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1、專題十四
堅定文化自信，推動社會主義文繁榮興盛
一、教學思路
本專題教學在堅持問題導向原則下，通過問題鏈式的教學方式,層層遞進，將理論教學一步步引向深入。
1. 通過課前預習（學生在資源平臺學習相關(guān)知識）掌握教學主題基本知識點
2. 通過測試（了解學生對教學內(nèi)容的掌握程度）掌握知識基礎(chǔ)背景以便因材施教“習語”導入課堂開展新課講授
3. 教師講授學生討論以便理論內(nèi)化
4. 教師課堂總結(jié)解決重難點課堂測試檢測效果，掌握學生課堂學習情況
5. 布置課后作業(yè)，鞏固教學成果課后拓展閱讀，實踐學以致用
二、學情分析
當前授課的對象基本以“00后”大學生為主，他們普遍具有個性化的價值追求
2、，偏愛自主化的學習方式，習慣網(wǎng)絡化的娛樂生活，但卻有著理性化的處世態(tài)度和務實化的人生理想。因此，本課程教學需用科學理論指導，找準引領(lǐng)其認知的著力點；主體能力激發(fā)，挖掘其身上的各類閃光點；網(wǎng)絡技術(shù)運用，瞄準其生活的興趣點；教育資源整合，激活其學習的興奮點。總之，用好手上的“紙教材”，身邊的“活教材"，網(wǎng)上的“云教材”。
三、教學目標（一）知識目標
了解當前意識形態(tài)領(lǐng)域的形勢，理解筑牢意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)的重要性；了解文化自信從何而來，理解文化軟實力。
（二）能力目標
增強學生自覺抵御西方意識形態(tài)侵入的能力，提升學生宏觀思考和微觀觀察能力；提升高職學子文化自信的能力，培育踐行文化強國夢的能力
3、。
（三）情感目標
增強關(guān)注主流媒體和官方報道，引導高職學子樹立正確的意識形態(tài)認知；樹立對文化自覺自信的態(tài)度，培育青年學子共筑文化強國夢的情懷。
四、教學重難點（一）教學重點
1. 什么是馬克思主義？
2. 什么是馬克思主義中國化？
3. 為什么要實現(xiàn)馬克思主義中國化？
4. 馬克思主義中國化的理論成果有哪些？
（二）教學難點為什么要牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)？
1. 文化自信的強大底氣源自何處？
五、教學方法專題講授法、情境渲染法、案例教學法、互動討論法、視頻欣
O六、教學課時
本專題教學安排2課時。
七、教學過程（一）導入新課
（二）講授新課問題一：什么是意識形態(tài)？
問題二：如何牢牢把握意識形態(tài)工作領(lǐng)導權(quán)？
問題三：什么是社會主義核心價值觀？
問題四：如何培育和踐行社會主義核心價值觀？
問題五：怎樣堅定文化自信，建設社會主義文化強國？
（三）分組探究（四）課堂小結(jié)
八、課后思考當代大學生如何踐行社會主義核心價值觀？
1. 我們每個人作為個體，如何講好中國故事？
九、社會實踐觀看視頻《大國戰(zhàn)疫》。
十、閱讀書目
1. 《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》第十八講，推動社會主義文化繁榮興盛。
2. 《習近平新時代中國特色社會主義思想三十講》第十九講，建設具有強大凝聚力和引領(lǐng)力的社會主義意識形態(tài)。
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