《高中語文 第2單元 第4課 詩經(jīng)兩首課件 新人教版必修2》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 第2單元 第4課 詩經(jīng)兩首課件 新人教版必修2（43頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、衛(wèi)風(fēng) 氓詩經(jīng)簡介詩經(jīng)簡介(內(nèi)容內(nèi)容) 詩經(jīng)詩經(jīng)是我國最早的詩歌總集，收集了從西周到春秋中期的是我國最早的詩歌總集，收集了從西周到春秋中期的305首詩歌，反映了首詩歌，反映了500年間的社會生活。年間的社會生活。詩經(jīng)詩經(jīng)分為：分為：“風(fēng)風(fēng)”（15國風(fēng)，大多為民間歌謠共國風(fēng)，大多為民間歌謠共160篇）、篇）、“雅雅”（又分（又分“大雅大雅”、“小雅小雅”，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲歌，多為貴族創(chuàng)作的宮廷樂曲歌詞共詞共105篇）、篇）、“頌頌”（宗廟祭祀樂歌共（宗廟祭祀樂歌共40篇）三大類。篇）三大類。 詩經(jīng)詩經(jīng)開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。開創(chuàng)了我國現(xiàn)實(shí)主義的文學(xué)創(chuàng)作道路。詩經(jīng)簡介詩經(jīng)簡介 ( (
2、藝術(shù)手法藝術(shù)手法) )詩經(jīng)詩經(jīng)以四言詩為主，普遍采用以四言詩為主，普遍采用“賦賦”、“比比”、“興興”的藝術(shù)手法。的藝術(shù)手法?！百x賦”：陳述鋪敘的意思。：陳述鋪敘的意思?！氨缺取保壕褪潜扔?，對人或事物加以形象就是比喻，對人或事物加以形象的比的比 喻，使其特征更加鮮明突出。喻，使其特征更加鮮明突出?！芭d興”：借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，借助其他事物作為詩歌的發(fā)端，以引起所要歌唱的內(nèi)容。即先言他物引出以引起所要歌唱的內(nèi)容。即先言他物引出所詠之辭。所詠之辭。詩經(jīng)詩經(jīng)地位地位中國中國現(xiàn)實(shí)現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)的源頭主義文學(xué)的源頭是是詩經(jīng)詩經(jīng)。中國中國浪漫浪漫主義文學(xué)的源頭主義文學(xué)的源頭是屈原的是屈原的離騷離騷。
3、一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.整體感知課文，理清課文敘事線索。整體感知課文，理清課文敘事線索。2 .誦讀課文，體會感情。初步了解誦讀課文，體會感情。初步了解詩經(jīng)詩經(jīng)的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。的現(xiàn)實(shí)主義風(fēng)格。3.分析把握詩歌中婦女的形象。分析把握詩歌中婦女的形象。二、自主學(xué)習(xí)：誦讀的節(jié)奏：“二、二”節(jié)拍氓之/蚩蚩，抱布/貿(mào)絲。匪來/貿(mào)絲，來即/我謀。送子/涉淇，至于/頓丘。匪我/愆期，子無/良媒。 讀一句詩要讀出句內(nèi)的節(jié)拍，讀一句詩要讀出句內(nèi)的節(jié)拍，讀一章要讀出章內(nèi)的節(jié)奏、語讀一章要讀出章內(nèi)的節(jié)奏、語氣語調(diào)。氣語調(diào)。重點(diǎn)、難點(diǎn)具體分析重點(diǎn)、難點(diǎn)具體分析1、第一部分（、第一部分（12章節(jié)）章節(jié)）：回憶追述戀愛生活。（戀
4、愛）回憶追述戀愛生活。（戀愛）誦讀誦讀12章節(jié)，品味語言后概括兩人的性章節(jié)，品味語言后概括兩人的性情。情。簡析：男：急躁、任性；簡析：男：急躁、任性； 女：溫柔體貼、純真熱情。女：溫柔體貼、純真熱情。2、第二部分（、第二部分（35章節(jié)）：追述婚后生活。（章節(jié)）：追述婚后生活。（婚變婚變）簡析：比興手法。簡析：比興手法。 “桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚”、“桑之落矣，其黃而隕桑之落矣，其黃而隕”等詩句等詩句以桑起興，引發(fā)下文以桑起興，引發(fā)下文表達(dá)感情生活的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，表達(dá)感情生活的詩句，激發(fā)讀者的聯(lián)想，增強(qiáng)意蘊(yùn)，產(chǎn)生形象鮮明、詩
5、意盎然的藝術(shù)效果。同時(shí)，這幾句產(chǎn)生形象鮮明、詩意盎然的藝術(shù)效果。同時(shí)，這幾句詩又以桑設(shè)喻，以桑葉由鮮嫩而枯黃來比喻女子的容詩又以桑設(shè)喻，以桑葉由鮮嫩而枯黃來比喻女子的容顏由嬌美潤澤到憔悴衰老，愛情生活由幸福而至痛苦。顏由嬌美潤澤到憔悴衰老，愛情生活由幸福而至痛苦。 提問：第三章和第四章在總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和提問：第三章和第四章在總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和概說自己的婚后生活前，先用了概說自己的婚后生活前，先用了“桑之未落，其葉沃桑之未落，其葉沃若。于嗟鳩兮，無食桑葚若。于嗟鳩兮，無食桑葚”、“桑之落矣，其黃而隕桑之落矣，其黃而隕”等詩句，這屬于一種什么樣的藝術(shù)手法？請簡要分析等詩句，這屬于一種什么樣的
6、藝術(shù)手法？請簡要分析一下這種表現(xiàn)手法。一下這種表現(xiàn)手法。使用比興手法有什么好處？使用比興手法有什么好處？ 結(jié)構(gòu)上：結(jié)構(gòu)上：在敘事中插入比興句，使敘事暫時(shí)中斷，這樣在敘事中插入比興句，使敘事暫時(shí)中斷，這樣就避免了敘事的平鋪直敘，一覽無余；就避免了敘事的平鋪直敘，一覽無余；所插入的比興句所插入的比興句在內(nèi)容上又起了暗示作用，讀者能從中意識到女子的婚后在內(nèi)容上又起了暗示作用，讀者能從中意識到女子的婚后生活并不美滿，因此，敘事的線索似斷實(shí)連；生活并不美滿，因此，敘事的線索似斷實(shí)連；詩的前半詩的前半部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起過渡作用。部分寫婚前，后半部分寫婚后，中間的比興起過渡作用。使用比
7、興手法有什么好處？使用比興手法有什么好處？ 內(nèi)容上：內(nèi)容上：比興句喚起人豐富的聯(lián)想。比興句喚起人豐富的聯(lián)想?！吧ＶＶ绰?，其葉沃若未落，其葉沃若”和和“桑之落矣，其黃而隕桑之落矣，其黃而隕”，一般認(rèn)為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，一般認(rèn)為它們分別比擬女子容顏的潤澤和衰老，并相應(yīng)地推測女子年長色衰是并相應(yīng)地推測女子年長色衰是“氓氓”變心的重變心的重要原因。不過，也不妨理解得寬泛些，比如，要原因。不過，也不妨理解得寬泛些，比如，“桑之未落，其葉沃若桑之未落，其葉沃若”給人以生機(jī)勃勃的感給人以生機(jī)勃勃的感覺，如同女主人公和覺，如同女主人公和“氓氓”之間情意濃密時(shí)；之間情意濃密時(shí)；“桑之落矣，其
8、黃而隕桑之落矣，其黃而隕”的景象，則如同兩人的景象，則如同兩人感情枯竭時(shí)。感情枯竭時(shí)。用女子很熟悉的桑樹作比，與用女子很熟悉的桑樹作比，與女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活女主人公勞動女性的身份非常切合，富于生活氣息，同時(shí)還暗示了她的勤勞。氣息，同時(shí)還暗示了她的勤勞。3、第三部分（、第三部分（6章節(jié)）：自我傷心后的感受、決心。章節(jié)）：自我傷心后的感受、決心。 提問：女主人公通過上文的回憶、自省，在提問：女主人公通過上文的回憶、自省，在這一章她做出了選擇，什么樣的選擇？這一章她做出了選擇，什么樣的選擇？明確：明確：“反是不思，亦已焉哉！反是不思，亦已焉哉！” （決絕決絕）結(jié)構(gòu)圖 第一章：求
9、婚、許婚第一章：求婚、許婚( (賦賦) ) 第二章：相思、結(jié)婚第二章：相思、結(jié)婚( (賦賦) ) 第三章：勸誡女子不要癡情第三章：勸誡女子不要癡情( (比、興比、興) ) 第四章：控告男子移情別戀第四章：控告男子移情別戀( (比、興比、興) ) 第五章：補(bǔ)敘多年苦楚、處境第五章：補(bǔ)敘多年苦楚、處境( (賦賦) ) 第六章：今昔對比的感受和決第六章：今昔對比的感受和決心心( (賦，比，興賦，比，興) ) 戀愛戀愛婚變婚變決絕決絕熱情熱情幸福幸福沉痛沉痛怨恨怨恨清醒清醒剛強(qiáng)剛強(qiáng)情節(jié)情節(jié)感情基調(diào)感情基調(diào)總結(jié)：總結(jié)：四、問題探究四、問題探究: 1、氓氓是女主人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運(yùn)用是女主
10、人公在回憶中敘事、抒情的。在回憶中運(yùn)用了對比的手法，請找出幾組對比來。了對比的手法，請找出幾組對比來。 （1）女主人公婚前婚后形成對比。）女主人公婚前婚后形成對比。 婚前：婚前：“總角之宴，言笑晏晏總角之宴，言笑晏晏”，“不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣。既見復(fù)關(guān)，載笑載言既見復(fù)關(guān)，載笑載言”。 “我我”生活幸福，溫柔、生活幸福，溫柔、純真、熱情。純真、熱情。 婚后：婚后：“夙興夜寐，靡有朝矣，夙興夜寐，靡有朝矣，”“”“靜言思之，躬自悼靜言思之，躬自悼矣矣”，辛苦而又蒙受恥辱，更突出思想上起了深刻的變化：，辛苦而又蒙受恥辱，更突出思想上起了深刻的變化：“于于嗟女兮，無與士耽嗟女兮，無與
11、士耽!”“女之耽兮，不可說也女之耽兮，不可說也”。 “我我”受盡屈辱，受盡屈辱，但性格剛烈，認(rèn)識清醒。但性格剛烈，認(rèn)識清醒。 （2）氓婚前婚后也形成了對比。）氓婚前婚后也形成了對比。 婚前：婚前：“氓之蚩蚩氓之蚩蚩”、 “信誓旦旦信誓旦旦” 。 婚后：婚后：“女也不爽，女也不爽，士貳其行士貳其行”，“言既遂矣，至于暴言既遂矣，至于暴矣矣”，他，他“二三其德二三其德”，甚至兇暴起來。，甚至兇暴起來。2、提問：你如何看待女主人公的婚姻悲??？你認(rèn)為、提問：你如何看待女主人公的婚姻悲??？你認(rèn)為“氓氓”是是個(gè)什么樣的人？個(gè)什么樣的人？ 參考意見：參考意見： 女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由
12、社會特女主人公的悲劇具有一定的必然性和普遍性，這是由社會特點(diǎn)決定的。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)、政治上都處于附屬地位，點(diǎn)決定的。在男權(quán)社會中，女性在經(jīng)濟(jì)、政治上都處于附屬地位，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，她們的生活天地都很狹小，生活的幸福與否都維系在丈夫身上，如果遇上一個(gè)對感情、對家庭不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不如果遇上一個(gè)對感情、對家庭不負(fù)責(zé)任的丈夫，那她的悲劇是不可避免的?？杀苊獾?。 男主人公男主人公“氓氓”可以說是男權(quán)社會時(shí)的一個(gè)代表性的人物?？梢哉f是男權(quán)社會時(shí)的一個(gè)代表性的人物。在求婚時(shí)，他對女主人公的感情是真摯的，但是隨著時(shí)間的流逝，在求婚時(shí)，他對女主人公
13、的感情是真摯的，但是隨著時(shí)間的流逝，女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風(fēng)而去，全然不念往日的恩女主人公容顏的漸衰，他的愛情也隨風(fēng)而去，全然不念往日的恩愛，無情地遺棄了妻子，是一個(gè)對家庭不負(fù)責(zé)任的、始亂終棄的愛，無情地遺棄了妻子，是一個(gè)對家庭不負(fù)責(zé)任的、始亂終棄的家伙。家伙。 3、詩中女子的形象。、詩中女子的形象。 對愛情與幸福有對愛情與幸福有誠摯的追求、勤勞誠摯的追求、勤勞 無辜被棄、無奈，無辜被棄、無奈，不能抗?fàn)幟\(yùn)不能抗?fàn)幟\(yùn) 溫柔、堅(jiān)強(qiáng)溫柔、堅(jiān)強(qiáng)歸納小結(jié)歸納小結(jié)本詩的主題本詩的主題詩歌敘述了女子詩歌敘述了女子從戀愛到被遺棄從戀愛到被遺棄的經(jīng)過，批判男的經(jīng)過，批判男子的負(fù)心，揭示子的負(fù)心，揭
14、示當(dāng)時(shí)不合理的婚當(dāng)時(shí)不合理的婚姻帶給婦女深刻姻帶給婦女深刻的痛苦。的痛苦。補(bǔ)充補(bǔ)充（成語）（成語） 1、二三其德、二三其德 形容不專一，三心二意。形容不專一，三心二意。 2、夙興夜寐、夙興夜寐 早起晚睡，形容勤勞。（夙：早。興：起來。寐：睡）早起晚睡，形容勤勞。（夙：早。興：起來。寐：睡） 3、白頭偕老、白頭偕老 夫婦共同生活到老。常用以稱頌婚姻美滿。（偕老：一同到老）夫婦共同生活到老。常用以稱頌婚姻美滿。（偕老：一同到老） 4、總角之交、總角之交 指兒時(shí)就相識的好朋友。（總角：指代幼年）指兒時(shí)就相識的好朋友。（總角：指代幼年） 5、信誓旦旦、信誓旦旦 形容誓言極其誠懇可信。形容誓言極其誠懇可
15、信。采薇詩經(jīng)聽錄音，感知文意聽錄音，感知文意第一部分（第一部分（13）思?xì)w之情）思?xì)w之情第二部分（第二部分（45）戍邊生活）戍邊生活第三部分（第三部分（6） 歸途之景歸途之景第一節(jié)采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦作止。薇菜柔嫩初發(fā)芽。曰歸曰歸，說回家呀道回家，歲亦莫止。眼看一年又完啦。 靡(m)室靡家，有家等于沒有家，玁(xin )狁(yn )之故。為跟玁狁去廝殺。不遑(hung )啟用，沒有空閑來坐下，玁狁之故。為跟玁狁來廝(s )殺。 第二節(jié)采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦柔止。薇菜新芽已長大。 曰歸曰歸，說回家呀道回家，心亦憂止。心里憂悶多牽掛。 憂心烈烈，滿腔愁緒火辣辣，載(zi)饑載渴。
16、又饑又渴真苦煞。我戍(sh )未定，防地調(diào)動難定下，靡使歸聘(pn )！書信托誰捎回家！第三節(jié)采薇采薇，采薇采薇一把把，薇亦剛止。薇菜已老發(fā)杈枒。曰歸曰歸，說回家呀道回家，歲亦陽止。轉(zhuǎn)眼十月又到啦。 王事靡盬(g )，王室差事沒個(gè)罷，不遑(hung )啟用。想要休息沒閑暇。憂心孔疚，滿懷憂愁太痛苦，我行不來！生怕從此不回家。 思考思考采薇采薇前三節(jié)采用了什么手法？前三節(jié)采用了什么手法？重章疊句重章疊句問題二：問題二：問題一問題一 ：有怎樣的表達(dá)效果有怎樣的表達(dá)效果內(nèi)容：內(nèi)容：關(guān)鍵詞語的變化，表現(xiàn)了時(shí)間的流逝，關(guān)鍵詞語的變化，表現(xiàn)了時(shí)間的流逝，時(shí)序的更替。抒發(fā)了主人公的焦慮，時(shí)序的更替。抒發(fā)了主
17、人公的焦慮，痛苦的心情隨著服役期限的無限延長痛苦的心情隨著服役期限的無限延長越來越重越來越重,思鄉(xiāng)之情越來越濃。思鄉(xiāng)之情越來越濃。音節(jié)：音節(jié)： 反復(fù)詠唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律反復(fù)詠唱，一唱三嘆，音節(jié)和諧，旋律 協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的協(xié)調(diào)，在鮮明的節(jié)奏中表現(xiàn)出詩歌特有的音樂美。音樂美。 什么叫重章疊句？有什么作用？什么叫重章疊句？有什么作用？ 整首詩分幾章，各章結(jié)構(gòu)相似，句整首詩分幾章，各章結(jié)構(gòu)相似，句數(shù)相同，句式相同，各章相應(yīng)數(shù)相同，句式相同，各章相應(yīng) 位置的位置的字有的雖有不同，但表意相近，這樣的字有的雖有不同，但表意相近，這樣的手法就叫做重章疊句。手法就叫做重章疊句。作用
18、作用：這種手法的運(yùn)用一是使得抒發(fā)的：這種手法的運(yùn)用一是使得抒發(fā)的情感在回旋中有遞進(jìn)，二是突出了主題，情感在回旋中有遞進(jìn)，二是突出了主題，三是加強(qiáng)了詩的音樂性和感染力。三是加強(qiáng)了詩的音樂性和感染力。第四節(jié)彼爾(r)維何？什么花兒開得盛？維常之華。棠棣花開密層層。彼路斯何？什么車兒高又大？君子之車。高大戰(zhàn)車將軍乘。 戎(rng )車既駕，駕起兵車要出戰(zhàn)，四牡(m )業(yè)業(yè)。四匹壯馬齊奔騰。豈敢定居？邊地怎敢圖安居？一月三捷！一月要爭幾回勝！ 第五節(jié)駕彼四牡(m ) ，駕起四匹大公馬，四牡騤(ku )騤。馬兒雄駿高又大。君子所依，將軍威武倚車立，小人所腓(fi )。兵士掩護(hù)也靠它。 四牡(m )翼翼，
19、四匹馬兒多齊整，象弭(m )魚服。魚皮箭袋雕弓掛。豈不日戒，哪有一天不戒備，玁(xin)狁(yn )孔棘(j )！軍情緊急不卸甲！ 朗讀四五兩章朗讀四五兩章對戰(zhàn)爭場面的描寫對戰(zhàn)爭場面的描寫寫的是戰(zhàn)車，戰(zhàn)馬，象寫的是戰(zhàn)車，戰(zhàn)馬，象弭，魚服以及士兵的勞弭，魚服以及士兵的勞累奔波，饑渴難當(dāng)。累奔波，饑渴難當(dāng)。細(xì)節(jié)描寫細(xì)節(jié)描寫2、你還能讀出什么？怎么表現(xiàn)出來的？、你還能讀出什么？怎么表現(xiàn)出來的？苦樂不均的怨恨情緒苦樂不均的怨恨情緒1、這里寫了些什么？、這里寫了些什么？此處運(yùn)用了此處運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？什么表現(xiàn)手法？對比對比第六節(jié)昔我往矣，回想當(dāng)初出征時(shí)，楊柳依依；楊柳依依隨風(fēng)吹；今我來思，如今回來路途
20、中，雨雪霏霏。大雪紛紛滿天飛。 行道遲遲，道路泥濘難行走，載渴載饑。又渴又饑真勞累。我心傷悲，滿心傷感滿腔悲。莫知我哀！我的哀痛誰體會！ 采薇第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心采薇第六章，寫戍卒歸途中悲傷痛苦的心情。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過出生入死的情。有了前面的一系列鋪墊，經(jīng)過出生入死的戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路戰(zhàn)斗之后，戰(zhàn)爭的幸存者終于踏上了歸家的路途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是途。但作品并沒有寫士卒勝利后的喜悅，而是營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，營造了昔日楊柳依依、如今雨雪霏霏的場景，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄涼和悲苦，寫的是歷經(jīng)磨難之后內(nèi)心深處的凄
21、涼和悲苦，而且而且“行道遲遲，載饑載渴行道遲遲，載饑載渴”，歸鄉(xiāng)的路依然，歸鄉(xiāng)的路依然那么艱難。那么艱難。“昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨昔我往矣，楊柳依依。今我來思，雨雪霏霏雪霏霏”被視為情景交融的佳句被視為情景交融的佳句 ，說，說說你的看法。說你的看法。參考參考一以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂襯內(nèi)心之一以往昔之虛襯眼前之實(shí)，以凱旋之樂襯內(nèi)心之悲痛；以樂景寫哀，以哀景寫樂悲痛；以樂景寫哀，以哀景寫樂二以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；二以景寫情，情景交融，含畜形象，耐人尋味；三三“楊柳依依楊柳依依”與與“雨雪霏霏雨雪霏霏”對比，突出不勝今昔對比，突出不勝今昔之感；之感；四大雪交加，
22、饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲；四大雪交加，饑渴難當(dāng)，情境實(shí)悲；五語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。五語調(diào)低沉，低回往復(fù)，氣氛悲愴。主題：主題： 采薇采薇一詩描寫西周時(shí)期一位飽一詩描寫西周時(shí)期一位飽嘗服役思家之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所嘗服役思家之苦的戍邊戰(zhàn)士在歸途中所思所想，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲思所想，表現(xiàn)了普通士兵在離鄉(xiāng)出征歲月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了對月里的艱苦生活和內(nèi)心傷痛，抒發(fā)了對戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。戰(zhàn)爭的不滿和對故鄉(xiāng)的思念。 渡漢江渡漢江 宋之問宋之問 嶺嶺 外外 音音 書書 絕絕 ， 經(jīng)經(jīng) 冬冬 復(fù)復(fù) 立立 春春 。 近近 鄉(xiāng)鄉(xiāng) 情情 更更 怯怯 ， 不不 敢敢 問問 來來 人人
23、。 這是久離家鄉(xiāng)而返歸途中所寫的抒情詩。詩意在這是久離家鄉(xiāng)而返歸途中所寫的抒情詩。詩意在寫思鄉(xiāng)情切，但卻正意反說。寫愈近家鄉(xiāng)，愈不敢問寫思鄉(xiāng)情切，但卻正意反說。寫愈近家鄉(xiāng)，愈不敢問及家鄉(xiāng)消息，擔(dān)心聽到壞的消息，而傷了好的愿望。及家鄉(xiāng)消息，擔(dān)心聽到壞的消息，而傷了好的愿望。語極淺近，描摹心理，不事造作，自然至美。語極淺近，描摹心理，不事造作，自然至美。延伸拓展課外拓展課外拓展詩歌鑒賞詩歌鑒賞聞雁聞雁 韋應(yīng)物韋應(yīng)物故園渺何在？歸思方悠哉。故園渺何在？歸思方悠哉?；茨锨镆褂辏啐S聞雁來?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。寒塘寒塘 趙嘏趙嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。1 1、這兩首詩從體裁上看都屬于、這兩首詩從體裁上看都屬于 ，這兩首詩，這兩首詩都是抒發(fā)都是抒發(fā) 。2 2、簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？、簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？v五言絕句五言絕句 思鄉(xiāng)之情（回答思鄉(xiāng)之情（回答“秋思秋思”也可以）也可以）v雁是候鳥，春天遷徙。秋天，雁是候鳥，春天遷徙。秋天，大雁仿佛在奮力飛回故巢。這大雁仿佛在奮力飛回故巢。這種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之種景象每每牽動游子的思鄉(xiāng)之情。因此詩人常常借雁抒情，情。因此詩人常常借雁抒情，寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。寄寓自己濃濃的鄉(xiāng)愁。
高中語文 第2單元 第4課 詩經(jīng)兩首課件 新人教版必修2
