《高中語(yǔ)文 專題三 豪放飄逸的李白詩(shī) 夢(mèng)游天姥吟留別課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高中語(yǔ)文 專題三 豪放飄逸的李白詩(shī) 夢(mèng)游天姥吟留別課件 蘇教版選修《唐詩(shī)宋詞選讀》（29頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、專題三豪放飄逸的李白詩(shī)盛唐詩(shī)潮波瀾壯闊，氣象萬(wàn)千。而其中最引人矚目、動(dòng)人心弦的，是李白的詩(shī)歌。李白的詩(shī)歌，最充分也最集中地體現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的精神風(fēng)貌。飽滿的青春熱情，爭(zhēng)取解放的蓬勃精神，積極樂觀的理想展望，強(qiáng)烈的個(gè)性色彩，這一切匯成了中國(guó)古代詩(shī)史上格外富有朝氣的歌唱。而這種歌唱，帶有李白強(qiáng)烈而獨(dú)特的風(fēng)格：豪放飄逸。因此，學(xué)習(xí)本專題，首先要能初步了解李白的生平事跡及其人格魅力，其次能鑒賞本專題中李白的代表作品，最后能初步體會(huì)李白詩(shī)歌“豪放飄逸”的詩(shī)美特點(diǎn)并對(duì)其內(nèi)涵有所了解。專題導(dǎo)語(yǔ) 學(xué)習(xí)本專題，尤其要加強(qiáng)誦讀，去感知詩(shī)的節(jié)奏、韻律、語(yǔ)言。展開豐富的聯(lián)想、想像，理解詩(shī)中生動(dòng)、鮮明的形象，體驗(yàn)浪漫主義
2、風(fēng)格特點(diǎn)。還要抓住李白詩(shī)中“月”、“酒”等意象，體驗(yàn)李白詩(shī)中那種豪邁、不哀傷的感情基調(diào)。夢(mèng)游天姥吟留別文題解讀文本賞讀內(nèi)容索引文本拓展文題解讀一、詩(shī)人名片一、詩(shī)人名片李白(701762)，字太白，號(hào)青蓮居士。祖籍隴西成紀(jì)(今甘肅靜寧西南)，生于碎葉城(當(dāng)時(shí)屬安西都護(hù)府，在今吉爾吉斯斯坦共和國(guó)境內(nèi))，后遷居四川江油。幼年時(shí)，其父對(duì)他進(jìn)行過傳統(tǒng)的文化教育，少年時(shí)即顯露才華，博學(xué)廣覽，吟詩(shī)作賦。天寶初，入長(zhǎng)安，賀知章一見，稱為謫仙人，薦于唐玄宗，待詔翰林。后漫游江湖間，永王李璘聘為幕僚。李璘起兵，事敗，李白連坐流放夜郎(在今貴州省)。中途遇赦，至當(dāng)涂依李陽(yáng)冰，未幾卒。唐代著名詩(shī)人，有李太白集。其詩(shī)風(fēng)
3、雄奇豪放，想像豐富，語(yǔ)言流轉(zhuǎn)自然，音律和諧多變。他善于從民歌、神話中汲取營(yíng)養(yǎng)素材，構(gòu)成其特有的瑰麗絢爛的色彩，是屈原以來積極浪漫主義詩(shī)歌的新高峰，與杜甫并稱“李杜”。二、詩(shī)詞故事二、詩(shī)詞故事金龜換酒金龜換酒李白第一次從蜀地來到京師長(zhǎng)安后住在一家店鋪里。秘書監(jiān)賀知章久聞李白的詩(shī)名，得知他來到京師，便立即前去拜訪。剛一見面，賀知章就稱贊李白相貌堂堂，氣宇軒昂，并索求李白的詩(shī)文拜讀。李白見其態(tài)度懇切，當(dāng)即就取出蜀道難一詩(shī)送給他。賀知章讀完便贊聲不絕，認(rèn)為李白是天上謫到人間的仙人，稱之為“謫仙”，大有相見恨晚之感，并隨即解下腰間所佩的金龜，換來酒與李白共飲，直到大醉方才停杯。此后，賀知章每日都約見李白
4、，而且到處頌揚(yáng)他，李白從此名聲大振。三、文題背景三、文題背景這首詩(shī)作于天寶四年(745)秋，是詩(shī)人漫游吳越前留贈(zèng)東魯親朋之作。作于出翰林之后。天寶三載，李白被唐玄宗賜金放還，這是李白政治上的一次大失敗。離開長(zhǎng)安后，曾與杜甫、高適游梁、宋、齊、魯，又在東魯家中居住過一段時(shí)間。這時(shí)東魯?shù)募乙杨H具規(guī)模，盡可在家中怡情養(yǎng)性，以度時(shí)光。可是李白沒有這么做，他有一個(gè)不安定的靈魂，他有更高更遠(yuǎn)的追求，于是離別東魯家園，又一次踏上了漫游的旅途。文本賞讀一、誦讀，整體感知一、誦讀，整體感知1.按照所標(biāo)出的節(jié)拍、韻腳字誦讀該詩(shī)，感知內(nèi)容。詩(shī)可分為兩大層，第一層從開頭至“失向來之煙霞”，寫夢(mèng)游天姥。這一層又分三小層
5、。第一小層：夢(mèng)前第二小層：夢(mèng)境第三小層：夢(mèng)醒第二層從“世間行樂”至詩(shī)末，留別2.在前面的基礎(chǔ)上有感情地朗讀該詩(shī)。提示提示要有感情地朗讀該詩(shī)，須尋得情感脈絡(luò)，脈絡(luò)大致為：游歷前的傾心渴慕游歷時(shí)的喜悅幻入仙境時(shí)的驚悸醒來的失落惆悵高蹈出世之情傲岸不羈之情。全篇感情忽起忽落，愈轉(zhuǎn)愈昂揚(yáng)，須變化著語(yǔ)調(diào)讀之。提示二、悟讀，詩(shī)情畫境二、悟讀，詩(shī)情畫境“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”它唱出封建社會(huì)中多少懷才不遇的人的心聲。在等級(jí)森嚴(yán)的封建社會(huì)中，多少人屈身權(quán)貴，多少人埋沒無(wú)聞！封建君主把自己稱為“天子”，君臨天下，把自己上升到至高無(wú)上的地位，卻抹殺了一切人的尊嚴(yán)。李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建
6、統(tǒng)治者投過去的一瞥蔑視。在封建社會(huì)，敢于這樣想、敢于這樣說的人并不多。李白說了，也做了，這是他異乎常人的偉大之處。雖然聞一多說他如嬰兒一般，但正是這位“夢(mèng)游”的嬰兒最終成為所有詩(shī)人的榜樣，這位“天子呼來不上船”的嬰兒使我們懂得了如何去做(僅僅是做)一個(gè)人！做一個(gè)每時(shí)每刻都“仰天大笑出門去”的人！三、品讀，鑒賞評(píng)析三、品讀，鑒賞評(píng)析1.這首詩(shī)的構(gòu)思是由現(xiàn)實(shí)到夢(mèng)幻，再由夢(mèng)幻回到現(xiàn)實(shí)，兩者都有過渡句。試找出來。由現(xiàn)實(shí)到夢(mèng)幻的過渡句是：_由夢(mèng)幻到現(xiàn)實(shí)的過渡句是：_我欲因之夢(mèng)吳越忽魂悸煙霞(四句)2.本詩(shī)的“詩(shī)眼”句是哪句？如何理解？答案答案答案本詩(shī)的“詩(shī)眼”句是“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏！”
7、這是全詩(shī)的主旨。李白在這里所表示的決絕態(tài)度，是向封建統(tǒng)治者投過去的一瞥蔑視，這是他人格的偉大之處，從這里可以看出詩(shī)人追求個(gè)性自由和蔑視權(quán)貴的精神。3.閱讀“?？驼勫蕖敝痢皩?duì)此欲倒東南傾”八句，思考：(1)這八句運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法？抒發(fā)了怎樣的情感？答案答案答案以虛襯實(shí)，突出天姥山的可睹；以五岳、赤城、天臺(tái)來襯托天姥山的雄偉高大。寫出了詩(shī)人對(duì)天姥山的向往之情，是入夢(mèng)之由。4.詩(shī)人描寫虎、鸞、霓衣、風(fēng)馬、云之君、金銀臺(tái)等事物，是為了表現(xiàn)什么思想？答案答案答案意欲虛構(gòu)一個(gè)充滿幻想、五彩繽紛的神話世界，并與丑惡現(xiàn)實(shí)對(duì)比，從而表達(dá)詩(shī)人對(duì)美好生活的向往，對(duì)丑惡現(xiàn)實(shí)的鞭撻。5.詩(shī)中“古來萬(wàn)事東流水”、“
8、且放白鹿青崖間”，表現(xiàn)了作者什么樣的情緒和生活態(tài)度？答案答案答案表現(xiàn)了作者對(duì)人生的傷感情緒和逃避現(xiàn)實(shí)的生活態(tài)度，反映了詩(shī)人思想消極的一面。答案答案我國(guó)古代一般的“留別”、“贈(zèng)別”之類的詩(shī)歌，大都寫離情別緒、黯然銷魂，情調(diào)低沉。而李白這首留別詩(shī)，卻完全突破了這種陳規(guī)舊俗，它構(gòu)思奇特、基調(diào)高亢、別開生面地借留別以抒感慨，以夢(mèng)游方式抒發(fā)胸臆，表現(xiàn)主題。全詩(shī)圍繞一場(chǎng)游仙的夢(mèng)幻而寫，由瀛洲引出天姥，由“或可睹”引出夢(mèng)游；再由天姥引出仙洞，由夢(mèng)醒而生感慨。如此從現(xiàn)實(shí)到夢(mèng)境，又從夢(mèng)境到現(xiàn)實(shí)；借描繪仙境之美好，以揭露現(xiàn)實(shí)之丑惡；借抒發(fā)對(duì)理想的追求，以顯示對(duì)權(quán)貴的憎惡；借惜別的機(jī)會(huì)賦詩(shī)，卻寫訪游名山，以表明自己
9、的斗志，表現(xiàn)“安能摧眉折腰事權(quán)貴”的主題。這樣奇特的構(gòu)思、高昂的格調(diào)，真不愧為留別詩(shī)的千古絕唱。6.詩(shī)歌題曰“吟留別”，而全詩(shī)竟無(wú)一字抒“別”意，是否有離題之嫌？答案文本拓展閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。山中問答山中問答李白問余何意棲碧山，笑而不答心自閑。 桃花流水窅然注去，別有天地非人間。注注 窅然：遠(yuǎn)去的樣子。(1)下列對(duì)此詩(shī)鑒賞有誤的一項(xiàng)是A.詩(shī)以提問的形式領(lǐng)起，突出題旨，喚起讀者的注意。B.“笑”字值得玩味，它表現(xiàn)出詩(shī)人喜悅而矜持的神態(tài)，帶有幾分神 秘的色彩。C.第二聯(lián)“桃花流水窅然去，別有天地非人間”就是“何意棲碧山” 的答案。D.這種“不答”而答、似斷實(shí)連的結(jié)構(gòu)，是作者在故弄玄虛。(2)有人認(rèn)為第一聯(lián)的“問”、“笑”二字用得好，為什么？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌作簡(jiǎn)要的賞析。答案答案開頭一個(gè)“問”字以提問的形式領(lǐng)起，突出題旨，喚起讀者的注意。“笑”字值得玩味，它不僅表現(xiàn)出詩(shī)人喜悅而矜持的神態(tài)，而且也帶有幾分神秘的色彩，造成懸念，引發(fā)人們的思索。答案
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