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1、
小烏鴉和媽媽
教學(xué)目標(biāo)：
1. 知識(shí)目標(biāo)：
（ 1）理解課文內(nèi)容。
（ 2）寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
2. 能力目標(biāo)：正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀：培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。
教學(xué)重點(diǎn)： 正確認(rèn)讀十二個(gè)生字。寫(xiě)田字格里的四個(gè)生字，做到筆順正確。
教學(xué)難點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的品質(zhì)。
教學(xué)具及相關(guān)資料的準(zhǔn)備： 課件、投影、錄音機(jī)
課時(shí)分配： 兩課時(shí)（第二課時(shí)）
教學(xué)思路：
一、激發(fā)興趣，引入新課。
1. 播放歌
2、曲《小烏鴉愛(ài)媽媽》。師生共同唱歌。（通過(guò)歌曲，體會(huì)情感。是人文思想的滲透）
2. 讓學(xué)生自由表達(dá)想法。（給學(xué)生機(jī)會(huì)，表達(dá)情感。是人文思想的滲透）
二、檢查學(xué)生識(shí)字。
1. 出示課件，讓學(xué)生識(shí)字。
2. 小結(jié)。
三、用學(xué)生喜歡的多種方式理解課文。
1. 播放故事，理解課文。（ 1）播放故事。
（ 2）讓學(xué)生交流記住了什么，順勢(shì)出示三段話(huà)。 （學(xué)習(xí)第三、四、五段。 ）“媽媽?zhuān)I了吧 ？”老大問(wèn)。
“媽媽?zhuān)柿税?？”老二?wèn)。
“媽媽?zhuān)淞税?？”老三?wèn)。
2. 指名回答：小烏鴉為什么要這樣問(wèn)媽媽呢？難道烏鴉媽媽自己不能去找食物
3、
嗎？（學(xué)習(xí)第一段。）（通過(guò)老師的問(wèn)， 讓學(xué)生體會(huì)其中情感。 是人文思想的滲透）
3. 指名回答：媽媽老了，小烏鴉們是怎么做的呢？出示課文圖片投影。 （學(xué)習(xí)第
二段。）你們?cè)诩依锸窃趺醋龅?？（生交流自己為家里做過(guò)什么。 ）（結(jié)合學(xué)生的
生活實(shí)際，聯(lián)系小烏鴉的行為， 升華學(xué)生的思想感情， 也鍛煉了學(xué)生說(shuō)完整話(huà)表
達(dá)自己的想法。是人文思想的滲透）
4. 此時(shí)此刻，你一定想對(duì)小烏鴉說(shuō)些什么，你覺(jué)得小烏鴉怎么樣？（學(xué)生談感想。是人文思想的滲透）
5. 出示第六段領(lǐng)讀， 學(xué)生用自己喜歡的方式讀， 重點(diǎn)體會(huì)黑體詞語(yǔ)， 從中讓學(xué)生體會(huì)小烏鴉愛(ài)媽媽。（學(xué)習(xí)第六段。）
（通過(guò)出示重點(diǎn)詞語(yǔ)加以分析理解， 為學(xué)生理解課文內(nèi)容做了鋪墊。 是人文思想的滲透）
6. 出示課文圖片投影。（學(xué)習(xí)第七段。）
7. 指名談感想，學(xué)生暢所欲言。 （對(duì)學(xué)生進(jìn)行孝敬父母的教育，使學(xué)生體驗(yàn)收獲的樂(lè)趣。是人文思想的滲透）
8. 小結(jié)并布置任務(wù)。
四、指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)四個(gè)生字：烏、力、來(lái)、 口
板書(shū)設(shè)計(jì)
小烏鴉和媽媽
烏 力
來(lái) 口
2018-2019年冀教版一年級(jí)上冊(cè)《小烏鴉和媽媽》教案1
