《八年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 9 日出課件 （新版）語文版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文下冊(cè) 第3單元 9 日出課件 （新版）語文版（35頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、知識(shí)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1了解戲劇文學(xué)常識(shí)。了解戲劇文學(xué)常識(shí)。2了解作者、寫作背景，整體感知課文。了解作者、寫作背景，整體感知課文。學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：能力目標(biāo)能力目標(biāo)3理解課文情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局理解課文情節(jié)發(fā)展的開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 戲劇沖突對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。戲劇沖突對(duì)推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用。4把握劇中黃省三、李石清、潘月亭的性格特點(diǎn)。把握劇中黃省三、李石清、潘月亭的性格特點(diǎn)。5理解潛臺(tái)詞的特殊作用感悟戲劇的主題思想。理解潛臺(tái)詞的特殊作用感悟戲劇的主題思想。情感目標(biāo)情感目標(biāo)6根據(jù)自己的理解根據(jù)自己的理解,結(jié)合課后練習(xí)中的提示結(jié)合課后練習(xí)中的提示,交流對(duì)劇本反映交流對(duì)劇本反映的社會(huì)現(xiàn)實(shí)
2、的認(rèn)識(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的認(rèn)識(shí),了解了解日出日出的象征意義。的象征意義。教學(xué)過程教學(xué)過程 戲劇的藝術(shù)知識(shí)戲劇的藝術(shù)知識(shí) 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介 劇情劇照劇情劇照 內(nèi)容矛盾內(nèi)容矛盾 自讀思考自讀思考 板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì) 作業(yè)設(shè)計(jì)作業(yè)設(shè)計(jì) 活動(dòng)安排活動(dòng)安排戲劇的藝術(shù)知識(shí)戲劇的藝術(shù)知識(shí)（一）戲劇知識(shí)（一）戲劇知識(shí) 戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，他借助文學(xué)、戲劇是一種綜合的舞臺(tái)藝術(shù)，他借助文學(xué)、音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，揭音樂、舞蹈、美術(shù)等藝術(shù)手段塑造舞臺(tái)形象，揭示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。示社會(huì)矛盾，反映現(xiàn)實(shí)生活。 莎士比亞戲劇莎士比亞戲劇羅密歐與朱麗葉羅密歐與朱麗葉關(guān)漢卿戲劇關(guān)漢卿戲劇竇娥冤竇娥冤(在西方
3、，戲劇，即指話劇。在中國，在西方，戲劇，即指話劇。在中國，戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也戲劇是戲曲、話劇、歌劇等的總稱，也常專指話劇。）常專指話劇。）（戲劇的基本要素是矛盾沖突，通（戲劇的基本要素是矛盾沖突，通過具體的舞臺(tái)形象再現(xiàn)社會(huì)的斗爭(zhēng)生活，過具體的舞臺(tái)形象再現(xiàn)社會(huì)的斗爭(zhēng)生活，能激起觀眾強(qiáng)烈的情感反映，達(dá)到社會(huì)能激起觀眾強(qiáng)烈的情感反映，達(dá)到社會(huì)教育的目的。）教育的目的。）（二）戲劇種類（二）戲劇種類A、按、按藝術(shù)形式藝術(shù)形式不同分成不同分成話劇，歌劇，舞劇話劇，歌劇，舞劇等；等；舞劇舞劇大紅燈籠高高掛大紅燈籠高高掛歌劇歌劇貓貓?jiān)拕≡拕±子昀子闎按按劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)劇情繁簡(jiǎn)和結(jié)構(gòu)不同，可分
4、為不同，可分為多幕劇，獨(dú)幕劇多幕劇，獨(dú)幕??；C、按、按題材反映的時(shí)代題材反映的時(shí)代不同，可分為不同，可分為歷史劇，現(xiàn)代劇歷史劇，現(xiàn)代?。籇、按照、按照矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法矛盾沖突的性質(zhì)和表現(xiàn)手法不同，還可分為不同，還可分為正正劇、喜劇和悲劇劇、喜劇和悲劇等。等。喜劇喜劇欽差大臣?xì)J差大臣悲劇悲劇趙氏孤趙氏孤兒兒 劇本劇本是文學(xué)作品的一種體裁。是戲是文學(xué)作品的一種體裁。是戲劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。主要由劇藝術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)。主要由人物對(duì)話人物對(duì)話（或唱詞、臺(tái)詞）和（或唱詞、臺(tái)詞）和舞臺(tái)提示（也稱舞舞臺(tái)提示（也稱舞臺(tái)說明）臺(tái)說明）組成。經(jīng)過導(dǎo)演處理，用于演組成。經(jīng)過導(dǎo)演處理，用于演出的劇本，通稱腳本或演出
5、本（臺(tái)本）。出的劇本，通稱腳本或演出本（臺(tái)本）。（三）什么是劇本？（三）什么是劇本？戲劇劇本的內(nèi)容：包括戲劇劇本的內(nèi)容：包括臺(tái)詞臺(tái)詞和和舞臺(tái)說明舞臺(tái)說明 臺(tái)詞臺(tái)詞：劇中人物的語言和潛臺(tái)詞。：劇中人物的語言和潛臺(tái)詞。 舞臺(tái)說明舞臺(tái)說明：寫在每一幕的開頭、結(jié)尾和對(duì)話中間的說明性文寫在每一幕的開頭、結(jié)尾和對(duì)話中間的說明性文字，內(nèi)容包括人物表，時(shí)間，地點(diǎn)，服裝，道具，布景以及字，內(nèi)容包括人物表，時(shí)間，地點(diǎn)，服裝，道具，布景以及人物的表情，動(dòng)作，上下場(chǎng)等。人物的表情，動(dòng)作，上下場(chǎng)等。 第一，高度集中的社會(huì)生活。劇本必須適應(yīng)舞臺(tái)第一，高度集中的社會(huì)生活。劇本必須適應(yīng)舞臺(tái)演出，篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能過多，場(chǎng)
6、景不能過演出，篇幅不能太長(zhǎng)，人物不能過多，場(chǎng)景不能過多地變換。多地變換。 第二，尖銳激烈的戲劇沖突。劇本必須有集中、第二，尖銳激烈的戲劇沖突。劇本必須有集中、尖銳的矛盾沖突，戲劇沖突發(fā)展變化；過程構(gòu)成劇尖銳的矛盾沖突，戲劇沖突發(fā)展變化；過程構(gòu)成劇本的情節(jié)結(jié)構(gòu)，情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高本的情節(jié)結(jié)構(gòu)，情節(jié)結(jié)構(gòu)一般分為開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四個(gè)部分。潮和結(jié)局四個(gè)部分。 第三，個(gè)性化的人物語言。人物的語言和動(dòng)作第三，個(gè)性化的人物語言。人物的語言和動(dòng)作必須符合各自的身份和性格特點(diǎn)。必須符合各自的身份和性格特點(diǎn)。（五）情節(jié)結(jié)構(gòu) 序幕序幕 開端開端 發(fā)展發(fā)展 高潮高潮 結(jié)局結(jié)局 尾聲尾聲作者簡(jiǎn)介：作者
7、簡(jiǎn)介： 曹禺曹禺（1910191019961996）現(xiàn)、當(dāng)代?。┈F(xiàn)、當(dāng)代劇作家，原名萬家寶。作家，原名萬家寶。19331933年創(chuàng)作了年創(chuàng)作了處處女作四幕劇女作四幕劇雷雨雷雨，暴露了具有濃，暴露了具有濃厚封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽和罪厚封建性的資產(chǎn)階級(jí)家庭的腐朽和罪惡，揭示了舊制度必將滅亡的歷史趨惡，揭示了舊制度必將滅亡的歷史趨勢(shì)。曹禺劇作在中國話劇史上具有重勢(shì)。曹禺劇作在中國話劇史上具有重要地位，要地位，雷雨雷雨和和日出日出的發(fā)表，的發(fā)表，是中國話劇創(chuàng)作藝術(shù)成熟的標(biāo)志是中國話劇創(chuàng)作藝術(shù)成熟的標(biāo)志。 劇情介紹劇情介紹 日出日出是以是以 3030年代初期半殖民地半封建社會(huì)中國大都市年代初期半殖民
8、地半封建社會(huì)中國大都市生活為背景的四幕話劇。劇作選取了一個(gè)豪華大飯店和一個(gè)三等生活為背景的四幕話劇。劇作選取了一個(gè)豪華大飯店和一個(gè)三等妓院作為強(qiáng)烈對(duì)比的場(chǎng)景，前者寫知識(shí)女性妓院作為強(qiáng)烈對(duì)比的場(chǎng)景，前者寫知識(shí)女性陳白露陳白露在婚姻破裂后，在婚姻破裂后，帶著丈夫帶著丈夫許光夫許光夫留下的詩集留下的詩集日出日出孤身沉淪在都市中，以孤身沉淪在都市中，以美貌靠銀行家美貌靠銀行家潘月亭潘月亭的供養(yǎng)過著揮金如土的生活。身處于潘月亭、的供養(yǎng)過著揮金如土的生活。身處于潘月亭、黑社會(huì)頭子黑社會(huì)頭子金八金八、富商遺孀、富商遺孀顧八奶奶顧八奶奶、妓院流氓妓院流氓黑三黑三等各色社會(huì)等各色社會(huì)渣滓的包圍中。后者則環(huán)繞著妓
9、女渣滓的包圍中。后者則環(huán)繞著妓女翠喜翠喜以及一個(gè)被賣到寶和下處以及一個(gè)被賣到寶和下處的女孩的女孩“小東西小東西”的命運(yùn)，揭示了人間地獄般的黑暗。當(dāng)罪惡的的命運(yùn)，揭示了人間地獄般的黑暗。當(dāng)罪惡的大廈坍塌后，壓在社會(huì)最底層的大廈坍塌后，壓在社會(huì)最底層的“小東西小東西”、黃省三等人都難逃、黃省三等人都難逃悲慘命運(yùn)。陳白露也最終在黑暗勢(shì)力重壓下結(jié)束了自己的生命，悲慘命運(yùn)。陳白露也最終在黑暗勢(shì)力重壓下結(jié)束了自己的生命，當(dāng)時(shí)陪伴她的只有詩集當(dāng)時(shí)陪伴她的只有詩集日出日出的詩句：的詩句：“太陽升起來了，黑暗太陽升起來了，黑暗留在后面。而太陽不是我們的，我們要睡了留在后面。而太陽不是我們的，我們要睡了” 李石清
10、 文章內(nèi)容概括：文章內(nèi)容概括： 課文是課文是日出日出第二幕的節(jié)選。寫大豐第二幕的節(jié)選。寫大豐銀行的小職員黃省三哀求銀行襄理李石清能銀行的小職員黃省三哀求銀行襄理李石清能讓他再回來工作，被李石清冷潮熱諷一番并讓他再回來工作，被李石清冷潮熱諷一番并被經(jīng)理潘月亭打昏在地。被經(jīng)理潘月亭打昏在地。 這出戲圍繞這出戲圍繞黃省三想復(fù)職的問題黃省三想復(fù)職的問題展開展開矛盾沖突。矛盾沖突。課文的矛盾沖突：課文的矛盾沖突：1 1課文主要寫了那幾個(gè)人物？課文主要寫了那幾個(gè)人物？2 2找出文中情節(jié)發(fā)展的四個(gè)部分的起點(diǎn)。找出文中情節(jié)發(fā)展的四個(gè)部分的起點(diǎn)。3 3人物之間有幾次大的沖突？人物之間有幾次大的沖突？4. 4.
11、分析人物形象。分析人物形象。自讀思考題自讀思考題黃省三黃省三李石清李石清潘月亭潘月亭開端開端: :黃省三被銀行開除，向李石清求情。黃省三被銀行開除，向李石清求情。發(fā)展發(fā)展: :李石清給黃省三指出三條出路。李石清給黃省三指出三條出路。高潮高潮: :潘月亭出場(chǎng)，黃省三慷慨控訴。潘月亭出場(chǎng)，黃省三慷慨控訴。結(jié)局結(jié)局: :黃省三昏倒在地，被拖了下去。黃省三昏倒在地，被拖了下去。乞求工作遭拒絕乞求工作遭拒絕 三條出路皆死路三條出路皆死路慷慨控訴舊社會(huì)慷慨控訴舊社會(huì)黃省三求情無望后，再次乞求李黃省三求情無望后，再次乞求李石清，受到李石清無情的羞辱石清，受到李石清無情的羞辱黃省三膽怯地向李石清求情，黃省三膽
12、怯地向李石清求情，遭到拒絕遭到拒絕黃省三的下跪求情以及憤罵惹惱黃省三的下跪求情以及憤罵惹惱了潘月亭，被打下去了潘月亭，被打下去（發(fā)展）（發(fā)展）（高潮）（高潮） （結(jié)尾）（結(jié)尾）第二次：第二次：第三次第三次：第一次沖突：第一次沖突： 求工作遭拒絕求工作遭拒絕黃省三：黃省三：李石清：李石清：被銀行開除，找李石清求情被銀行開除，找李石清求情。 煩惡地拒絕，態(tài)度冷漠煩惡地拒絕，態(tài)度冷漠“可是，李先生，只求他老人家再讓我回 去就是累死我， 我也心甘情愿的?！?“我告訴你，你以后再要狗似的老跟著我，我到哪兒，你到哪兒，我就不跟你這么客氣了。”“上天不負(fù)苦心人”第二次沖突：第二次沖突：黃省三：黃省三：李石清
13、：李石清：“我為著我這群孩子。我得活著！”“您得幫幫我，幫我一下！我不能死，活著再苦我也死不得，”“ 偷！ 偷！這有什么做不得” “你簡(jiǎn)直就是個(gè)大廢物，.”“這個(gè)世界不是為你這樣的人準(zhǔn)備的”哭訴自己和孩子的病苦哭訴自己和孩子的病苦告病苦被逼告病苦被逼殘忍地給黃指殘忍地給黃指“路路”拉車?yán)囈堃埻蹈`偷竊 自殺自殺第三次沖突：第三次沖突：斥禽獸遭打斥禽獸遭打黃省三：黃省三：李石清：李石清：潘月亭：潘月亭：“我是拿命跟你們換哪！” “你們這樣對(duì)待我，是賊，強(qiáng)盜，是鬼呀！”“滾，滾，快滾！真豈有此理！” “拿三塊錢給他，叫他滾蛋！”“他是說他要?dú)⑺约核@樣的人是不會(huì)動(dòng)手害人的?！逼圮浥掠?，一幅奴
14、才的嘴臉欺軟怕硬，一幅奴才的嘴臉苦苦哀求，苦苦哀求，冷酷無情，對(duì)黃無動(dòng)于衷冷酷無情，對(duì)黃無動(dòng)于衷無果后最終起來反抗無果后最終起來反抗冷酷無情、冷酷無情、 陰險(xiǎn)卑劣。陰險(xiǎn)卑劣。惟利是圖、惟利是圖、 兇狠殘忍。兇狠殘忍。李石清李石清 ：潘月亭潘月亭：只是潘月亭的一條狗只是潘月亭的一條狗比李石清更加兇狠暴戾比李石清更加兇狠暴戾 他原本膽小、懦弱、萬般無奈、畏畏縮縮、苦苦他原本膽小、懦弱、萬般無奈、畏畏縮縮、苦苦哀求。哀求。 可是他走投無路，哀號(hào)、下跪、拉住李石清的手，瘋狂地可是他走投無路，哀號(hào)、下跪、拉住李石清的手，瘋狂地發(fā)出悲聲發(fā)出悲聲“我不能死我不能死”。他求了李石清再求潘月亭，哀求不得時(shí)。他求
15、了李石清再求潘月亭，哀求不得時(shí)終于開口痛罵；潘月亭的當(dāng)胸一拳打昏在地。終于開口痛罵；潘月亭的當(dāng)胸一拳打昏在地。黃省三，從逆來順受到無力的抗?fàn)?，絕望的抗?fàn)廃S省三，從逆來順受到無力的抗?fàn)?，絕望的抗?fàn)帯?從未看透李、潘之流，存有希望之心，希望他們發(fā)善心，到從未看透李、潘之流，存有希望之心，希望他們發(fā)善心，到認(rèn)清認(rèn)清“你們是賊。是強(qiáng)盜，是鬼??！你們是賊。是強(qiáng)盜，是鬼?。∷伎碱}：思考題： 1.你認(rèn)為黃省三被解雇的真正你認(rèn)為黃省三被解雇的真正原因是什么？他被解雇后還有別的原因是什么？他被解雇后還有別的出路嗎？出路嗎？ 黃省三是一個(gè)為生計(jì)掙扎在社會(huì)的最底層的飽受凌辱的小人物。是個(gè)懦弱善良的 人。他沒日沒夜地
16、為銀行賣命，得到的卻 是“左肺已經(jīng)壞了”，成了“幾根骨頭，一個(gè)快死的人！”?？蔀榱撕⒆铀ハ蚶钆饲笄?，面對(duì)冷酷無情的二人，黃省三由絕望而憤怒，一反其唯唯諾諾謹(jǐn)小慎微的性格，發(fā) 出了慷慨悲憤的控訴、揭露和反抗。 從黃與李二人的對(duì)話中看出的解雇的原因從黃與李二人的對(duì)話中看出的解雇的原因說明在這樣一個(gè)人吃人的社會(huì)里，黃省三是沒說明在這樣一個(gè)人吃人的社會(huì)里，黃省三是沒有別的出路的，有別的出路的，“這個(gè)世界這個(gè)世界”不是為他不是為他“這樣這樣的人預(yù)備的的人預(yù)備的”。潛臺(tái)詞：一種特殊的臺(tái)詞。潛：隱藏。一種特殊的臺(tái)詞。潛：隱藏。即語言的表層意思之內(nèi)還含有人物所要表即語言的表層意思之內(nèi)還含有人物所要表達(dá)的真意
17、，常常起到達(dá)的真意，常常起到“言外有意言外有意”，“弦弦外之音外之音”的藝術(shù)效果。的藝術(shù)效果。使用潛臺(tái)詞的好處：使用潛臺(tái)詞的好處：使人物語言耐人尋味，推動(dòng)劇情，刻畫使人物語言耐人尋味，推動(dòng)劇情，刻畫人物，吸引觀眾人物，吸引觀眾。 劇本正是通過對(duì)下層人物的描寫，劇本正是通過對(duì)下層人物的描寫，反映了反映了2020世紀(jì)世紀(jì)3030年代半殖民地中國大都年代半殖民地中國大都市光怪陸離的社會(huì)，表達(dá)了控訴市光怪陸離的社會(huì)，表達(dá)了控訴“損不損不足以奉有余足以奉有余”的黑暗社會(huì)的主題。的黑暗社會(huì)的主題。小結(jié)小結(jié)(五)板書設(shè)計(jì)李石清:冷酷無情,陰險(xiǎn)卑劣潘月亭:惟利是圖,兇狠殘忍黃省三:膽小懦弱,逆來順受 勇敢抗?fàn)?慷慨控訴開端開端:黃省三被銀行開除，向李石清求情。黃省三被銀行開除，向李石清求情。(文章開始)發(fā)展發(fā)展:李石清給黃省三指出三條出路。李石清給黃省三指出三條出路。(長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣)高潮高潮:潘月亭出場(chǎng)，黃省三慷慨控訴。潘月亭出場(chǎng)，黃省三慷慨控訴。(左門大開)結(jié)局結(jié)局:黃省三昏倒在地，被拖了下去。黃省三昏倒在地，被拖了下去。(這個(gè)混蛋,還不給我滾出去)(六)作業(yè)設(shè)計(jì) 欣賞日出片斷 課后嘗試編排課本劇: 學(xué)生分小組任選學(xué)過的課文改編并排演。（七）活動(dòng)安排
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