江蘇省丹徒縣高橋中學九年級語文上冊 第一單元 專題《氣象物候》課件 蘇教版

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1、二十四節(jié)氣二十四節(jié)氣春雨驚春清谷天春雨驚春清谷天夏滿芒夏暑相連夏滿芒夏暑相連秋處露秋寒霜降秋處露秋寒霜降冬雪雪冬小大寒冬雪雪冬小大寒氣象氣象：大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風、閃電打大氣的狀態(tài)和現(xiàn)象，例如刮風、閃電打雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。雷、結(jié)霜、下雪等氣候現(xiàn)象。物候物候：指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因指動植物或非生物受氣候和外界環(huán)境因素的影響而出現(xiàn)的素的影響而出現(xiàn)的季節(jié)變化現(xiàn)象季節(jié)變化現(xiàn)象。（如植物的發(fā)。（如植物的發(fā)芽、開花、結(jié)實，動物的冬眠、始鳴、繁殖、候芽、開花、結(jié)實，動物的冬眠、始鳴、繁殖、候鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、鳥的遷徙等。非生物現(xiàn)象如初霜、始雪、初冰、解凍等）

2、解凍等）氣象物候氣象物候 薄云（bo ） 一霎間（sh ） 峰巒（lun ） 日暈（yn ） pin（翩 ）然 yn（孕）育 勻稱（chn ） 銷聲n跡（匿） 風雪載途（zi） 連翹（qio ） 綾紗（lng ） 頃刻（qng）快速閱讀全文，明確本文說明內(nèi)容；快速閱讀全文，明確本文說明內(nèi)容；理清作者思路，明確說明順序。理清作者思路，明確說明順序。 整體感知整體感知學習學習看云識天氣看云識天氣本文說明內(nèi)容本文說明內(nèi)容: :云和天氣的關(guān)系。云和天氣的關(guān)系。即如何通過觀察天空中各種云來識別陰晴風雨。即如何通過觀察天空中各種云來識別陰晴風雨。 明確內(nèi)容明確內(nèi)容 理清思路理清思路第一部分第一部分 （1）

3、 說明云和天氣的關(guān)系，說明說明云和天氣的關(guān)系，說明看云可以識天氣。（看云可以識天氣。（總總）第二部分第二部分 （2-6）具體說明怎樣看云識天）具體說明怎樣看云識天氣。（氣。（分分）第三部分第三部分 （7）說明看云識天氣的目的，方）說明看云識天氣的目的，方法和注意事項。（法和注意事項。（總總）順序：現(xiàn)象順序：現(xiàn)象本質(zhì)本質(zhì) 邏輯順序邏輯順序仔細閱讀課文有關(guān)段落，完成下列表格。仔細閱讀課文有關(guān)段落，完成下列表格。種類種類形狀形狀位置位置天氣天氣卷云卷云像羽毛像綾紗像羽毛像綾紗最高最高陽光可以透過它照到陽光可以透過它照到地面，天氣晴朗地面，天氣晴朗卷積云卷積云像粼波像粼波很高很高它不會帶來雨雪它不會帶

4、來雨雪積云積云像棉花團像棉花團2000米米左右左右在天空映著溫和的陽在天空映著溫和的陽光光高積云高積云像羊群像羊群2000米米左右左右云塊間露出碧藍的天空天晴云塊間露出碧藍的天空天晴卷層云卷層云仿佛白色綢幕仿佛白色綢幕高高它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰它向前推進，天氣將轉(zhuǎn)陰高層云高層云像毛玻璃像毛玻璃低低它預(yù)示將要下雨或下它預(yù)示將要下雨或下雪雪雨層云雨層云布滿天空布滿天空更低更低雨雪就開始下降雨雪就開始下降積雨云積雨云形成高大的云山形成高大的云山更低更低馬上就會下暴雨馬上就會下暴雨為了說明如何看云識天氣，作者使用了為了說明如何看云識天氣，作者使用了哪些哪些說明方法說明方法？精讀深思精讀深思主要運用了主

5、要運用了分類別分類別、打比方打比方的說明方的說明方法，另外還運用了作比較、做引用、法，另外還運用了作比較、做引用、下定義、摹狀貌、作詮釋等多種說明下定義、摹狀貌、作詮釋等多種說明方法。方法。細心品味細心品味 （1 1）運用貼切的比喻：）運用貼切的比喻： “ “有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗”形象地形象地說明了卷云的輕盈和潔白。說明了卷云的輕盈和潔白。“好像微風吹過水面引起的粼波好像微風吹過水面引起的粼波”比比喻卷積云的形態(tài)特征；喻卷積云的形態(tài)特征； “ “像棉花團似的白云像棉花團似的白云”比喻積云的形態(tài)比喻積云的形態(tài)特征。特征。（2 2）運

6、用擬人的手法：）運用擬人的手法： 寫卷層云變成高層云時，用寫卷層云變成高層云時，用“這時的卷層云得這時的卷層云得改名改名換姓換姓，該叫它高層云了，該叫它高層云了”。（3 3）用描寫的語句：）用描寫的語句： 用用“向上凸起向上凸起”、“高大的云山高大的云山”、“群峰爭奇群峰爭奇”、“聳入天頂聳入天頂”等詞語寫由積云到積雨云；等詞語寫由積云到積雨云；“云底變云底變黑黑”、“云峰模糊云峰模糊”、“云山崩潰云山崩潰”、“烏云彌漫烏云彌漫”描繪描繪“積雨云積雨云”的發(fā)展變化。的發(fā)展變化。探究交流探究交流 你認為高科技條件下還有沒有必要憑人們的經(jīng)驗來觀察你認為高科技條件下還有沒有必要憑人們的經(jīng)驗來觀察天氣

7、？天氣？n這種憑經(jīng)驗測天氣的方法是有價值的。這種憑經(jīng)驗測天氣的方法是有價值的。n雖然隨著時代的進步，測天氣的科學技術(shù)手段越來越發(fā)雖然隨著時代的進步，測天氣的科學技術(shù)手段越來越發(fā)達，預(yù)測水平也越來越高。但是日常生活中，運用高新達，預(yù)測水平也越來越高。但是日常生活中，運用高新技術(shù)測天氣，成本高、同時需要相應(yīng)的專業(yè)知識和先進技術(shù)測天氣，成本高、同時需要相應(yīng)的專業(yè)知識和先進的設(shè)備。的設(shè)備。“看云識天氣看云識天氣”依據(jù)的是相對可靠的經(jīng)驗，這依據(jù)的是相對可靠的經(jīng)驗，這種方法簡明易學，對諸如農(nóng)事或日常出行等對天氣的要種方法簡明易學，對諸如農(nóng)事或日常出行等對天氣的要求，仍不失為一種有效的手段。求，仍不失為一種

8、有效的手段。自主學習大自然的語言 閱讀課文，用簡潔的語言給物候與物候?qū)W下個定義。閱讀課文，用簡潔的語言給物候與物候?qū)W下個定義。 草木榮枯、候鳥去來等有規(guī)律的自然現(xiàn)象就是物候草木榮枯、候鳥去來等有規(guī)律的自然現(xiàn)象就是物候 利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候?qū)W。利用物候知識來研究農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的科學，叫物候?qū)W。 示例：示例：根據(jù)這些物候觀測資料，可以判根據(jù)這些物候觀測資料，可以判斷北京地區(qū)斷北京地區(qū)19621962年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。年農(nóng)業(yè)季節(jié)來得較晚。而那年春初種的花生等作物仍然是按照而那年春初種的花生等作物仍然是按照往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。往年日期播種的，結(jié)果受到低溫的損害。分析：分

9、析：運用了運用了舉例子舉例子的說明方法。列舉的說明方法。列舉了了1962年春初農(nóng)作物播種時由于沒能注年春初農(nóng)作物播種時由于沒能注意到物候延遲，結(jié)果受到低溫損害的事意到物候延遲，結(jié)果受到低溫損害的事例例。具體確切地從反面說明了物候?qū)τ谵r(nóng)具體確切地從反面說明了物候?qū)τ谵r(nóng)業(yè)生產(chǎn)的重要性，從而使說明的事理具業(yè)生產(chǎn)的重要性，從而使說明的事理具體易懂，增強了說服力。體易懂，增強了說服力。探究說明方法探究說明方法：。塞下曲六首（其一） 李白五月天山雪，無花只有寒。五月天山雪，無花只有寒。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。笛中聞?wù)哿?，春色未曾看。曉?zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿將腰下劍，直為斬樓蘭。曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍。愿

10、將腰下劍，直為斬樓蘭。 作者善于抓住具有特征性的事物來概括生活，表現(xiàn)作者善于抓住具有特征性的事物來概括生活，表現(xiàn)主題。如以五月天山寒冷、無花無柳而只能聞主題。如以五月天山寒冷、無花無柳而只能聞?wù)壅蹢盍鴹盍鷣砬鷣硪r托邊塞環(huán)境的艱苦襯托邊塞環(huán)境的艱苦，其中的，其中的“曉曉”和和“宵宵”，畫龍點睛地把戰(zhàn)士們，畫龍點睛地把戰(zhàn)士們夜以繼日、無怨無悔夜以繼日、無怨無悔地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神地駐守邊關(guān)、英勇殺敵的可貴精神和高尚境界全盤和高尚境界全盤托出，令人肅然起敬。最后用了一個典故，托出，令人肅然起敬。最后用了一個典故，充分表充分表現(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心?，F(xiàn)了守邊將士的赤膽忠心?！举p析賞析】開元

11、中后期，唐玄宗荒淫縱樂，不務(wù)開元中后期，唐玄宗荒淫縱樂，不務(wù)邊防，不關(guān)心遠戍征人的疾苦。詩人在進入涼邊防，不關(guān)心遠戍征人的疾苦。詩人在進入涼州，聽到哀怨的笛聲后，寫下了這首詩，州，聽到哀怨的笛聲后，寫下了這首詩，表達表達對遠戍士卒的同情對遠戍士卒的同情。此詩雖。此詩雖寫的是戍邊的將士寫的是戍邊的將士不得還鄉(xiāng)的怨情不得還鄉(xiāng)的怨情，但寫得，但寫得悲壯蒼涼悲壯蒼涼，沒有頹廢，沒有頹廢的情調(diào)。即使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲的情調(diào)。即使寫悲切的怨情，但悲中有壯，悲中有慷慨。中有慷慨。涼州詞涼州詞 王之渙王之渙黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。黃河遠上白云間，一片孤城萬仞山。羌笛何須怨楊柳，羌笛何須怨楊柳

12、，春風不度玉門關(guān)春風不度玉門關(guān)?！举p析賞析】前兩句極富暗示性。前兩句極富暗示性?！霸潞谠潞凇迸c以下與以下“夜夜”“”“雪雪”互補，暗示敵人可能趁機出動。月黑雪猛，互補，暗示敵人可能趁機出動。月黑雪猛，非雁飛之時，卻見大雁高飛，暗示已有敵情。將軍一見非雁飛之時，卻見大雁高飛，暗示已有敵情。將軍一見雁飛，迅即作出雁飛，迅即作出“單于夜遁逃單于夜遁逃”的判斷，暗示敵人被圍的判斷，暗示敵人被圍之久，已無力夜襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗，雪夜嚴密注視之久，已無力夜襲。將軍極富作戰(zhàn)經(jīng)驗，雪夜嚴密注視敵情，也同時行到暗示。敵情，也同時行到暗示。后兩句，不正面描寫輕騎遠追及其輝煌戰(zhàn)果，卻用后兩句，不正面描寫輕騎遠追及

13、其輝煌戰(zhàn)果，卻用“大大雪滿弓刀雪滿弓刀”烘托躍躍欲追的場景，引而不發(fā)，扣人心弦，烘托躍躍欲追的場景，引而不發(fā)，扣人心弦，引人聯(lián)想，言盡而意未盡。引人聯(lián)想，言盡而意未盡。 塞下曲塞下曲 盧綸盧綸月黑雁飛高，月黑雁飛高，單于夜遁逃。單于夜遁逃。欲將輕騎逐，欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。大雪滿弓刀。【賞析賞析】這是一首這是一首題畫詩題畫詩。前三句寫惠崇畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。前三句寫惠崇畫中的事物，末句寫的是蘇軾心里的想像。前三句寫了六種景物，第一句寫地面景，第二句寫江上景，前三句寫了六種景物，第一句寫地面景，第二句寫江上景，第三句寫岸邊景。這些景物都應(yīng)當是畫中所有的。但是蘇第三句寫岸邊景。

14、這些景物都應(yīng)當是畫中所有的。但是蘇軾的這首詩卻還寫了要憑觸覺才能感到的水之軾的這首詩卻還寫了要憑觸覺才能感到的水之“暖暖”、要、要用思維才能想出的鴨之用思維才能想出的鴨之“知知”、要靠經(jīng)驗和判斷才能預(yù)言、要靠經(jīng)驗和判斷才能預(yù)言的河豚之的河豚之“欲上欲上”。而這首詩的高妙之處，正在于以這些而這首詩的高妙之處，正在于以這些想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情想象和聯(lián)想點活了畫面，使畫中的景物變得生機勃發(fā)，情趣盎然趣盎然?；莩缁莩绱航砭按航砭岸祝ㄆ湟唬┒祝ㄆ湟唬?蘇軾竹外桃花三兩枝，竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時正是河豚欲上時。尋找物候 探究成因你能找出各首詩中有關(guān)物候描寫的詩句嗎？這些物候現(xiàn)象分別表現(xiàn)了哪個季節(jié)的特征？分析這些物候現(xiàn)象形成的原因是什么？【小結(jié)小結(jié)】生活中，語文無所不在，我們古代一些生活中，語文無所不在，我們古代一些大詩人，善于領(lǐng)會鳥語花香的暗示，關(guān)大詩人，善于領(lǐng)會鳥語花香的暗示，關(guān)心民生疾苦，啟發(fā)我們要善于觀察生活，心民生疾苦，啟發(fā)我們要善于觀察生活，思考生活中其他有關(guān)氣象物候的知識，思考生活中其他有關(guān)氣象物候的知識，從生活中找尋經(jīng)驗。從生活中找尋經(jīng)驗。