【教案】3.1訂立合同學問大（教學設計）-2021-2022學年高二政治新教材《法律與生活》 教案 （統(tǒng)編版）.docx

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1、3. 1訂立合同學問大教學設計【教學目標】合同的含義、類型及價值；合同的形式、訂立過程與要求；有效合同的要求。【核心素養(yǎng)】政治認同：提高合同意識與契約精神，依法誠信參與社會生活。1. 科學精神：學習訂立合同的技巧，在協(xié)商的過程中合理確定雙方利益法治意識：用法律思維觀察和分析現(xiàn)實生活中各類合同糾紛，善于用法律規(guī)范雙方權利義 務。2. 公共參與：做一個有規(guī)則意識和法治意識的現(xiàn)代公民【教學重點】掌握訂立合同的過程和有效合同的要求1. 掌握合同要約和承諾兩個過程【教學難點】1. 訂立合同的過程和有效合同的要求2. 要約和要約邀請的區(qū)別【教學方法】合作探究與講授分析法相結合【教學過程】 導入新課提到合同

2、，我們腦海中可能會浮現(xiàn)出一幅幅莊重的合同簽字儀式的畫面。其實，在每天 的生活中，我們都會與合同打交道，乘坐公交車、買文具、點外賣，都是在與他人訂立合同。 這節(jié)課我們一起來學習合同的有關內容新課講授出示目錄和題目第三課訂約履約誠信為本3. 1訂立合同學問大01生活離不開合同02要約承諾訂合同03立字有據(jù)更可靠提到合同，我們腦海中可能會浮現(xiàn)出一幅幅莊重的合同簽字儀式的畫面。其實，在每天的生 活中，我們都會與合同打交道，乘坐公交車、買文具、點外賣，都是在與他人訂立合同。 展示合同圖片導出議題一：生活離不開合同1. 合同知識產(chǎn)權含義：是民事主體之間設立、變更、終止民事法律關系的協(xié)議。(2) 類型：買賣

3、合同、贈與合同、租賃合同、運輸合同等訂立合同的原則一一自愿原則無論哪種合同，都必須由訂立合同的各方當事人在自愿的基礎上達成共識，即就某種民事法 律關系的設立、變更、終止形成一致的意思表示，以實現(xiàn)各自的利益。依法成立的合同，受 法律保護。名詞點擊：意思表小是指行為人將其期望發(fā)生法律效果的內心意愿，以一定的方式表現(xiàn)于外部的行為。 意思表示是民事主體自由意志的體現(xiàn)，對合同的成立和生效具有決定性的意義。重點突破自愿原則內涵 是否訂立合同自愿，任何單位和個人不得非法干預。 與誰訂合同自愿。 在不違法的情況下自愿約定合同內容。 在合同履行過程中，當事人可以協(xié)議補充、變更有關內容。 當事人可以協(xié)議解除合同。

4、 可以約定違約責任，以及解決爭議的方式。(2)限制：自愿也不是絕對的。當事人訂立合同、履行合同，應當遵守法律、行政法規(guī),尊重社 會公德，不得擾社會經(jīng)濟秩序,損害社會公共利益。(3) 合同的作用避免和減少糾紛的發(fā)生：社會生活中難免發(fā)生矛盾和糾紛，有些糾紛之所以產(chǎn)生,是因為當事人缺乏合同意識，沒有 簽訂合同或者沒有正確地簽訂和履行合同。 處理己經(jīng)發(fā)生的糾紛的依據(jù)：只要正確地簽訂合同，即使糾紛已經(jīng)產(chǎn)生，依據(jù)合同辦事也是一個有效的解決之道。(4) 市場經(jīng)濟中訂立合同意義交易者角度在市場經(jīng)濟中，市場交易者參與交易活動最常見的形式就是訂立合同，利用合同參與交易活動，就能夠充分體現(xiàn)市場交易者的自由意志。 社

5、會財富自愿訂立的合同可以滿足市場交易者的特定需求，有利于資源的有效配置，從而增加整體 的社會財富。社會角度自愿訂立的合同促成市場交易者相互合作，共同形成社會的信用機制。（6）合同的法律保障法律鼓勵合同的訂立和履行，尊重市場交易者的合同自由，維護誠實守信的履約機制。乘車須知：女請鬟善保管車.女請免車村本人春件 I件彖率.10位答、變更到站餐,辦理 、旺、人不Tk的.軋中i下車.未玳區(qū)w失中 HWStf. a免費攜帶M上隈為X人20千克、兒童10干克、悵宜菱之 和l60H*（CbM 130-來）.業(yè)1上1帶辦理托遇.不f 可儻 *公共安全的II止或HUM運物晶、Wt人*仿害的大件M警 & J公笈衛(wèi)

6、生及祺第污段車的曾8. 開車停Jf.請 提前*1車站搐定*所偎布.委失軍康有一用K向的.快路*0保HfR制購等權利 *nnM*巳胸率票完率運行封熊交助的.簽、壹更務.通自愁災害FWkW況.”MIWH， 人員疆鼻.女1230（含快1 12306 TflWf為公平胸協(xié)CMk*站M木手嫁掩.岸虬株路1K事端.WRNMT美岫和李峪公合.思考：是否所有的合同都是當事人雙方事先約定好的？為什么？ 學生討論交流回答 教師提示 格式條款含義：是當事人為了重復使用而預先擬定，并在訂立合同時未與對方協(xié)商的條款，如火車站背面關 于“乘車須知”的規(guī)定。格式條款意義： 有助于保護談判能力與談判地位等處于弱勢地位的一方，

7、有助于降低交易成本，適應現(xiàn)代市 場經(jīng)濟發(fā)展的要求，但也限制了對方當事人的合同自由。民法典規(guī)定：采用格式條款訂立合同的提供格式條款的一方，應當遵循公平原則確定當事人之間的權利和 義務，并采取合理的方式提示對方注意免除或者減輕其責任等。與對方有重大利害關系的條 款，按照對方的要求對該條款予以說明。II議題導引甲乙雙方口頭約定，甲方向乙方購買10萬瓶劣酒，付款12萬元，交款提貨,并約定乙方須加貼名 牌商標，以便甲方冒充名酒出售,合同履行時，甲借口手頭一時拮據(jù)，只付了8萬元即提走全部 貨物。乙方一再催促無著落，訴至法院。思考：（1）該合同是否有效?為什么？（2）應如何處理雙方的糾紛？學生討論交流回答教

8、師提示：(1) 該合同無效。理由是合同損害國家利益和社會公共利益,不符合有效合同的構成要件，不符 合合同的合法性原則。(2) 應追繳10萬瓶劣酒和已收的8萬元以及未付的4萬元貨款。議題二：要約承諾訂合同鏡頭一：2018年3月1日，甲公司向乙公司發(fā)送電子郵件：“愿以每件59元的價格購買貴公司 新款雙鉆陀螺玩具1萬件，貴公司負責運輸，貨到付款，30天內答復有效。”3月3日，乙公司 以電子郵件回復：“如果價格為每件65元，可以賣給貴公司1萬件。”甲公司收信后當日以電 子郵件回復：“如果價格降到每件62元，愿意購買8000件?！币夜驹?月5日回復：“如果 降到每件62元，必須購買1萬件。”甲公司沒有

9、回復。思考：1.根據(jù)你的理解，上述場景如何體現(xiàn)要約與承諾？合同訂立是否完成？學生討論交流回答教師提示：處在反復協(xié)商階段一一討價還價，最后沒有達成協(xié)議鏡頭二：小華去超市購物，從貨架上拿了兩個水杯，然后在收銀臺結賬走人。小華和收銀員 全程未發(fā)一言。思考：1.根據(jù)你的理解，上述場景如何體現(xiàn)要約與承諾？合同訂立是否完成？學生討論交流回答提示;超市貨架上超市標明商品價格是要約。顧客從貨架上拿商品去結賬是承諾買賣合同訂立完成合同的訂立階段合同的訂立需要當事人各方的平等協(xié)商，很多時候需要經(jīng)歷反復協(xié)商才能就合同條款達成一致的意思表示。法律將這個過程概括為要約與承諾兩個階段。1. 要約含義：要約是希望與他人訂立

10、合同的意思表示。(1) 當事人：在一項要約中，發(fā)出要約的一方為要約人，接受要約的一方為受要約人。(2) 法律責任：為了保護受要約人的合理期待，維護穩(wěn)定的交易秩序，生效的要約具有法律 約束力?！局R拓展】 要約的構成條件： 必須具有締約目的并表明經(jīng)承諾即受此意思表示的約束；要約的內容必須明確、具體； 要約一般向特定的相對人發(fā)出。【特別提醒】要約是希望與他人訂立合同的意思表示； 要約邀請是希望他人向自己發(fā)出要約的表示。例如，拍賣廣告、招標廣告、商業(yè)廣告和宣 傳、寄送價目表等。 生效的要約具有法律效力，要約邀請不具有法律效力。2. 承諾含義：受要約人同意要約的意思表示，應由受要約人及時向要約人作出，

11、并在要約確定的期限 內到達，該意思表示的內容必須與要約的內容一致。(1) 承法律責任：承諾到達對方后，立即發(fā)生法律效力，訂立合同的過程隨之結束。俗話說“一諾千金”， 當我們接到一項要約，即將作出承諾時，要格外慎重。探究：以下案例中訂立的合同有效嗎？為什么？1、合同甲和乙簽訂協(xié)議，由乙?guī)兔I一只槍，報酬1000元。學生討論交流回答無效，違反法律、行政性法規(guī)的強制性規(guī)定。2、甲為了轉移走私貨物和乙訂立貨物運輸合同，乙知道是走私貨物后堅決拒絕。甲威脅說: 你如果拒絕運輸，小心你的小命！乙在甲的脅迫下簽訂了合同。學生討論交流回答 無效，一方以欺詐脅迫手段訂立合同，損害國家利益。3、甲想在股市中發(fā)大財，

12、但手頭沒有資金，就想以建大棚為幌子向銀行貸款100萬進入股市。在借款合同中寫道：甲借款的目的是修建三個冬暖式大棚。銀行了解到甲的企圖后，仍然和 甲簽訂合同發(fā)放貸款。甲和銀行惡意串通騙取了乙的擔保。最后甲虧的一塌糊涂，銀行要求 乙承擔保證責任。甲和銀行合伙欺詐乙做擔保，無效。學生討論交流回答無效，惡意串通，損害國家、集體、第三人利益。3. 合同無效的情形訂立合同并不當然意味著合同的生效。(1)如果合同內容出現(xiàn)違反法律、行政法規(guī)的強制性規(guī)定或者違背公序良俗等情形，仍然可 能導致合同全部或者部分無效。(2)如果合同的主體不適格或者因欺詐、脅迫導致當事人意思表示不真實，也會使得合同存 在瑕疵或者效力處

13、于不確定狀態(tài)，不能產(chǎn)生當事人預期的法律約束力。4. 訂立有效合同的要求訂立一份有效的合同，要求行為人具有相應的民事行為能力，意思表示真實，內容合法。法律鼓勵交易，從嚴認定無效合同。議題導引甲向乙發(fā)出愿以100元的優(yōu)惠價格出售10套某電視劇DVD光盤的電子郵件，乙復電提出購 買20套,因電視劇熱播，逾期一個月，乙未得到消息，與甲發(fā)生爭議。探究 (1)甲向乙發(fā)出的電子郵件是要約、要約邀請還是承諾?為什么？(2)乙的復電構成承諾嗎？學生討論交流回答教師提示：(1)甲向乙發(fā)出的電子郵件為要約。要約是希望和他人訂立合同的意思表示，內容具體,符合要 約的要件。而要約邀請其目的在于希望他人向自己發(fā)出要約這種

14、意思表示，不構成要約，不具 有法律效力。而承諾是受要約人同意要約的一種意思表示,應該由受要約人在要約確定的期限 內及時向要約人作出，其內容必須與要約的內容一致。(2)乙的復電不構成承諾。乙的復電改變了甲要約的實質性內容，由10套變成20套,構成新 的要約。議題三：立字有據(jù)更可靠鏡頭一：某商家在現(xiàn)場營銷中口頭聲稱，集夠一定數(shù)量的“贊”可兌換禮品。小羽參加 了該活動，結果與商家聯(lián)系兌換禮品時，商家卻稱“一個月后兌換”，后又以“禮品兌換完 畢”為由拒絕履行承諾。頭二：王某因租房找到房主張某。兩人在短信往來中明確了房屋租賃的價格及期限后,王某入住。入住后不久，周圍房租大漲，張某反悔并給王某發(fā)函，以雙方

15、未簽訂書面合同為 由，要求解除合同，遭到王某拒絕。張某為此訴至人民法院。訴訟中，王某以短信記錄為證 據(jù)，要求繼續(xù)履行合同。上述鏡頭分別涉及哪種形式的合同?合同形式是否影響當事人的權利義務？學生討論交流回答教師提示無論口頭形式還是書面形式，甚至直接履行的行為都可以產(chǎn)生合同。但采用何種形式訂 立合同，有時會對當事人能否順利實現(xiàn)其合法權益產(chǎn)生影響訂M合同除法律，行政法規(guī)規(guī)定或者當事人約定采用特定形式外，只要各方當事人形成一致的意 思表示，就是訂立了合同。1. 合同形式口頭形式、書面形式、直接履行的行為等(1) 口頭合同含義：口頭合同是現(xiàn)實生活中一種常見的合同形式，是當事人通過口頭語言達成意思表示 一

16、致所形成的合同。 適用范圍：在金額較小、即時清結、權利義務關系相對簡單的民事法律關系中。如商店中的零售、 熟人之間的小額借貸等。 優(yōu)點：充分適應了現(xiàn)代社會對訂立合同的快捷性要求。 缺點：口頭合同的問題在于當事人的權利義務多不明確，發(fā)生糾紛時難以舉證。合同的履行期限越 長，當事人忘記約定內容或者條件發(fā)生變化的可能性就越大，當事人對合同的理解和執(zhí)行就 越容易產(chǎn)生爭議。(2) 書面合同含義書面合同是以合同書、信件、電報、電傳、傳真等可以有形地表現(xiàn)所載內容的形式訂立 的合同。 形式：以電子數(shù)據(jù)交換、電子郵件等方式能夠有形地表現(xiàn)所載內容，并可以隨時調取查用的數(shù) 據(jù)電文，視為書面形式。 適用范圍：對于權利義務關系復雜、金額較大以及履行期限較長的合同，應當采用書面形式優(yōu)點：A. 書面合同內容清晰，有利于督促各方當事人根據(jù)確定的義務履行合同，有利于守約方根據(jù) 約定追究違約責任。B. 書面合同有據(jù)可查，能夠為處理合同糾紛提供明確的證據(jù)，有利于案件的公正裁決。5.樹立合同意識尤其要用尤其要用“空口無憑”未必正確，“立字為據(jù)確有意義。我們在生活中應當樹立合同意識 好白紙黑字這個工具。小結含義-訂立合同學問M重要性種類原則訂立合同學問大J要約承諾訂合同 博約、承諾、Y無效合同L有效合同一致的意思表示立字有據(jù)更可靠 合同形式樹立合同意識