高中語文 第一單元 第2課 詩兩首課時作業(yè) 人教版必修1

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1、 第一單元 第2課 詩兩首1下列詞語中，加點字的讀音全都正確的一組是()A撐著(chn)彷徨(pn)凄清(q) 巷道(xin)B彳亍(ch) 凄婉(wn)頹圮(p) 迷茫(mn)C河畔(pn) 蕩漾(yn)青荇(xn) 長篙(ho)D寂寥(lio) 沉淀(din)斑斕(ln) 漫溯(shu)【解析】A項，“巷”應(yīng)讀“hn”；C項，“篙”應(yīng)讀“o”；D項，“溯”應(yīng)讀“s”?！敬鸢浮緽2下列各組詞語中，沒有錯別字的一組是()A悠長愁怨冷寞惆悵B靜默彩虹榆蔭太息C浮藻揉碎招搖作別D艷影哀怨笙蕭籬墻【解析】A項，寞漠；B項，蔭陰；D項，蕭簫?！敬鸢浮緾3(2014永州高一檢測)依次填入下列各句橫線處的

2、詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()(1)由江西省文化廳主辦的“江西風(fēng)景獨好2014年北京江西文化月”在京開幕，此次文化月既有文化_，又有時代追尋。(2)在前進的路上，我們一定不能給自己留任何的退路，不然你就會在人生的十字路口_，甚至可能走上歪路。(3)2014年索契冬奧會女子冰球賽場的觀眾席上，許多觀眾頭戴色彩_的裝飾物為運動員們加油助威。A積淀徜徉斑斕B積淀彷徨斑斕C沉淀彷徨斑駁D沉淀徜徉斑駁【解析】積淀：所積累沉淀下來的事物(多指文化、知識、經(jīng)驗等)。沉淀：溶液中難溶解的固體物質(zhì)從溶液中析出；從溶液中析出的難溶解的固體物質(zhì)；凝聚，積累。從適用對象考慮，句(1)應(yīng)選“積淀”。徜徉：閑游；安閑自在地步行

3、。彷徨：走來走去，猶豫不決，不知道往哪個方向去。根據(jù)句(2)的“十字路口”來看，應(yīng)選“彷徨”。斑斕：指燦爛色彩。斑駁：指一種顏色中雜有別種顏色，花花搭搭的。根據(jù)語境，句(3)應(yīng)選“斑斕”?！敬鸢浮緽4下列語句中加點的成語，使用正確的一項是()A戴望舒是一個善于借鑒的詩人，在詩歌創(chuàng)作中最明顯的特征是留心古今中外詩壇，深文周納。B在中國新詩發(fā)展史上，徐志摩的詩可謂獨樹一幟，他的詩富于想象，意境清新，風(fēng)格柔美飄逸。C學(xué)習(xí)新詩，就不能不注意到新詩的流派現(xiàn)象，從史料上看，新詩的流派呈現(xiàn)異彩紛呈的局面。D看過反映徐志摩愛情生活的電視劇人間四月天后，我對才子徐志摩有了捉襟見肘的感覺?！窘馕觥緼項，“深文周納

4、”，指苛刻地或歪曲地引用法律條文，想盡方法把無罪的人定成有罪，泛指不根據(jù)事實而牽強附會地妄加罪名。B項，“獨樹一幟”指單獨樹起一面旗幟。比喻獨特新奇，自成一家。C項，“異彩紛呈”，奇異的光彩紛紛呈現(xiàn)。與“呈現(xiàn)”重復(fù)。D項，“捉襟見肘”，形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付?！敬鸢浮緽5下列語句中，沒有語病且表意明確的一項是()A戴望舒曾熟讀法國象征主義詩人魏爾倫，蘇聯(lián)學(xué)者契爾卡斯基說過，就多愁善感的氣質(zhì)說，戴望舒也接近魏爾倫。B詩歌作為一種文學(xué)，理應(yīng)擔(dān)當(dāng)社會責(zé)任和文化精神，執(zhí)著地追求真、善、美，不斷地促人上進，引人思索，帶給人更多的美感。C目前，詩歌的命運空前引人關(guān)注，在一些憂心者看來，詩歌已

5、經(jīng)瀕臨滅亡，詩人已經(jīng)集體逃亡，必須挽救詩歌拯救詩人。D讀完徐志摩的我所知道的康橋，讀者就會被這詩一般的語言所譜寫的回憶夢幻曲所感染，使讀者感到余味無窮，不忍釋手?！窘馕觥緼項，成分殘缺，在“詩人魏爾倫”之后加“的詩”；B項，“擔(dān)當(dāng)”“文化精神”搭配不當(dāng)，可在“文化”前加入“傳承”；D項，最后一句缺少主語，可刪掉“使讀者”。【答案】C(一)閱讀下面的詩歌，完成67題。偶成戴望舒如果生命的春天重到，古舊的凝冰都嘩嘩地解凍，那時我會再看見燦爛的微笑，再聽見明朗的呼喚這些迢遙的夢。這些好東西都決不會消失，因為一切好東西都永遠存在，它們只是像冰一樣凝結(jié)，而有一天會像花一樣重開。1945年5月31日6你認

6、為第二句中“古舊的凝冰”比喻什么？_【解析】此題考查學(xué)生對詩詞中意象把握的能力。解答此題要結(jié)合寫作時間(1945年5月31日)推斷寫作背景，根據(jù)意象定義的把握，進一步把握這一意象的含義?！敬鸢浮俊肮排f的凝冰”喻指中華民族因歷史悠久和專制暴政而被凍結(jié)、窒息的生命力。7詩人通過抒寫“夢”來表達怎樣的思想感情？_【解析】此題考查學(xué)生對詩歌思想感情的理解?？山Y(jié)合詩中“夢”“古舊的凝冰”“燦爛的微笑”“決不會消失”“有一天會像花一樣重開”等詞句理解“夢”表達作者對光明的呼喚和對抗日勝利的堅信?！敬鸢浮客ㄟ^抒寫燦爛的笑容、明朗的呼喚這些“夢”會像花一樣重開，來表達詩人對光明未來的深情呼喚和對抗日戰(zhàn)爭勝利的

7、堅強信念。(二)閱讀下面的文字，完成811題。死水聞一多這是一溝絕望的死水，清風(fēng)吹不起半點漪淪。不如多扔些破銅爛鐵，爽性潑你的剩菜殘羹。也許銅的要綠成翡翠，鐵罐上銹出幾瓣桃花；再讓油膩織一層羅綺，霉菌給他蒸出些云霞。讓死水酵成一溝綠酒，漂滿了珍珠似的白沫；小珠們笑聲變成大珠，又被偷酒的花蚊咬破。那么一溝絕望的死水，也就夸得上幾分鮮明。如果青蛙耐不住寂寞，又算死水叫出了歌聲。這是一溝絕望的死水，這里斷不是美的所在，不如讓給丑惡來開墾，看它造出個什么世界?！咀ⅰ?925年，作者懷著對祖國的渴念從美國歸來，但北洋軍閥統(tǒng)治下的民不聊生的黑暗現(xiàn)實令他極為失望，他痛呼：“我來了，我喊一聲：這不是我的中華。

8、”正是這種為現(xiàn)實所打擊了的愛和期望，成為本詩流露的思想感情的深層根基。,助你一臂之力1“死水”是那個社會的真實寫照：漚得發(fā)綠，沒有活力，絕望呆滯。2在第一節(jié)中，“絕望”二字，寫出了詩人深沉的失望心情。3在第二、三、四節(jié)中，詩人用色彩鮮明、形色美好的“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”“珍珠”等來描繪污濁、骯臟的死水，猶如給惡魔穿上了精美典雅的外衣。4詩中運用了象征和反諷的藝術(shù)手法，深刻揭露了北洋軍閥的黑暗統(tǒng)治，表達了詩人深沉的愛國熱情。8詩的第一節(jié)和第五節(jié)都有一句“這是一溝絕望的死水”，這樣寫有什么作用？_【解析】“絕望”一詞是用來修飾“死水”的，即表明作者對死水的認識，也是作者的情感所在。【答案

9、】兩次使用“絕望”來給“死水”定性定位，既表明“死水”腐爛透頂、死氣沉沉、不可救藥的現(xiàn)狀，又表達了詩人疾惡如仇、憤慨絕望的心情。在此基礎(chǔ)上分別補一筆“清風(fēng)吹不起半點漪淪”“這里斷不是美的所在”，或夸張描繪，或斷然否定，詛咒鞭撻，毫不留情，可謂大快人心。9詩中的“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”都是美的事物，它們與“死水”有什么關(guān)系？_【解析】類似反語，把“翡翠”“桃花”“羅綺”“云霞”看成是正面寫死水的“美”?！敬鸢浮砍髳旱氖挛?死水)盡情美化自己，將丑惡寫得很美，則顯得更丑，造成新穎獨特的表達效果。對比鮮明，寫出了死水不可救藥。使讀者去反思詩人要表達的真實感情，增加了人思考的魅力。10本首詩的

10、第四節(jié)使用的藝術(shù)手法是什么？有什么作用？_【解析】“青蛙耐不住寂寞”是理解藝術(shù)手法的關(guān)鍵。【答案】以動襯靜寫出死水的沉寂。詩人以“青蛙”的歌聲，有力地突出了死水的沉寂和寂寞，表達了作者對完全喪失生命力的社會現(xiàn)實的憎恨。11根據(jù)注釋所提供的相關(guān)背景，結(jié)合詩歌，說說死水中“死水”的象征意義和詩人可能寄寓的思想感情。_【解析】注釋中的“民不聊生的黑暗現(xiàn)實令他極為失望，他痛呼：我來了，我喊一聲：這不是我的中華?！笔抢斫庠撛娭髦嫉年P(guān)鍵?！敬鸢浮克浪窃娙颂幱谒枷朊悦５男撵`袒露。以“一溝死水”象征那個黏滯不動的、漚得發(fā)臭的、完全喪失生命力的社會現(xiàn)實。“一溝絕望的死水”是詩人對現(xiàn)實的否定，表現(xiàn)了詩人鮮明的批

11、判立場。12再別康橋中詩人選取了“云彩”“金柳”“夕陽”“波光”“艷影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斕”等詞語，給讀者以視覺上的色彩想象， 同時也表達了作者對康橋的一片深情。請將下面提供的詞語，擴展成一段話，描繪出一個優(yōu)美的意境。(不少于50個字)小河柳樹夕陽青草歌兒_【解析】此題考查擴展語句的能力，解答時要抓住景物本身的特征，恰當(dāng)運用擬人、比喻等修辭手法，選用準(zhǔn)確的詞語描繪出優(yōu)美的意境。【答案】(示例)村邊，一條彎彎曲曲的小河奏著叮叮咚咚的曲子流向遠方，夕陽把一片金輝撒在微波上，也給河邊的柳樹描出金色的輪廓，柔嫩纖細的柳枝在風(fēng)中搖曳著，青草叢中的青蛙們也伴著流水的曲子唱起了婉轉(zhuǎn)動聽的歌兒。1

12、3(2013天津高考)閱讀春暖花開歌詞片段，按要求作答。春暖花開，這是我的世界。每次怒放，都是心中噴發(fā)的愛。風(fēng)兒吹來，是我和天空的對白。其實幸福，一直與我們同在。春暖花開，這是我的世界。生命如水，有時平靜，有時澎湃。穿越陰霾，陽光灑滿你窗臺。其實幸福，一直與我們同在。仿照“生命如水，有時平靜，有時澎湃”，寫一句歌詞，注意押韻。_【解析】需選擇與“水”相近的自然事物做話題，恰當(dāng)設(shè)喻，用兩個分句構(gòu)成對比，且尾字押韻。 【答案】(示例一)生命如風(fēng)，有時輕柔，有時豪邁。(示例二)生命如花，有時衰敗，有時盛開。14觀察下面的漫畫，用生動形象的語言描述畫面內(nèi)容，并揭示其寓意。(1)描述畫面內(nèi)容：_(不超過70字)(2)寓意：_【解析】漫畫內(nèi)容是反映酒后駕駛釀成車禍的現(xiàn)象，司機雖已多處受傷，但依舊沉浸在醉意之中，仍向護士要高度酒。這則漫畫告訴我們飲酒開車容易出車禍，提醒司機們開車不飲酒，珍惜生命?！敬鸢浮?1)一位酒后駕駛者，因肇事被送往醫(yī)院救護，頭裹繃帶，神志不清，當(dāng)醫(yī)護為他診療時，還醉眼朦朧，“意猶未盡”地要求醫(yī)護：小姐，給給俺上瓶高度的(酒)！讓醫(yī)護張口結(jié)舌。(2)諷刺酒駕者丑態(tài)百出，告誡人們：喝酒不開車，開車不喝酒。珍惜生命，關(guān)愛生命。最新精品資料