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1、
練習(xí)二十一。 (教材第 111、第 112 頁)
1. 通過生活中常見的一些簡單事例 ,從中體會推理在解決問題中的應(yīng)用。
2. 感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用 ,嘗試用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的簡單
問題。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 ,體會推理能力的重要性。
重點 :感受數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用 ,嘗試用數(shù)學(xué)方法解決生活中的簡單問題。
難點 :培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力 ,體會推理能力的重要性。
課件。
2、
師:同學(xué)們 ,經(jīng)過上一節(jié)課的推理游戲 ,你們知道了什么 ? 學(xué)生可能會說 :
·遇到在方格中填數(shù)的題目 ,我知道怎么思考了。
師:今天這節(jié)課 ,我們就一起運用所學(xué)知識看還能解決哪些問題。
【設(shè)計意圖 :幫助學(xué)生鞏固簡單推理的方法 ,進一步體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系】
師:我們先一起來看看找笑臉的游戲 ,其中真的用到了數(shù)學(xué)知識嗎 ?說一說你想到了什么 ?(課件出示 :教材第 112 頁第 7 題)
學(xué)生可能會說 :
·找笑臉的游戲規(guī)則 :點開的方格中的數(shù)是幾 ,就表示周圍八個方格里有幾張笑臉。這與掃雷游戲的規(guī)則是一
3、樣的。
·我們可以根據(jù)方格里填的數(shù)整理思路來玩游戲 ,就比較容易過關(guān)了。
·我們還應(yīng)該注意在排除的過程中要考慮全面 ,尤其是相互影響的方格之間。
師:大家說得不錯 ,究竟能不能把所有笑臉都找出來呢 ?請同學(xué)們小組合作互相交流、互相檢查。
在學(xué)生交流想法的基礎(chǔ)上放手讓學(xué)生小組合作學(xué)習(xí) ,尋求解決問題的方法和答案。教師巡視 ,了解情況 ,指導(dǎo)個別有困難的學(xué)生。
最后組織學(xué)生交流 ,展示結(jié)果。
【設(shè)計意圖 :練習(xí)形式多樣 ,充分引發(fā)學(xué)生的興趣 ,練習(xí)層次分明、有坡度、有
新意 ,充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知識又拓展了學(xué)生
4、的思維 , 讓不同層次的學(xué)生都得到提升 ,不同的學(xué)生得到不同的進步】
師:同學(xué)們 ,通過今天的學(xué)習(xí) ,你們知道了什么 ?
1. 挖掘?qū)W生熟悉的生活素材 ,從最簡單的隨意猜測到簡單推理 ,既能活躍課堂
氣氛 ,又能使學(xué)生盡快進入角色 ,參與到活動中來。
2. 充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性 ,照顧不同層次的學(xué)生 ,充分利用小組共同合作、探究的學(xué)習(xí)方式 ,讓學(xué)生互相交流、互相溝通 ,促進了知識的互補。把思考的主動權(quán)交給學(xué)生 ,使學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、探索問題、解決問題的能力得到提高。
5、
A 類
小偷藏在一家共有六個房間的賓館里 ,目擊者反映該小偷的特征是男、 20 多歲、一米八左右。服務(wù)員說 :①②⑤ 號房間住的都是男的 ;
②號房間的客人是 ⑥ 號房間客人的爸爸 ;
③號房間住的人只有一米六左右 ;
④號房間住的人 30 多歲 ,是① 號房間的妹妹 ;
⑥號房間住的是個 20 來歲的姑娘。
提問 :你能猜出幾號房間住的是小偷嗎 ?
(考查知識點 :簡單的推理 ;能力要求 :能運用推理解決簡單的問題 )
B 類
小王、小李和小張三人 ,一位是工人 ,一位是農(nóng)民 ,一位是戰(zhàn)士?，F(xiàn)在知道 :
①小李比戰(zhàn)士
6、年齡大 ;
②小王和農(nóng)民不同歲 ;
③農(nóng)民比小張年齡小。
請問他們中誰是工人 ?誰是農(nóng)民 ?誰是戰(zhàn)士 ?把他們按年齡從大到小的順序排列起來。
(考查知識點 :簡單的推理 ;能力要求 :能運用推理解決簡單的問題 ,具有一定的邏輯推理能力 )
課堂作業(yè)新設(shè)計
A 類:⑤號
B 類:小李是農(nóng)民 ,小王是戰(zhàn)士 ,小張是工人。 小張 >小李 >小王
教材習(xí)題
第 111、第 112 頁“練習(xí)二十一”
1. 小林拿的是狗 ,小青拿的是貓 ,小明拿的是兔。
2. 小娟 31 下,小亮 32 下,小云 30 下。
3. 小雨是第三名 ,小東是第二名 ,小松是第一名。
4. B 是 3
5. B 是 2,C是 1。
6.
(答案不唯一 )
7.
○ 1×1○×2○ 2
× 1 ×××○××○
× 1×1111 ××
× 1○1××1× 1
× 111 ××1○×
×××××× 1 1 1
×× × ×
(答案不唯一 )
人教版二年級數(shù)學(xué)下冊《練習(xí)二十一》教案
