廣東省中考語(yǔ)文總復(fù)習(xí) 第一章 第四節(jié) 句式仿寫(xiě)課件

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1、目錄頁(yè)CONTENTS PAGE第一部分考綱研究 第二部分考點(diǎn)剖析 目錄第三部分 教師教案目錄頁(yè)CONTENTS PAGE第一部分考綱研究考綱要求1.仿寫(xiě)句子，變換句式。(運(yùn)用)2根據(jù)表達(dá)需要運(yùn)用比喻、比擬、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等常見(jiàn)修辭方法。(運(yùn)用)仿寫(xiě)的考點(diǎn)在于句式、修辭、語(yǔ)境，找到被仿句子與仿句之間的關(guān)系頗為重要。廣東省考查仿寫(xiě)多是嵌入式仿寫(xiě)，仿句與被仿句具有密切關(guān)聯(lián)、符合試題要求、形成排比關(guān)系，內(nèi)容上要連貫統(tǒng)一。命題規(guī)律及預(yù)測(cè)目錄頁(yè)CONTENTS PAGE第一部分考綱研究 第二部分考點(diǎn)剖析 目錄第三部分 教師教案 考點(diǎn)1 續(xù)寫(xiě)一個(gè)事例。 例如：(2014廣東)仿照畫(huà)波浪

2、線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。(4分) 我喜歡旅行，喜歡在別人的思想里旅行。我想與陶淵明一起重訪桃花源，想與范仲淹攜手登臨岳陽(yáng)樓，(1)_ ；我想追隨魯迅先生去欣賞那蓬勃奮飛的北國(guó)雪，(2)_ ，想跟隨琦君女士去品嘗那地道純正的家鄉(xiāng)的春酒 解析此題是嵌入式仿寫(xiě)，命題者也注重考查學(xué)生對(duì)名家與其代表作的掌握程度。第(1)句仿句之后的分號(hào)，提示此句所仿句式與前兩句成排比關(guān)系，內(nèi)容上“古代文人名篇”；第(2)句所仿內(nèi)容是“現(xiàn)當(dāng)代作家代表作”。即：陶淵明桃花源記、范仲淹岳陽(yáng)樓記、魯迅雪、琦君春酒。 參考答案 (1)示例一：想與蘇東坡相約夜游承天寺 示例二：想與格列佛一起游歷小人國(guó) (2)示

3、例一：想跟隨竺可禎先生去解讀那復(fù)雜多變的大自然的語(yǔ)言 示例二：想追隨聞一多先生去聆聽(tīng)他那響徹寰宇的最后一次演講 考點(diǎn)2 仿寫(xiě)一種句式。例如：(2016年廣東)仿照畫(huà)波浪線的句子，在橫線上續(xù)寫(xiě)一句話，使之構(gòu)成排比。(4分)思考是一種啟迪心智的旅行，深入的思考能夠活躍你的頭腦，拓展你的思維，沉淀你的智慧，豐盈你的精神；閱讀是一種照亮心路的對(duì)話，廣泛的閱讀能夠_，_，_，_。 解析本題仿寫(xiě)要抓住“你的”這樣的格式，前后形成動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，而且兩個(gè)部分的詞語(yǔ)要互相照應(yīng)，如原句中的“活躍”對(duì)應(yīng)“頭腦”，“沉淀”對(duì)應(yīng)“智慧”。 參考答案增長(zhǎng)你的知識(shí)，拓寬你的視野，培養(yǎng)你的習(xí)慣，提高你的修養(yǎng)。 考點(diǎn)3 仿寫(xiě)一段描

4、寫(xiě)。 例如：月光如流水一般，靜靜地瀉在這一片葉子和花上。薄薄的青霧浮起在荷塘里。葉子和花仿佛在牛乳中洗過(guò)一樣；又像籠著輕紗的夢(mèng)。雖然是滿月，天上卻有一層淡淡的云，所以不能朗照；但我以為這恰是到了好處酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。月光是隔了樹(shù)照過(guò)來(lái)的，高處叢生的灌木，落下參差的斑駁的黑影，峭楞楞如鬼一般；彎彎的楊柳的稀疏的倩影，卻又像是畫(huà)在荷葉上。塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵阿玲上奏著的名曲。仿照畫(huà)橫線的句子，用上加點(diǎn)的兩個(gè)比喻詞，寫(xiě)一個(gè)描寫(xiě)夏天美麗景色的句子(不能照抄原文)。 提示：驕陽(yáng)、夏夜、山川萬(wàn)物都可作為造句的題材。 _ 解析本題考查仿寫(xiě)句子的能力。解題時(shí)要先分析被

5、仿寫(xiě)句的句式結(jié)構(gòu)和所使用的修辭手法，審清題干的要求“描寫(xiě)夏天美麗景色”再依據(jù)相應(yīng)內(nèi)容和結(jié)構(gòu)以及比喻修辭去寫(xiě)句子。 參考答案示例一：家鄉(xiāng)的夏夜美極了，星星在夜空中閃爍，如鑲嵌在藍(lán)色天幕中的寶石，又像是童話中的小天使眨巴著明亮的眼睛。示例二：驕陽(yáng)明晃晃的，如千萬(wàn)枝金箭射向大地，又像是煉鋼的爐火，耀眼而又酷熱。目錄頁(yè)CONTENTS PAGE第一部分考綱研究 第二部分考點(diǎn)剖析 目錄第三部分 教師教案一、直擊考點(diǎn)1選用、仿用句式。2正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法(常見(jiàn)：比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問(wèn)、反問(wèn))。3語(yǔ)言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫：得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)。所謂“仿寫(xiě)句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語(yǔ)

6、句的形式，再另外寫(xiě)出與之相仿的句子。只是句式仿用，文字內(nèi)容不能完全一樣。二、真題再現(xiàn)參照例句，仿寫(xiě)句子。(4分)例句：自立是骨，沒(méi)有了自立，人生就疲軟了。仿句：自信是_，_，_。自強(qiáng)是_，_，_。答題思路 解題一般分兩步。首先是從內(nèi)容、句式、修辭和字?jǐn)?shù)四個(gè)方面審題，找出仿寫(xiě)時(shí)必須滿足的全部條件要求，這是解題關(guān)鍵，也是前期準(zhǔn)備；然后才是造出滿足這全部條件要求的句子，檢查一下銜接與照應(yīng)，這是后期制作。解答仿寫(xiě)類題目，最關(guān)鍵的是把握語(yǔ)境，理解仿寫(xiě)對(duì)象的結(jié)構(gòu)和含義，使答案“神形皆像”?？蓮男问胶蛢?nèi)容的角度，修辭、句式和內(nèi)容三個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)訓(xùn)練。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練1修辭“依葫蘆畫(huà)瓢”。仿寫(xiě)題基本上要求運(yùn)用適當(dāng)?shù)?/p>

7、修辭或句式。這正體現(xiàn)了考試說(shuō)明中“正確運(yùn)用常見(jiàn)的修辭方法”的要求，著重在“運(yùn)用”上考查修辭，對(duì)促進(jìn)語(yǔ)言表達(dá)水平的提高是很好的導(dǎo)向。例 仿照下面兩句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出三個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。_三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練簡(jiǎn)析 “書(shū)是鑰匙”，用的是比喻的修辭手法，因此仿寫(xiě)的句子需要用“書(shū)”做比喻。參考答案 書(shū)是階梯，能登上理想高峰。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練2結(jié)構(gòu)“循規(guī)蹈矩”。在仿造句子的過(guò)程中，不僅要注意修辭形式的高度統(tǒng)一，而且要注意句子結(jié)構(gòu)形式的高度一致，仿造出來(lái)的句子一定要與提供的例句結(jié)構(gòu)相同。例 仿照下面畫(huà)線句的句式，發(fā)揮想象，續(xù)寫(xiě)兩個(gè)句子，使之語(yǔ)意連貫。人生的意義在于奉獻(xiàn)而不在于索取。如果

8、你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼；如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地；_，_；_，_。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練簡(jiǎn)析 參考句子“如果你是一棵大樹(shù)，就撒下一片陰涼”；“如果你是一泓清泉，就滋潤(rùn)一方土地”，第一句 “如果你是一棵大樹(shù)”和“如果你是一泓清泉”，總共有八個(gè)字，用的修辭方法是比喻，“如果你是”是固定的詞語(yǔ)，“一棵”和“一泓”是數(shù)量詞，“大樹(shù)”和“清泉”是名詞，第二句“就撒下一片陰涼”和“就滋潤(rùn)一方土地”，總共七個(gè)字，“就”是固定詞語(yǔ)，“撒下”和“滋潤(rùn)”是動(dòng)詞，“陰涼”和“清泉”名詞。參考答案 如果你是一棵小草，就增添一份綠意；如果你是一顆星星，就點(diǎn)綴一角天空提示 看清楚例句的結(jié)構(gòu)，對(duì)應(yīng)著結(jié)構(gòu)來(lái)仿寫(xiě)，是仿寫(xiě)成

9、功的第二步。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練3內(nèi)容“前后兼顧”。仿寫(xiě)時(shí)不僅要注意修辭、照應(yīng)句式，還得注意句子內(nèi)容的邏輯關(guān)系。例1 在下面橫線處填入適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，組成前后呼應(yīng)的排比句。即使書(shū)中沒(méi)有黃金屋、顏如玉，書(shū)籍仍舊是精神追求者的寵兒，因?yàn)樽x書(shū)不僅僅是一種需要，更是一種性情的愉悅，它如同春日扁舟里的放歌，_，_，隆冬爐火旁的傾談，它是心緒的慰藉，是靈魂的依傍，是生命的落腳處。 三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練簡(jiǎn)析 上面的例題屬于典型的嵌入式仿寫(xiě)，仿寫(xiě)時(shí)必須注意文意的連貫性和統(tǒng)一性。由于上下文中“春日”和“隆冬”的限制，可看出整個(gè)排比句是通過(guò)“四季”的情懷來(lái)表現(xiàn)“讀書(shū)更是一種性情的愉悅”。那么中間兩句表現(xiàn)的必然是夏天和秋天了，選擇什么

10、樣的情境最好呢？可由上下文的“扁舟里的放歌”“爐火旁的傾談”來(lái)設(shè)定前后一致的情境，共同體現(xiàn)“愉悅情懷”的句意。參考答案 仲夏亭榭里的弄弦，深秋山林中的漫步三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練例2 仿照文中開(kāi)頭一句話的句式，在橫線處寫(xiě)兩個(gè)句子。要求所寫(xiě)句子都運(yùn)用比擬的修辭方法，并與開(kāi)頭的一句話構(gòu)成排比句式，使文段語(yǔ)意完整。(6分)沒(méi)有大海的粗獷豪放，可以有小溪的輕盈從容；_，_；_，_。生活向每一個(gè)人敞開(kāi)胸懷，我們總能在那里找到自己的色彩，自己的價(jià)值。三、導(dǎo)學(xué)導(dǎo)練簡(jiǎn)析 仔細(xì)研究第一個(gè)分句，前后兩類事物的特點(diǎn)為邏輯上的相反關(guān)系，“粗獷豪放”與“輕盈從容”是分屬“大?！焙汀靶∠钡膬煞N對(duì)應(yīng)的風(fēng)格。那么，后面仿寫(xiě)的兩個(gè)分句也應(yīng)保持邏輯關(guān)系的一致參考答案 沒(méi)有藍(lán)天的雄渾遼闊，可以有白云的飄逸灑脫；沒(méi)有牡丹的雍容華貴，可以有白荷的清新雅致