《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級語文上冊 第11課《下雨天真好》課件 北師大版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級語文上冊 第11課《下雨天真好》課件 北師大版（20頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、八年級語文(上) 1 1、學習生字、詞。了解、學習生字、詞。了解作者。抓住文眼，梳理文章結(jié)作者。抓住文眼，梳理文章結(jié)構(gòu)構(gòu) 2 2、理解雨天情趣的內(nèi)涵，、理解雨天情趣的內(nèi)涵，體味主旨。體味主旨。 3 3、體會理解文中表現(xiàn)出、體會理解文中表現(xiàn)出的人情美，體味作者懷舊中蘊的人情美，體味作者懷舊中蘊含的對真善美的謳歌。含的對真善美的謳歌。魂牽夢魂牽夢縈縈（ ）濕）濕漉漉漉漉（ ） 熹熹微（微（ ） 紫紫檀檀木木 （ ）黏黏溻溻溻溻（ ） 靜靜謐謐（ ）搖搖曳曳 （ ） 吱嗒吱嗒（ ） 徜徉徜徉（ ） 淅瀝淅瀝（ ） 西西泠泠( ） 白白堤堤（ ）木木樨樨（ )花花 臉臉頰頰（ ）給下列生字注音：給下列
2、生字注音：解釋詞語：解釋詞語：魂牽夢縈：魂牽夢縈：熹微：熹微：靜謐：靜謐：洋洋灑灑：洋洋灑灑：流連忘返：流連忘返：形容萬分思念。形容萬分思念。天光微弱的樣子。天光微弱的樣子。安靜。安靜。形容文章或談話篇幅長，連續(xù)不斷。形容文章或談話篇幅長，連續(xù)不斷。留戀不止，舍不得離去。留戀不止，舍不得離去。作者介紹：作者介紹：琦君：琦君：原名原名潘希真潘希真，19171917年生，古典文學根基好，上學時年生，古典文學根基好，上學時被同學封為被同學封為“國文大將國文大將”。高一時發(fā)表處女作，。高一時發(fā)表處女作，19491949年去年去臺灣。有人對臺灣三十年來圖書情況作了一次調(diào)查，結(jié)果：臺灣。有人對臺灣三十年來
3、圖書情況作了一次調(diào)查，結(jié)果：作品最暢銷的男女作家是林清玄和琦君，琦君名列十大女作品最暢銷的男女作家是林清玄和琦君，琦君名列十大女作家之首，代表作品有作家之首，代表作品有紅紗燈紅紗燈、琦君寄小讀者琦君寄小讀者等，等，她的作品被譯為英、朝鮮文，深受海內(nèi)外讀者歡迎，她被她的作品被譯為英、朝鮮文，深受海內(nèi)外讀者歡迎，她被譽為譽為“臺灣文壇上閃亮臺灣文壇上閃亮 的恒星的恒星”。整體感知：速讀課文，思考：（速讀課文，思考：（溫馨提示：溫馨提示：用課文中的原話來回答用課文中的原話來回答）1 1、作者為什么喜歡下雨天？作者為什么喜歡下雨天？2 2、作者說：作者說：“那些有趣的好時光啊，那些有趣的好時光啊，我要
4、用雨珠的鏈子把它串起來。我要用雨珠的鏈子把它串起來。”試試找出文中找出文中“雨珠的鏈子雨珠的鏈子”和那些和那些“好好時光時光”你答對了嗎？你答對了嗎？1、因為、因為“雨天總把我?guī)У搅硪粋€處所，離這紛紛擾擾的世雨天總把我?guī)У搅硪粋€處所，離這紛紛擾擾的世界很遠很遠。在哪兒，我可以重享歡樂的童年，會到了親界很遠很遠。在哪兒，我可以重享歡樂的童年，會到了親人和朋友，游遍了魂牽夢縈的好地方。人和朋友，游遍了魂牽夢縈的好地方?！?、 文章始終置于回憶兒時美好時光這一大背文章始終置于回憶兒時美好時光這一大背景下，所寫的都是和雨有關(guān)的故事，景下，所寫的都是和雨有關(guān)的故事，“雨雨”如同一條鏈子，將晨雨聽故事、冒
5、雨玩耍、如同一條鏈子，將晨雨聽故事、冒雨玩耍、廊下賞雨、聽鼓兒詞、雨季撿曲、雨中賞西廊下賞雨、聽鼓兒詞、雨季撿曲、雨中賞西湖等故事緊緊貫穿起來，字里行間還有湖等故事緊緊貫穿起來，字里行間還有“下下雨天真好雨天真好”這一感情。這一感情。1、“我我”和母親對下雨天的感覺有什么不同？和母親對下雨天的感覺有什么不同？為什么要把這些小孩子的為什么要把這些小孩子的“壞心思壞心思”（例如多次逃（例如多次逃課、希望霉變的谷子越多越好）津津樂道寫進文章課、希望霉變的谷子越多越好）津津樂道寫進文章呢？呢？2、從文中所記述的哪些事情，可以看出作者、從文中所記述的哪些事情，可以看出作者的母親性情慈善？的母親性情慈善？
6、3、作者對下雨天的感覺是不是始終不變呢？、作者對下雨天的感覺是不是始終不變呢？她為什么會說她為什么會說“如果我一直不長大，就可以永遠沉如果我一直不長大，就可以永遠沉浸在雨的歡樂中浸在雨的歡樂中”？1、“我我”和母親對下雨天的感覺有什么不同？和母親對下雨天的感覺有什么不同？為什么要把這些小孩子的為什么要把這些小孩子的“壞心思壞心思”（例如多次逃（例如多次逃課、希望霉變的谷子越多越好）津津樂道寫進文章課、希望霉變的谷子越多越好）津津樂道寫進文章呢？呢？母親是母親是“憂憂”孩子是孩子是“喜喜”。孩子的壞心思，。孩子的壞心思，并不是品質(zhì)問題，而是他們并不是品質(zhì)問題，而是他們天真好玩的天性天真好玩的天性
7、的自然流露的自然流露。作者寫本文時已是成人，回憶。作者寫本文時已是成人，回憶童年時光，自然對其充滿童年時光，自然對其充滿憧憬向往憧憬向往之情。所之情。所以這些壞心思顯得格外溫馨，恰恰體現(xiàn)了對以這些壞心思顯得格外溫馨，恰恰體現(xiàn)了對美好難忘的童年的無限情懷。美好難忘的童年的無限情懷。2、從文中所記述的哪些事情，可以、從文中所記述的哪些事情，可以看出作者的母親性情慈善？看出作者的母親性情慈善？一、媽媽講瞎子的故事，媽媽對一、媽媽講瞎子的故事，媽媽對做了壞事的瞎子的寬容與同情；做了壞事的瞎子的寬容與同情；二、在聽鼓兒詞的時候，對瞎子二、在聽鼓兒詞的時候，對瞎子的熱情招待，為古人擔憂，眼圈的熱情招待，為
8、古人擔憂，眼圈“哭得紅紅的哭得紅紅的”。這些都體現(xiàn)出母。這些都體現(xiàn)出母親的性情慈善。親的性情慈善。3、作者對下雨天的感覺是不是始終不變呢？、作者對下雨天的感覺是不是始終不變呢？她為什么會說她為什么會說“如果我一直不長大，就可以永遠沉如果我一直不長大，就可以永遠沉浸在雨的歡樂中浸在雨的歡樂中”？ 隨著年齡的增長，這種隨著年齡的增長，這種“真好真好”的感覺的感覺由天真走向了成熟。成熟的長大的感覺由天真走向了成熟。成熟的長大的感覺缺缺少了輕松、自由和閑適少了輕松、自由和閑適，加上，加上對母親的思對母親的思念念和和對父親逝世的哀痛對父親逝世的哀痛，對，對知己別離的惆知己別離的惆悵悵，代之而來的是，代之
9、而來的是凄涼寂寞凄涼寂寞之感。而作者之感。而作者更更渴望渴望兒時兒時“雨天雨天”的那種的那種感覺感覺。補充完整下面的空格，根據(jù)老師的提示小補充完整下面的空格，根據(jù)老師的提示小結(jié)課文內(nèi)容：結(jié)課文內(nèi)容： 作者琦君通過回憶雨中作者琦君通過回憶雨中( )的童年生活和成年后西湖賞雨的童年生活和成年后西湖賞雨( )的感受，表達（的感受，表達（ ） 快樂、無憂無慮、充滿溫情快樂、無憂無慮、充滿溫情超脫而沉醉超脫而沉醉 對童年生活的懷念、對自然的熱愛對童年生活的懷念、對自然的熱愛）清晨聽故事、清晨聽故事、賞雨看花賞雨看花親情的溫馨親情的溫馨雨中玩耍、雨中玩耍、 聽瞎子唱聽瞎子唱 鼓兒詞鼓兒詞自由快樂自由快樂
10、嬉戲的樂趣嬉戲的樂趣雨中思母、雨中思母、雨中憶父、雨中憶父、懷念悵惘懷念悵惘童年童年青年青年 少年少年 雨天是靜謐的，雨天是喧雨天是靜謐的，雨天是喧鬧的，雨天總會讓人產(chǎn)生無限鬧的，雨天總會讓人產(chǎn)生無限的遐思，總會給我們帶來無限的遐思，總會給我們帶來無限的樂趣的樂趣 請以下面句式說幾句話請以下面句式說幾句話： 下雨天真好，因為多情的小雨滴，下雨天真好，因為多情的小雨滴，總愛在窗前輕輕唱著熟悉的旋律；總愛在窗前輕輕唱著熟悉的旋律；下雨天真好，因為多情的小雨滴，下雨天真好，因為多情的小雨滴，像一泓清泉，沁潤了人們的心靈；像一泓清泉，沁潤了人們的心靈；下雨天真好，因為下雨天真好，因為_”。 送元二使安
11、西送元二使安西 唐唐王維王維 渭城朝雨浥輕塵，渭城朝雨浥輕塵， 客舍青青柳色新。客舍青青柳色新。 勸君更盡一杯酒，勸君更盡一杯酒， 西出陽關(guān)無故人。西出陽關(guān)無故人。 找出文中你喜歡的句找出文中你喜歡的句子，加以品味，把它寫在子，加以品味，把它寫在作業(yè)本上。（至少三句）作業(yè)本上。（至少三句）積累與交流積累與交流 請同學們回憶自己雨天請同學們回憶自己雨天的經(jīng)歷，以雨天遐思或的經(jīng)歷，以雨天遐思或雨天趣事為題，寫一段雨天趣事為題，寫一段200字左右的小練筆。字左右的小練筆。課后練筆課后練筆 課后欣賞歌曲課后欣賞歌曲童童年年，體味歌曲中所表，體味歌曲中所表達出的那份對美好童年達出的那份對美好童年的喜愛和留戀。的喜愛和留戀。推薦欣賞推薦欣賞
山東省滕州市大塢鎮(zhèn)大塢中學八年級語文上冊 第11課《下雨天真好》課件 北師大版
