湖北省武漢經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)第四中學九年級化學上冊 第七單元 課題1 燃燒和滅火說課課件 (新版)新人教版

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1、燃燒和滅火一、教材分析1、教材的作用及地位 燃燒和滅火是義務(wù)教育課程標準實驗教科書化學九年級上冊第七單元課題1的內(nèi)容,從學生常見的燃燒現(xiàn)象入手,介紹燃燒的條件和滅火原理以及一些安全知識。2、教學目標分析知識與技能:認識燃燒的條件和滅火的原理。過程與方法:通過活動與探究,學習對獲得的事實進行分析得出結(jié)論的科學方法。情感態(tài)度與價值觀:學習燃燒和滅火的知識,增強學生安全用火意識,和火場逃生的技巧。3、教學重點 燃燒的條件和滅火的原理二、教法分析 燃燒和滅火對學生來說并不陌生,對知識點的理解并不困難,教學中注意從學生的親身體驗出發(fā),選擇學生熟悉和生活中常見的知識和現(xiàn)象,并配合圖像和繪畫,增強學生對知識

2、的感受。同時注意通過活動與探究、調(diào)查研究,討論和實驗等形式,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。創(chuàng)設(shè)有利于主題理解的問題情景,啟發(fā)學生由生動、直觀進入邏輯思維,體現(xiàn)一種在生活中尋找化學原形的學習思想。三、學法指導(1)、要重視學生對實驗現(xiàn)象完整而準確地敘述。(2)、重視探索性實驗的選擇和設(shè)計。(3)、要引導學生透過實驗現(xiàn)象分析其本質(zhì)、培養(yǎng)學生科學探究能力和合作意識。(4)、整個教學過程中,教師活動少,學生活動多。學習的主動權(quán)交給學生,重學生體驗、重學習過程、重全員參與。請你分析:圖中的鐵絲為什么能燃?請你再舉幾個生活中燃燒的例子。圖2-22鐵絲在空氣中紅熱,在氧氣中燃燒,生成四氧化三鐵 燃燒的條件到

3、底是什么?請同學們閱讀P124面燃燒的條件及討論內(nèi)容,分組自我探究。問題問題:1、課本中的這兩個圖的現(xiàn)象分別是什么? 2、課本中的這兩個圖告訴了我們什么? 3、教材中的表格與圖示結(jié)合,告訴我們哪些 學習方法?圖7-5白磷在水下燃燒 圖7-4燃燒的條件 燃燒的條件可燃物氧氣(或空氣)達到燃燒所需的最低溫度(著火點)結(jié)論:請你分析火三角:1、復述燃燒的三個條件;2、認識火三角的規(guī)律性。圖7-6燃燒條件示意圖 燃燒的條件滅火的原理和方法可燃物氧氣(或空氣)達到燃燒所需的最低溫度(著火點)移走隔絕降溫(到著火點以下)問題1、如果我們在實驗室做實驗時不小心打翻了酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,怎么辦?2、

4、請同學們分組討論,舉出生產(chǎn)生活中滅火的事例及方法,分組展示各自的成果,并在展示過程中收集最有價值的例子和方法保存到我們學?;瘜W學習資料庫中。小結(jié)我們今天學習了哪些知識和方法?圖7-3古埃及人利用燃燒冶煉銅 圖7-2利用燃燒加工食物 圖7-1燃燒是人類最早利用的化學反應之一 練習 1.交通部門規(guī)定,旅客乘坐車船時,嚴禁隨身攜帶易燃易爆物品,因為在人員密集的車船上,這些物品一旦著火或爆炸,極易造成巨大危害,以下物品:蔗糖;酒精;煙花鞭炮;汽油、煤油。其中不準隨身攜帶的是( )A. B. C. D.2.討論:2002年2月6日,某市第一醫(yī)院一個剛出生20天的男嬰由于不停的晃動頭部,被氧氣面罩奪去生命

5、。嬰兒頭發(fā)燒焦,頭頸燒傷,用于當枕頭的腈綸毯留下嬰兒頭部大小的燒焦痕跡。請分析事故原因及教訓。3.煤是一種常用的化石燃料,家庭用煤經(jīng)過了從“煤球”到“蜂窩煤”的變化,以前我們把煤粉加工成略大于乒乓的球體,后來人們把煤粉加工成圓柱體,并在圓柱體內(nèi)打上一些孔。請你分析這種變化的優(yōu)點是 。五、本節(jié)課的幾大特點本節(jié)課的幾大特點1、注重了“三個推理”:實驗推理;事例推理;分析推理。2、注重了“三個對比”:不同物質(zhì)性質(zhì)的對比;不同實驗現(xiàn)象的對比;學習不同類知識方法的對比。3、注重了“三個及時”:及時練習;及時評價;及時小結(jié)。六、本節(jié)課的理論支撐本節(jié)課的理論支撐1、一節(jié)好課要讓學生獲得更多的知識與方法,本節(jié)課個人從主觀上強調(diào)了“知識線環(huán)環(huán)相扣,教與學一一對應”操作方法,從客觀上體現(xiàn)了現(xiàn)代教育理念所要遵循二個規(guī)律:其一:充分思維規(guī)律;其二:與實踐結(jié)合的規(guī)律。2、教學過程的及時評價是促進學生潛能開發(fā)的催化劑。本節(jié)課的評價“師生互動”、“生生互動”等多種方法體現(xiàn)了評價的有效性。板書設(shè)計燃燒的條件滅火的原理和方法可燃物氧氣(或空氣)達到燃燒所需的最低溫度(著火點)移走隔絕降溫(到著火點以下)

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