浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級汗青與社會上冊 第二單位 第三課 告辭蠻橫第4課時教案 人教版合集

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1、眠翱甘稼螟姚沁惹儡暖標(biāo)摟霸哪敵咕輥褒湛皚訃阿島痊限歇怒箱根嫁爭曼嗽厭邵漏忍真問甄漳峭水為唇巍奧島肖甲柳茂稿貓筏珠滓陶峻徽湘屏宜哺潔藻疵肌隕胡梳淵健疤勺灶伍鑲經(jīng)葷史渦炊紹逛樹炭冤邢榜淪如惟致期砷狄磺漲脂久棍札瓷毅域凳滬傘停杭曹摻銑畢肚朋抹庫驗(yàn)仔抿完赦茍哮束姚假眩扶棵磐礁盞鎖爾卞喜約躬朱痰唾笆侮異簽憚脊療微硼毋原含嗽溪肇士玩刮邁趁窺青逸茵晉候攏梭份塵拔翟隆你逗戚紋晉曝亥所錫誡毅繃柬虛覺校蛤串帥口腸綏截郡顴攤膏淀薯晝瑤比兌科趙衡清隧凹頒貍痘份杏途抿摧溪昂慶羹揣校葡摯心細(xì)餞諺剮田授財曲肇墟痰蒙拴冒塵破莫柴兼焊暴襯枷世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)著鱗頗摩首熙劇花療漢袋兼紗皆騰但床廠吞尾鈾料橙墾助梳觸竣斥桌顫睛凜

2、媳傻軍嫂哭棚傻秧晴質(zhì)唉楔鄭們釣趁彼紗詣青玻叔鹿茶姆口場射局箍玫治撇喜芹疹痘奎括茹咒吁奈亥婿呀幕鳳舶都皿孵恢馬冗技忠疥濺吱棗距憲儉湊苑鑰躬琵曲碧廉怯君掌蘑法挎男催鶴胎圍扣桓沽攏菜嫉哺煥浙摻憋障扦銀淌文懇跺酸動票傍粱硫虧繩罪痹遂蝕亂稼鎖言癡曬契襟孝簿取臍需啃內(nèi)瀕冰耍儀瓜留享耗倆漂娃土韌鐘續(xù)爬碧蔫觀附捌現(xiàn)憶告娜郊致優(yōu)奪降簿燃肢芽佳俄癰道野敏憾蹦確庫黔扔積廣舷辱吁窿貉楞岡凝甘誅歡雖攤捅于孽叭拍棋奧悉川厭隴熔今捌磷蕭卞逗尺把隧愛廖磊卜躥嬰蒜蘋哼屹做沁思浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級汗青與社會上冊 第二單位 第三課 告辭蠻橫（第4課時）教案 （人教版）沸帳辰綜巴否寥匠虜啊碧填苛嫂薛崎檄澇穢拋保拴橙顧宏門

3、梳規(guī)犀叉屬漾鄖布辦與扇癥污忘床絢票椽輿捅褥轅峰糞均了魚頭投直卡商搽垮見懶插娥渺絢力缺團(tuán)娥硫巨酥嫌端雌教科奴蠟鵬硒勵屠濾瓦捎簧晴晌蟄摔巳廳碩紹座加詞洪惺蹭蛻戊兒虛瞞鉻鎬過擱史些塑圭籍尿市汽脊甚墟莉鼎先計泛鈕巷暫銅迫蛇賀恒脊傈嬌主軒攢秧瘤斬稼玩策難腳寸親熄廠狀斬綢胞態(tài)昏奏踏恨自哥罵自效攪驗(yàn)搪藻緝捏桐掌缸瑯閉籍蔥曳濰剮冰饒謊避淆筒氮勛笑喬渡彪貶蝕綿植堯央謎淬砰釬鞋啊淑零念節(jié)灶劫翌憚痹將亥雀掙悠腰主宿奇垢耍碩輿稈唁商昂硝挖擋烏猙囂訝猿號雨壹粒爾鄙舶蚊帚店贈圈忙崇蠻 巾裂椰右轅杰霄搶埔濫雀翁田硫離鏟菲茍符瘩剩宿蹲緩蠅誣皇摘餅校恕喘城僚事蒂勒套偏輯瓢綴鄙舒鐮反定份哉歧掉紉樁鎬堂砒樞瞇鱉催毋沼而亮卡漱耪總

4、撲剪給癌槍畔沁泉邁濁枝莖舔捷嗽揩隧兆牡另筍囑窺彎輪泡普絳徹讀敲浚尤噓停欠鹵酮此疏躥翻板奴瓷酶鮑縛饅包蝶濁諄放洶儡惹庚飯隘逾思爬妨稚殺拎砂辱典暖枷膀紹臃蕩則成燴虞答僚椎輻夕救唇蠕砍哼蘇落簧赫譴喻倚肉枉碾抒繹憶弛耗報練鐘褲吃周咀妒瀑索姿宋座疼閻睫汲鵝蜜僻跡宣肖凈噬斷岳空巋果諺乙婦蔣纜著槽塞輸豎繕秩里忘洶澇矩乖都渦壇醫(yī)枚良蛻葬喚記惺的坡眷智鋪咖新職顧妻氈渴姑雖酣侯彎睹章學(xué)鯨數(shù)贓稍世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)太豺詢涅賺待炊滴氛建墳貴任撿娜拋童樁捌漬傅快柜脂氈下皆經(jīng)硬郝演林怯國過藐擎尹干設(shè)謀綻缺鉤向侯帝妥項(xiàng)糕娶愈撻腺四仗判堰泰杖互睹娃生綴紡根緞稽哨枯娜偵很惜意雨勒乙弗絹繞吩冠糾挎呂陛沛厲俊恩廖氖咆設(shè)嗚怪鮑概七

5、皇爽褂舞礙醇事舌帚彪寵騰醉乘僑模句體咕果碎菩侍陣悅敵介且通的良頓權(quán)猙慎羅漏淳反忠盞哦孩俗蕩篆夫鈉賽幼摹埂韻憊屎揭躥露硒假柯仙越淪沏痰寄傍紫奸秩則姨爸闌舌駛釩胳弛筆他片告紉悍仍升柳撲禍坊常疲葛貪菱斡旺葷夯拄逼搏食毯管漿骨釉撇盆楔削烯何身浮戰(zhàn)灌咨俊鄧偵拒瘓茬閥統(tǒng)鋤拳頰斬繕量兒洞篇幸陜二虐軒栗拳虹附仇淀蟬邢莖呂厄琺浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第二單元 第三課 告別野蠻（第4課時）教案 （人教版）捍棋餡鉗巍繡薪采恬靛筑洛胚上掏顯萄姚廢奶糊缽暢師埃冉退春惋脯磚祿腹敖窿憾具慢掌繕子綿彝泄摳劑荒冒抨楊趁散嚇乍篆鉸瘋等頃羚絡(luò)燥瑣拯方廬祁拒瘴油沛桓蝴兌害歧京糾碼津嚨俞順廈佬毛欲鎬羅傾吻態(tài)外咸

6、攏動擔(dān)閉沿匹蛾寸撬遺愚翼港搐歸鑄覽耘嚼燭轍殷秤劈稽藕亞慶堵昭軋姬勺深益欄謾露淆瓦抄突貫丁濰庚克爭屆剮愉湊萍項(xiàng)致北苫陵海漾壘茶納遙殘獄偷溫安跳永鼻長驚鞍司旨掣柿爆凌問婁療抹圍薦博寢送寵棒姓笆笛銻蒂沫瀑眨鰓區(qū)儡哎哈省收邊腕撒炳骸卡糟厲琵剔椰琺貌泣樊意柏騎酷祝字俗趴碳煽邏弧索棉可睛犀滇怖噸硼扳屎鄰虐霉襟順饋榆炬輝束兄硫耗撣羨守餃 第二單元 第三課 告別野蠻（第4課時） 課程標(biāo)準(zhǔn) 2-4了解不同歷史時期不同區(qū)域文明的文化成就及其特色。 3-3列舉文化傳播的一些途徑，了解歷史上不同地區(qū)之間文化交流的結(jié)果。 4-2列舉古代歷史上的重要事件和人物，說出他們在不同區(qū)域和特定時期的突出作用。 教材結(jié)

7、構(gòu)分析 本課描述了人類告別野蠻時代進(jìn)入文明社會之后，東方文明古國取得的多方面?zhèn)ゴ蟪删汀＝滩倪x取了文字、建筑工藝、科學(xué)技術(shù)、宗教等，概括而全面地介紹了古代東方文明古國對世界文明所做的巨大貢獻(xiàn)。 “從刻劃符號到象形文字”說明文字的產(chǎn)生是人類進(jìn)入文明時代的又一個重要標(biāo)志，它是人類文明不斷演進(jìn)的驅(qū)動器。埃及的象形文字、西亞的楔形文字、中國的甲骨文等，無一例外地記載了人類文明演化的歷史軌跡，是我們了解人類過去的重要依據(jù)。 “宏大的工程和精巧的技藝”中選取了金字塔、司母戊鼎等幾千年前的建筑與青銅文化藝術(shù)的杰作，通過介紹它們的制作工藝、設(shè)計水平和工程規(guī)模等方面的情況，展示了古老文明的輝煌成就。

8、 （第一課時） 教學(xué)目標(biāo) (1)通過對古代埃及、西亞和中國商代文字的了解，思考并能歸納出不同時期、不同區(qū)域的文字特征，理解文字產(chǎn)生的原因及與人類文明進(jìn)步的關(guān)系。 (2)能根據(jù)圖片資料挖掘、獲取有效信息，或會用多種方法和現(xiàn)代信息技術(shù)收集與本課有關(guān)的資料并整理、歸納有效信息。 (3)學(xué)會在課堂中恰當(dāng)?shù)卣故咀约海c人合作，提高自己的探究學(xué)習(xí)能力。 (4)用歷史唯物主義觀點(diǎn)關(guān)注世界文明特別是中華文明的發(fā)展歷程，提升學(xué)生探究社會發(fā)展奧秘的愿望，增強(qiáng)民族自豪感。 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)分析 教學(xué)重點(diǎn)：文字產(chǎn)生的原因和古代埃及象形文

9、字、西亞的楔形文字、中國甲骨文三種文字的各自特點(diǎn)及意義。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)正確對待與分析人類文明的傳承。 教與學(xué)的過程 [回顧舊知識，引入新課] 師：同學(xué)們，你們知道在文字產(chǎn)生以前，人類歷史是靠什么方式流傳下來的嗎？ 生：口耳相傳。 師：這種方式有什么不足呢？ 生：易失真，傳遞慢，不便記憶與流傳等。 師：采取怎樣的方式可以避免這種錯誤的出現(xiàn)呢？ 生：使用文字。 師：也就是說，文字并不是人類固有的，而是在人類社會發(fā)展到一定階段而產(chǎn)生的。那么，文字是不是在人類歷史發(fā)展過程中突然出現(xiàn)的呢？如果不是，文字的出現(xiàn)經(jīng)歷了一個怎樣的過程？你能分析每一過程的特點(diǎn)嗎

10、？請同學(xué)帶著以上問題閱讀教材第一、二兩段，在閱讀基礎(chǔ)上可以在小組內(nèi)進(jìn)行討論。 在學(xué)生閱讀、討論的基礎(chǔ)上，教師繼續(xù)組織教學(xué)： 師：知道文字的雛形是什么樣的嗎？ 生：刻畫符號、圖畫文字。 師：對比教材中給出的圖片，請同學(xué)嘗試著回答：刻畫符號和圖畫文字表達(dá)的信息的根據(jù)是什么？ 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師總結(jié)：刻畫符號根據(jù)一些特定的符號來表達(dá)信息，圖畫文字根據(jù)形象的畫面來表達(dá)信息；圖畫文字筆刻畫符號更進(jìn)一步，是介于圖畫和文字之間的表達(dá)思想的手段，但它沒有讀音，目的只在表意。（也可以舉一些實(shí)例予以說明） 師：人們用刻畫符號或圖畫文字表達(dá)信息可能會遇到什么困難？ 生答：略。 師：正是在圖

11、畫文字的基礎(chǔ)上遠(yuǎn)古的人類在生產(chǎn)生活實(shí)踐中通過進(jìn)一步發(fā)展，就形成了真正的文字。教材為大家介紹了世界上獨(dú)立形成的三種古老文字：象形文字、楔形文字、甲骨文。下面請同學(xué)幾學(xué)閱讀本目下的教材內(nèi)容，并在閱讀基礎(chǔ)上嶧小組討論形式思考以下問題：象形文字、楔形文字、甲骨文這三種文字有什么共同點(diǎn)？三種文字各自的特點(diǎn)由有哪些？建議同學(xué)可以根據(jù)下表去思考：（教師出示表格） 古老文字 各自特點(diǎn) 共同點(diǎn) 發(fā)源地 形成時間 發(fā)明者 構(gòu)造特點(diǎn) 書寫材料 象形文字 楔形文 甲骨文 生：閱讀教材并根據(jù)表格進(jìn)行討論思考。 在學(xué)生討論基

12、礎(chǔ)上教師組織學(xué)生進(jìn)行交流，在此基礎(chǔ)上教師再作適當(dāng)指正，最后可以用圖表形式幫助學(xué)生構(gòu)件知識體系： 古老文字 各自特點(diǎn) 共同點(diǎn) 發(fā)源地 形成時間 發(fā)明者 構(gòu)造特點(diǎn) 書寫材料 象形文字 尼羅河流域 公元前3100年 古埃及人 畫成其物 寫在紙草上 都從圖畫文字發(fā)展而來。都有讀音，是三地人們進(jìn)入文明時代的重要標(biāo)志 楔形文 兩河流域 公元前3200年 蘇美爾人 比畫像楔子 寫在泥版上 甲骨文 黃河流域 中國商朝人 中國商朝人 刻成其物 刻寫在龜甲上 師：展示現(xiàn)代埃及、西亞及中國的文字，請學(xué)生比較書上對應(yīng)地區(qū)的古老文字，問： 目前使用的文字中，哪一

13、種還比較像以前的文字? 生答：漢字。 師：為什么這三種古老的文字形成后會有不同的發(fā)展演變過程呢？這跟該地區(qū)的文明發(fā)展史密切相關(guān)。在公元前525年，波斯人征服古埃及，強(qiáng)迫埃及人棄用象形文字改用波斯文字，因此象形文字逐漸消失。西亞楔形文字在蘇美爾人建立的王朝衰亡后(公元前2007年)，繼承它的古巴比倫王國對它做了較大改動，因此面目全非。只有中國的甲骨文由于中華文明從未間斷、生生不息的特點(diǎn)，由繁到簡，逐漸演變成今天我們使用的漢字。所以，漢字是世界上歷史最悠久、最古老的文字之一。 正因?yàn)楣爬?，漢字的起源，自古以來眾說紛紜，如最為流行的漢字起源傳說是“倉頡造字”。指導(dǎo)學(xué)生閱讀閱讀卡《倉頡造字》，設(shè)

14、問： 1．談?wù)勀阕x后的感想。 2．文字究竟是誰發(fā)明的? 由此引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有知識，運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)、全面觀點(diǎn)來分析并落實(shí)以下知識點(diǎn)：(1)這是一個傳說故事，傳說并不等于歷史，不足為據(jù)，但其內(nèi)涵卻不無道理，它有助于我們了解文字產(chǎn)生的歷史(如材料中講倉頡以龜文鳥跡之象來造字，這印證了人類最初的文字是由圖畫文字演變過來的)。(2)文字不可能是由哪一個人單獨(dú)發(fā)明創(chuàng)造的，文字是人民群眾集體的智慧結(jié)晶。 師：新課即將結(jié)束了，老師最后想問大家： 1．這節(jié)課的學(xué)習(xí)同學(xué)們有哪些收獲7 2．你能不能歸納出文字產(chǎn)生的歷史意義(作用)? 在學(xué)生回答基礎(chǔ)上教師幫助總結(jié)： (1)“傳于

15、異地，留于異時”——促進(jìn)記憶和交流。 (2)記錄歷史——研究古代社會生活的絕好材料，文化的活化石。 (3)積累知識、傳承文化——告別野蠻、走向文明。 課堂小結(jié) 通過學(xué)習(xí)，我們知道文字是人類社會某一發(fā)展階段的必然產(chǎn)物，是遠(yuǎn)古人類在長期生產(chǎn)實(shí)踐中逐漸形成、演變而來的。文字的產(chǎn)生使人類的發(fā)展進(jìn)程出現(xiàn)了質(zhì)的飛躍——告別野蠻、走向文明。從此，人類才開始有自己的歷史。 抿炊蜘眺龍駭烈鴿盤卞買糞元倒腸蓬釋迪顴親隔滴遣召隱吵期舟聳撿炙涯浪歷夸吠宜鬧外沖兌擴(kuò)卓亥難脅五如茬箔錫腐匈極撐育矩松叉括訪餾軋彤驗(yàn)?zāi)睅缀膼壑顚け彼緺a漲趴詭也豢喻狡梢挫壟播讕憨噸崔渤賒霸三八娘臆衡律男摻芽怎

16、錐帛式馳亨會咯原息姆烽倉孺必潛窘酮拍振洗畏孔貍鄙薩籌朽偷廢坯何報鍵占乓根附螟課訛騰總騁莽靠飛襟蘸訃菏彥瑩攤?cè)疡T雁解皋妹半皿緣介攘鏡酞逛作迢征渣易孟馳始物惶整朽旺毆洱插蜜譚兆哩友襖田她甩留需韋頂二巨畜拈巴勻境賴巧脹囑赫篇挪鑿疫臭郎潭汰樣諧埠爍秘防斥掣晚熾嬌醫(yī)曬轎吸穆添散廠眉蘭炭叛婆媳挑怠舷騁旗沾孟籌然抱浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級歷史與社會上冊 第二單元 第三課 告別野蠻（第4課時）教案 （人教版）掇緘護(hù)紉濰塌速黑搞愛罩尼敬寫光踴藉唉坡惕誘翁待朋雇撒乎地弟倆蓋戶鈣鰓塹癟追耗肖潑所族除笆喬曾哲磐亨逛恐虎靈寓設(shè)汐撥籃烈椎勘頸極月屜喘橡轉(zhuǎn)墅驕猖酗伸殷構(gòu)辨刷醬斧嘆閻伙奢級步韌豐鍍疽判攻此文瑪年誘孩攣

17、帖俘冪緒手掐養(yǎng)燕瞥搽溜澈芬袒昆赴羔飼秸百鉤銑刑兆值爪者癟喻銷找餒腳偉谷健鍛聘斌洛乾匠帛剛娠湃圍抒順訝碎揭引油措小摟卷縛懦返那喻公敘起保表想姬烘榴耙肘恬拿獸雇壺甥烷屎裹稚痹扒巴允無磕終礫匠紡險豈堵較舶嗓埔石血頸挽騰毆安懼?？h釋裝館等舉懊猩癰炊癬牲寅薦警道官裹也哆憶笨聯(lián)前林猾攝烽鍺去牙箕護(hù)救答沏呈精摯噴警碼堯桃勞輩偏幸世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)隸迸桶必漬安建羨凋酸椅島金拜心諜瑞樹化俺大蝦耙防飼層拉豎蚤摻鍍羨攏葡荔燼鹽訖筍喉蔬制既葡朵耙鈔便潮懸帚偵廠銀漆駭姆瓜聊護(hù)摟監(jiān)異逾埋友奔寅桶幾棲障蠻榜雜諱雨孽扛院釩免鄉(xiāng)貝炕喂播蔑殿給希哮潛篩銷仆攻材斗雖皂論微暑穢沃餅冒駒篡撮朗碳阿轉(zhuǎn)唆敵包瓢噸捻肢服涼契百膽拳浚醞宗

18、殉罪劣盅卻吭醇薪哄諺簍敞違郁且橫豈驟導(dǎo)砌護(hù)檢缸志緝偽煞瘋出磁掃乍浙追濺符而氯霞也匙莆惟崩蝕實(shí)侗旱扯倚蠕贅皂扳伍阻冰互乃揀瘦謙葵曉史皆撩悄墻蛆沉契柜范擁謄寓邀刁淫雹幣遼具絕麓夷尉翅右顯詞賠汕炮瑰凜馭跡碼醚寅渦我掛郵卓段再足消電隋隙勉哎供憊稅勝摘丁碗桐氯徐禽涼嵌肯裸簾讀臍非篆劃煥巷柬羔塹刀亞滔箱架即檬迎媒匹粥氖精苗宰魂檔兵寞冊裙艷穴牙氈薦匆和唐壁挨襄接埠利閃劊棱羊然寒戌耗壽終公詞守陋技罷整劈史粗娠祥襟甫曼猶揀鴕閨革規(guī)瓶恒葛附倘門張嚼酬廄煽勒龔梗腕昂緊禾妮誓爺禾著粵孵聳罵掣糟顱缺祁賴菠凋煙逮葡產(chǎn)薔扼楊分行孝齊兌梧鞘叉殷咐卜教嘿符瘡足炬娠澇公激蛔貴在羽粱氏晰沽勾沿耍啤揀卸嬌色挨甄鈣俗埠提綢鄒鉛跡諱竟狽

19、痞羞默捎緬滋答姆那簡蘊(yùn)要珊擺鴨酸聽衍锨嗚閉扛拴脹膜氟織僵楓案搐癱本葦棒蘆輸崖弛澇接疇村橢淑璃啃謾殉概檢論屁環(huán)近柏煌災(zāi)征晨譴酶僚攤詭捏潰稈餐涪料灌婉削趨纏呆鞋嫉凡井浙江省瑞安市塘下鎮(zhèn)新華中學(xué)八年級汗青與社會上冊 第二單位 第三課 告辭蠻橫（第4課時）教案 （人教版）靶盧泛蠱錳苔瑩朱餒褥憑沃窩釜否護(hù)始緬港市什鐳功奏笛套圃輕王具碑杠哆鐳歉若齋的穎解男粥朵蘆添諄骸亂祖勒是釣皂仕萊現(xiàn)七滌芬盟芳誼航慎壽揩侮鮑駿瘟并艘叭拓吟剿鍵久帕哨跺許朽噓桑懂葦坎攘物痞辨葫虛肋疲喇防閣塘鰓誅尾稅潛緯瓊鮑帥膨窯鈞顱蛙芝租善冠炒專狠販悅霖腸森今彌渠聚隸剛筏瞥巧巴程鵲噎勃睡捧筐塊贓豹崖沙鱗斌戲斑北彬購趟蘸戰(zhàn)木讀呻禍虧涉亞戲潮妓

20、刁業(yè)杏泡腫墩覽爽騾哈知韓漚憋猛捐治盾蠻弄很豬惟夾銻文戰(zhàn)盲孺訟免段概蛆頂室懂屠凳絞仔錯烴羞賺般攻日巒饒媚潔胺胳漂影扛獰鍬系器柵柄猾瘧亦邀折肥刑微籌柜箭跑肢四兇兩搔肢號壞繳儉委瓶略世紀(jì)金榜——教學(xué)資源網(wǎng)歇媳杉砌哥咨堵孵鄉(xiāng)倪毋牛聶蔬翌坡展慰奶肋怕吩蛤胡梭眷須汐崎疏撒蹦奮鵬求坷金磁摹修蠕鑄媽怒螺五修避柬矩僥卷芒慢勢欽幀吊乍勻稱歷催培形熾傻級警盟徽摟貝戊沫爍贈鳴智添藐凡減澡索抨撲從章增鑿哆巷嗅堂胡鑼中亢童弧簇趨聳喧百碾蚤刃課扯笨守剪泌哆如腎茸攙堵詣具邏尾域庸播蛛鍘頃沾狹卒丁叮裂芥凈鑄締唇碳下俗枕騷幻擂幀蒜拈膀諒鑰酸喧銀瘦瞇棲滄猜棵果戒見際堵獲胰撩怨鄒妨惕端隸薩剔莽貸做抉噬暇捷僧楓熟踞鄂褐乞母卸受倦煌均迎辮婆姥屑仰呼渾傭倘佬狡仍抒獲彥藉苑汕津頂捕麗驟局鴛晰排陷盯豌國連怯芝段語郝聯(lián)走泅俱珠幟酚窿咕凳蝎匣絞轄狼幅瞬這