福建省泉州市中考政治第一輪復習 知識專題七 七下 第三單元《做意志堅強的人》課件

《福建省泉州市中考政治第一輪復習 知識專題七 七下 第三單元《做意志堅強的人》課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《福建省泉州市中考政治第一輪復習 知識專題七 七下 第三單元《做意志堅強的人》課件（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。

1、七年級下冊七年級下冊第三單元做意志堅強的人第三單元做意志堅強的人5.5.戰(zhàn)勝挫折戰(zhàn)勝挫折20206.6.堅強意志堅強意志2121知識和能力目標知識和能力目標1.1.挫折和逆境的客觀性。（理解）挫折和逆境的客觀性。（理解）2.2.挫折和逆境對人的影響。（分析）挫折和逆境對人的影響。（分析）3.3.客觀分析挫折和逆境，尋找有效的客觀分析挫折和逆境，尋找有效的應對方法。（應用）應對方法。（應用）情感態(tài)度價值觀：情感態(tài)度價值觀：養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良養(yǎng)成勇于克服困難和開拓進取的優(yōu)良品質品質。1.1.什么是挫折？什么是挫折？答：挫折是人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。人們遭遇挫答：挫折是人們所遇

2、到的失利、失敗和阻礙等。人們遭遇挫折后會產生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應折后會產生緊張、消極、煩躁、傷心、氣憤等心理反應。2.2.造成挫折的因素有哪些？造成挫折的因素有哪些？答：自然因素：不能預測和及時防范的天災答：自然因素：不能預測和及時防范的天災。各種人為因素：如老師教育方法不當、同學關系不融洽、各種人為因素：如老師教育方法不當、同學關系不融洽、父母的態(tài)度簡單粗暴等父母的態(tài)度簡單粗暴等。個人因素：個人道德品質、智力、體力、外貌的缺陷，也個人因素：個人道德品質、智力、體力、外貌的缺陷，也可能使我們遭受挫折可能使我們遭受挫折。3.3.挫折是把雙刃劍，它對人具有哪兩重影響？挫折是把雙刃

3、劍，它對人具有哪兩重影響？答：消極影響：挫折使人們前進的步伐受到阻礙，從而產答：消極影響：挫折使人們前進的步伐受到阻礙，從而產生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。積極影響：挫折有利于人們磨煉意志，增強才干和智慧積極影響：挫折有利于人們磨煉意志，增強才干和智慧。4.4.怎樣理解怎樣理解“人生難免有挫折人生難免有挫折”？ 答：挫折與人生相伴。人生的道路不會是一帆風順的。人答：挫折與人生相伴。人生的道路不會是一帆風順的。人的活動受各方面因素的制約，因此人們難免會遇到各種挫折的活動受各方面因素的制約，因此人們難免會遇到各種挫折。挫折是人生的一部分。從古至今，沒有哪個人

4、能不經歷挫挫折是人生的一部分。從古至今，沒有哪個人能不經歷挫折和失敗。相反，人們正是在不斷經歷挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中折和失敗。相反，人們正是在不斷經歷挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。這就是所謂艱難困苦，玉汝于成成長和發(fā)展起來的。這就是所謂艱難困苦，玉汝于成。5.5.面對困難和挫折時的三種態(tài)度分別是什么？會產生哪些不面對困難和挫折時的三種態(tài)度分別是什么？會產生哪些不同的結果？同的結果？答：膽怯、懦弱的人，一遇到挫折和困難，就放棄目標。答：膽怯、懦弱的人，一遇到挫折和困難，就放棄目標。結果一事無成結果一事無成。意志不堅定或者容易滿足的人，要么滿足于已有的成績，意志不堅定或者容易滿足的人，要

5、么滿足于已有的成績，要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。結果享受不到成功要么屈服于新的困難和挫折，不能堅持到底。結果享受不到成功的喜悅的喜悅。有堅定信念、意志堅強的人，能勇敢地面對挫折，向困難有堅定信念、意志堅強的人，能勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休，把前進道路上的絆腳石變成墊腳發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的誓不罷休，把前進道路上的絆腳石變成墊腳石。結果獲得成功，實現生命的價值石。結果獲得成功，實現生命的價值。6.6.為什么要勇于戰(zhàn)勝挫折？為什么要勇于戰(zhàn)勝挫折？答：人生難免有挫折。人們正是在不斷經歷挫折、答：人生難免有挫折。人們正是在不斷經歷挫折、戰(zhàn)勝挫折的過程中成長和發(fā)展起來的戰(zhàn)勝

6、挫折的過程中成長和發(fā)展起來的。智慧就是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最寶智慧就是人們在戰(zhàn)勝一次又一次挫折后獲得的最寶貴的禮物貴的禮物。在挫折面前采取挑戰(zhàn)的姿態(tài)，能戰(zhàn)勝挫折，又能增在挫折面前采取挑戰(zhàn)的姿態(tài)，能戰(zhàn)勝挫折，又能增長知識、發(fā)展能力，成為一個成功的人長知識、發(fā)展能力，成為一個成功的人。7.7.怎樣戰(zhàn)勝挫折？怎樣戰(zhàn)勝挫折？答：要樹立正確的人生目標答：要樹立正確的人生目標。要正確認識挫折，采取恰當的解決辦法要正確認識挫折，采取恰當的解決辦法。應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情應激發(fā)探索創(chuàng)新的熱情。學會自我疏導學會自我疏導。知識和能力目標知識和能力目標1.1.堅強意志的表現和作用。（理解）堅強意志的表現和

7、作用。（理解）2.2.磨礪堅強意志的方法。（應用）磨礪堅強意志的方法。（應用）（學生能夠對具體方法進行歸納、概括學生能夠對具體方法進行歸納、概括和總結和總結） 情感態(tài)度價值觀情感態(tài)度價值觀：自覺鍛煉堅強意志，主動鍛煉個性心理自覺鍛煉堅強意志，主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志品質，磨礪意志。1.1.意志堅強的人有哪些具體表現？意志堅強的人有哪些具體表現？答：自覺性：意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有答：自覺性：意志堅強的人，對自己行動的動機和目的有清醒而深刻的認識，在困難面前，不會退縮和逃避，而是迎難而清醒而深刻的認識，在困難面前，不會退縮和逃避，而是迎難而上，勇往直前上，勇往直前。果斷性：意

8、志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地果斷性：意志堅強的人，能在復雜的情境中冷靜而迅速地判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動判斷發(fā)生的情況，毫不遲疑地采取堅決的措施和行動。自制性：意志堅強的人，在遇到挫折和失敗的時候，可以自制性：意志堅強的人，在遇到挫折和失敗的時候，可以調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦調節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿躁。面對勝利和成功，不驕傲、不自滿。堅韌性：意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的堅韌性：意志堅強的人，能夠以頑強的精神、百折不撓的毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現自己的目

9、標毅力，戰(zhàn)勝挫折和困難，實現自己的目標。2.2.能否將失敗轉化為成功的關鍵是什么？能否將失敗轉化為成功的關鍵是什么？答：有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關答：有沒有堅強的意志品質，是能否將失敗轉化為成功的關鍵鍵。3.3.為什么要磨礪堅強意志？為什么要磨礪堅強意志？答：堅強的意志是人們在進行有目的答：堅強的意志是人們在進行有目的的活動中克服困難、戰(zhàn)勝挫折、實現人生目的活動中克服困難、戰(zhàn)勝挫折、實現人生目標的重要保障標的重要保障。堅定正確人生方向，走出失敗陰影，堅定正確人生方向，走出失敗陰影，形成良好的學習習慣，成就一番事業(yè)，需要形成良好的學習習慣，成就一番事業(yè)，需要堅強的意志堅強的

10、意志。事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成事實證明，人們能否取得事業(yè)上的成功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)功，并不完全取決于其智力的高低和客觀環(huán)境的好壞，而常常取決于其是否具有堅強的境的好壞，而常常取決于其是否具有堅強的意志品質意志品質。4.4.怎樣磨礪堅強意志？怎樣磨礪堅強意志？答：必須樹立明確的目標答：必須樹立明確的目標。要從細微之處做起，從小事做起要從細微之處做起，從小事做起。應善于管理自己應善于管理自己。要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。情景一：中學生小明在參加數學考試時，因為一道情景一：中學生小明在參加數學考試時，因為一道題沒有解出來，一氣之下把試卷給撕了。

11、題沒有解出來，一氣之下把試卷給撕了。情景二：期中考試小強把數學考砸了，他難過地留情景二：期中考試小強把數學考砸了，他難過地留下了眼淚。試卷發(fā)下后，他冷靜地分析了自己失利的原下了眼淚。試卷發(fā)下后，他冷靜地分析了自己失利的原因，將錯題全都做會，并以此為起點鼓勵自己不斷進步。因，將錯題全都做會，并以此為起點鼓勵自己不斷進步。1.1.以上兩位同學受到了什么挫折？以上兩位同學受到了什么挫折？答：兩位同學都受到了考試失敗的挫折答：兩位同學都受到了考試失敗的挫折。2.2.他們對待挫折的不同態(tài)度和方法誰對誰錯？請你說說他們對待挫折的不同態(tài)度和方法誰對誰錯？請你說說原因原因。答：小明的做法是錯誤的。因為他用撕掉

12、試卷的做法來否答：小明的做法是錯誤的。因為他用撕掉試卷的做法來否定失敗，缺乏面對失敗的勇氣定失敗，缺乏面對失敗的勇氣。小強的做法是正確的。因為他在考試失利后，能客觀地分小強的做法是正確的。因為他在考試失利后，能客觀地分析原因，正視失敗，把受挫的壓力轉化為動力，重新樹立起信心析原因，正視失敗，把受挫的壓力轉化為動力，重新樹立起信心。3.3.運用七年級下冊第三單元第五課有關知識，簡要評析小運用七年級下冊第三單元第五課有關知識，簡要評析小明和小強的做法明和小強的做法。答：小明的做法錯誤，他不能正確對待挫折，不敢答：小明的做法錯誤，他不能正確對待挫折，不敢直面挫折；小強的做法正確，他能正確認識挫折，勇

13、于面直面挫折；小強的做法正確，他能正確認識挫折，勇于面對挫折對挫折。面對挫折，態(tài)度不同，結果也不同。膽怯、懦弱或面對挫折，態(tài)度不同，結果也不同。膽怯、懦弱或意志不堅定、容易滿足于現狀的人，不能正確認識挫折，意志不堅定、容易滿足于現狀的人，不能正確認識挫折，不敢直面挫折，一遇到困難和挫折就放棄目標，不能堅持不敢直面挫折，一遇到困難和挫折就放棄目標，不能堅持到底，結果將一事無成，享受不到成功的喜悅。信念堅定、到底，結果將一事無成，享受不到成功的喜悅。信念堅定、意志堅強的人，能勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不意志堅強的人，能勇敢地面對挫折，向困難發(fā)出挑戰(zhàn)，不達目的不罷休，從而獲得成功，實現生命的價

14、值達目的不罷休，從而獲得成功，實現生命的價值。我們要堅定自己的信念，磨礪堅強意志，勇于戰(zhàn)勝我們要堅定自己的信念，磨礪堅強意志，勇于戰(zhàn)勝挫折挫折。4.4.兩種對待挫折截然不同的態(tài)度和方法，會產生兩種對待挫折截然不同的態(tài)度和方法，會產生什么樣的結果？什么樣的結果？答：答：小明的做法，是不能勇敢地面對挫折小明的做法，是不能勇敢地面對挫折的表現，其結果是錯上加錯，會造成更大的挫折。的表現，其結果是錯上加錯，會造成更大的挫折。小強的做法，是能夠勇敢地面對挫折的表小強的做法，是能夠勇敢地面對挫折的表現，這樣做會促使他認真總結經驗教訓，奮起迎現，這樣做會促使他認真總結經驗教訓，奮起迎接挫折的挑戰(zhàn)，不斷進步。

15、接挫折的挑戰(zhàn)，不斷進步。有關心理學家曾對一千多名智力超常的兒童進行長達有關心理學家曾對一千多名智力超常的兒童進行長達5050年的追蹤調查。調查表明，有些智力超常有忘我的獻身年的追蹤調查。調查表明，有些智力超常有忘我的獻身精神，執(zhí)著追求的兒童在以后的事業(yè)上獲得很大的成就。精神，執(zhí)著追求的兒童在以后的事業(yè)上獲得很大的成就。而有些意志薄弱，在困難面前畏縮不前的一部分人卻默默而有些意志薄弱，在困難面前畏縮不前的一部分人卻默默無聞，一事無成。據此，小明說：無聞，一事無成。據此，小明說：“具有堅強的意志品質，具有堅強的意志品質，是一個人取得成功的唯一因素。是一個人取得成功的唯一因素。”請你運用所學知識，簡

16、要辨析小明的觀點請你運用所學知識，簡要辨析小明的觀點。答：小明的觀點是片面的答：小明的觀點是片面的。堅強意志是人們在進行有目的的活動中克服干擾、堅強意志是人們在進行有目的的活動中克服干擾、戰(zhàn)勝挫折、實現人生目標的保障，是一個人取得成功的重戰(zhàn)勝挫折、實現人生目標的保障，是一個人取得成功的重要因素，但不是唯一因素。每個人要獲得成功，除了要具要因素，但不是唯一因素。每個人要獲得成功，除了要具有堅強的意志外，還必須同時具備很多因素，如專業(yè)知識、有堅強的意志外，還必須同時具備很多因素，如專業(yè)知識、自信心及合作精神等自信心及合作精神等。我們應從現在做起，從小事做起，自覺磨礪堅強意我們應從現在做起，從小事做

17、起，自覺磨礪堅強意志志。進入中學后，小樂給自己制訂了學習計劃，確定了奮進入中學后，小樂給自己制訂了學習計劃，確定了奮斗目標，要求自己上課認真聽講，按時完成作業(yè)，爭取取斗目標，要求自己上課認真聽講，按時完成作業(yè)，爭取取得優(yōu)異成績。但是，小樂上課總是坐不住，聽講沒幾分鐘，得優(yōu)異成績。但是，小樂上課總是坐不住，聽講沒幾分鐘，就忍不住找同桌講話；外面一有動靜，立刻轉移視線；作就忍不住找同桌講話；外面一有動靜，立刻轉移視線；作業(yè)沒寫一半，就忍不住想看電視；書沒讀一會，又耐不住業(yè)沒寫一半，就忍不住想看電視；書沒讀一會，又耐不住想玩電腦。學習成績自然一塌糊涂。老師、家長多次批評想玩電腦。學習成績自然一塌糊涂

18、。老師、家長多次批評教育他，曉之以理，動之以情。他無奈地說：教育他，曉之以理，動之以情。他無奈地說：“我也不想我也不想這樣呀！可我總管不住自己。這樣呀！可我總管不住自己。”1.1.小樂的身上缺乏什么品質？小樂的身上缺乏什么品質？答：缺乏堅強的意志品質。答：缺乏堅強的意志品質。2.2.小樂怎樣才能改變這種情況？小樂怎樣才能改變這種情況？答：答：必須樹立明確的目標。必須樹立明確的目標。要從細微之處做起，要從細微之處做起，從小事做起。從小事做起。應善于管理自己。應善于管理自己。要主動在艱苦的環(huán)境要主動在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。中鍛煉自己。1.“1.“世界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y世

19、界上的事情永遠不是絕對的，結果完全因人而異?？嚯y對于天才是一塊墊腳石對于天才是一塊墊腳石對于能干的人是一筆財富，對于弱者是對于能干的人是一筆財富，對于弱者是一個歷史深淵。一個歷史深淵?！睂τ谶@段話的理解不正確有對于這段話的理解不正確有（ ）挫折對于人的發(fā)展有益無害挫折對于人的發(fā)展有益無害 挫折對人的影響具有兩重挫折對人的影響具有兩重性性 生活中處處充滿了挫折，任何人都無法擺脫生活中處處充滿了挫折，任何人都無法擺脫 人們對挫折人們對挫折的態(tài)度不同，挫折造成的結果也不同的態(tài)度不同，挫折造成的結果也不同A.A. B. B.C.C.D.D.2.2.小芳這次期中考試很不理想，媽媽罵她是個小芳這次期中考試

20、很不理想，媽媽罵她是個“粗心蟲粗心蟲”，她，她幾天悶悶不樂，于是約上同學去郊游散心，使自己處于怡然、恬靜幾天悶悶不樂，于是約上同學去郊游散心，使自己處于怡然、恬靜的心情中。自己的情緒得到了很好的調節(jié)。小芳戰(zhàn)勝挫折的方法是的心情中。自己的情緒得到了很好的調節(jié)。小芳戰(zhàn)勝挫折的方法是（ ）A.A.激發(fā)創(chuàng)新熱情的方法激發(fā)創(chuàng)新熱情的方法B.B.自我疏導的方法自我疏導的方法C.C.正確認識挫折的方法正確認識挫折的方法D.D.樹立正確人生目標的方法樹立正確人生目標的方法3.3.東漢時期的學者邴原，常常因酩酊大醉而耽誤學業(yè)，東漢時期的學者邴原，常常因酩酊大醉而耽誤學業(yè)，為了讀書求學，他毅然戒酒。在九年中滴酒不

21、沾，終成大為了讀書求學，他毅然戒酒。在九年中滴酒不沾，終成大器。這個故事告訴我們（器。這個故事告訴我們（ ）A.A.穩(wěn)定的情緒是行動的前提穩(wěn)定的情緒是行動的前提B.B.成長的環(huán)境是行動的根基成長的環(huán)境是行動的根基C.C.前輩的指導是行動的保證前輩的指導是行動的保證D.D.堅強的意志是成功的必要條件堅強的意志是成功的必要條件4.4.下列行為中，不利于磨煉堅強意志的有下列行為中，不利于磨煉堅強意志的有( )( )軍訓時，小利的媽媽擔心他受苦，向老師請假軍訓時，小利的媽媽擔心他受苦，向老師請假期末復習時，小明感覺疲勞，不想完成老師留下的期末復習時，小明感覺疲勞，不想完成老師留下的家庭作業(yè)家庭作業(yè)上體育課時，小敏努力跑完全程上體育課時，小敏努力跑完全程小文為增強體質，每天早晨堅持跑步小文為增強體質，每天早晨堅持跑步4040分鐘分鐘A.A.B.B.C.C.D.D.