高中語文 4 柳永詞兩首課件 新人教版必修4

《高中語文 4 柳永詞兩首課件 新人教版必修4》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語文 4 柳永詞兩首課件 新人教版必修4（35頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、第二單元單元風(fēng)向標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)建議本單元學(xué)習(xí)宋詞。詞興起于隋唐,到了宋代,隨著城市商業(yè)經(jīng)濟(jì)的繁榮,可配樂演唱的詞就開始興盛起來。起初,多是民間藝人為了演唱的需要而自己填詞,很快文人們在詩、文創(chuàng)作之外,發(fā)現(xiàn)了這個可以供他們施展才華的文學(xué)領(lǐng)域,于是,按譜填詞很快地就形成了一種風(fēng)氣。由于詞的創(chuàng)作是供宴飲娛樂的,是由歌伎演唱的,所以歌詞的內(nèi)容和語言就要適合她們的身份和習(xí)慣。這樣的詞多寫離愁別緒、風(fēng)花雪月,格調(diào)上多是委婉、柔媚的。這便是初期的婉約詞。但由于作家所處的時(shí)代背景不同,個人的生活經(jīng)歷不同,思想、性格、情感和審美趣味有差異,其創(chuàng)作必然呈現(xiàn)出不同的面貌。有人把兩宋時(shí)期的詞人及其創(chuàng)作,從總體上分成“

2、婉約”和“豪放”兩派,婉約者欲其詞調(diào)蘊(yùn)藉,豪放者欲其氣勢恢宏。本單元所選八首宋詞,既有婉約,又有豪放;既有短章神品,也有長調(diào)慢詞,可覽宋詞大略。單元風(fēng)向標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)建議單元風(fēng)向標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)建議單元風(fēng)向標(biāo)目標(biāo)導(dǎo)航學(xué)習(xí)建議1.聯(lián)系背景,了解生平。了解作者的生平際遇及所處的時(shí)代背景,對理解詩詞創(chuàng)作的特色、作家的創(chuàng)作傾向及作品寄寓的思想情感具有一定的指導(dǎo)作用。2.找準(zhǔn)詞眼,把握基調(diào)。詩詞的語言含蓄、精練,往往一個詞語、一個句子就蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容。詞眼往往在結(jié)構(gòu)或內(nèi)容上起著提綱挈領(lǐng)的作用。在欣賞過程中,我們應(yīng)認(rèn)真思考、反復(fù)推敲,去發(fā)現(xiàn)那些最傳神的詞眼,從而由點(diǎn)及面、層層深入地領(lǐng)會作品的意蘊(yùn)。3.立足

3、意象,領(lǐng)悟意境。閱讀詩詞的最高境界就是領(lǐng)悟意境。意象是滲透了作者主觀感情的客觀外物。意境是作品中呈現(xiàn)的那種情景交融、虛實(shí)相生、活躍著生命律動的韻味無窮的詩意空間。只有領(lǐng)悟了意境,才能稱得上真正讀懂了作品。4柳永詞兩首在北宋早期的詞壇上,有這樣一個落魄的詞人,他懷揣一顆破碎的心,在人生的旅途上輾轉(zhuǎn)顛沛,四處飄蕩。他時(shí)而縱情于繁華鬧市,時(shí)而滯留于古道荒原,時(shí)而混跡于風(fēng)塵女子之中,在及時(shí)行樂中盡情揮灑著自己的才情,在煙花柳巷中創(chuàng)造著屬于自己、屬于未來的藝術(shù)。他就是我國第一位“專業(yè)詞人”柳永。新課助讀自主梳理本課所選的兩首詞,體現(xiàn)了柳詞的兩種不同風(fēng)格。望海潮是一首投贈之作,是柳永年輕時(shí)的作品。作者路經(jīng)

4、杭州,想要謁見當(dāng)時(shí)出任兩浙轉(zhuǎn)運(yùn)使的孫何,就寫了這一首詞進(jìn)獻(xiàn)。因?yàn)槭菍懡o鎮(zhèn)守一方的官員的,所以詞的上闋極力贊揚(yáng)杭州自然環(huán)境之秀美、城市經(jīng)濟(jì)之繁榮,下闋極寫杭州黎民百姓之安居樂業(yè),詞作最后直接稱譽(yù)孫何的執(zhí)政能力和與民同樂的作風(fēng),并預(yù)祝他能早日被召回京城。詞的最后兩句雖然有粉飾太平的味道,卻也在一定程度上反映了北宋初年繁榮奢靡的社會現(xiàn)實(shí)。這首詞以寫景抒情出名,帶有豪放詞的特點(diǎn)。雨霖鈴則是描寫作者要離開汴京(開封)去漂泊時(shí)和他心愛的人難舍難分的痛苦心情。詞以悲秋景色為襯托,抒寫與情人難以割舍的離情。全詞如行云流水,寫盡了人間離愁別恨,體現(xiàn)了羈旅行役的愁苦和癡情人之間難分難舍的留戀,是柳永的代表作品之一

5、,也是婉約詞的名篇。新課助讀自主梳理柳永(約987約1053),字耆卿,原名三變,崇安(今福建崇安)人。北宋詞人。因在家中排行第七,后世有人稱他為“柳七”,官至屯田員外郎,因此也稱他“柳屯田”。有樂章集,收詞近200首,其中雨霖鈴八聲甘州望海潮等都是千古不朽的名作。柳永早年熱衷功名,后轉(zhuǎn)而厭倦官場,仕途坎坷,生活潦倒。他沉溺于旖旎繁華的都市生活,在“倚紅偎翠”“淺斟低唱”中尋找寄托,是北宋第一個“專業(yè)詞人”。他不僅開拓了詞的題材內(nèi)容,而且創(chuàng)作了大量的慢詞,發(fā)展了鋪敘手法,促進(jìn)了詞的通俗化、口語化,在詞史上產(chǎn)生了較大的影響。其詞多描繪城市風(fēng)光和歌伎生活,尤長于抒寫羈旅行役之情。詞作流傳極廣,“凡

6、有井水飲處,即能歌柳詞”。婉約派:中國宋詞的主要流派之一。婉約,即婉轉(zhuǎn)含蓄。其特點(diǎn)主要是內(nèi)容側(cè)重兒女風(fēng)情,結(jié)構(gòu)深細(xì)縝密,音律婉轉(zhuǎn)和諧,語言圓潤清麗,有一種柔婉之美。婉約派的代表人物有李煜、柳永、李清照等。新課助讀自主梳理1.注字音 新課助讀自主梳理2.解多義 新課助讀自主梳理3.辨活用都門帳飲無緒(帳,名詞活用為動詞,設(shè)帳)新課助讀自主梳理4.分古今 新課助讀自主梳理5.積名句(1)千騎擁高牙,乘醉聽簫鼓,吟賞煙霞。異日圖將好景,歸去鳳池夸。(柳永望海潮)(2013重慶高考)(2)此去經(jīng)年,應(yīng)是良辰好景虛設(shè)。便縱有千種風(fēng)情,更與何人說?(柳永雨霖鈴)(2009浙江高考)(3)執(zhí)手相看淚眼,竟無

7、語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。(柳永雨霖鈴)(2009江西高考)(4)多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆?柳永雨霖鈴)(2008遼寧高考)(5)煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯。(柳永望海潮)(6)有三秋桂子,十里荷花。羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖?柳永望海潮)句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家。點(diǎn)評:此三句寫杭州之美、人煙之盛。從城外的風(fēng)景寫起,到處是柳樹,水面上架著雕飾華麗的橋梁,這是環(huán)境,與下面兩句聯(lián)系起來無異于說那“風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家”就處在這樣一個如詩如畫的自然

8、環(huán)境之中。這些人家,家家掛著擋風(fēng)的簾子,處處張著翠色的帷幕,又是一派繁榮景象?！皡⒉睢毖云浣窒锓可岬男螤?“十萬”言其數(shù)量,高高低低、長短錯落的十萬人家,極言城市的繁華。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.重湖疊蠵清嘉,有三秋桂子,十里荷花。點(diǎn)評:這三句寫西湖之美?！爸睾?指的是西湖;“疊靧”,指的是西湖周圍重重疊疊的山峰。詞人先用“清嘉”二字概括,接下去寫山上的桂子和湖中的荷花。詞人十分高明,在西湖的眾多美景中,他沒有選取其他美景,而是選桂子和荷花這兩種西湖不同季節(jié)具有代表性的景物,這就使西湖的美景與其他景物有了不同,寫盡了夏季西湖的“別樣紅”和秋季西湖的桂花香。據(jù)說此詞流傳到北國,金主完

9、顏亮聞之,欣然有慕于“三秋桂子,十里荷花”,遂起投鞭渡江之志。這也從一個側(cè)面說明了這首詞的藝術(shù)魅力。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞3.羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉釣叟蓮?fù)蕖｜c(diǎn)評:“羌管弄晴”,寫白天,寫笛聲;“弄晴”二字,寫出了吹笛人悠然自得的愉快心情。“菱歌泛夜”,寫夜晚,寫歌聲;“泛夜”二字,寫出了采菱女的歌聲,在寧靜的夜晚,在水面上輕輕漂蕩的情景?！版益裔炢派?fù)蕖笔蔷颓懊娑淇偠灾?說明這是杭州百姓在游覽西湖,寫人民之樂。4.執(zhí)手相看淚眼,竟無語凝噎。點(diǎn)評:“執(zhí)手”二句,生動細(xì)膩,描情繪意,絕妙無比,仿佛在舞臺上看到的那生、旦主角,兩手相執(zhí),兩肩上聳,訴無語,泣無聲,比千言萬語、號啕大哭

10、悲之更切。表面寫兩人分手之情狀,實(shí)際暗寫了他們極其復(fù)雜微妙的內(nèi)心活動。柔情蜜意千千萬,唯在淚花閃爍間。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞5.多情自古傷離別,更那堪,冷落清秋節(jié)!點(diǎn)評:“多情自古傷離別”意謂傷離惜別,并不自我始,自古皆然。接以“更那堪,冷落清秋節(jié)”一句,則極言時(shí)當(dāng)冷落凄涼的秋季,離情更甚于常時(shí)?！扒迩锕?jié)”映射起首三句,前后照應(yīng),針線極為綿密;而冠以“更那堪”三字,則加強(qiáng)了感情色彩,比起首三句的以景寓情更為明顯、深刻。6.今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風(fēng)殘?jiān)隆｜c(diǎn)評:這是寫酒醒后的心境,也是詞人漂泊江湖的感受,妙在用景寫情,真正做到“景語即情語”。“柳”“留”諧音,寫難留的離情,離別的人一看

11、到楊柳,就會想起離別時(shí)依依不舍的場面,浮現(xiàn)出贈柳惜別的情景,心中就會涌起一縷縷離愁。曉風(fēng)凄冷,寫別后的寒心;殘?jiān)缕扑?寫今后難圓之意。這幾句景語,將離人凄楚惆悵、孤獨(dú)憂傷的感情,表現(xiàn)得十分充分、真切,創(chuàng)造出一種特有的意境。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞1.望海潮一詞上闋中是按照什么角度來寫景的?具有怎樣的特點(diǎn)?提示:望海潮上闋先從地理角度“東南形勝”、地位角度“三吳都會”、歷史角度“錢塘自古”來寫杭州的美好,然后“錢塘自古繁華”一句中的“繁華”引領(lǐng)下面的描寫。“煙柳畫橋,風(fēng)簾翠幕,參差十萬人家”寫“都會”,“云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪,天塹無涯”側(cè)重刻畫“形勝”,“市列珠璣,戶盈羅綺”側(cè)重突出了

12、杭州的富庶、繁華。這幾句運(yùn)用了動靜結(jié)合、比喻、夸張等手法,極力鋪排渲染,從不同角度表現(xiàn)了杭州的繁榮、美麗、富饒,西湖與錢塘勝景盡收眼底。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞2.在雨霖鈴一詞的上闋中,作者選用了哪些意象?描繪了怎樣的意境?提示:在雨霖鈴一詞的上闋中,作者巧妙地把自己憂傷的感情融入對景物的描摹中,選用了“寒蟬”“驟雨”“長亭”“煙波”“暮靄”等一系列意象,這些意象渲染了一種凄涼沉郁的氛圍,用以烘托離別的無限惆悵和戀人間的難分難舍之情?！跋s”而“寒”,加之鳴音“凄切”,渲染了悲涼的環(huán)境氛圍;“驟雨”又“初歇”,行人不得不走,更增惆悵;“長亭”晚景,給人凄切悲涼之感;“煙波”“暮靄”,水天

13、茫茫,前景暗淡而不可知。這些景物,遠(yuǎn)近結(jié)合,虛實(shí)相襯,輔以表感情色彩的修飾語,很好地描繪了傷離別的意境。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞蘸情繪景的望海潮望海潮中,作者抓住具有特征的事物,用飽蘸激情而又帶有夸張的筆觸,寥寥數(shù)語便將迷人的西湖與錢塘勝景展現(xiàn)在讀者面前。上闋主要勾畫錢塘的“形勝”與“繁華”,大筆濃墨,高屋建瓴,氣象萬千。寫法上由概括到具體,逐次展開,步步深化。如開篇三句點(diǎn)出了“形勝”“都會”與“繁華”,但終究是概括性的直陳,很難給人留下深刻的印象。繼之而來的下面九句,便緊緊圍繞這六個字做形象的鋪寫,境界立即展開:“煙柳畫

14、橋”以下三句寫的是“都會”,“云樹繞堤沙,怒濤卷霜雪”等則側(cè)重于刻畫“形勝”,而“市列珠璣,戶盈羅綺”則突出了杭州的富庶繁華。下闋側(cè)重于描繪西湖的美景、歡樂的游賞與勞動生活,寫法上著眼于“好景”二字,尤其側(cè)重于“好景”中出現(xiàn)的人。“重湖”以下三句描繪西湖美景,其中“三秋桂子,十里荷花”是天生的好言語,是千古迷人的麗句。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞“羌管弄晴”以下三句寫的是下層人民,“千騎擁高牙”以下三句寫的是州郡長官。結(jié)尾又以贊美的口吻收束。全詞寫出了一派歌舞升平的景象。句段點(diǎn)評多維探究結(jié)構(gòu)圖解審美鑒賞語脈暗接的雨霖鈴詩詞的一大特點(diǎn)就是跳躍性大。它不可能像散文、小說那樣將來龍去脈、前因后果

15、細(xì)細(xì)道來,但它又絕不是信馬由韁、隨心所欲。思緒的展開,既顯示出外在的跳動,又顯示出內(nèi)在的聯(lián)系。這種聯(lián)系,不只合乎邏輯,在語言表達(dá)上也很嚴(yán)謹(jǐn)。柳永的這首詞就充分顯示出這種特點(diǎn)。詞的語脈暗接處主要有:“冷落清秋節(jié)”暗接“寒蟬凄切”,不僅時(shí)令上契合,氛圍情調(diào)上也一致;“曉風(fēng)殘?jiān)隆敝小皶浴卑党小皩﹂L亭晚”的“晚”,暮靄中分別,曉霧里醒來,船行一夜而人隔千里,不能不傷懷;“蘭舟催發(fā)”呼應(yīng)“驟雨初歇”,暴雨已停,天已放晴,所以舟要“催發(fā)”了;“更與何人說”暗接上闋“無語”,此刻執(zhí)手相看,尚可傾訴衷腸,然而卻“無語凝噎”,能言時(shí)不言,他日天各一方,欲言卻無人可言,更顯愁腸百結(jié)。從整篇看,上闋實(shí)寫別時(shí)難舍之情

16、,下闋遙想別后相思之苦,虛實(shí)相生,相得益彰。美文品讀素材積累武夷山水的溫潤之子佚名年年春風(fēng)剪楊柳,歲歲日月映古今。歷史的瀚海中難免泥沙俱下,但總會有明麗的浪花閃亮我們的眼眸,總會有光彩的人物激蕩我們的心靈,總會有新鮮的收獲充實(shí)我們的珍愛。目光在宋朝歲月中流連,靈魂在兩宋風(fēng)情中蕩滌,精神在宋時(shí)戰(zhàn)火中歷練,就無法躲開柳永和柳永的生前事與身后名。千種風(fēng)情撲面而來,千古風(fēng)流蕩氣回腸。柳永是永遠(yuǎn)屬于武夷山的。武夷山與柳永珠聯(lián)璧合,相得益彰。美文品讀素材積累暮春三月,我初訪武夷山,為的是賞名山秀水,潤祥云柔霧,拜理學(xué)名家,觀柳永風(fēng)采。在云霧繚繞中登天游峰,在麗日靈光下漂九曲溪,在酥雨浸潤里探武夷精舍。置身

17、人間仙境,仿佛時(shí)空交錯,眼前的綠水青山和歷史的濃云沉霧時(shí)遠(yuǎn)時(shí)近,忽清忽濁,讓游者的腳步并不輕松。丹山碧水的武夷山以明麗的自然風(fēng)光、美妙的神話傳說、渾厚的歷史文化、耀眼的名人大家而譽(yù)滿九州,馳名中外。武夷人柳永獨(dú)具一格,位列其中,名副其實(shí)。仿佛不經(jīng)意間,我一下就闖進(jìn)了柳永的世界,約略是因?yàn)槟X海中對柳永的記憶和思索明顯多于屬于武夷山的其他。美文品讀素材積累我曾經(jīng)想探尋柳永的故居,當(dāng)?shù)弥獣r(shí)過千年之后,柳氏老宅已蕩然無存時(shí),心情自然沉重。山還在,水還流,人早去,樓已毀,青煙化作浮云,世情凝成惆悵。好在有了一個紀(jì)念館,這倒成了唯一可至的尋覓之處。柳永紀(jì)念館遙對著丹霞峻拔、蒼松環(huán)簇、氣勢磅礴的幔亭峰,坐落

18、在高可觸云、四壁陡峭、屹然聳立的大王峰腳下。這里位處武夷山的第一峰,九曲溪的第一溪,讓人頻發(fā)居高思危之心、逝者如斯之情。走進(jìn)紀(jì)念館,游人竟是極少,多的是微風(fēng)搖樹、細(xì)雨滴葉的聲音,這正宜于孤身探幽,獨(dú)步靜寂。美文品讀素材積累庭院精巧,錯落有致,長廊悠悠,芳草萋萋,丹峰擁翠,修竹扶疏。館前聳立的柳永全身塑像神采飛揚(yáng),眉宇間才情俱顯,面對雙峰,持卷凝思,為仙而吟。館內(nèi)門廳照壁正面高懸巨幅柳永佳詞望海潮,背面為柳永名詞雨霖鈴的詞意石雕畫。館內(nèi)東、西、后廂房內(nèi),有柳永生平館、柳詞書畫館和當(dāng)代名家所賦的文詞。 柳永是現(xiàn)今武夷山市上梅鄉(xiāng)白水村人,原名三變,字景莊,又字耆卿。因排行第七,故又名柳七。柳永少有俊

19、才,為人風(fēng)雅,巧工詞章,年輕時(shí)曾有“金鵝峰下一支筆”之稱。除了散見于他人著作中的詞作外,據(jù)史可查或是口口相傳的,大約只有這些。歷史是客觀的、公正的,只是由人寫成,堆積成渾厚的典籍,難免有失偏頗。正史中找不到柳永,野史的記載也是支離破碎,掛一漏萬,我們甚至無從得知柳永的相對確切的生辰年月。這就不單單是柳永的悲哀了,更是歷史的悲哀,也是史官的缺憾。美文品讀素材積累武夷山名家輩出,名人輩至。南宋著名學(xué)者胡安國、抗金名將劉子羽也出生在這里。集理學(xué)之大成者朱熹在這里生活、著書、講學(xué)長達(dá)五十年,也算得上是武夷山人了。李商隱、楊時(shí)、范仲淹、陸游、辛棄疾、徐霞客、戚繼光等歷代名人在這里留下了百家千篇贊美武夷山

20、的詞文歌賦。柳永于武夷山更是不可或缺,人因山而靈性迸發(fā),山因人而名聲再揚(yáng)。歷史的遺忘和遺忘歷史絕不能相提并論。為數(shù)眾多的人的大腦、眼睛、嘴巴和雙手是勤勞而又公正的。無論是與柳永同時(shí)代的人,還是時(shí)越千年的世世代代的人,都無一例外地將他看得出、記得下、說出來、寫進(jìn)去,這才有了不只留下精美詞章的柳永,還有了有血有肉、有愛有怨的柳永。美文品讀素材積累忘不了柳永的首先是當(dāng)今的武夷山人。故居灰飛煙滅,故土依然沉厚。風(fēng)是和風(fēng),樹是綠樹,山是青山,水是碧水,人是親人。游子走千里,根在故土中;風(fēng)箏入云端,線在情懷里。故人將念想記在心里,又將敬仰和柔情凝成可供來客叩訪的紀(jì)念館,這就是柳永的福氣了,也是游客的造化。

21、品讀提示作者遨游武夷山柳永的故鄉(xiāng),賞風(fēng)景,訪故居,觀紀(jì)念館,憶生平,品詞風(fēng),思接千載,情達(dá)萬古。作者寫的是詞人,語言也有“詞味”,讀時(shí)注意體會。美文品讀素材積累“凡是有井水的地方/都能映照出你詞的清輝/你注定一生要與詞結(jié)緣/自有你的精雕細(xì)刻/柳詞便成為一種風(fēng)行/你鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨的人生/不就是你用心血和才情鋪敘的/慢詞長調(diào)嗎?”柳永一生,不同于叱咤風(fēng)云的戰(zhàn)將,他生活在月白風(fēng)清的北宋;也不同于縱橫捭闔的政客,他被皇帝欽定為“詞人”;但柳永的人生卻能折射出一種品格,叫堅(jiān)忍,一種情懷,叫同情。美文品讀素材積累下列有關(guān)柳永的材料可用于“才華”“轉(zhuǎn)變”等話題的作文中。柳永是一個值得人同情,更值得人崇敬的

22、偉大詞人。他年少多才,但又為才所累。因一首鶴沖天,被仁宗皇帝斬?cái)嗔耸送局?趕進(jìn)了酒肆歌樓之中,“未遂風(fēng)云便,爭不恣狂蕩”,他有許多的痛苦,更有許多的沮喪,但他更有許多的自信和自尊。他堅(jiān)信自己“才子詞人,自是白衣卿相”,于是他走進(jìn)了民間,投身于文學(xué)藝術(shù),歌詠情感,抒寫離愁,開拓意境,變革詞風(fēng),成為我國詞壇上第一個“專業(yè)詞人”。人們常說,痛苦出詩人,逆境出人才。柳永的遭遇和他在詞壇上取得的成就,也充分證明了這一點(diǎn)。美文品讀素材積累你著一襲白衣,執(zhí)一把折扇,撫一管洞簫,登樓遠(yuǎn)望。凄風(fēng)飄飄,苦雨綿綿,滿眼不盡的春愁更增添了你的憂思,隨著長長嘆息而來的是,“擬把疏狂圖一醉。對酒當(dāng)歌,強(qiáng)樂還無味”的無奈

23、啊。殘?jiān)轮?楊柳岸邊,滄浪江中,不羈的男兒四處漂泊,翩然而行,白色的衣袂裹挾著塵世的風(fēng)流,婉約的詞句蘊(yùn)藏著孤傲的靈魂,你以搖曳之筆抒寫出多情之詞,淺斟低吟著一生的倔強(qiáng)。自恃才高,卻屢試不第,心中抑郁憤懣,一曲鶴沖天“忍把浮名,換了淺斟低唱”的牢騷,觸怒了龍顏。是啊,自己不求富貴,誰將富貴予之?自認(rèn)功名不如花間一壺酒的你,“任作白衣卿相,花前月下填詞”。此后你便打著“奉旨填詞柳三變”的旗號,自封“白衣卿相”,浪跡于江湖市井、歌樓舞館,專心填詞賦詩,開始了一個曠世奇才的落魄生涯。美文品讀素材積累柳永不是想當(dāng)名作家而到市井中去的,他是懷著極不情愿的心情從考場落第后走向瓦肆勾欄的,但是他身上的文學(xué)才華與藝術(shù)天賦立即與這里喧鬧的生活氣息、優(yōu)美的絲竹管弦和多情婀娜的女子發(fā)生共鳴。他在這里沒有墮落。他跳進(jìn)了一個消費(fèi)的陷阱,卻成了一個創(chuàng)造的巨人。柳永本想進(jìn)京求取功名,卻被拋入了市井深處。無力改變環(huán)境,就利用環(huán)境,在詞壇上做出了里程碑式的貢獻(xiàn)。