七年級(jí)思想品德上冊(cè) 第一課 第二框 創(chuàng)建新集體課件 新人教版

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1、第一課第一課 珍惜新起點(diǎn)珍惜新起點(diǎn)第二課時(shí)第二課時(shí) 創(chuàng)建新集體創(chuàng)建新集體故事欣賞與討論：故事欣賞與討論：故事一故事一逃命的野牛逃命的野牛 動(dòng)物世界里的一個(gè)場(chǎng)面：荒野茫茫，一群野牛在河邊動(dòng)物世界里的一個(gè)場(chǎng)面：荒野茫茫，一群野牛在河邊飲水。此時(shí)，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突飲水。此時(shí)，獅子在河岸邊的蒿草中潛伏著，偷窺著。突然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅然，幾只獅子奔騰而出，數(shù)十頭野牛一哄而散。有一只獅子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對(duì)付野子的利爪抓住一頭十分健壯的水牛屁股。這是獅子對(duì)付野牛的慣技：一只咬住牛的屁股，另一只迅速?zèng)_到牛的前面，牛的慣技：一只咬住

2、牛的屁股，另一只迅速?zèng)_到牛的前面，前后夾擊，趁機(jī)下手。這時(shí)候的野牛處于頭背受敵的兩難前后夾擊，趁機(jī)下手。這時(shí)候的野牛處于頭背受敵的兩難境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，避開鋒利的牛境地。終于，前面的獅子瞅準(zhǔn)了一個(gè)機(jī)會(huì)，避開鋒利的牛角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命角，一口咬住了牛嘴。牛嘴尤其是牛的鼻子是野牛的生命之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地。獅子順之穴。幾下僵持，直到牛的體力不支，轟然倒地。獅子順勢(shì)扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。勢(shì)扭斷戰(zhàn)利品的脖子，密封它的氣管，使其斷氣。 在獅子撕殺一頭野牛的時(shí)候，那數(shù)十頭水牛在做什么在獅子撕殺一頭野牛的時(shí)候，那數(shù)

3、十頭水牛在做什么呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。呢？他們就在不遠(yuǎn)處隔岸觀火。 故事二故事二得救的螞蟻群得救的螞蟻群 有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一有一位南美洲森林旅行者親眼目睹了一個(gè)壯烈的場(chǎng)面：一群螞蟻被野火包圍了，火個(gè)壯烈的場(chǎng)面：一群螞蟻被野火包圍了，火圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身圈在迅速地縮小，黑壓壓的蟻群瞬間將葬身火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱火海。這時(shí)，螞蟻群很快地聚集到一起，抱成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小成一個(gè)巨大的螞蟻團(tuán)，螞蟻團(tuán)順著地勢(shì)向小河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外河的方向滾去。熊熊的烈火燒焦了螞蟻團(tuán)外圍的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。圍

4、的螞蟻，螞蟻身體不斷發(fā)出爆裂的聲音。但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速但燒焦的螞蟻一點(diǎn)也沒(méi)有松動(dòng)，螞蟻團(tuán)迅速地滾過(guò)了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了地滾過(guò)了火區(qū)，進(jìn)入了小河，螞蟻群得救了 說(shuō)一說(shuō)：以上兩則故事給你什么啟示？說(shuō)一說(shuō)：以上兩則故事給你什么啟示？ 就是壯如野牛，如果自私自利，各自只就是壯如野牛，如果自私自利，各自只照顧自己，不能形成一個(gè)整體，照顧自己，不能形成一個(gè)整體，也難逃被捕殺的厄運(yùn)。小如螞蟻，也難逃被捕殺的厄運(yùn)。小如螞蟻，雖個(gè)小力薄，但能抱成一個(gè)團(tuán)，雖個(gè)小力薄，但能抱成一個(gè)團(tuán)，形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體，卻可以克服滅形成一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的整體，卻可以克服滅頂之災(zāi)?？梢?，集體的力量是無(wú)窮的。頂

5、之災(zāi)?？梢姡w的力量是無(wú)窮的。 如果我們生活在一個(gè)良好的集體中，如果我們生活在一個(gè)良好的集體中，也能克服許多看起來(lái)難以克服的困難也能克服許多看起來(lái)難以克服的困難讓我們先看看自己心目中的班集讓我們先看看自己心目中的班集體是什么樣子的。體是什么樣子的。 用一個(gè)用一個(gè)詞描繪自己最喜歡的班級(jí)，并詞描繪自己最喜歡的班級(jí)，并說(shuō)明理由。說(shuō)明理由。我希望生活在我希望生活在 、 、 的的班集班集體中體中我們已經(jīng)確立了我我們已經(jīng)確立了我們心目中的優(yōu)秀班們心目中的優(yōu)秀班集體，那么應(yīng)該怎集體，那么應(yīng)該怎么樣才能建設(shè)一個(gè)么樣才能建設(shè)一個(gè)優(yōu)秀班集體？?jī)?yōu)秀班集體？天鵝、蝦和梭子魚準(zhǔn)備一塊兒拉車子進(jìn)城。天鵝、蝦和梭子魚準(zhǔn)備

6、一塊兒拉車子進(jìn)城。他們把拉車的繩子套到身上后，開始拉車了。他們把拉車的繩子套到身上后，開始拉車了?？墒?，他們使勁全身力氣去啦，車子卻一動(dòng)可是，他們使勁全身力氣去啦，車子卻一動(dòng)也不動(dòng)。原來(lái)天鵝拉著車子朝天上飛；蝦拼也不動(dòng)。原來(lái)天鵝拉著車子朝天上飛；蝦拼命拉著車往泥里鉆；梭子魚拉著車往池塘里命拉著車往泥里鉆；梭子魚拉著車往池塘里拽。拽。想一想：為什么想一想：為什么他們使勁了全身他們使勁了全身的力氣車子都一的力氣車子都一動(dòng)不動(dòng)？他們應(yīng)動(dòng)不動(dòng)？他們應(yīng)該怎么做？該怎么做？確定共同的目確定共同的目標(biāo)，作為前進(jìn)標(biāo)，作為前進(jìn)的動(dòng)力。的動(dòng)力。建設(shè)優(yōu)秀的班集體為什么要建設(shè)優(yōu)秀的班集體為什么要確定一個(gè)共同的目標(biāo)？確

7、定一個(gè)共同的目標(biāo)？點(diǎn)撥：從正反兩方面回答。點(diǎn)撥：從正反兩方面回答。我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同我們生活在一個(gè)班級(jí)中，如果沒(méi)有共同的愿望，各想各的，各做各的，班級(jí)就的愿望，各想各的，各做各的，班級(jí)就像一盤散沙，不可能成為我們?yōu)橹院老褚槐P散沙，不可能成為我們?yōu)橹院赖募w。我們有了共同的目標(biāo)就擁有了的集體。我們有了共同的目標(biāo)就擁有了團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。例題：新學(xué)期開始，某校例題：新學(xué)期開始，某校7（1）班的同學(xué)來(lái)）班的同學(xué)來(lái)自附近的幾所不同的小學(xué)，大家不熟悉，上自附近的幾所不同的小學(xué)，大家不熟悉，上課紀(jì)律也不好。不久，在班主任的帶領(lǐng)下，課紀(jì)律也不好。不久，在班主任的帶領(lǐng)

8、下，他們?cè)诎鄷?huì)上制定了共同的奮斗目標(biāo)，決定他們?cè)诎鄷?huì)上制定了共同的奮斗目標(biāo)，決定在兩周內(nèi)奪到流動(dòng)紅旗，在本學(xué)期成為全年在兩周內(nèi)奪到流動(dòng)紅旗，在本學(xué)期成為全年級(jí)的文明班。同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，果然實(shí)現(xiàn)了級(jí)的文明班。同學(xué)們團(tuán)結(jié)一致，果然實(shí)現(xiàn)了目標(biāo)。這個(gè)班進(jìn)步的原因在于目標(biāo)。這個(gè)班進(jìn)步的原因在于（ ）A這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有遇到困難這個(gè)班的同學(xué)學(xué)習(xí)沒(méi)有遇到困難B這個(gè)班的同學(xué)每個(gè)人都有不同的奮斗目標(biāo)這個(gè)班的同學(xué)每個(gè)人都有不同的奮斗目標(biāo)C這個(gè)的同學(xué)比其他班的同學(xué)更聰明這個(gè)的同學(xué)比其他班的同學(xué)更聰明D這個(gè)班有共同的奮斗目標(biāo)，就有了團(tuán)結(jié)這個(gè)班有共同的奮斗目標(biāo)，就有了團(tuán)結(jié)奮奮斗斗的動(dòng)力。的動(dòng)力。D問(wèn)題二：有了共同的目

9、標(biāo)之后，問(wèn)題二：有了共同的目標(biāo)之后，我們應(yīng)該怎么做？建立優(yōu)秀班我們應(yīng)該怎么做？建立優(yōu)秀班集體是一個(gè)人盡力就可以了嗎？集體是一個(gè)人盡力就可以了嗎？各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，各盡其能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。奉獻(xiàn)集體。例題例題2：俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“青霜凍死單根草，青霜凍死單根草，狂風(fēng)難毀萬(wàn)畝林?？耧L(fēng)難毀萬(wàn)畝林。”要建設(shè)一個(gè)團(tuán)要建設(shè)一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，需要我們（結(jié)的集體，需要我們（ ） 各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)擰成一股各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)擰成一股繩，互幫互助融入集體，奉獻(xiàn)集繩，互幫互助融入集體，奉獻(xiàn)集體弘揚(yáng)個(gè)性，以我為主。體弘揚(yáng)個(gè)性，以我為主。 A B C DA一支竹篙呀，難渡汪洋海一支竹篙呀，難渡汪洋海眾人劃槳喲，開動(dòng)

10、大帆船眾人劃槳喲，開動(dòng)大帆船一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨一棵小樹呀，弱不禁風(fēng)雨百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲百里森林喲，并肩耐歲寒，耐歲寒寒一加十，十加百，百加千千萬(wàn)一加十，十加百，百加千千萬(wàn)你加我，我加你，大家心相連你加我，我加你，大家心相連同舟嘛共濟(jì)海讓路同舟嘛共濟(jì)海讓路號(hào)子嘛一喊，浪靠邊號(hào)子嘛一喊，浪靠邊百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)波濤在后，岸在前波濤在后，岸在前一根筷子輕輕被折斷一根筷子輕輕被折斷十雙筷子牢牢抱成團(tuán)十雙筷子牢牢抱成團(tuán)一個(gè)巴掌拍也拍不響一個(gè)巴掌拍也拍不響萬(wàn)人鼓掌聲呀聲震天萬(wàn)人鼓掌聲呀聲震天一加十，十加百，百加千千萬(wàn)一加十，十加百，百加千千萬(wàn)你加我，我加你，大家心相連你加我

11、，我加你，大家心相連同舟嘛共濟(jì)海讓路同舟嘛共濟(jì)海讓路號(hào)子嘛一喊，浪靠邊號(hào)子嘛一喊，浪靠邊百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)波濤在后，岸在前波濤在后，岸在前一根筷子耶，輕輕被折斷一根筷子耶，輕輕被折斷十雙筷子有，牢牢抱成團(tuán)十雙筷子有，牢牢抱成團(tuán)一個(gè)巴掌耶，拍也拍不響一個(gè)巴掌耶，拍也拍不響萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天萬(wàn)人鼓掌喲，聲呀聲震天，聲震天同舟嘛共濟(jì)，海讓路同舟嘛共濟(jì)，海讓路號(hào)子嘛一喊，浪靠邊號(hào)子嘛一喊，浪靠邊百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)波濤在后，岸在前波濤在后，岸在前同舟嘛共濟(jì)，海讓路同舟嘛共濟(jì)，海讓路號(hào)子嘛一喊，浪靠邊號(hào)子嘛一喊，浪靠邊百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)百舸嘛爭(zhēng)流，千帆進(jìn)波濤

12、在后，岸在前波濤在后，岸在前眾人劃槳開大船眾人劃槳開大船聽完這首歌后，對(duì)你建聽完這首歌后，對(duì)你建設(shè)優(yōu)秀班集體中你有什設(shè)優(yōu)秀班集體中你有什么想法？么想法？團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行團(tuán)結(jié)協(xié)作，互助前行思考題：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)思考題：一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫說(shuō)明了什么？好漢三個(gè)幫說(shuō)明了什么？沒(méi)有班級(jí)中人與人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，沒(méi)有班級(jí)中人與人的團(tuán)結(jié)協(xié)作，即使我們每個(gè)人都能奏出最美即使我們每個(gè)人都能奏出最美妙的音符，人們聽到的，也只妙的音符，人們聽到的，也只能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)能是雜亂無(wú)章的噪音。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能結(jié)協(xié)作，相互配合，我們才能奏出最美的班級(jí)樂(lè)章，在集體奏出最美的班級(jí)樂(lè)章，在

13、集體中不斷成長(zhǎng)。中不斷成長(zhǎng)。材材料料分分析析題題 有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)有一個(gè)班集體學(xué)習(xí)氛圍很好?？谡Z(yǔ)優(yōu)異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講異的英語(yǔ)課代表每天為同學(xué)們用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語(yǔ)文課代表為一個(gè)小故事；酷愛文學(xué)的語(yǔ)文課代表為同學(xué)們精心選取同學(xué)們精心選取“每日一句每日一句”；數(shù)學(xué)特；數(shù)學(xué)特好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備好的數(shù)學(xué)課代表為同學(xué)們精心準(zhǔn)備“每每日一題日一題”；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同；思品課代表則每天準(zhǔn)時(shí)為同學(xué)們播報(bào)學(xué)們播報(bào)“每日要聞每日要聞”這些活動(dòng)不這些活動(dòng)不僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而僅極大地培養(yǎng)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，而且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的

14、道理。且使同學(xué)們學(xué)到了許多為人處世的道理。在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏在期末班級(jí)評(píng)比中，該班以明顯優(yōu)勢(shì)贏得了得了“優(yōu)秀班級(jí)優(yōu)秀班級(jí)”稱號(hào)。稱號(hào)。1、 這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？（這段材料體現(xiàn)了該班什么特點(diǎn)？（3分）分）答：英語(yǔ)課代表用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；思品課代表每英語(yǔ)課代表用英語(yǔ)講一個(gè)小故事；思品課代表每天播報(bào)天播報(bào)“每日要聞每日要聞”體現(xiàn)了體現(xiàn)了每個(gè)人都各盡所能，發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體。2、進(jìn)入中學(xué)以后，我們都有了自己新的班集體。請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)，我們應(yīng)如何創(chuàng)造如何創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)秀的新集體？（6分）答 創(chuàng)建優(yōu)秀的集體，要共同的目標(biāo)，因?yàn)楣餐哪繕?biāo)，因?yàn)?-這是我們團(tuán)結(jié)奮斗的不懈動(dòng)力。這是我們團(tuán)結(jié)奮斗

15、的不懈動(dòng)力。 創(chuàng)建優(yōu)秀的集體，要每個(gè)同學(xué)各盡其能、各盡其能、 -發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體；發(fā)揮所長(zhǎng)，奉獻(xiàn)集體； 創(chuàng)建優(yōu)秀的集體，要班級(jí)成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，-互助前行互助前行，使每個(gè)人能在集體中不斷成長(zhǎng)知識(shí)集錦知識(shí)集錦（關(guān)于團(tuán)結(jié)的成語(yǔ)和諺語(yǔ)）同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、萬(wàn)眾一心、患難與共、眾志成同心協(xié)力、同舟共濟(jì)、萬(wàn)眾一心、患難與共、眾志成城、患難與共、城、患難與共、 風(fēng)雨同舟、和衷共濟(jì)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊風(fēng)雨同舟、和衷共濟(jì)、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、群策群力、眾人拾柴火焰高心協(xié)力、群策群力、眾人拾柴火焰高不怕虎生兩翼，就怕人起二心。不怕虎生兩翼，就怕人起二心。 不怕巨浪高，只怕槳不齊。不怕巨浪高，只怕槳不齊。柴多火

16、焰高，人多辦法好。柴多火焰高，人多辦法好。 柴多火旺，水漲船高。柴多火旺，水漲船高。 滴水不成海，獨(dú)木難成林。滴水不成海，獨(dú)木難成林。 獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。獨(dú)腳難行，孤掌難鳴。 人心齊，泰山移。人和萬(wàn)事興。人心齊，泰山移。人和萬(wàn)事興。 人多好辦事。人多勢(shì)眾。人多好辦事。人多勢(shì)眾。人多山倒，力眾海移。人多山倒，力眾海移。 三個(gè)臭皮匠，合個(gè)諸葛亮。三個(gè)臭皮匠，合個(gè)諸葛亮。土幫土成墻，人幫人成城。土幫土成墻，人幫人成城。 雁怕離群，人怕掉隊(duì)。雁怕離群，人怕掉隊(duì)。 一箭易斷，十箭難折。一箭易斷，十箭難折。 一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。一人拾柴火不旺，眾人拾柴火焰高。 一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山一人難挑千斤擔(dān)，眾人能移萬(wàn)座山一根線容易斷，萬(wàn)根線能拉船。一根線容易斷，萬(wàn)根線能拉船。 一人踏不倒地上草，眾人能踩出陽(yáng)關(guān)道。一人踏不倒地上草，眾人能踩出陽(yáng)關(guān)道。一人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。一人知識(shí)有限，眾人智慧無(wú)窮。 一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。 魚不能離水，雁不能離群。魚不能離水，雁不能離群。