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1、第一節(jié)科學(xué)探究：杠桿的平衡條件學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.能通過觀察生活和生產(chǎn)勞動中的各種杠桿提取出共同的特征，并能在杠桿上確認(rèn)動力、動力臂、阻力、阻力臂。2.能根據(jù)一定的標(biāo)準(zhǔn)對杠桿使用、特點，以及作用效果等進(jìn)行分類。3.通過參與科學(xué)探究活動，能對杠桿平衡條件進(jìn)行猜想與假設(shè)，并設(shè)計出驗證方案，對獲得的信息進(jìn)行處理，得出趕感平衡的條件。學(xué)習(xí)要點：1.在力的作用下， _，物理學(xué)中叫做 杠桿。2.認(rèn)識杠桿的五要素，支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂。3.杠桿的平衡條件 _。學(xué)習(xí)過程：一、認(rèn)識杠桿想一想1.展示自帶的物品（剪刀、扳手、核桃夾、訂書機(jī)等），觀察討論，它們有什么共同點嗎？2.這些物品都包含了杠桿，請你給杠
2、桿下個定義。3.認(rèn)識杠桿的幾個概念支點： _；動力： _；阻力： _；動力臂： _；阻力臂： _；第1頁共3頁二、探 究杠桿的平衡條件做一做使用桿秤稱不同個數(shù)的水果，怎樣調(diào)節(jié)才能使桿秤保持靜止。當(dāng)杠桿在動力和阻力的作用下靜止時，我們就說杠桿平衡了。想一想根據(jù)剛才的活動，你認(rèn)為，杠桿平衡時，動力、動力臂、阻力、阻力臂之間存在怎樣的關(guān)系。我的猜想。做一做1.利用提供的器材，設(shè)計實驗驗證你的猜想。2. 進(jìn)行實驗、將收集的 數(shù)據(jù)填入下面的表格。實驗序號動力 F1動力臂 1/m阻力1/N阻力臂1/NlFl /m1233.分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論杠桿的平衡條件是： F1l 1=_三、杠桿的分類想一想請你對課本第
3、 187 頁圖 10-4 和第 188 頁圖 10-5 中的杠桿進(jìn)行分類，并說出你分類的方法。省力杠桿，動力臂 _阻力臂（填 “大于 ”、 “小于 ”或 “等于 ”），主要應(yīng)用有_等。費 力杠桿，動力臂 _ _阻力臂（填 “大于 ”、“小于 ”或 “等于 ”）。還有一類杠桿， 既不省力也不費力， 動力臂 _阻力臂（填 “大于 ”、“小于 ”或 “等于 ”）。我們常把它們叫做 _，如天平等。第2頁共3頁四、當(dāng)堂檢測1. 從支點到阻力作用線的垂直距離叫 _.2. 有一根重力為 G 的均勻粗細(xì)的木棒放在水平地面上 ,稍抬起一端 ,所需的力為_.3. 把重為 2N 和 12N 的物體分別掛在杠桿的兩端 ,杠桿平衡時 ,兩力臂長度之比為_.若在 2N 的物體上再加上 2N 的重物 ,要使杠桿平衡 ,則在 12N 的重物上加 _牛的重物 .4. 下列杠桿中屬于費力杠桿的是（）5. 在圖中標(biāo)出杠桿的五要素第3頁共3頁
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