《八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 12 雷雨前課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 12 雷雨前課件 北師大版（18頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、雷 雨 前茅茅 盾盾作者簡介作者簡介 茅盾茅盾(1896-1981),浙江桐鄉(xiāng)人。原名浙江桐鄉(xiāng)人。原名沈德鴻沈德鴻，字，字雁冰雁冰。中國。中國現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有長篇小說現(xiàn)代小說家、文學(xué)家、社會(huì)活動(dòng)家。代表作有長篇小說子子夜夜、 腐蝕腐蝕，農(nóng)村三部曲，農(nóng)村三部曲春蠶春蠶、 秋收秋收、 殘冬殘冬，短篇小說，短篇小說林家鋪?zhàn)恿旨忆佔(zhàn)?。他是。他是“五四五四”新文化運(yùn)新文化運(yùn)動(dòng)的先驅(qū)之一，也是我國革命文藝奠基人之一。動(dòng)的先驅(qū)之一，也是我國革命文藝奠基人之一。 不動(dòng)筆墨不讀書。不動(dòng)筆墨不讀書。1. 有感情的朗讀課文。有感情的朗讀課文。2.用筆勾畫重點(diǎn)字詞。用筆勾畫重點(diǎn)字詞。3.嘗試
2、劃分課文的結(jié)構(gòu)。嘗試劃分課文的結(jié)構(gòu)。帳帳幔幔（ ） 揩揩汗（汗（ ） 踱踱步步（ ）水）水門門汀?。?）嘔嘔吐（吐（ ）咆）咆哮哮 （ ）模模樣（樣（ ） 齷齷（ ）齪齪( )( )噤噤聲（聲（ ） 乘乘隙隙（ ） 剝剝落（落（ ）記一記記一記( (一一) )m mn n kikidudutngtnguuxi xio om mwwchuchuj jn nx xbb水門?。核T?。?猛可：猛可：乘隙：乘隙： 齷齪：齷齪：不折不扣：不折不扣：泛淘淘泛淘淘 ：咆哮：咆哮：記一記記一記( (二二) )水泥。水泥。突然。突然。不干凈，臟。不干凈，臟。利用空子，趁機(jī)會(huì)。利用空子，趁機(jī)會(huì)。沒有折扣，表示完全
3、十足的意思。沒有折扣，表示完全十足的意思。又堵又悶，胃里攪騰，不舒服。又堵又悶，胃里攪騰，不舒服。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。形容水流的奔騰轟鳴，也形容人的暴怒喊叫。吳方言，傍晚的意思。吳方言，傍晚的意思。晚快邊：晚快邊： 整體感悟整體感悟結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)1.悶熱的天氣悶熱的天氣2.蚊蠅蟬搗亂蚊蠅蟬搗亂3.雷雨到來雷雨到來 找出課文中描寫找出課文中描寫悶悶熱熱的語句，哪些是的語句，哪些是直接描直接描寫寫，哪些是，哪些是間接描寫間接描寫，讀，讀一讀，品味其妙處？一讀，品味其妙處？品品 一一 品品想想 一一 想想 本文僅僅是一篇寫景散文本文僅僅是一篇寫景散文嗎？嗎？作者寫本文的真實(shí)意圖是作者寫
4、本文的真實(shí)意圖是什么？什么？從哪些句子里可以感覺從哪些句子里可以感覺到。到。寫寫 作作 背背 景景 本文寫于本文寫于19341934年年, ,當(dāng)時(shí)正處于當(dāng)時(shí)正處于“九九. .一八一八”事變之后，事變之后，日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，中國人民慘遭蹂躪。日本帝國主義的鐵蹄已踏入中國，中國人民慘遭蹂躪。而國民黨反動(dòng)派卻實(shí)行賣國投降政策，對(duì)中國共產(chǎn)黨和而國民黨反動(dòng)派卻實(shí)行賣國投降政策，對(duì)中國共產(chǎn)黨和進(jìn)步力量進(jìn)行圍剿，封建軍閥、貪官污吏氣焰囂張，白進(jìn)步力量進(jìn)行圍剿，封建軍閥、貪官污吏氣焰囂張，白色恐怖籠罩著祖國大地，人民處于水深火熱之中。色恐怖籠罩著祖國大地，人民處于水深火熱之中。作者作者看到人民的力
5、量，尤其是中國共產(chǎn)黨的壯大，已成為全看到人民的力量，尤其是中國共產(chǎn)黨的壯大，已成為全國進(jìn)步力量的核心。國進(jìn)步力量的核心。在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，醞釀并爆在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，醞釀并爆發(fā)了一次次的革命風(fēng)暴，它將沖破壓抑中國人民的沉悶發(fā)了一次次的革命風(fēng)暴，它將沖破壓抑中國人民的沉悶空氣，于是作者揮筆寫成這篇雄渾的散文。空氣，于是作者揮筆寫成這篇雄渾的散文。合作探究合作探究 結(jié)合時(shí)代背景結(jié)合時(shí)代背景, ,試分析試分析雷雨、悶熱的天氣、蒼蠅、雷雨、悶熱的天氣、蒼蠅、蚊子、蟬兒的蚊子、蟬兒的象征意義象征意義。寫作手法寫作手法 象征象征就是根據(jù)事物之間的某種就是根據(jù)事物之間的某種聯(lián)系，借助某一具體事物的形象
6、聯(lián)系，借助某一具體事物的形象( (象象征體征體) )，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思，以表現(xiàn)某種抽象的概念、思想和情感想和情感( (被象征體被象征體) )。 悶熱的天氣悶熱的天氣云幔云幔 國民黨反動(dòng)派的國民黨反動(dòng)派的黑暗勢(shì)力黑暗勢(shì)力象象 征征蒼蠅蒼蠅 國民黨反動(dòng)派國民黨反動(dòng)派 的官員及幫兇的官員及幫兇 象象 征征蚊子蚊子 國民黨反動(dòng)派的國民黨反動(dòng)派的御用文人及幫閑御用文人及幫閑象象 征征蟬兒蟬兒 不革命者、口頭革命者及不革命者、口頭革命者及消極遁世者消極遁世者象象 征征巨人巨人 沖鋒陷陣的革命主力軍沖鋒陷陣的革命主力軍象象 征征閃電雷鳴和雷雨閃電雷鳴和雷雨席卷一切舊勢(shì)力的革命風(fēng)暴席卷一切舊勢(shì)力的革命風(fēng)暴象象 征征探究：探究：作者為什么要運(yùn)用象作者為什么要運(yùn)用象征的手法？征的手法？明確：明確：一是為加強(qiáng)作品的藝術(shù)魅一是為加強(qiáng)作品的藝術(shù)魅力，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力量；力，給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力量；二是作為一種策略手段，防止敵二是作為一種策略手段，防止敵人對(duì)作品的抹殺。人對(duì)作品的抹殺。
八年級(jí)語文上冊(cè) 第六單元 12 雷雨前課件 北師大版
