《創(chuàng)新設計（浙江選考）高考歷史總復習 專題14 西方人文精神的起源與發(fā)展 第34講 蒙昧中的覺醒及神權下的自我課件》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《創(chuàng)新設計（浙江選考）高考歷史總復習 專題14 西方人文精神的起源與發(fā)展 第34講 蒙昧中的覺醒及神權下的自我課件（34頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第第34講蒙昧中的覺醒及神權下的自我講蒙昧中的覺醒及神權下的自我考考試試標標準準考試內容考試內容考核要求考核要求必考必考加試加試1.蒙昧中的覺醒蒙昧中的覺醒西方人文精神的起源西方人文精神的起源c2.神權下的自我神權下的自我(1)意大利文藝復興初期的意大利文藝復興初期的“三杰三杰”(2)莎士比亞與哈姆雷特莎士比亞與哈姆雷特(3)文藝復興時期人文主義的含義文藝復興時期人文主義的含義(4)文藝復興與宗教改革文藝復興與宗教改革bbbc考點一蒙昧中的覺醒考點一蒙昧中的覺醒知識梳理知識梳理(加試加試)西方人文主義的起源西方人文主義的起源(c)西方人文主義起源于古代希臘智者學派和蘇格拉底等對人的價西方人文主
2、義起源于古代希臘智者學派和蘇格拉底等對人的價值的闡述。值的闡述。一、一、(加試加試)智者的啟蒙智者的啟蒙1.背景背景(1)政治：約公元前政治：約公元前5世紀世紀_達到高峰。達到高峰。(2)經濟：希臘奴隸制工商業(yè)發(fā)展。經濟：希臘奴隸制工商業(yè)發(fā)展。(3)思想：平民地位提高，個人主義的成長。思想：平民地位提高，個人主義的成長。2.內容內容：重點探討與人類自身更加密切相關的問題。：重點探討與人類自身更加密切相關的問題。雅典民主政治雅典民主政治3.特點：言論內容和辯論方式完全從個人的角度和利益出發(fā)，傾特點：言論內容和辯論方式完全從個人的角度和利益出發(fā)，傾向于相對主義和主觀主義；注重實利，以邏輯方法作為辯
3、論的向于相對主義和主觀主義；注重實利，以邏輯方法作為辯論的工具；懷疑神靈，否認絕對權威，批判傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新。工具；懷疑神靈，否認絕對權威，批判傳統(tǒng)，敢于創(chuàng)新。4.代表代表：普羅塔戈拉提出：普羅塔戈拉提出“_”“_”。5.意義意義：把人置于世界和社會的中心，這是在原始宗教和自然統(tǒng)：把人置于世界和社會的中心，這是在原始宗教和自然統(tǒng)治之下人類自我意識的第一次覺醒；是西方人文精神的濫觴，治之下人類自我意識的第一次覺醒；是西方人文精神的濫觴，普羅塔戈拉是西方第一次思想解放運動的先驅。普羅塔戈拉是西方第一次思想解放運動的先驅。人是萬物的尺度人是萬物的尺度二、二、(加試加試)蘇格拉底的智慧蘇格拉底的智慧1.
4、基本主張基本主張(1)道德：反對智者忽視道德、追求功利的主張；強調道德：反對智者忽視道德、追求功利的主張；強調“_”“_”。(2)理性：強調人類的理性、否認絕對權威；提出理性：強調人類的理性、否認絕對權威；提出“認認識你自己識你自己”；尊崇理性，追求思想自由。；尊崇理性，追求思想自由。2.影響影響：第一次在哲學意義上發(fā)現(xiàn)了：第一次在哲學意義上發(fā)現(xiàn)了“自我自我”，對理性，對理性的尊崇和對思想自由的追求，是歐洲的尊崇和對思想自由的追求，是歐洲18世紀啟蒙思想世紀啟蒙思想的源頭。的源頭。美德即知識美德即知識史論要點史論要點智者學派強調人的感性、自由，完全從個人智者學派強調人的感性、自由，完全從個人的
5、角度和利益出發(fā)，追求功利，忽視道德。蘇格拉底強調的角度和利益出發(fā)，追求功利，忽視道德。蘇格拉底強調道德，認為道德行為必須以知識為基礎，強調人的理性和道德，認為道德行為必須以知識為基礎，強調人的理性和教育。蘇格拉底倡導教育。蘇格拉底倡導“有思想力的人是萬物的尺度有思想力的人是萬物的尺度”，其，其目的在于要求人們重視道德的修養(yǎng)，重建人們的道德價值目的在于要求人們重視道德的修養(yǎng)，重建人們的道德價值觀。他沒有否定觀。他沒有否定“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”這一觀點，相反是對這一觀點，相反是對這一觀點的完善、發(fā)展，進一步豐富了人文主義精神。這一觀點的完善、發(fā)展，進一步豐富了人文主義精神。三、三、(加試
6、加試)斯多亞學派的斯多亞學派的“人生而平等人生而平等”1.時間及代表人物時間及代表人物：公元前：公元前4世紀末至公元前世紀末至公元前3世紀初；芝諾、世紀初；芝諾、西塞羅、塞內卡。西塞羅、塞內卡。2.主張主張：邏各斯是貫穿萬物的永存不朽的理性；順應自然的生：邏各斯是貫穿萬物的永存不朽的理性；順應自然的生活就是至善；人生而平等。活就是至善；人生而平等。3.意義意義：在人類歷史上第一次論證了天賦人權、人生而平等這：在人類歷史上第一次論證了天賦人權、人生而平等這一西方人文主義的核心理論。一西方人文主義的核心理論。史論要點史論要點要點突破要點突破要點一要點一(加試加試)智者學派的思想主張智者學派的思想主
7、張史料一史料一關于神，我既不知道他們的存在，也不知道他們的不關于神，我既不知道他們的存在，也不知道他們的不存在。存在。普羅塔戈拉普羅塔戈拉讀史用史讀史用史史料一體現(xiàn)公元前史料一體現(xiàn)公元前5世紀古希臘哲學的研究對象發(fā)世紀古希臘哲學的研究對象發(fā)生變化，由神與自然界到人與社會。結合所學，簡析其原因。生變化，由神與自然界到人與社會。結合所學，簡析其原因。提示提示：公元前公元前5世紀，古希臘城邦民主政治發(fā)展到頂峰；工商業(yè)世紀，古希臘城邦民主政治發(fā)展到頂峰；工商業(yè)經濟繁榮；人在社會生活中的地位日益突出；先哲們的勇于探經濟繁榮；人在社會生活中的地位日益突出；先哲們的勇于探索。索。史料二事物的好壞優(yōu)劣是什么？
8、要以人的感覺為標準。一陣史料二事物的好壞優(yōu)劣是什么？要以人的感覺為標準。一陣風吹來，你覺得冷，它就是冷的；我覺得熱，它就是熱的。風風吹來，你覺得冷，它就是冷的；我覺得熱，它就是熱的。風本身無所謂冷熱。本身無所謂冷熱。普羅塔戈拉普羅塔戈拉讀史用史讀史用史史料二反映智者學派否定神的意志是衡量一切的史料二反映智者學派否定神的意志是衡量一切的尺度。概述史料所述觀點的價值及影響如何。尺度。概述史料所述觀點的價值及影響如何。提示提示：“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”，是人類自我意識的第一次覺醒，是人類自我意識的第一次覺醒，強調人的作用和價值，將人置于社會的中心，強調了人的自我強調人的作用和價值，將人置于社
9、會的中心，強調了人的自我意識，樹立人的尊嚴與權威，成為西方思想史上人文主義精神意識，樹立人的尊嚴與權威，成為西方思想史上人文主義精神的最初體現(xiàn)。的最初體現(xiàn)。要點二要點二(加試加試)蘇格拉底的思想蘇格拉底的思想史料一史料一美德的美德的“本性本性”是什么呢？蘇格拉底提出了兩個假是什么呢？蘇格拉底提出了兩個假設：設：“美德是知識美德是知識”“”“美德是善美德是善”。他認為一切美德都離不。他認為一切美德都離不開知識，知識即美德的基礎，知識貫穿于一切美德之中；美開知識，知識即美德的基礎，知識貫穿于一切美德之中；美德不是孤立存在的一些觀念和準則，任何美德都須具備相應德不是孤立存在的一些觀念和準則，任何美德
10、都須具備相應的知識，無知的人不會真正有美德，也不會有智慧。的知識，無知的人不會真正有美德，也不會有智慧。讀史用史讀史用史史料一信息表明蘇格拉底的主張是史料一信息表明蘇格拉底的主張是“美德即知美德即知識識”，善是美德的核心和人的內在靈魂，需要通過教育認識自，善是美德的核心和人的內在靈魂，需要通過教育認識自己。結合所學指出蘇格拉底對人文主義內涵的拓展，并說明其己。結合所學指出蘇格拉底對人文主義內涵的拓展，并說明其拓展的主要目的。拓展的主要目的。提示提示：(1)內涵拓展：內涵拓展：(從關注人的自然屬性到從關注人的自然屬性到)關注人的美德，關注人的美德，注重改善人的心靈；重視對人的教育。注重改善人的心
11、靈；重視對人的教育。(2)目的：培養(yǎng)公民的道德價值觀，拯救城邦目的：培養(yǎng)公民的道德價值觀，拯救城邦(克服直接民主制克服直接民主制的弊端的弊端)。史料二真理和自由的殉道者史料二真理和自由的殉道者(油畫：蘇格拉底之死油畫：蘇格拉底之死)識圖解史識圖解史針對雅典世風日下，蘇格拉底經常針砭時弊，批針對雅典世風日下，蘇格拉底經常針砭時弊，批判雅典政治領袖。公元前判雅典政治領袖。公元前399年被雅典陪審法庭判處死刑。在年被雅典陪審法庭判處死刑。在臨刑前克里托勸蘇格拉底逃走時，他卻說：臨刑前克里托勸蘇格拉底逃走時，他卻說：“我決不從任何朋我決不從任何朋友那里隨便接受建議，除非經過思考表明它是理性提供的最佳友
12、那里隨便接受建議，除非經過思考表明它是理性提供的最佳辦法。辦法?！斌w現(xiàn)蘇格拉底用自己的死捍衛(wèi)人的理性尊嚴和思想自體現(xiàn)蘇格拉底用自己的死捍衛(wèi)人的理性尊嚴和思想自由的精神。聯(lián)系由的精神。聯(lián)系“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”的命題，指出蘇格拉底對的命題，指出蘇格拉底對人文精神的貢獻。人文精神的貢獻。提示提示：“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”提出以人為衡量一切事物的標準，提出以人為衡量一切事物的標準，體現(xiàn)了人的自主意識的覺醒。蘇格拉底提出體現(xiàn)了人的自主意識的覺醒。蘇格拉底提出“認識你自己認識你自己”，追求知識才能產生美德，有了理性才能產生尊嚴。追求知識才能產生美德，有了理性才能產生尊嚴。題組訓練題組訓
13、練【例】【例】對比考查東西方思想先哲對比考查東西方思想先哲(加試加試)(2015浙江文綜，浙江文綜，12)宇宙人生是永恒的話題。中外思想家有宇宙人生是永恒的話題。中外思想家有的認為的認為“宇宙便是吾心宇宙便是吾心”，有的提出，有的提出“萬物始于水萬物始于水”，有的，有的主張主張“心外無物心外無物”。明確提出上述觀點的人物有。明確提出上述觀點的人物有()陸九淵陸九淵塞內卡塞內卡王守仁王守仁泰勒斯泰勒斯A.B.C.D.解析陸九淵是心學開創(chuàng)者，提出解析陸九淵是心學開創(chuàng)者，提出“宇宙便是吾心宇宙便是吾心”，故，故正確；塞內卡是古羅馬最重要的悲劇作家，他主張人們正確；塞內卡是古羅馬最重要的悲劇作家，他主
14、張人們用內心的寧靜來克服生活中的痛苦，沒有明確提出題干中用內心的寧靜來克服生活中的痛苦，沒有明確提出題干中觀點，故觀點，故錯誤；王守仁是心學集大成者，主張錯誤；王守仁是心學集大成者，主張“心外無心外無物物”，故，故正確；泰勒斯是古希臘時期的思想家，主張正確；泰勒斯是古希臘時期的思想家，主張“萬物始于水萬物始于水”，故，故正確，選擇正確，選擇C項符合題意。項符合題意。答案答案C練練1考查智者學派的觀點考查智者學派的觀點(加試加試)“萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質，全在于人的感覺；一陣萬物的存在與否，事物的形態(tài)性質，全在于人的感覺；一陣風吹過，有人覺得冷，有人覺得涼爽，難受與愜意，全在于風吹過，有
15、人覺得冷，有人覺得涼爽，難受與愜意，全在于人的感覺。人的感覺。”上述材料說明了上述材料說明了()A.人是萬物的尺度人是萬物的尺度 B. .美德即知識美德即知識C.認識你自己認識你自己 D. .人人生而平等人人生而平等解析解析材料強調萬物取決于人的感覺，這符合普羅塔戈拉的材料強調萬物取決于人的感覺，這符合普羅塔戈拉的觀點：觀點：“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”。答案答案A練練2考查蘇格拉底對人文精神的發(fā)展考查蘇格拉底對人文精神的發(fā)展(加試加試)古代希臘對人性的探索由古代希臘對人性的探索由“人是萬物的尺度人是萬物的尺度”，發(fā)展到，發(fā)展到“美美德即知識德即知識”，體現(xiàn)了，體現(xiàn)了()A.進一步強調人的
16、價值進一步強調人的價值B.贊美人的智慧與力量贊美人的智慧與力量C.判斷是非善惡的依據(jù)發(fā)生了根本變化判斷是非善惡的依據(jù)發(fā)生了根本變化D.由強調感性到強調理性由強調感性到強調理性解析解析智者運動強調人的自我感覺，蘇格拉底強調智者運動強調人的自我感覺，蘇格拉底強調“知德合知德合一一”，注重理性。，注重理性。答案答案D練練3對比考查東西方思想家對比考查東西方思想家(加試加試)(2012浙江文綜浙江文綜)(節(jié)選節(jié)選)在公元前在公元前800至公元前至公元前200年間發(fā)生了人年間發(fā)生了人類精神的奠基。這個時代稱為類精神的奠基。這個時代稱為“軸心時代軸心時代”。在此時代中，。在此時代中，許多杰出的思想家?guī)缀跬?/p>
17、時產生于中國、印度與西方，而他許多杰出的思想家?guī)缀跬瑫r產生于中國、印度與西方，而他們互不知曉。們互不知曉。摘編自雅斯貝斯哲學導論摘編自雅斯貝斯哲學導論結合所學，指出結合所學，指出“軸心時代軸心時代”中國思想家孔子思想的主要內中國思想家孔子思想的主要內容，并用一句話概括希臘哲學家蘇格拉底在西方學術史上的容，并用一句話概括希臘哲學家蘇格拉底在西方學術史上的地位。地位。答案答案孔子：仁、禮、中庸；蘇格拉底：第一次在哲學意義孔子：仁、禮、中庸；蘇格拉底：第一次在哲學意義上發(fā)現(xiàn)上發(fā)現(xiàn)“自我自我”。考點二神權下的自我考點二神權下的自我知識梳理知識梳理一、意大利文藝復興初期的一、意大利文藝復興初期的“三杰三
18、杰”(b)1.初期初期“三杰三杰” 代表作品代表作品思想內容概括思想內容概括但丁但丁_贊頌了人的偉大，率先揭露了教會的貪腐贊頌了人的偉大，率先揭露了教會的貪腐彼特拉克彼特拉克歌集歌集最早提出要以最早提出要以“人的學問人的學問”代替代替“神的學神的學問問”，被稱為，被稱為“人文主義之父人文主義之父”薄伽丘薄伽丘十日談十日談謳歌人性，諷刺了基督教會的虛偽與腐敗，謳歌人性，諷刺了基督教會的虛偽與腐敗，揭露和批判了封建貴族的等級觀念，再次提揭露和批判了封建貴族的等級觀念，再次提出了出了_的思想，主張發(fā)展人的個性的思想，主張發(fā)展人的個性思想共性：以肯定人的欲望和歌頌自然的人性為表現(xiàn)形式的人文主義思想共性
19、：以肯定人的欲望和歌頌自然的人性為表現(xiàn)形式的人文主義神曲神曲人類平等人類平等二、莎士比亞與哈姆雷特二、莎士比亞與哈姆雷特(b)1.莎士比亞莎士比亞(15641616)：英國偉大的戲劇作家，是文藝復興：英國偉大的戲劇作家，是文藝復興_時期的杰出代表人物。時期的杰出代表人物。2.哈姆雷特：哈姆雷特：莎士比亞著名代表作品，刻畫了復雜的人類莎士比亞著名代表作品，刻畫了復雜的人類內心世界，歌頌人間仁愛，提升人性的高尚與尊嚴。內心世界，歌頌人間仁愛，提升人性的高尚與尊嚴。三、文藝復興時期人文主義的含義三、文藝復興時期人文主義的含義(b)核心是以人為中心，崇尚人性，肯定人的價值和尊嚴，要求核心是以人為中心，
20、崇尚人性，肯定人的價值和尊嚴，要求把人、人性從宗教的束縛中解放出來，追求現(xiàn)世的幸福。主把人、人性從宗教的束縛中解放出來，追求現(xiàn)世的幸福。主要訴求是批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由。要訴求是批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由。高潮高潮四、四、(加試加試)文藝復興與宗教改革文藝復興與宗教改革(c)文藝復興文藝復興宗教改革宗教改革相同點相同點(1)都是資產階級反封建的思想解放運動，都是資產階級反封建的思想解放運動，體現(xiàn)了濃郁的人文主義色彩；體現(xiàn)了濃郁的人文主義色彩；(2)都促進都促進了人文精神的發(fā)展和思想解放；了人文精神的發(fā)展和思想解放；(3)都有都有利于資本主義發(fā)展利于資本主義發(fā)展不同不同點
21、點發(fā)源地及發(fā)源地及開展范圍開展范圍從意大利興起，主要在思想領域從意大利興起，主要在思想領域進行，僅限于知識分子階層進行，僅限于知識分子階層從德意志開始的一場社會從德意志開始的一場社會思想政治運動，群眾基礎思想政治運動，群眾基礎廣泛廣泛斗爭形式斗爭形式 借助復興古希臘羅馬文化的形式借助復興古希臘羅馬文化的形式借助宗教外衣的掩蓋借助宗教外衣的掩蓋斗爭矛頭斗爭矛頭基督教神權基督教神權教會特權教會特權核心思想核心思想人文主義人文主義因信稱義因信稱義內容內容肯定人性，反對神權，將人從神肯定人性，反對神權，將人從神的束縛中解放出來的束縛中解放出來主張信仰得救，強調人可主張信仰得救，強調人可以避開教會與上帝
22、直接對以避開教會與上帝直接對話話影響影響沖擊封建神學的束縛，解放了人沖擊封建神學的束縛，解放了人們的思想；推動近代自然科學的們的思想；推動近代自然科學的誕生誕生打擊了歐洲的封建勢力和打擊了歐洲的封建勢力和天主教會，促進西歐各國天主教會，促進西歐各國民族文化和教育事業(yè)的發(fā)民族文化和教育事業(yè)的發(fā)展展【知識拓展知識拓展】馬丁馬丁路德的主張路德的主張 (1)“信仰即可得救信仰即可得救”(因信因信稱義稱義)。(2)圣經圣經至上，代表著理至上，代表著理性、思想自由；人人都有權性、思想自由；人人都有權閱讀和理解閱讀和理解圣經圣經，都可，都可以直接與上帝溝通對話。以直接與上帝溝通對話。(3)思想自由：自由是上
23、帝最思想自由：自由是上帝最神圣的話，是基督的福音。神圣的話，是基督的福音。要點突破要點突破要點一文藝復興中人文主義的含義要點一文藝復興中人文主義的含義史料史料中世紀圣母與文藝復興時期拉斐爾筆下圣母中世紀圣母與文藝復興時期拉斐爾筆下圣母識圖解史識圖解史圖一中世紀的圣母畫像。圖二文藝復興時期拉圖一中世紀的圣母畫像。圖二文藝復興時期拉斐爾筆下的圣母。圖示中的圣母像有何不同？反映了怎樣的斐爾筆下的圣母。圖示中的圣母像有何不同？反映了怎樣的不同思想內涵？不同思想內涵？提示提示：圖示顯示前者僵硬呆板，后者體現(xiàn)人世間親情。前者圖示顯示前者僵硬呆板，后者體現(xiàn)人世間親情。前者反映了對人性的壓抑，后者人文精神躍然
24、紙上。反映了對人性的壓抑，后者人文精神躍然紙上。要點二要點二(加試加試)文藝復興與宗教改革文藝復興與宗教改革史料史料上帝的道不是用什么行為，而是單因信才能領受愛慕的。上帝的道不是用什么行為，而是單因信才能領受愛慕的。因此，既然靈魂為它的生命與義所需要的只是信，那么，靈魂稱因此，既然靈魂為它的生命與義所需要的只是信，那么，靈魂稱義顯然單是因信，而不是因任何行為。義顯然單是因信，而不是因任何行為。馬丁馬丁路德論基督徒的自由路德論基督徒的自由讀史用史讀史用史(1)史料中馬丁史料中馬丁路德的核心主張是什么？有何影響？路德的核心主張是什么？有何影響？提示提示：主張主張“因信稱義因信稱義”，從根本上否定了
25、教皇的宗教權威。，從根本上否定了教皇的宗教權威。(2)有人說：有人說：“文藝復興借助古希臘羅馬文化復興，宗教改革借助文藝復興借助古希臘羅馬文化復興，宗教改革借助宗教形式宣傳資產階級文化，二者都否定了宗教信仰。宗教形式宣傳資產階級文化，二者都否定了宗教信仰?！闭垞?jù)此請據(jù)此進行評論。進行評論。提示：提示：文藝復興與宗教改革反對的是封建的教會及其宗教思想，文藝復興與宗教改革反對的是封建的教會及其宗教思想，并不反對宗教信仰。文藝復興把人性從宗教束縛中解放出來，是并不反對宗教信仰。文藝復興把人性從宗教束縛中解放出來，是對基督教禁欲主義的反叛；宗教改革反對天主教會的宗教特權，對基督教禁欲主義的反叛；宗教改
26、革反對天主教會的宗教特權，使人們獲得靈魂自救的自主權和精神的自由。使人們獲得靈魂自救的自主權和精神的自由。(3)文藝復興和宗教改革時期人文主義的主要訴求是什么？文藝復興和宗教改革時期人文主義的主要訴求是什么？提示提示：批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由。批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由。題組訓練題組訓練【例【例1】史料考查文藝復興中人文主義含義史料考查文藝復興中人文主義含義(2016年年4月浙江選考月浙江選考)薄伽丘的十日談因充滿薄伽丘的十日談因充滿“可怕的人欲可怕的人欲”而為教會所不容，該書所反映的人文主義的內涵是而為教會所不容，該書所反映的人文主義的內涵是()A.批判古典主義批判古典
27、主義 B. .追求倫理道德追求倫理道德C.謳歌自然的人性謳歌自然的人性 D. .反對專制王權反對專制王權解析解析十日談是文學家薄伽丘的作品。通過故事的講述，十日談是文學家薄伽丘的作品。通過故事的講述，批判天主教會，嘲笑教會的黑暗和罪惡，贊美愛情是才華和高批判天主教會，嘲笑教會的黑暗和罪惡，贊美愛情是才華和高尚情操的源泉，譴責禁欲主義，強調人的個性，體現(xiàn)了人文主尚情操的源泉，譴責禁欲主義，強調人的個性，體現(xiàn)了人文主義思想。故選義思想。故選C項。項。答案答案C練練1對文藝復興中文藝作品的考查對文藝復興中文藝作品的考查(2015年年9月浙江選考調研月浙江選考調研)文藝復興初期的文學作品肯定了人文藝復
28、興初期的文學作品肯定了人的欲望和歌頌自然的人性，其中最具代表性的作品是的欲望和歌頌自然的人性，其中最具代表性的作品是()A.神曲神曲 B. .哲學通信哲學通信C.十日談十日談 D. .哈姆雷特哈姆雷特解析解析肯定了人的欲望和歌頌自然的人性，十日談是文藝肯定了人的欲望和歌頌自然的人性，十日談是文藝復興初期最具代表性作品。故選復興初期最具代表性作品。故選C項。項。答案答案C練練2史論認識文藝復興的內涵史論認識文藝復興的內涵(2015浙江學考浙江學考)史學家雅各布史學家雅各布布克哈特認為，歷史上某布克哈特認為，歷史上某一重大事件具有一重大事件具有“古代的復興古代的復興”、“個人的完善個人的完善”和和
29、“世世俗化俗化”三個突出特征。這一重大事件是指三個突出特征。這一重大事件是指()A.智者運動智者運動 B. .文藝復興文藝復興C.宗教改革宗教改革 D. .啟蒙運動啟蒙運動解析解析綜合考慮材料三層意思即可。綜合考慮材料三層意思即可。答案答案B【例【例2】考查宗教改革的內容核心考查宗教改革的內容核心(加試加試)(2014海南單科，海南單科，10)宗教改革家路德提出宗教改革家路德提出“因信稱義因信稱義”，主，主張只要直接閱讀圣經，有虔誠信仰，靈魂便可得救。張只要直接閱讀圣經，有虔誠信仰，靈魂便可得救?！耙蛐欧Q義因信稱義”的提出的提出()A.加強了教皇的宗教權威加強了教皇的宗教權威 B. .鞏固了民
30、眾的宗教信仰鞏固了民眾的宗教信仰C.摧毀了教會的思想專制摧毀了教會的思想專制D.擴大了基督教會的影響擴大了基督教會的影響解析中世紀只有教士才有閱讀圣經的權利，教皇以此來解析中世紀只有教士才有閱讀圣經的權利，教皇以此來加強思想控制，路德宗教改革顯然是打擊教皇的宗教權威，故加強思想控制，路德宗教改革顯然是打擊教皇的宗教權威，故A項錯誤；路德宗教改革只是改革信仰的方式，不可能鞏固民項錯誤；路德宗教改革只是改革信仰的方式，不可能鞏固民眾的宗教信仰，故眾的宗教信仰，故B項錯誤；項錯誤；“只要直接閱讀圣經，有虔只要直接閱讀圣經，有虔誠信仰，靈魂便可得救誠信仰，靈魂便可得救”是對教皇統(tǒng)治宗教信仰方式的嚴厲打
31、是對教皇統(tǒng)治宗教信仰方式的嚴厲打擊，故擊，故C項正確；材料中沒有提及基督教影響的信息，故項正確；材料中沒有提及基督教影響的信息，故D項項錯誤。錯誤。答案答案C練練3(加試加試)文藝復興和宗教改革對歷史發(fā)展的主要貢獻是文藝復興和宗教改革對歷史發(fā)展的主要貢獻是()A.擺脫了基督教神學思想的束縛擺脫了基督教神學思想的束縛B.沒收天主教會財產，打擊了封建勢力沒收天主教會財產，打擊了封建勢力C.為西歐資本主義發(fā)展初步解除了精神枷鎖為西歐資本主義發(fā)展初步解除了精神枷鎖D.確立了資本主義社會的政治構架確立了資本主義社會的政治構架解析解析文藝復興和宗教改革都是資產階級反封建的思想解放運文藝復興和宗教改革都是資產階級反封建的思想解放運動，其主要貢獻在于為資本主義發(fā)展解除精神枷鎖。動，其主要貢獻在于為資本主義發(fā)展解除精神枷鎖。答案答案C
創(chuàng)新設計（浙江選考）高考歷史總復習 專題14 西方人文精神的起源與發(fā)展 第34講 蒙昧中的覺醒及神權下的自我課件
