山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課件 （新版）新人教版

《山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課件 （新版）新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《山東省青島市城陽(yáng)區(qū)第七中學(xué)七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 課外古詩(shī)詞 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄課件 （新版）新人教版（20頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、 贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫 白游涇縣桃花潭，村人白游涇縣桃花潭，村人 汪倫常醞美酒以待白汪倫常醞美酒以待白. 李白乘舟將欲行，李白乘舟將欲行， 忽聞岸上踏歌聲。忽聞岸上踏歌聲。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪倫送我情。不及汪倫送我情。溫故而知新黃鶴樓送黃鶴樓送孟浩然之廣陵孟浩然之廣陵 故人西辭黃鶴樓故人西辭黃鶴樓, , 煙花三月下?lián)P州煙花三月下?lián)P州. . 孤帆遠(yuǎn)影碧空盡孤帆遠(yuǎn)影碧空盡, , 唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流. .溫故而知新聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李 白聞王昌齡聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白李白楊花落盡子規(guī)啼，楊花落盡子規(guī)啼，聞道聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。龍標(biāo)過(guò)五溪。我寄愁心與明

2、月，我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到隨風(fēng)直到夜郎西。夜郎西。作者介紹 作者介紹作者介紹 李白（李白（701-762701-762），），字字太白太白，號(hào)，號(hào)青蓮居士青蓮居士，是繼屈原之后杰出的是繼屈原之后杰出的浪浪漫主義詩(shī)人漫主義詩(shī)人。其詩(shī)風(fēng)。其詩(shī)風(fēng)雄雄奇豪放，想象豐富，語(yǔ)奇豪放，想象豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，言流轉(zhuǎn)自然，與杜甫合與杜甫合稱(chēng)稱(chēng)“李杜李杜”。 【出塞】（其一） 秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里長(zhǎng)征人未還。 但使龍城飛將在，不教胡馬度陰山。 【從軍行】（其四） 青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。 【芙蓉樓送辛漸】 (其一) 寒雨連江夜入?yún)?，平明送客楚山孤?洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一

3、片冰心在玉壺。背景知識(shí)介紹 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是為好友王昌是為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。在盛唐齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的好詩(shī)。在盛唐詩(shī)壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫(xiě)邊塞題詩(shī)壇上，王昌齡也是璀燦的群星之一，以寫(xiě)邊塞題材著稱(chēng)，特別擅長(zhǎng)七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供材著稱(chēng)，特別擅長(zhǎng)七絕。天寶初年，李白在長(zhǎng)安供奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇奉翰林時(shí)，與他便有密切的交往。王昌齡一生遭遇坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。坎坷，他的性格與李白的傲岸不羈有著相似之處。王昌齡貶龍標(biāo)尉的時(shí)間不可確考，有人推測(cè)大約在王昌齡貶龍標(biāo)尉的

4、時(shí)間不可確考，有人推測(cè)大約在天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時(shí)正天寶七八年間。李白從天寶三年離京漫游，此時(shí)正在揚(yáng)州，聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄在揚(yáng)州，聽(tīng)到這個(gè)不幸的消息，便題詩(shī)抒懷，遙寄給遠(yuǎn)方的友人。給遠(yuǎn)方的友人。 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄是唐代偉大詩(shī)人李白為好友王昌齡貶官而作的抒發(fā)感憤、寄以慰藉的一首七絕。首句寫(xiě)出了春光消逝時(shí)的蕭條景況，渲染了環(huán)境氣氛的黯淡、凄楚；次句是對(duì)王昌齡左遷赴任路途險(xiǎn)遠(yuǎn)的描畫(huà)，顯出李白對(duì)詩(shī)友遠(yuǎn)謫的關(guān)切與同情；三、四兩句寄情于景，對(duì)詩(shī)友進(jìn)行由衷的勸勉和寬慰。全詩(shī)選擇了楊花、子規(guī)、明月、風(fēng)等意象，以奇特的想象力編織出一個(gè)朦朧的夢(mèng)境，通過(guò)對(duì)景物的描寫(xiě)，表

5、達(dá)了作者對(duì)王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 重點(diǎn)字詞注釋龍標(biāo)龍標(biāo): 今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌今湖南黔陽(yáng)，唐時(shí)甚僻。詩(shī)中指王昌齡，古人常用齡，古人常用官職官職或或任官之地任官之地的州縣的州縣名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。名來(lái)稱(chēng)呼一個(gè)人。 左遷左遷: :古尊右卑左，即貶官。古尊右卑左，即貶官。 子規(guī)：子規(guī)：即即杜鵑鳥(niǎo)杜鵑鳥(niǎo)。 重點(diǎn)字詞注釋五溪五溪: : 唐人所說(shuō)的五溪指唐人所說(shuō)的五溪指辰溪辰溪、酉溪酉溪、巫溪巫溪、武溪武溪、 沅溪沅溪，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴，當(dāng)時(shí)屬于黔中道，在今湖南西部和貴 州東部。州東部。 夜郎夜郎: : 漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在今貴州西部、漢代我國(guó)西南地區(qū)少數(shù)民族曾在

6、今貴州西部、 北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立北部和云南東北部及四川南部部分地區(qū)建立 過(guò)政權(quán)，稱(chēng)為過(guò)政權(quán)，稱(chēng)為夜郎夜郎。唐代在今貴州桐梓和湖。唐代在今貴州桐梓和湖 南沅陵等地設(shè)過(guò)夜郎縣。這里指湖南的夜郎南沅陵等地設(shè)過(guò)夜郎縣。這里指湖南的夜郎 （在今新晃侗族自治縣境，與黔陽(yáng)鄰近）。李（在今新晃侗族自治縣境，與黔陽(yáng)鄰近）。李 白當(dāng)時(shí)在東南，所以說(shuō)白當(dāng)時(shí)在東南，所以說(shuō)“隨風(fēng)直到夜郎西隨風(fēng)直到夜郎西”。 詩(shī)文翻譯楊花落盡啦，子規(guī)鳥(niǎo)兒不住地在啼，楊花落盡啦，子規(guī)鳥(niǎo)兒不住地在啼， 聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰聽(tīng)說(shuō)你遭貶了，被貶到龍標(biāo)去，一路上要經(jīng)過(guò)辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪；溪、西溪

7、、巫溪、武溪和沅溪； 讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月吧，讓我把為你而憂(yōu)愁的心托付給天上的明月吧， 伴隨著清風(fēng)陪你一直走到那夜郎以西！伴隨著清風(fēng)陪你一直走到那夜郎以西！ 詩(shī)中寫(xiě)的景物有哪些？詩(shī)中寫(xiě)的景物有哪些？重點(diǎn)字詞注釋楊花楊花子規(guī)子規(guī)明月明月這些景物有何內(nèi)涵？這些景物有何內(nèi)涵？重點(diǎn)字詞注釋楊花、子規(guī)、明月楊花、子規(guī)、明月“楊花楊花”漂泊無(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶漂泊無(wú)定，暗寫(xiě)王昌齡被貶荒僻之地給人的荒僻之地給人的飄零流落飄零流落之感；之感；“子規(guī)子規(guī)”即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，即杜鵑，在我國(guó)古典詩(shī)詞中，它總它總悲哀凄慘悲哀凄慘地啼叫著。地啼叫著。 “明月明月”代表代表思念思念, ,自古以來(lái)就

8、有遙寄自古以來(lái)就有遙寄相思之意相思之意. .寫(xiě)法探究寫(xiě)法探究作者為什么把“愁心”寄與“明月”? 作者說(shuō)自己心中充滿(mǎn)了愁思，無(wú)可告訴，作者說(shuō)自己心中充滿(mǎn)了愁思，無(wú)可告訴，無(wú)人理解，只有將這種愁心托之于明月；人無(wú)人理解，只有將這種愁心托之于明月；人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，自己和朋友都可看見(jiàn)她，也只有依靠她才能自己和朋友都可看見(jiàn)她，也只有依靠她才能將愁心寄與，別無(wú)他法。將愁心寄與，別無(wú)他法。 特色欣賞特色欣賞 詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式詩(shī)人李白通過(guò)豐富的想象，用男女情愛(ài)的方式以抒寫(xiě)志同道合的友情，給予抽象的以抒寫(xiě)志同道合的友情，給

9、予抽象的“愁心愁心”以物的以物的屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感屬性，它竟會(huì)隨風(fēng)逐月到夜郎西。這種將自己的感情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之情賦予客觀事物，使之同樣具有感情，也就是使之人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和人格化，乃是形象思維所形成的巨大的特點(diǎn)之一和優(yōu)點(diǎn)之一。優(yōu)點(diǎn)之一。 想像驚人，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分地顯示出李想像驚人，氣概超逸，筆勢(shì)靈動(dòng)，充分地顯示出李白的藝術(shù)個(gè)性，這也是白的藝術(shù)個(gè)性，這也是聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄寄之所以有長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力的真正原因。之所以有長(zhǎng)久的藝術(shù)魅力的真正原因。 你還記得哪些關(guān)于 明月的詩(shī)？課外知識(shí)

10、拓展延伸課外知識(shí)拓展延伸但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟 。蘇軾蘇軾 水調(diào)歌頭水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有明月幾時(shí)有 海上生明月，天涯共此時(shí)海上生明月，天涯共此時(shí) 。張九齡張九齡 望月懷遠(yuǎn)望月懷遠(yuǎn) 可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái)可憐樓上月徘徊，應(yīng)照離人妝鏡臺(tái) 。張若虛張若虛 春江花月夜春江花月夜今宵酒醒何處？楊柳岸、曉風(fēng)殘?jiān)陆裣菩押翁帲織盍?、曉風(fēng)殘?jiān)?。柳永柳永 雨霖鈴雨霖鈴 “小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。小時(shí)不識(shí)月，呼作白玉盤(pán)。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端。又疑瑤臺(tái)鏡，飛在青云端?！?古朗月行古朗月行“青天有月來(lái)幾時(shí)，青天有月來(lái)幾時(shí)，我今停杯一問(wèn)之。我今停杯一問(wèn)之?！卑丫茊?wèn)月把酒問(wèn)月“舉杯邀明月，對(duì)影成三人舉杯邀明月，對(duì)影成三人?！痹孪陋?dú)酌月下獨(dú)酌