薦高中物理必修2教案設(shè)計:追尋守恒量-能量。教學(xué)目標(biāo)1、知識與技能(1)領(lǐng)悟伽利略理想斜面實驗中的轉(zhuǎn)化和守恒的事實;(2)理解能量這個物理量及動能、勢能的物理意義;(3)獨立分析伽利略理想斜面實驗的能量轉(zhuǎn)換和守恒關(guān)系;(4)除伽利略理想斜面實驗以外,能列舉出其它動能與勢能相互轉(zhuǎn)化和守恒的實例;(5)能夠列舉出不同形式的能量可以互相轉(zhuǎn)化并可能守恒;(6)理解能量轉(zhuǎn)化與守恒是一種重要的自然規(guī)律,激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生用這一規(guī)律解決問題的意識。2、

2、過程與方法(1)體會伽利略分析問題的精妙,學(xué)習(xí)他能分析出事物本質(zhì)的方法;(2)體會費恩曼所說話的深刻內(nèi)涵,體會轉(zhuǎn)化與守恒的普遍性。3、情感、態(tài)度、價值觀(1)體會大自然的多樣性和科學(xué)概念的概括性,激發(fā)對自然現(xiàn)象的探究欲望和對科學(xué)知識的崇尚精神。(2)體會物理規(guī)律分析問題的簡潔之美。教學(xué)重難點教學(xué)重點:理解動能、勢能的含義,體會能量轉(zhuǎn)化、守恒的普遍存在性。教學(xué)難點:培養(yǎng)創(chuàng)新能力,使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)了能量轉(zhuǎn)化、守恒的普遍存在性后,能馬上意識到這里面存在的巨大的使用前景(就象商人看到了商機)。教學(xué)過程導(dǎo)入新課從本章開始,我們研究力學(xué)中另外一個重要的物理量:能量,以及它所遵守的規(guī)律。大家知道,牛頓是經(jīng)典力學(xué)

3、的奠基人,他提出了三個定律和萬有引力定律,但是他沒有研究過能量(至少沒有深入研究),課本上有一句話:能量是牛頓沒有留給我們的少數(shù)力學(xué)概念之一至于力學(xué)中還有哪些概念牛頓也沒有研究過,有興趣的同學(xué)可以自己查找資料。但是能量這一概念并不是牛頓之后才出現(xiàn)的,在伽利略時代,能量及其守恒思想就已經(jīng)出現(xiàn)。理想斜面實驗是誰做的?為了說明什么問題?怎樣做的?(伽利略做的;為了研究力和運動的關(guān)系,證明運動不需要力來維持)讓小球沿一個斜面從靜止開始滾下,小球?qū)L上另一個斜面,如果沒有摩擦,小球?qū)⑸仙皆瓉淼母叨?。減小后一斜面的傾角,小球在這個斜面上仍達到同一高度,但這時他要滾得遠些。繼續(xù)減小后一斜面的傾角,小球達到

4、同一高度,但滾得更遠些,若將后一斜面放平,由于球永遠達不到原來的高度,所以將永遠滾動下去。伽利略在分析理想斜面實驗時,除了得出:運動不需要力來維持的結(jié)論外,他還注意到實驗中反映出一個轉(zhuǎn)化與守恒的事實(或思想)。1、對理想斜面實驗的初步分析提問1:猜一猜他看出的轉(zhuǎn)化的事實是什么?(高度與速度,還要具體說一下,如下滑時高度轉(zhuǎn)化為速度等,若有人直接說出勢能與動能,則指出伽利略時代還沒有這兩個概念)提問2:猜一猜他看出的守恒的事實是什么?(一個與高度有關(guān)的量和一個與速度有關(guān)的量之和守恒,若回答出勢能、動能之和守恒,引導(dǎo)同上,若回答出高度與速度之和守恒,引導(dǎo)出這是描述物體運動的兩個不同概念,單位都不一樣

5、,無法相加)提問3:假設(shè)你是伽利略,而且掌握了牛頓運動定律和運動學(xué)公式,能不能從理論上證明出與高度有關(guān)的量和與速度有關(guān)的量之和守恒?(提醒:把h0、h、v放在一個公式中,分析從P點釋放到Q點過程中已知四個量,而學(xué)過的運動學(xué)公式中每個公式都有四個量)總結(jié)1:伽利略對理想斜面實驗的分析:高度與速度相互轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化過程中與高度有關(guān)的量和與速度有關(guān)的量之和守恒。2、給出動能與勢能的概念,體會動能與勢能轉(zhuǎn)化并守恒的普遍存在性。伽利略的發(fā)現(xiàn)在今天看來就是我們初中學(xué)過的能量轉(zhuǎn)換與守恒的思想。其中與高度有關(guān)的量我們現(xiàn)在叫它勢能;與速度有關(guān)的量我們現(xiàn)在叫它動能。動能與勢能的概念,請用勢能和動能描述一下理想斜面實驗

6、中的轉(zhuǎn)化與守恒的事實。提問4:動能與勢能相互轉(zhuǎn)化,但轉(zhuǎn)化過程中總能量守恒的物理過程肯定有很多,只是你沒有特意注意,現(xiàn)在在大腦中搜索一下,試著列舉出幾個動能與勢能相互轉(zhuǎn)化但總能量可能守恒的實例?重點列舉兩個:(1)視頻:游樂場中的海盜船和秋千。雙線擺演示(老師給出雙線擺這個名字);并演示證明左右最高點一樣高,若時間允許可以讓學(xué)生探究如何用這些器材證明左右一樣高(提醒證明方法不唯一)。最后采用底部放置直尺,左右擺開的最大距離相等)(2)視頻:滾擺。悠悠球演示提問5:課本開頭給出了費恩曼的一段話,(老師閱讀),費恩曼是何許人,也同學(xué)們課下自己去了解,他的這段話的意思是自然界的一切現(xiàn)象都受能量的轉(zhuǎn)化與

7、守恒定律支配,回憶初中所學(xué)知識,除了動能和勢能外,還學(xué)過哪些能量?列舉出它們可以相互轉(zhuǎn)化且總能量可能守恒的實例?如電能轉(zhuǎn)化為光能等??偨Y(jié)2:(2)在理想斜面實驗中,動能與勢能相互轉(zhuǎn)化,轉(zhuǎn)化過程中總能量守恒。(3)能量的轉(zhuǎn)化與守恒是自然界普遍存在的現(xiàn)象。3、體會追尋能量轉(zhuǎn)化與守恒思想的意義。能量的轉(zhuǎn)化與守恒是自然界普遍存在的現(xiàn)象,由此你想到了什么?或說你意識到什么?提醒:(赫茲發(fā)現(xiàn)了電磁波,很快有人發(fā)明了電報)氣象預(yù)報說:近年夏天會持續(xù)高溫,而且干旱.國美的老板聽了會想到什么:空調(diào)會熱銷,發(fā)財?shù)臋C會來了。使用價值:如果我掌握了守恒的規(guī)律,就可以用它來解決問題,看到了新技術(shù),就要琢磨怎樣應(yīng)用它,就是創(chuàng)新。如果你對它無動于衷,就總是落后于人家。總結(jié)3:追尋守恒量的意義:開辟一種新的簡單的解決問題的途徑。課后小結(jié)一、伽利略斜面實驗表明有某一量是守恒的,這個量叫做能量。二、能量1、勢能:相互作用的物體憑借其位置而具有的能量。2、動能:物體由于運動而具有的能量。三、追尋守恒量的意義1、可行性:物質(zhì)在運動變化過程中存在守恒量。2、重要性:物質(zhì)在運動變化過程中都要滿足一定的守恒定律。

展開閱讀全文
溫馨提示:
1: 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2: 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3.本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

相關(guān)資源

更多
正為您匹配相似的精品文檔
關(guān)于我們 - 網(wǎng)站聲明 - 網(wǎng)站地圖 - 資源地圖 - 友情鏈接 - 網(wǎng)站客服 - 聯(lián)系我們

copyright@ 2023-2025  zhuangpeitu.com 裝配圖網(wǎng)版權(quán)所有   聯(lián)系電話:18123376007

備案號:ICP2024067431-1 川公網(wǎng)安備51140202000466號


本站為文檔C2C交易模式,即用戶上傳的文檔直接被用戶下載,本站只是中間服務(wù)平臺,本站所有文檔下載所得的收益歸上傳人(含作者)所有。裝配圖網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對上載內(nèi)容本身不做任何修改或編輯。若文檔所含內(nèi)容侵犯了您的版權(quán)或隱私,請立即通知裝配圖網(wǎng),我們立即給予刪除!