《七年級語文下冊 竹影課件2 人教新課標(biāo)版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級語文下冊 竹影課件2 人教新課標(biāo)版（9頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、 豐子愷（豐子愷（1898189819751975），原名豐潤，浙江崇），原名豐潤，浙江崇德人，我國現(xiàn)代著名德人，我國現(xiàn)代著名畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教畫家、文學(xué)家、美術(shù)和音樂教育家育家，是一位多方面卓有成就的文藝大師。，是一位多方面卓有成就的文藝大師。 他風(fēng)格獨特的他風(fēng)格獨特的漫畫漫畫作品影響很大，作品影響很大，多以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深刻、多以兒童為畫面的主人公，內(nèi)涵深刻、耐人尋味，深受人們喜愛。耐人尋味，深受人們喜愛。 他的他的散文散文在我國新文史上也有較大的影響，主要在我國新文史上也有較大的影響，主要作品有作品有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆、緣緣堂再筆緣緣堂再筆、率真集率真集等。這些作品除
2、一部分藝術(shù)評論以外，大多是敘述他自等。這些作品除一部分藝術(shù)評論以外，大多是敘述他自己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活己親身經(jīng)歷的生活和日常接觸的人事，表現(xiàn)濃厚的生活情趣。情趣。 自由朗讀，并用簡短的話自由朗讀，并用簡短的話概括課文內(nèi)容。概括課文內(nèi)容。 文章中的描寫充滿了童趣和藝術(shù)感，你覺文章中的描寫充滿了童趣和藝術(shù)感，你覺得哪些地方最生動或最優(yōu)美？得哪些地方最生動或最優(yōu)美？ 用鉛筆勾下來，用鉛筆勾下來，并且做一些批注。并且做一些批注。 回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。回頭一看，原來月亮已在東天的竹葉中間放出她的清光。院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階
3、）變成短院子里的光景已由暖色變成寒色，由長音階（大音階）變成短音階（小音階）了。音階（小音階）了。 月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切月亮已經(jīng)升得很高，隱在一叢竹葉中。竹葉的搖動把她切成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。成許多不規(guī)則的小塊，閃爍地映入我們的眼中。 那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，那些竹葉的方向、疏密、濃淡、肥瘦，以及集合的形體，似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。似乎都有意義，表現(xiàn)著一種美的姿態(tài)，一種活的神氣。請你欣賞：請你欣賞： 迅速瀏覽課文中的相應(yīng)字句，你能說出下面幾幅畫哪些是迅速瀏覽課文中的相應(yīng)字句，你能說出下面幾幅畫哪
4、些是中國畫、哪些是西洋畫？中國畫、哪些是西洋畫？ 用自己的話說說國畫的精妙之處在哪里？用自己的話說說國畫的精妙之處在哪里？ 二人你言我語，一面行走，一面說笑，不覺到了柳葉渚，順二人你言我語，一面行走，一面說笑，不覺到了柳葉渚，順著柳堤走來。因見柳葉才吐淺碧，絲若垂金，鶯兒便笑道：著柳堤走來。因見柳葉才吐淺碧，絲若垂金，鶯兒便笑道：“你你會拿著柳條子編東西不會？會拿著柳條子編東西不會？”蕊官笑道：蕊官笑道：“編什么東西？編什么東西？”鶯兒鶯兒道：道：“什么編不得？玩的使的都可。等我摘些下來，帶著這葉子什么編不得？玩的使的都可。等我摘些下來，帶著這葉子編個花籃兒，采了各色花放在里頭，才是好玩呢。編
5、個花籃兒，采了各色花放在里頭，才是好玩呢?！闭f著，且不說著，且不去取硝，且伸手挽翠披金，采了許多的嫩條，命蕊官拿著。她卻去取硝，且伸手挽翠披金，采了許多的嫩條，命蕊官拿著。她卻一行走一行編花籃，隨路見花便采一二枝，編出一個玲瓏過梁的一行走一行編花籃，隨路見花便采一二枝，編出一個玲瓏過梁的籃子。枝上自有本來翠葉滿布，將花放上，卻也別致有趣。籃子。枝上自有本來翠葉滿布，將花放上，卻也別致有趣。 選自選自紅樓夢紅樓夢第五十九回第五十九回柳葉渚邊嗔鶯咤燕柳葉渚邊嗔鶯咤燕 絳云軒里召將飛符絳云軒里召將飛符 在日常的生活中，不僅僅是竹影能讓我們感受到藝術(shù)在日常的生活中，不僅僅是竹影能讓我們感受到藝術(shù)美，很多活動里都留下了藝術(shù)的足跡。美，很多活動里都留下了藝術(shù)的足跡。聯(lián)系經(jīng)歷，感悟生活：聯(lián)系經(jīng)歷，感悟生活： 想一想，你是否也在生活中想一想，你是否也在生活中進行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否進行著一種藝術(shù)上的創(chuàng)造，是否也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢？也有藝術(shù)上的發(fā)現(xiàn)呢？
七年級語文下冊 竹影課件2 人教新課標(biāo)版
