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1、第三節(jié)力的平衡學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識到在平衡力作用下，物體保持靜止或勻速直線運動狀態(tài)。2. 對處于平衡狀態(tài)的物體進(jìn)行受力分析，認(rèn)識平衡力的概念。3. 在探究實驗中要求自己處理實驗數(shù)據(jù)， 并從對數(shù)據(jù)的分析處理中認(rèn)識二力平衡的條件。4. 應(yīng)用二力平衡的知識分析、解決簡單的問題。5.在討論與交流中感受在力的平衡狀態(tài)下物體的運動狀態(tài)。學(xué)習(xí)要點1. 在物理學(xué)中人們把靜止?fàn)顟B(tài)和勻速直線運動狀態(tài)叫做狀態(tài)。2. 物體如果在兩個力的作用下，處于平衡狀態(tài)，這兩個力就稱為，也叫二力平衡。3. 當(dāng)一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：兩個力大小、方向、作用在上。導(dǎo)學(xué)過程一、二力平衡觀察課本 P135 圖 7-18、
2、P136 圖 7-19 及圖 7-20。想一想當(dāng)物體受到外力作用時，（能或不能）保持靜止或勻速直線運動？物體如果在兩個力的作用下， 能保持或，我們就說該物體處于 平衡狀態(tài) 。這兩個力就互稱為。第1頁共4頁圖 7-18、P 圖 7-19 中的繩、跳傘運動員，都處于狀態(tài)，都受到力的作用。（1）觀察圖 7-20，杯子在托盤上靜止不動，處于平衡狀態(tài)，作用在杯子上的和是一對平衡力。（2）觀察圖 7-19，跳傘運動員能勻速下降，處于平衡狀態(tài)，運動員和降落傘作為整體受到的和是一對平衡力。試一試 請在圖 6-25 中畫出靜止在水平桌面上的飲料瓶的受力示意圖。二、二力平衡條件在課本 P136 圖 7-21 二力
3、平衡的實驗中（1）當(dāng)兩個盤子里裝著砝碼質(zhì)量相同時，紙板在水平方向上受到的兩個力大?。ㄏ嗟取⒉幌嗟龋?，方向（相同、相反），（是、否）在同一直線上，紙板（平衡、不平衡）。（2）若把紙板轉(zhuǎn)動一小角度，此時兩個力（是、否）在同一直線上；松手后，紙板（能、否）靜止。（3）若在右邊的盤子里再加一個砝碼，而左邊的盤子不增加砝碼，此時紙板。（平衡、不平衡），受到的兩個力大?。ㄏ嗟?、不相等），方向（相同、相反），（是、否）在同一直線上。以上實驗結(jié)果表明：第2頁共4頁當(dāng)一個物體受到兩個力作用時，二力平衡的條件是：兩個力大小、方向、作用在上。想一想當(dāng)物體受到兩個力作用并且二力平衡時，物體受到的合力為。做一做用彈簧測
4、力計吊50g 鉤碼，使鉤碼勻速上升或下降，觀察測力計示數(shù)是否變化。 為什么？若使鉤碼變速上升或下降，觀察測力計示數(shù)是否變化。為什么？自我檢測1. 下列情況下，物體受平衡力作用的是 A蘋果從樹上落下來B汽車在彎道上勻速轉(zhuǎn)彎C物體在斜坡上勻速直線滑下D向上拋出的石塊2. 下列說法中正確的是 A 物體處于靜止或勻速直線運動時，一定只受兩個力作用B物體如果有外力作用，不可能處于勻速直線運動和靜止?fàn)顟B(tài)C兩個力作用在一條直線上，大小相等，方向相反，這兩個力一定是平衡的D一個物體的運動方向在不斷改變，它受到的力一定不平衡3. 一個物體受到兩個力的作用，這兩個力的三個要素完全相同，那么這兩個力 A 一定不是平
5、衡力B一定是平衡力C可能是平衡力D條件不足，無法判斷第3頁共4頁4. 天花板上吊一盞燈，吊線的重力忽略不計，下列各對力中屬于平衡力的是A 燈受到的重力和吊線對燈的拉力B燈對吊線的拉力和吊線對燈的拉力C天花板對吊線的拉力和吊線對燈的拉力D天花板對吊線的拉力和吊線對天花板的拉力5. 某人用力 50N 的力提起水平地面的重為 200N 一只箱子，但箱子沒有動，箱子受到的合力為 A 200NB250NC150ND0N6. 汽車在 1500 牛牽引力作用下 ,沿水平路面向東做勻速運動 ,汽車受摩擦力為 _牛，方向向 _；若汽車行駛的牽引力減小為1200N，則汽車將做 _運動 . 汽車所受合力是 _N，方向向_。自我反思我的收獲：我的疑惑：第4頁共4頁
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