《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊 10《木蘭詩》課件3 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊 10《木蘭詩》課件3 新人教版（84頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、木蘭詩教學(xué)目標(biāo)：教學(xué)目標(biāo)：1 1、知識與能力、知識與能力掌握有關(guān)掌握有關(guān)木蘭詩木蘭詩的文學(xué)常識；的文學(xué)常識；識記生字，掌握重點(diǎn)詞句的含義；識記生字，掌握重點(diǎn)詞句的含義；學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)木蘭詩木蘭詩詳略的處理方法，體會(huì)其對塑造人物形象的作詳略的處理方法，體會(huì)其對塑造人物形象的作用；用；分析故事情節(jié)，把握人物性格特點(diǎn)；分析故事情節(jié)，把握人物性格特點(diǎn)；學(xué)會(huì)識別互文詩句，并能正確翻譯；學(xué)會(huì)識別互文詩句，并能正確翻譯；體會(huì)本詩的空白藝術(shù)，合理想象，將體會(huì)本詩的空白藝術(shù)，合理想象，將木蘭詩木蘭詩改寫成生動(dòng)的改寫成生動(dòng)的記敘文。記敘文。2、過程與方法、過程與方法多種形式朗讀課文，小組合作交流多種形式朗讀課文，小組合
2、作交流3、情感態(tài)度與價(jià)值觀、情感態(tài)度與價(jià)值觀學(xué)習(xí)木蘭勤勞質(zhì)樸、勇敢堅(jiān)毅、愛國愛學(xué)習(xí)木蘭勤勞質(zhì)樸、勇敢堅(jiān)毅、愛國愛家、不慕榮華的精神，珍惜幸福生活，家、不慕榮華的精神，珍惜幸福生活，熱愛和平熱愛和平課件流程：課件流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課文提供提供圖片圖片（常香玉照片、木蘭像、木蘭祠、木蘭山、（常香玉照片、木蘭像、木蘭祠、木蘭山、花木蘭花木蘭音樂音樂劇劇照）、豫劇劇劇照）、豫劇音頻音頻，讓學(xué)生感受木蘭影響之廣，提高學(xué)習(xí)興趣。，讓學(xué)生感受木蘭影響之廣，提高學(xué)習(xí)興趣。（一）簡介詩歌（一）簡介詩歌（了解樂府民歌）（二）識記字詞（二）識記字詞(讀準(zhǔn)字音，寫對字形)（三）朗讀詩文（三
3、）朗讀詩文(自由讀、個(gè)人讀、小組讀、齊讀)（四）體會(huì)詞句含義（四）體會(huì)詞句含義(能找出并正確翻譯互文詩句)（五）把握故事情節(jié)（五）把握故事情節(jié)(復(fù)述課文)（六）分析人物形象（六）分析人物形象(看圖找對應(yīng)詩句，進(jìn)一步熟悉課文)（七）學(xué)習(xí)詳略處理（七）學(xué)習(xí)詳略處理（小組討論）（八）延伸課文內(nèi)容（八）延伸課文內(nèi)容（欣賞電影片段深入思考木蘭形象問題）三、三、 作業(yè)作業(yè)用對偶句評價(jià)花木蘭；將用對偶句評價(jià)花木蘭；將木蘭詩木蘭詩課文改寫成記敘文。課文改寫成記敘文。二、正文講授（課件中包括詩文內(nèi)容，相應(yīng)圖片，重點(diǎn)內(nèi)容板書，二、正文講授（課件中包括詩文內(nèi)容，相應(yīng)圖片，重點(diǎn)內(nèi)容板書，花木蘭花木蘭影片影片視頻視頻）
4、你認(rèn)識這位老人嗎？你認(rèn)識這位老人嗎？豫劇大師常香玉豫劇大師常香玉劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閑，男子打仗到邊關(guān)女子紡織在家園，白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活干，將士們才能有這吃和穿，恁要不相信哪，請往這身上看，咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連。有多少女英雄，也把功勞建，為國殺敵代代出英賢，這女子們哪一點(diǎn)不如兒男？你來唱一段，當(dāng)一回花木蘭你來唱一段，當(dāng)一回花木蘭安安徽徽亳亳州州木木蘭蘭像像河南虞城花木蘭祠河南虞城花木蘭祠湖北黃陂木蘭山湖北黃陂木蘭山音樂劇音樂劇花木蘭花木蘭返回返回一、簡介詩歌一、簡介詩歌二、識記字詞二、識記字詞三、朗讀詩文及翻譯三、朗讀詩文及翻譯四、體會(huì)
5、詞句含義四、體會(huì)詞句含義五、把握故事情節(jié)五、把握故事情節(jié)六、分析人物形象六、分析人物形象七、主題探討七、主題探討八、學(xué)習(xí)詳略處理八、學(xué)習(xí)詳略處理九、延伸課文內(nèi)容九、延伸課文內(nèi)容你會(huì)讀了嗎？你能寫對嗎？你會(huì)讀了嗎？你能寫對嗎？唧唧唧唧 機(jī)機(jī)杼杼 軍軍帖帖 可汗可汗 鞍韉鞍韉 轡轡頭頭J zh ti khn njin pi返主頁返主頁 選自南朝宋選自南朝宋郭茂倩郭茂倩編的編的樂府詩樂府詩集集，南北朝時(shí)北方的一首，南北朝時(shí)北方的一首樂府民樂府民歌歌，屬于，屬于敘事詩敘事詩，敘述了古代女英，敘述了古代女英雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故雄木蘭代父從軍、建功立業(yè)的傳奇故事。事。木蘭詩木蘭詩與與孔雀東南飛
6、孔雀東南飛合稱合稱“樂府雙璧樂府雙璧”。返主頁返主頁 簡介：樂府詩和樂府簡介：樂府詩和樂府 繼繼詩經(jīng)詩經(jīng)楚辭楚辭之后之后,在漢魏六朝文學(xué)史在漢魏六朝文學(xué)史上出現(xiàn)了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做上出現(xiàn)了一種能夠配樂歌唱的新詩體，叫做“樂樂府詩府詩”，它大放異彩，它大放異彩， 成為中華民族優(yōu)秀文化遺成為中華民族優(yōu)秀文化遺產(chǎn)的一個(gè)有機(jī)組成部分。產(chǎn)的一個(gè)有機(jī)組成部分。 “樂府樂府”本是古代主管音樂的官署的名稱，負(fù)本是古代主管音樂的官署的名稱，負(fù)責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采集詩歌民謠，以供朝責(zé)制譜度曲，訓(xùn)練樂工，采集詩歌民謠，以供朝廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人情，考見廷祭祀宴享時(shí)演唱，并可以觀察風(fēng)土人
7、情，考見政治得失。政治得失。秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有秦朝及西漢惠帝時(shí)設(shè)有“樂府令樂府令”，漢武帝時(shí)的樂，漢武帝時(shí)的樂府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。府規(guī)模較大。采集民間詩歌和樂曲。后來人們將樂府采集的詩篇稱為后來人們將樂府采集的詩篇稱為“樂府詩樂府詩”。jin yn ju rng shu tu鳴鳴濺濺濺濺 燕燕山山 鳴鳴啾啾啾啾 戎戎機(jī)機(jī) 朔朔氣氣 金金柝柝zhung zhu ti bng 紅紅妝妝 著著 帖帖花黃花黃 傍傍返主頁返主頁唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。再、又再、又 第一節(jié)：第一節(jié)：戶：戶：門門 唧唧又唧唧的聲音傳來，木唧唧又唧唧的聲音傳來，木蘭正對著門織布。聽不到織
8、布機(jī)蘭正對著門織布。聽不到織布機(jī)發(fā)出的聲音，只聽到木蘭在不住發(fā)出的聲音，只聽到木蘭在不住地嘆息。地嘆息。復(fù)：復(fù)： 當(dāng)：當(dāng)： 聞：聞： 惟：惟： 聽到聽到 只只 對著對著 翻譯：翻譯：問女何所思，問女何所憶。女亦無所思，女亦無所憶。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵，軍書十二卷，卷卷有爺名。阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。第二節(jié)：第二節(jié)：何所思：何所思： 愿：愿： 市：市： 大：大： 憶：憶： 十二：十二： 問木蘭想起了什么，問木蘭思念著問木蘭想起了什么，問木蘭思念著什么。木蘭沒有想什么，木蘭沒有思念什么。木蘭沒有想什么，木蘭沒有思念什么。昨夜看到征兵的文書，可汗在大什么。昨夜看到征兵的文書
9、，可汗在大規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多卷，卷規(guī)模地征兵，征兵的名冊有很多卷，卷卷都有父親的名字。父親沒有大兒子，卷都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有哥哥，木蘭愿意為此去買鞍馬，木蘭沒有哥哥，木蘭愿意為此去買鞍馬，從此代替父親去從軍打仗。從此代替父親去從軍打仗。 “所思何所思何”的倒裝。意思是想什么。的倒裝。意思是想什么。翻譯：翻譯：愿意愿意買買大規(guī)模大規(guī)模思念思念表示多數(shù)，不是確指。表示多數(shù)，不是確指。東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。第三節(jié)：第三節(jié)：旦：
10、旦： 辭：辭： 去：去： 但：但： 胡：胡： 去東邊的集市買來駿馬，到西邊的去東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞍和馬鞍下的墊子，去南邊集市買來馬鞍和馬鞍下的墊子，去南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。早晨告別爹娘離開，市買來長長的馬鞭。早晨告別爹娘離開，夜晚宿營在黃河邊上，聽不到爹娘呼喚夜晚宿營在黃河邊上，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到黃河流水的聲音。女兒的聲音，只聽到黃河流水的聲音。早晨告別黃河離開，晚上就到了黑山頭，早晨告別黃河離開，晚上就到了黑山頭，聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕聽不到爹娘呼喚女兒的聲音，只聽到燕山胡人的戰(zhàn)
11、馬鳴叫的聲音。山胡人的戰(zhàn)馬鳴叫的聲音。 翻譯：翻譯：告別。告別。離開。離開。只。只。早晨早晨古代對北方少數(shù)民族的稱呼。古代對北方少數(shù)民族的稱呼。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝， 寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死， 壯士十年歸。 第四節(jié)：第四節(jié)：若：若： 寒光：寒光： 戎機(jī)：戎機(jī)：度：度： 朔：朔： “將軍百戰(zhàn)死，壯士將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸十年歸”： 不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨不遠(yuǎn)萬里，奔赴戰(zhàn)場。像飛一樣跨過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方過一道道的關(guān)，越過一座座的山。北方的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光的寒氣傳送著打更的聲音，寒冷的月光照在將士的鎧甲上。將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，照在將士的鎧甲上。將士們
12、身經(jīng)百戰(zhàn)，出生入死，多年后才勝利歸來。出生入死，多年后才勝利歸來。 像像互文。主語是將軍和壯士?；ノ?。主語是將軍和壯士。翻譯：翻譯：寒冷的月光。寒冷的月光。戰(zhàn)爭戰(zhàn)爭 過過北方北方歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲， 木蘭不用尚書郎。愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。第五節(jié)：第五節(jié)：策勛：策勛： 強(qiáng)：強(qiáng)： 不用：不用： 愿：愿： 回來去見天子，天子坐在朝堂上?；貋砣ヒ娞熳?，天子坐在朝堂上。記了很多次功，賞賜很多很多的財(cái)物。記了很多次功，賞賜很多很多的財(cái)物?？珊箚枺咎m）想要什么，木蘭不愿可汗問（木蘭）想要什么，木蘭不愿做尚書省的官；（木蘭回答）只希望做尚書省的官；（木蘭回答）只希望
13、有匹千里馬，送我回到故鄉(xiāng)去。有匹千里馬，送我回到故鄉(xiāng)去。 翻譯：翻譯：記功記功希望希望有余有余不愿做不愿做爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。出門看火伴，火伴皆驚忙：同行十二年， 不知木蘭是女郎。 爹娘聽說女兒回來了，互相扶持著爹娘聽說女兒回來了，互相扶持著到外城來迎接；姐姐聽說妹妹回來了，到外城來迎接；姐姐聽說妹妹回來了，對著門梳裝打扮；小弟弟聽說姐姐回來，對著門梳裝打扮；小弟弟聽說姐姐回來，霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。推開我東閣霍霍地磨刀準(zhǔn)備殺豬宰羊。推開我東閣的門，坐在我西閣的床上
14、，脫下我戰(zhàn)時(shí)的門，坐在我西閣的床上，脫下我戰(zhàn)時(shí)的鎧甲，穿上我以前的衣裳，對著窗戶的鎧甲，穿上我以前的衣裳，對著窗戶梳理像云那樣的鬢發(fā)，對著鏡子貼上黃梳理像云那樣的鬢發(fā)，對著鏡子貼上黃色的面花。走出門看望伙伴，伙伴們都色的面花。走出門看望伙伴，伙伴們都吃驚忙亂得不得了：和木蘭在一起戰(zhàn)斗吃驚忙亂得不得了：和木蘭在一起戰(zhàn)斗了多年，竟然不知道木蘭是姑娘。了多年，竟然不知道木蘭是姑娘。 翻譯：翻譯：第六節(jié)：郭：第六節(jié)：郭： 扶將：扶將： 著：著： 帖：帖： 火：火： 通貼，粘貼通貼，粘貼同同“伙伙”伙伴伙伴外城外城扶持扶持 穿穿 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？第七節(jié)：第七節(jié)： 走：
15、走： 安：安： 撲朔：撲朔： 迷離：迷離： 提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄提著兔子的耳朵懸在半空時(shí)，雄兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛兔兩只前腳時(shí)時(shí)動(dòng)彈，雌兔兩只眼睛時(shí)常瞇著（所以容易辨別），雄雌兩時(shí)常瞇著（所以容易辨別），雄雌兩只兔子一起并排著跑，怎么能辨別出只兔子一起并排著跑，怎么能辨別出哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？ 跑跑怎么，哪里怎么，哪里動(dòng)彈動(dòng)彈 瞇著眼瞇著眼翻譯：翻譯：代父從軍代父從軍征戰(zhàn)沙場征戰(zhàn)沙場建功受封建功受封辭官回鄉(xiāng)辭官回鄉(xiāng)用小標(biāo)題的形式概括全詩內(nèi)容，力求文字簡用小標(biāo)題的形式概括全詩內(nèi)容，力求文字簡潔、工整。潔、工整。詩中是如何安排詳略的？詩中是如何安排
16、詳略的？為什么要如此安排為什么要如此安排?替父出征替父出征征戰(zhàn)沙場征戰(zhàn)沙場凱旋受封凱旋受封辭官回鄉(xiāng)辭官回鄉(xiāng) 詳詳 寫寫 略略 寫寫 詳詳 寫寫 詳詳 寫寫詳寫女兒情態(tài)，略寫詳寫女兒情態(tài)，略寫英雄氣慨。因?yàn)檫@首英雄氣慨。因?yàn)檫@首詩所要突出的是對木詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、深明大蘭孝敬父母、深明大義、勇?lián)厝蔚男愿窳x、勇?lián)厝蔚男愿竦捻灀P(yáng)。隱含作者對的頌揚(yáng)。隱含作者對美好生活的向往和對美好生活的向往和對戰(zhàn)爭的冷淡。戰(zhàn)爭的冷淡。（在內(nèi)容上）突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性（在內(nèi)容上）突出木蘭的女兒情態(tài)，豐富了木蘭的英雄性 格，使得人物形象真實(shí)感人。格，使得人物形象真實(shí)感人。（在結(jié)構(gòu)上）詳略
17、得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。（在結(jié)構(gòu)上）詳略得當(dāng)，使全詩顯得簡潔緊湊。好好 處處找一找詩中出現(xiàn)的各種修辭找一找詩中出現(xiàn)的各種修辭互文互文 頂針頂針復(fù)沓復(fù)沓比喻比喻 對偶對偶 排比排比夸張夸張 這是古詩詞中常見的這是古詩詞中常見的“互文互文”現(xiàn)象。所謂現(xiàn)象。所謂“互文互文”，即上下句的意思是互相交錯(cuò)、，即上下句的意思是互相交錯(cuò)、互相補(bǔ)充的。互相補(bǔ)充的?；ノ氖枪旁娢闹谐Ｓ玫囊环N互文是古詩文中常用的一種修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互修辭手法，是指一聯(lián)中的兩句詞語意思互相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修相補(bǔ)充，結(jié)合起來表示一個(gè)完整意思的修辭手法。辭手法。（上下兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似（上下
18、兩句或一句話中的兩個(gè)部分，看似各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，各說一件事，實(shí)則是互相呼應(yīng)，互相闡發(fā)，互相補(bǔ)充，說的是一件事互相補(bǔ)充，說的是一件事。） 東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。南市買轡頭，北市買長鞭。開我東閣門，坐我西閣床，開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃?；ノ木浠ノ木鋸?fù)沓句復(fù)沓句女亦無所思，女亦無所回憶。女亦無所思，女亦無所回憶。旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河
19、去，暮宿黑山頭，旦辭黃河去，暮宿黑山頭，不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。不聞爺娘喚女聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。頂針句頂針句軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。壯士十年歸，歸來見天子，天子坐壯士十年歸，歸來見天子，天子坐明堂。明堂。出門看火伴，火伴皆驚忙。出門看火伴，火伴皆驚忙。對偶句對偶句朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。阿爺無大兒，木蘭無長兄。阿爺無大兒，木蘭無長兄。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離。爺娘聞女來，出郭相扶將；爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹
20、來，當(dāng)戶理紅妝；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。排比句排比句夸張句夸張句萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。比喻句比喻句雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；如何理解如何理解“東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭南市買轡頭，北市買長鞭”？ 翻譯：到東邊的集市買來駿馬，到西邊的集翻譯：到東邊的集市買來駿馬，到西邊的集市買來馬鞭和馬鞍下的墊子，到南邊的集市買市買來馬鞭和馬鞍下的墊子，到南邊的集市買來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬來馬嚼子和韁繩，到北邊的集市買來長長的馬鞭。這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)鞭。
21、這四句的意思是到各處街市備辦鞍馬等戰(zhàn)具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。具，不是一處地方買一樣?xùn)|西。 作用：作用：運(yùn)用了互文的修辭手運(yùn)用了互文的修辭手法，法，渲染了木蘭戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊渲染了木蘭戰(zhàn)前準(zhǔn)備的緊張忙碌張忙碌。 爺娘爺娘聞聞女女來來，出郭相扶將；，出郭相扶將；阿姊阿姊聞聞妹妹來來，當(dāng)戶理紅妝；，當(dāng)戶理紅妝；小弟小弟聞聞姊姊來來，磨刀霍霍向豬羊。，磨刀霍霍向豬羊。運(yùn)用了排比的修辭有何好處？運(yùn)用了排比的修辭有何好處？渲染了家中的歡樂氣氛。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離之中有一成語：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離之中有一成語：撲朔迷離寫木蘭深明大義，代父從軍的句子：寫木蘭深明大義，代父從軍的句子：寫木蘭出征前緊張周密
22、準(zhǔn)備的句子：寫木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子：寫戰(zhàn)地環(huán)境惡劣的句子：寫戰(zhàn)地環(huán)境惡劣的句子：贊頌?zāi)咎m聰明謹(jǐn)慎勇敢贊頌?zāi)咎m聰明謹(jǐn)慎勇敢 能力不遜男子的議論句：能力不遜男子的議論句： 用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，矯健雄姿，用夸張手法表現(xiàn)木蘭身跨戰(zhàn)馬，矯健雄姿，萬里迢迢奔往戰(zhàn)場的句子是：萬里迢迢奔往戰(zhàn)場的句子是：概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子：概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯的句子：一千多年來，木蘭的形一千多年來，木蘭的形象一直深受人們喜愛，象一直深受人們喜愛，原因是什么？原因是什么？勤勞善良勤勞善良 孝順孝順 深明大義深明大義勇敢堅(jiān)毅勇敢堅(jiān)毅 忠孝兩全忠孝兩全淳厚質(zhì)樸淳厚質(zhì)樸 聰明機(jī)敏聰明機(jī)敏熱愛
23、親人熱愛親人 報(bào)效國家報(bào)效國家不慕名利不慕名利 熱愛和平熱愛和平通假字通假字帖：“帖”通“貼”，粘貼?；穑骸盎稹蓖ā盎铩?，伙伴。著：“著”通“著”，穿。古今異義古今異義戶戶古義：門古義：門今義：一戶人家今義：一戶人家走走古義：跑古義：跑今義：行走今義：行走十二十二古義：表多數(shù)古義：表多數(shù)今義：數(shù)詞今義：數(shù)詞但但古義：只古義：只今義：表轉(zhuǎn)折今義：表轉(zhuǎn)折不用不用古義：不愿做古義：不愿做今義：不必今義：不必爺爺古義：父親古義：父親今義：爺爺今義：爺爺憶憶古義：思念古義：思念今義：回憶今義：回憶迷離迷離古義：瞇著眼古義：瞇著眼今義：模糊而難以分辨今義：模糊而難以分辨 清楚清楚一詞多義一詞多義帖帖ti帖
24、通貼，貼上帖通貼，貼上ti軍中的文告軍中的文告市市愿愿為為市鞍馬：買市鞍馬：買東東市市買駿馬：集市買駿馬：集市將將將將軍百戰(zhàn)死：將軍軍百戰(zhàn)死：將軍出郭相扶出郭相扶將：將：扶持扶持特殊句式特殊句式1.省略句：愿為市鞍馬省略句：愿為市鞍馬 應(yīng)為應(yīng)為“原為（此）市鞍馬原為（此）市鞍馬”2.倒裝句：問女何所思倒裝句：問女何所思賓語前置，應(yīng)為賓語前置，應(yīng)為“所思何所思何”閱讀閱讀木蘭詩木蘭詩，完成練習(xí)，完成練習(xí) 1.選擇對字詞理解正確的項(xiàng)。選擇對字詞理解正確的項(xiàng)。 策勛十二策勛十二轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)（）A勛級每升一級勛級每升一級B回回C轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng) 賞賜百千賞賜百千強(qiáng)強(qiáng)（）A多多B大大C有余有余 愿為愿為市市鞍馬（鞍馬（
25、）A市場市場B買買C集集市市 愿愿馳千里足（馳千里足（）A希望希望 B愿意愿意 C能能夠夠A； C； B； A 2.選出對選出對“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”翻翻譯正確的一項(xiàng)是（譯正確的一項(xiàng)是（ ） A將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。將軍和壯士從軍十年，經(jīng)歷了千百戰(zhàn)斗。有的死了，有的勝利歸來。有的死了，有的勝利歸來。 B將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年將軍和壯士戰(zhàn)斗死去了，壯士從軍十年勝利歸來。勝利歸來。 C將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在將軍在千百次戰(zhàn)斗中死去了，木蘭卻在十年后回來了。十年后回來了。 D從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將軍死從軍十年，經(jīng)歷了千百次戰(zhàn)斗，將
26、軍死去了，壯士歸來了。去了，壯士歸來了。A3.對第對第3段中的段中的“不聞不聞但聞但聞”分析正確的一項(xiàng)是（分析正確的一項(xiàng)是（ ）A采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。采用對比手法，反映戰(zhàn)爭緊迫。B采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭對親人的深切懷念。人的深切懷念。C采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親采用對比手法，表達(dá)了木蘭對親人的深刻思念，極大地豐富了女英雄人的深刻思念，極大地豐富了女英雄的形象。的形象。D采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親采用反復(fù)手法，表達(dá)了木蘭與親人分離極其悲痛的心理。人分離極其悲痛的心理。C“巾幗不讓須眉巾幗不讓須眉”是什么意思是什么意思? 巾幗一般是指婦女巾幗一般是指婦女(
27、是從女性是從女性的頭飾來稱的的頭飾來稱的)； 須眉則是指壯年的男子須眉則是指壯年的男子(也是也是從頭飾的樣式而得的稱呼從頭飾的樣式而得的稱呼) ； 意思是：女子未必就比男子差意思是：女子未必就比男子差,或是不比男子差。或是不比男子差。 請概括本詩請概括本詩主要情節(jié)主要情節(jié)（1、2）木蘭決定代父從軍木蘭決定代父從軍（3）木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場木蘭準(zhǔn)備出征和奔赴戰(zhàn)場（4）木蘭十來年的征戰(zhàn)生活木蘭十來年的征戰(zhàn)生活（7）用比喻作結(jié)用比喻作結(jié)返主頁返主頁（5）木蘭還朝辭官木蘭還朝辭官（6）木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚木蘭還鄉(xiāng)與親人團(tuán)聚唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。唧唧復(fù)唧唧，木蘭當(dāng)戶織。不聞機(jī)杼聲，惟聞女嘆息。不聞機(jī)杼
28、聲，惟聞女嘆息。勤勞孝順勤勞孝順阿爺無大兒，阿爺無大兒，木蘭無長兄。木蘭無長兄。愿為市鞍馬，愿為市鞍馬，從此替爺征。從此替爺征。“愿愿”勇敢堅(jiān)毅勇敢堅(jiān)毅忠孝兩全忠孝兩全東市買駿馬，西市買鞍韉，東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。南市買轡頭，北市買長鞭。渲染臨行渲染臨行緊張氣氛緊張氣氛昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。昨夜見軍帖，可汗大點(diǎn)兵。軍書十二卷，卷卷有爺名。軍書十二卷，卷卷有爺名。軍情緊急軍情緊急旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，旦辭爺娘去，暮宿黃河邊，不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。不聞爺娘喚女聲，但聞黃河流水鳴濺濺。旦辭黃河去，暮至黑山頭，旦辭黃河去，暮至黑山頭，不聞黃河流水聲，但聞燕山
29、胡騎鳴啾啾。不聞黃河流水聲，但聞燕山胡騎鳴啾啾。女兒情懷女兒情懷萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。征途之遙征途之遙生活之苦生活之苦戰(zhàn)斗之多戰(zhàn)斗之多時(shí)間之長時(shí)間之長戰(zhàn)況之烈戰(zhàn)況之烈勇敢堅(jiān)強(qiáng)的勇敢堅(jiān)強(qiáng)的 英雄氣慨英雄氣慨歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，歸來見天子，天子坐明堂。策勛十二轉(zhuǎn)，賞賜百千強(qiáng)?？珊箚査?，木蘭不用尚賞賜百千強(qiáng)。可汗問所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。不慕榮華富貴不慕榮華富貴甘過普通百姓生活。甘過普通百姓生活。爺娘聞女來，出
30、郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當(dāng)戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。渲染歸家的歡樂氣氛渲染歸家的歡樂氣氛開我東閣門，坐我西閣床。開我東閣門，坐我西閣床。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。脫我戰(zhàn)時(shí)袍，著我舊時(shí)裳。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。渲染歸家及回復(fù)女兒身渲染歸家及回復(fù)女兒身 的喜悅，突出女兒情懷。的喜悅，突出女兒情懷。出門看火伴，火伴皆驚忙，出門看火伴，火伴皆驚忙，同行十二年，不知木蘭是女郎。同行十二年，不知木蘭是女郎。機(jī)智、謹(jǐn)慎機(jī)智、謹(jǐn)慎雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄
31、雌？雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？機(jī)機(jī)智、智、謹(jǐn)謹(jǐn)慎慎既有女兒情懷（勤勞孝順）既有女兒情懷（勤勞孝順） 更具英雄氣概（勇敢堅(jiān)毅）更具英雄氣概（勇敢堅(jiān)毅）愛國愛家的杰出的巾幗英雄形象愛國愛家的杰出的巾幗英雄形象詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地言寫得簡略？詩中哪些地方寫得詳細(xì)？哪些地言寫得簡略？這樣寫有什么好處？這樣寫有什么好處？當(dāng)戶織時(shí)的心事重重當(dāng)戶織時(shí)的心事重重準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)準(zhǔn)備行裝時(shí)的活動(dòng)奔赴戰(zhàn)場時(shí)的心態(tài)奔赴戰(zhàn)場時(shí)的心態(tài)征戰(zhàn)沙場征戰(zhàn)沙場凱旋辭官凱旋辭官回家后家人的歡樂回家后家人的歡樂木蘭重著木蘭重著“女兒裝女兒裝”的欣喜的欣喜詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫略寫略寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫詳寫女兒情態(tài)詳寫女兒情態(tài)略寫英雄氣慨略寫英雄氣慨1突出對木蘭的孝敬突出對木蘭的孝敬父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任父母、勇于擔(dān)當(dāng)重任的性格的頌揚(yáng)。的性格的頌揚(yáng)。2隱含了作者對美好隱含了作者對美好生活的向往祝福，對生活的向往祝福，對戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭的冷淡和遠(yuǎn)離返主頁返主頁1、你還知道、你還知道哪些女英雄？哪些女英雄？
山東省泰安市新城實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級語文下冊 10《木蘭詩》課件3 新人教版
