《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 為中華之崛起而讀書(shū)課件1 教科版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 為中華之崛起而讀書(shū)課件1 教科版（67頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 25.為中華之崛起而讀書(shū)中華：指中國(guó)。中華：指中國(guó)。崛起：指興起。崛起：指興起。為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)為了中國(guó)的振興而讀書(shū)。為了中國(guó)的振興而讀書(shū)。 周恩來(lái)周恩來(lái)（1898-1976）偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、 政治政治家、家、 軍事家和外交家，軍事家和外交家， 中國(guó)共中國(guó)共產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)產(chǎn)黨和中華人民共和國(guó)主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，導(dǎo)人之一， 中國(guó)人民解放軍創(chuàng)中國(guó)人民解放軍創(chuàng)建人之一。建人之一。 原籍浙江紹興，原籍浙江紹興， 出出生于江蘇淮安。生于江蘇淮安。1917年在天津年在天津南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。南開(kāi)學(xué)校畢業(yè)后赴日本求學(xué)。1919年回國(guó)，年回國(guó)，9
2、月入南開(kāi)大學(xué)，月入南開(kāi)大學(xué)，在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界在五四運(yùn)動(dòng)中成為天津?qū)W生界的領(lǐng)導(dǎo)人。的領(lǐng)導(dǎo)人。1920年去法國(guó)勤工年去法國(guó)勤工儉學(xué)。儉學(xué)。1921年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。年參加中國(guó)共產(chǎn)黨。1949年中華人民共和國(guó)成立后，年中華人民共和國(guó)成立后，一直任政府總理，一直任政府總理，19491958年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人年曾兼任外交部長(zhǎng)。任中國(guó)人民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第民政治協(xié)商會(huì)議全國(guó)委員會(huì)第一屆副主席，第二、三、四屆一屆副主席，第二、三、四屆主席。主席。19111911年周恩來(lái)年周恩來(lái)(12(12歲歲) )在奉天東關(guān)模范在奉天東關(guān)模范 周恩來(lái)周恩來(lái)( (十四歲十四歲) )在在東關(guān)模范學(xué)校的留
3、影東關(guān)模范學(xué)校的留影東關(guān)模范學(xué)校全景東關(guān)模范學(xué)校全景 周恩來(lái)同志在東關(guān)周恩來(lái)同志在東關(guān)模范學(xué)校時(shí)的讀書(shū)教室模范學(xué)校時(shí)的讀書(shū)教室 這張合影照片，這張合影照片，前排中間是學(xué)校的前排中間是學(xué)校的鼓樂(lè)隊(duì)和教師鼓樂(lè)隊(duì)和教師 放大后的像，放大后的像，前排中間是周恩來(lái)前排中間是周恩來(lái)19221922年，在柏林。年，在柏林。少年周恩來(lái)少年周恩來(lái) 19241924年黃埔軍校的周恩來(lái)。年黃埔軍校的周恩來(lái)。年輕的周恩來(lái)帥氣的容貌、年輕的周恩來(lái)帥氣的容貌、堅(jiān)毅的表情傾倒眾生。堅(jiān)毅的表情傾倒眾生。 1954年日內(nèi)瓦會(huì)議年日內(nèi)瓦會(huì)議 上的周恩來(lái)。第一上的周恩來(lái)。第一次亮相次亮相國(guó)際舞臺(tái)，周恩來(lái)所國(guó)際舞臺(tái)，周恩來(lái)所帶來(lái)的絕
4、對(duì)是超乎帶來(lái)的絕對(duì)是超乎想象的精彩。想象的精彩。 1973 1973年沉思中年沉思中的周恩來(lái)的周恩來(lái) 總理的食指正總理的食指正指著他的酒窩指著他的酒窩 1946 1946年年5 5月月3 3日，日，南京梅園新村。南京梅園新村。 歷史性的握手！歷史性的握手！ 總理站在那里象青松一總理站在那里象青松一樣，尼克松飛奔過(guò)來(lái)和他握樣，尼克松飛奔過(guò)來(lái)和他握手。手。 喜歡看他的笑，喜歡看他的開(kāi)懷大笑，那喜歡看他的笑，喜歡看他的開(kāi)懷大笑，那種爽朗的笑，能感染一切的笑。種爽朗的笑，能感染一切的笑。 讀一讀崛崛起起 帝帝國(guó)國(guó) 模模 范范 巡巡 警警吵吵嚷嚷 懲懲處處 鏗鏗 鏘鏘有力有力ju juf fn nx x
5、n nd dr rngngchchngngk kngng qi qingng伯伯父父 模模范范 巡巡警警 吵吵嚷嚷 懲懲處處 抱負(fù)抱負(fù) 胸懷胸懷 喝彩喝彩 沈陽(yáng)沈陽(yáng) 撐腰撐腰 懲處懲處 肇事肇事 諸生諸生 踴躍踴躍 欺凌欺凌闖闖進(jìn)進(jìn) 婦婦女女 外國(guó)外國(guó)租租界界 帝帝國(guó)主國(guó)主義義 風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗 燈紅酒綠燈紅酒綠熱鬧非熱鬧非凡凡 耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威 振振興中華興中華疑惑不解疑惑不解 衣衫襤褸衣衫襤褸 鏗鏘有力鏗鏘有力得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)我會(huì)讀我會(huì)讀沈陽(yáng)沈陽(yáng) 伯父伯父 租界租界 模范模范 闖進(jìn)闖進(jìn) 巡警巡警 軋死軋死 撐腰撐腰 懲處懲處 肇事肇事 諸生諸生 踴躍踴躍 當(dāng)效當(dāng)效 欺凌欺凌 吵嚷吵嚷 懲處
6、懲處 抱負(fù)抱負(fù) 喝彩喝彩 返回返回 一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，一個(gè)風(fēng)和日麗的星期天，周恩來(lái)背著大伯，約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。約了一個(gè)要好的同學(xué)闖進(jìn)了租界。背背bi處處疑惑不解疑惑不解 風(fēng)和日麗風(fēng)和日麗 燈紅酒綠燈紅酒綠 熱鬧非凡熱鬧非凡 耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威 左顧右盼左顧右盼 衣衫襤褸衣衫襤褸 鏗鏘有力鏗鏘有力帝國(guó)主義帝國(guó)主義 得意洋洋得意洋洋 振興中華振興中華 打破沙鍋問(wèn)到底打破沙鍋問(wèn)到底 為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)焦點(diǎn)：比喻事情或道理引人注意的集中點(diǎn)。打破沙鍋問(wèn)到底：比喻對(duì)事情的原委追問(wèn)到底。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。鏗鏘有力：形容有節(jié)奏，響亮而有力。 默讀課文，思考
7、：課文寫(xiě)了哪幾件默讀課文，思考：課文寫(xiě)了哪幾件事？事？ 周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振中華不振”，這使，這使他疑惑不解。他疑惑不解。 周恩來(lái)在租界里親周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義。說(shuō)的話的含義。 周恩來(lái)在全班周恩來(lái)在全班同學(xué)面前表明了自同學(xué)面前表明了自己的心跡：要己的心跡：要“為為中華之崛起而讀中華之崛起而讀書(shū)書(shū)” ” 。 各用一個(gè)小標(biāo)題各用一個(gè)小標(biāo)題給這三件事命題。給這三件事命題。疑惑不
8、解疑惑不解目睹慘劇目睹慘劇立志讀書(shū)立志讀書(shū)課文講了什么內(nèi)容？用自己的話說(shuō)說(shuō)：課文講了什么內(nèi)容？用自己的話說(shuō)說(shuō)：返回返回本文講了周恩來(lái)少年時(shí)代目睹中國(guó)人在租界里受洋人欺凌卻無(wú)處說(shuō)理的事情后，感悟到“中華不振”，從而立志要為振興中華而讀書(shū)的故事。 1212歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北。歲那年，周恩來(lái)離開(kāi)家鄉(xiāng)，來(lái)到了東北。當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的當(dāng)時(shí)的東北，是帝國(guó)主義列強(qiáng)在華爭(zhēng)奪的焦點(diǎn)焦點(diǎn)。 朗讀，畫(huà)出，當(dāng)時(shí)的東朗讀，畫(huà)出，當(dāng)時(shí)的東北是怎樣的地方北是怎樣的地方? ? 伯父對(duì)周恩來(lái)說(shuō)什么？伯父對(duì)周恩來(lái)說(shuō)什么？請(qǐng)你找出來(lái)。請(qǐng)你找出來(lái)。 “那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟那是外國(guó)租界地，
9、惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！了，沒(méi)處說(shuō)理去！” “沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩??！沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊！” “為什么？中華不振??！為什么？中華不振啊！”伯父嘆了口伯父嘆了口氣，沒(méi)有再說(shuō)什么。氣，沒(méi)有再說(shuō)什么?！盀槭裁?？為什么？”周恩來(lái)周恩來(lái)不解不解地問(wèn)地問(wèn)。 “那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來(lái)周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)打破沙鍋問(wèn)到底到底。 “租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那租界地是什么樣的？為什么中國(guó)人不能去那兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地兒，而外國(guó)人卻可以住在那里？這不是中國(guó)的土地嗎嗎”一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)一連串的問(wèn)題使周恩來(lái)疑惑不解疑惑不解，好奇心驅(qū)，好奇心驅(qū)使著他
10、，一定要親自去看個(gè)究竟。使著他，一定要親自去看個(gè)究竟。周恩來(lái)怎么想和說(shuō)？周恩來(lái)怎么想和說(shuō)？ 焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時(shí)焦點(diǎn)：比喻引人注意的集中點(diǎn)。這里指當(dāng)時(shí)東北是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，東北是帝國(guó)主義爭(zhēng)奪在華利益的一個(gè)重點(diǎn)地區(qū)，是民族危機(jī)極其深重的地方。是民族危機(jī)極其深重的地方。 伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：伯父指著一片繁華、熱鬧的地方，對(duì)他說(shuō)：“沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩啊！沒(méi)事可不要到那個(gè)地方去玩?。 ?“為什么？為什么？”周恩來(lái)周恩來(lái)不解不解地問(wèn)地問(wèn)。 “那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去！處說(shuō)理去！” “
11、那又是為什么呢？那又是為什么呢？”周恩來(lái)周恩來(lái)打破沙鍋問(wèn)到底打破沙鍋問(wèn)到底。 “為什么？中華不振??！為什么？中華不振??！”伯父伯父嘆了口氣嘆了口氣，沒(méi)有沒(méi)有再說(shuō)什么。再說(shuō)什么。租界一片繁華、熱鬧的地方。一個(gè)惹出麻煩，沒(méi)處說(shuō)理的地方。一片繁華、熱鬧的地方 嘿！這一帶果真和別處大不相同：一條條街道燈紅酒燈紅酒綠，熱鬧非凡綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀武揚(yáng)威耀武揚(yáng)威的巡警。 那是外國(guó)租界地，惹出麻煩來(lái)可就糟了，沒(méi)處說(shuō)理去。 只見(jiàn)人群中有個(gè)只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸衣衫襤褸的婦女正在的婦女正在哭訴哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)地站
12、在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親地站在一旁。一問(wèn)才知道，這個(gè)婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原人被洋人的汽車軋死了，她原指望指望中國(guó)的中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知誰(shuí)知中國(guó)巡警中國(guó)巡警不但不不但不懲處肇事的洋人，懲處肇事的洋人，反而反而把她把她訓(xùn)斥訓(xùn)斥了一通。圍觀的中國(guó)人都了一通。圍觀的中國(guó)人都緊握著緊握著拳頭拳頭。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么。但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢樣呢？只能？只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。勸勸那個(gè)不幸的婦女。衣衫襤褸的婦女正在衣衫襤褸的婦女正在哭訴哭訴著什么著什么一個(gè)大個(gè)子洋人則一個(gè)大個(gè)子洋人則得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁地
13、站在一旁。(外國(guó)人橫行霸道，中國(guó)人倍受欺凌外國(guó)人橫行霸道，中國(guó)人倍受欺凌)kkyr 他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫他們急忙奔了過(guò)去，只見(jiàn)人群中有個(gè)衣衫襤褸的婦女正在襤褸的婦女正在 哭訴哭訴著什么，一個(gè)大個(gè)子洋著什么，一個(gè)大個(gè)子洋人則人則得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)地站在一旁。一問(wèn)才知道，這修地站在一旁。一問(wèn)才知道，這修婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中婦女的親人被洋人的汽車軋死了，她原指望中國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知國(guó)的巡警局能給她撐腰，懲處這個(gè)洋人。誰(shuí)知中國(guó)巡警中國(guó)巡警不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)不但不懲處肇事的洋人，反而把她訓(xùn)斥了一通斥了一通。圍觀的中國(guó)人都圍觀的中國(guó)人都
14、緊握著拳頭緊握著拳頭。但是但是，在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢怎么樣呢？只能勸勸只能勸勸那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯那個(gè)不幸的婦女。這時(shí)周恩來(lái)才真正體會(huì)到伯父說(shuō)的父說(shuō)的“中華不振中華不振”的含義。的含義。 主要人物主要人物 描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)描寫(xiě)人物的詞語(yǔ)婦女?huà)D女大個(gè)子洋人大個(gè)子洋人中國(guó)巡警中國(guó)巡警圍觀的中國(guó)人圍觀的中國(guó)人學(xué)習(xí)信息卡學(xué)習(xí)信息卡衣衫襤褸衣衫襤褸哭訴哭訴 指望指望外貌外貌得意揚(yáng)揚(yáng)得意揚(yáng)揚(yáng)神態(tài)神態(tài)訓(xùn)斥訓(xùn)斥行為行為緊握著拳頭緊握著拳頭動(dòng)作動(dòng)作這些都是人物的外在行為表現(xiàn)這些都是人物的外在行為表現(xiàn)討論交流我仿佛看到了： 衣衫襤褸的婦女（ ）地哭訴著（ ） 中國(guó)巡
15、警（ ）地訓(xùn)斥著：（ ） 一旁的大個(gè)子洋人（ ）地說(shuō)：（ ） 圍觀的中國(guó)人有的自言自語(yǔ)：（ ） 有的走到婦女身旁勸道：（ 是啊，他想到巡警，想到巡警能給他能給他能給他，她把所有的希望都寄托在了巡警的身上，誰(shuí)知：（齊讀）我也會(huì)說(shuō)我也會(huì)說(shuō) 誰(shuí)知中國(guó)巡警誰(shuí)知中國(guó)巡警不但不不但不懲處肇事的懲處肇事的洋人，洋人，反而反而把她訓(xùn)斥了一通。把她訓(xùn)斥了一通。 中國(guó)的巡警中國(guó)的巡警不但不不但不 ，反而，反而 ； 肇事的洋人肇事的洋人不但不不但不 ，反而，反而 ； 失去親人的婦女失去親人的婦女不但不不但不 ，反而，反而 。 租界黑白顛倒，是非不分 在外國(guó)租界里，誰(shuí)又在外國(guó)租界里，誰(shuí)又敢敢怎么樣呢？怎么樣呢？改為陳
16、述句： 一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行一條條街道燈紅酒綠，熱鬧非凡，街道兩旁行走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和走的大多是黃頭發(fā)、白皮膚、大鼻子的外國(guó)人和耀耀武揚(yáng)威武揚(yáng)威的巡警。的巡警。周恩來(lái)看到的租界是什么樣的？周恩來(lái)看到的租界是什么樣的？ 一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言。中國(guó)人都敢怒不敢言。中華不振！中華不振！ 耀武揚(yáng)威：課文中指耀武揚(yáng)威：課文中指巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力巡警憑借帝國(guó)主義的勢(shì)力在租界里炫耀武力，顯示在租界里炫耀武力，顯示威風(fēng)。威風(fēng)。 分角色“中華不振中華不振”的含義：的含義： 當(dāng)時(shí)的政府腐敗無(wú)能，當(dāng)
17、時(shí)的政府腐敗無(wú)能，國(guó)力衰弱，領(lǐng)土不完整，人國(guó)力衰弱，領(lǐng)土不完整，人民飽受帝國(guó)主義的欺凌。民飽受帝國(guó)主義的欺凌。二十世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì)二十世紀(jì)初的中國(guó)社會(huì) 20世紀(jì)初，清政府完全淪為帝國(guó)主義國(guó)世紀(jì)初，清政府完全淪為帝國(guó)主義國(guó)家侵略中國(guó)的工具，中國(guó)的民族危機(jī)進(jìn)一家侵略中國(guó)的工具，中國(guó)的民族危機(jī)進(jìn)一步加深。英、法、德、意等帝國(guó)主義列強(qiáng)步加深。英、法、德、意等帝國(guó)主義列強(qiáng)趁機(jī)侵略中國(guó)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府軟弱無(wú)能趁機(jī)侵略中國(guó)。當(dāng)時(shí)的中國(guó)政府軟弱無(wú)能、貧窮落后，許多帝國(guó)主義國(guó)家都欺負(fù)我、貧窮落后，許多帝國(guó)主義國(guó)家都欺負(fù)我們。他們不但侵略我們的國(guó)家，霸占我們們。他們不但侵略我們的國(guó)家，霸占我們的國(guó)士，還讓我們賠款
18、，國(guó)內(nèi)局勢(shì)也非常的國(guó)士，還讓我們賠款，國(guó)內(nèi)局勢(shì)也非?；靵y，老百姓生活在水深火熱之中，常常混亂，老百姓生活在水深火熱之中，常常在中國(guó)人自己的領(lǐng)土中卻被外國(guó)人欺辱，在中國(guó)人自己的領(lǐng)土中卻被外國(guó)人欺辱，大家敢怒而不敢言。大家敢怒而不敢言。 18681868年，上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公年，上海的租界當(dāng)局建了一個(gè)外灘公園。公園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門(mén)口看守，不準(zhǔn)園建成后，租界當(dāng)局就派巡警在公園門(mén)口看守，不準(zhǔn)中國(guó)人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園中國(guó)人入內(nèi)。一天，虹口醫(yī)院的幾位醫(yī)生想進(jìn)入公園游玩，卻被巡警強(qiáng)硬阻擋，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，他游玩，卻被巡警強(qiáng)硬阻擋，不準(zhǔn)他們進(jìn)入。為此，
19、他們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回們向上海的租界當(dāng)局提出抗議。幾天后，租界當(dāng)局回了一封信，只見(jiàn)上面冷冷地寫(xiě)道：了一封信，只見(jiàn)上面冷冷地寫(xiě)道：“我們并不認(rèn)為中我們并不認(rèn)為中國(guó)人有進(jìn)入公園的權(quán)利。國(guó)人有進(jìn)入公園的權(quán)利?！痹S多中國(guó)人被激怒了，他許多中國(guó)人被激怒了，他們聯(lián)名寫(xiě)信向租界當(dāng)局提出抗議，反對(duì)洋人對(duì)中國(guó)人們聯(lián)名寫(xiě)信向租界當(dāng)局提出抗議，反對(duì)洋人對(duì)中國(guó)人的歧視政策，但上海的租界當(dāng)局根本不把中國(guó)人的抗的歧視政策，但上海的租界當(dāng)局根本不把中國(guó)人的抗議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)議放在眼里，依然強(qiáng)硬地答復(fù)“不準(zhǔn)備給予中國(guó)人這不準(zhǔn)備給予中國(guó)人這項(xiàng)權(quán)利。項(xiàng)權(quán)利。”沒(méi)有多久，在上海外灘公園的門(mén)口，竟
20、然沒(méi)有多久，在上海外灘公園的門(mén)口，竟然掛出了這樣一塊刺目的牌子：掛出了這樣一塊刺目的牌子：“華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！華人與狗不準(zhǔn)入內(nèi)！” 資料資料補(bǔ)充補(bǔ)充 外國(guó)租界外國(guó)租界火火 燒燒 圓圓 明明 園園帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)帝國(guó)主義軍隊(duì)進(jìn)入中國(guó)圈占土地圈占土地建造樓房建造樓房 強(qiáng)占租界強(qiáng)占租界橫行霸道橫行霸道 為所欲為為所欲為橫行霸道橫行霸道 欺凌中國(guó)人欺凌中國(guó)人南南 京京 大大 屠屠 殺殺 1840年年6月，英國(guó)侵略者發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片月，英國(guó)侵略者發(fā)動(dòng)了侵略中國(guó)的鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，霸占了香港島戰(zhàn)爭(zhēng)，霸占了香港島。1842年年8月月29日簽訂的日簽訂的 南南京條約京條約是中國(guó)近代第一個(gè)不平等條約。是中國(guó)近代
21、第一個(gè)不平等條約。主要內(nèi)容主要內(nèi)容是：是：1宣布結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。兩國(guó)關(guān)系由戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，進(jìn)入宣布結(jié)束戰(zhàn)爭(zhēng)。兩國(guó)關(guān)系由戰(zhàn)爭(zhēng)狀態(tài)，進(jìn)入和平狀態(tài)。和平狀態(tài)。2五口通商。清朝政府開(kāi)放廣州、福州五口通商。清朝政府開(kāi)放廣州、福州、廈門(mén)、寧波、上海等五處為通商口岸，準(zhǔn)許英國(guó)、廈門(mén)、寧波、上海等五處為通商口岸，準(zhǔn)許英國(guó)派駐領(lǐng)事，準(zhǔn)許英商及其家屬自由居住。派駐領(lǐng)事，準(zhǔn)許英商及其家屬自由居住。3賠款。賠款。清政府向英國(guó)賠款清政府向英國(guó)賠款2100萬(wàn)元，其中萬(wàn)元，其中600萬(wàn)元賠償被焚萬(wàn)元賠償被焚鴉片，鴉片，1200萬(wàn)元賠償英國(guó)軍費(fèi)，萬(wàn)元賠償英國(guó)軍費(fèi)，300萬(wàn)元償還商人債萬(wàn)元償還商人債務(wù)。務(wù)。4割地。清朝政府將香港割讓給英國(guó)
22、。割地。清朝政府將香港割讓給英國(guó)。5另另訂關(guān)稅則例。清朝政府將以公平的原則頒布一部新訂關(guān)稅則例。清朝政府將以公平的原則頒布一部新的關(guān)稅則例，以便英商按例交納。的關(guān)稅則例，以便英商按例交納。6廢除公行制度廢除公行制度，準(zhǔn)許英商與華商自由貿(mào)易。，準(zhǔn)許英商與華商自由貿(mào)易。 中華不振中華不振 令人心痛令人心痛 1894年 4月17日，李鴻章簽訂喪權(quán)辱國(guó)的馬關(guān)條約。 馬關(guān)條約共11款，主要內(nèi)容有：1中國(guó)承認(rèn)朝鮮的獨(dú)立自主，廢絕中朝宗藩關(guān)系。2中國(guó)割讓遼東半島、臺(tái)灣及澎湖列島給日本。3賠償日本軍費(fèi)銀二億兩。4開(kāi)放重慶、沙市、蘇州和杭州為商埠。5日本可以在中國(guó)通商口岸開(kāi)設(shè)工廠。 中華不振中華不振 令人心痛令
23、人心痛中華不振中華不振 令人心痛令人心痛 18561856年，以英國(guó)為首的資年，以英國(guó)為首的資本主義國(guó)家發(fā)動(dòng)了第二次鴉片本主義國(guó)家發(fā)動(dòng)了第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，加強(qiáng)了對(duì)中國(guó)的侵略。 從租界回來(lái)后，同學(xué)們常?？吹街芏鱽?lái)一個(gè)從租界回來(lái)后，同學(xué)們常常看到周恩來(lái)一個(gè)人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。人在沉思，誰(shuí)也不清楚他究竟在想什么。直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)直到在一次修身課上，聽(tīng)了周恩來(lái)的發(fā)言才解開(kāi)了這個(gè)謎了這個(gè)謎. .他在想他在想_ ；他在想；他在想_ 過(guò)渡段，緊承上文周恩來(lái)在租界里切身體過(guò)渡段，緊承上文周恩來(lái)在租界里切身體會(huì)到會(huì)到“中華不振中華不振”的含義。的含
24、義?！?“ 這一句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身這一句話巧妙地把課文引入了下文對(duì)修身課上這件事的敘述。課上這件事的敘述。 從租界回來(lái)以后，周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，從租界回來(lái)以后，周恩來(lái)常常一個(gè)人在沉思，他在想些什么呢？請(qǐng)你把這些想法寫(xiě)下來(lái)！他在想些什么呢？請(qǐng)你把這些想法寫(xiě)下來(lái)！ 這一次去了租界以后，我忘不了在中這一次去了租界以后，我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國(guó)婦國(guó)人自己的土地上卻給不了一個(gè)中國(guó)婦女以起碼的公道；我忘不了在中國(guó)人自女以起碼的公道；我忘不了在中國(guó)人自己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國(guó)婦女面己的土地上卻讓洋人在一個(gè)中國(guó)婦女面前專橫跋扈；我更忘不了在中國(guó)人自己前專橫跋扈；我更忘
25、不了在中國(guó)人自己的土地上，在光天化日之下，一群中國(guó)的土地上，在光天化日之下，一群中國(guó)人面對(duì)一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞人面對(duì)一個(gè)洋人，竟不敢給自己的同胞聲張正義。聲張正義。 這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激這一樁樁觸目驚心的事實(shí)強(qiáng)烈刺激著我的心，國(guó)家不興才遭受奇恥大辱，著我的心，國(guó)家不興才遭受奇恥大辱，我一定要讓中國(guó)崛起。我一定要讓中國(guó)崛起。 魏校長(zhǎng)提問(wèn)為什么而讀書(shū)，同學(xué)們讀書(shū)的理魏校長(zhǎng)提問(wèn)為什么而讀書(shū)，同學(xué)們讀書(shū)的理由或者是由或者是 ； 或者是或者是 或者或者 或者是或者是周恩來(lái)的回答是周恩來(lái)的回答是為明理而讀書(shū)為明理而讀書(shū)為做官而讀書(shū)；為做官而讀書(shū)；為做官而讀書(shū)；為做官而讀書(shū)；為吃飯而讀書(shū)為
26、吃飯而讀書(shū)為中華崛起而讀書(shū)！為中華崛起而讀書(shū)！ 周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。周恩來(lái)一直靜靜地坐在那里，沒(méi)有搶著發(fā)言。魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他魏校長(zhǎng)注意到了，打手勢(shì)讓大家靜下來(lái)，點(diǎn)名讓他回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道：回答。周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答道： “ “為中華之崛起而讀書(shū)！為中華之崛起而讀書(shū)！” ” 周恩來(lái)周恩來(lái)鏗鏘有力鏗鏘有力的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：的話語(yǔ)，博得了魏校長(zhǎng)的喝彩：“好哇！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生?。『猛?！為中華之崛起！有志者當(dāng)效周生??！”朗讀感悟朗讀感悟 思考思考“為中華之崛起為中華之崛起而讀書(shū)而讀書(shū)”是什么意思是什
27、么意思? ? 鏗鏘有力：這里指周恩來(lái)回答問(wèn)題的鏗鏘有力：這里指周恩來(lái)回答問(wèn)題的聲音有力、響亮而有節(jié)奏。聲音有力、響亮而有節(jié)奏。用朗讀表用朗讀表達(dá)自己的達(dá)自己的感情感情 周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰周恩來(lái)站了起來(lái)，清晰而堅(jiān)定地回答：而堅(jiān)定地回答：“為中華崛為中華崛起而讀書(shū)！起而讀書(shū)！” 周恩來(lái)鏗鏘有力的回周恩來(lái)鏗鏘有力的回答：答：“為中華崛起而讀為中華崛起而讀書(shū)！書(shū)！” 討論：是什么使周恩來(lái)立下討論：是什么使周恩來(lái)立下“為中華之崛起為中華之崛起而讀書(shū)而讀書(shū)”的志向？的志向？ 周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，周恩來(lái)剛到沈陽(yáng)，就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)就聽(tīng)伯父嘆著氣說(shuō)“中華不振中華不振”，這使，這使他疑惑不解。他疑惑不解。 周恩來(lái)在
28、租界里親周恩來(lái)在租界里親眼看到一位中國(guó)婦女受眼看到一位中國(guó)婦女受到洋人的欺侮，而圍觀到洋人的欺侮，而圍觀的中國(guó)人都敢怒不敢言，的中國(guó)人都敢怒不敢言，這使他真正體會(huì)到伯父這使他真正體會(huì)到伯父說(shuō)的話的含義。說(shuō)的話的含義。 周恩來(lái)立志要周恩來(lái)立志要“為中華之崛起而為中華之崛起而讀書(shū)讀書(shū)” ” 。 “為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)”，是，是把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，他不愿意自己的民族再這系起來(lái)，他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到樣軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗
29、。族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。 周恩來(lái)的周恩來(lái)的“為中華之崛為中華之崛起而讀書(shū)起而讀書(shū)”，把個(gè)人的學(xué)習(xí)，把個(gè)人的學(xué)習(xí)與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，與民族振興的大業(yè)聯(lián)系起來(lái)，他不愿意自己的民族再這樣他不愿意自己的民族再這樣軟弱，不愿意自己的同胞再軟弱，不愿意自己的同胞再受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)受到這樣的欺凌，要為祖國(guó)的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、的興盛和民族的振興而學(xué)習(xí)、奮斗。奮斗。為中華之崛起而讀書(shū)！為中華之崛起而讀書(shū)！ - 周恩來(lái)周恩來(lái) 1917年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的年，周恩來(lái)中學(xué)畢業(yè)后，在同學(xué)們和師友的幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)前，他幫助下，籌到了一筆赴日本留學(xué)的經(jīng)費(fèi)。出國(guó)
30、前，他回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫(xiě)下了臨回到母校，與小學(xué)時(shí)的同學(xué)話別。他給同學(xué)寫(xiě)下了臨別贈(zèng)言是別贈(zèng)言是 “愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)愿相會(huì)在中華騰飛世界時(shí)”。 由天津乘船東渡日本前夕，他又寫(xiě)下了一首抒發(fā)救由天津乘船東渡日本前夕，他又寫(xiě)下了一首抒發(fā)救國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇：國(guó)抱負(fù)的著名詩(shī)篇： 大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。大江歌罷掉東去，邃密群科濟(jì)世窮。 面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。閱讀閱讀鏈接鏈接大江歌罷掉頭東，大江歌罷掉頭東，邃密群科濟(jì)世窮。邃密群科濟(jì)世窮。面壁十年圖破壁，面壁十年圖破壁，難酬蹈海亦英雄。難酬蹈海亦英雄。氣勢(shì)豪邁的歌曲精研社會(huì)（各種）科
31、學(xué)為挽救祖國(guó)的危亡刻苦鉆研是為了能在學(xué)成之后，像破壁而飛的巨龍一樣，為祖國(guó)和人民做一番大事業(yè)。即使理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)，投海殉國(guó)也是英雄。 我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主我們應(yīng)該把整個(gè)身心放在共產(chǎn)主義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以義事業(yè)上，以人民的疾苦為憂，以世界的前途為念世界的前途為念 周恩來(lái)周恩來(lái) 我們這一輩子和這我們這一輩子和這一個(gè)時(shí)代的人多付出一個(gè)時(shí)代的人多付出一點(diǎn)代價(jià)，是為后代一點(diǎn)代價(jià)，是為后代更好地享受社會(huì)主義更好地享受社會(huì)主義幸福幸福周恩來(lái)周恩來(lái) 在那個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，有志之少年周在那個(gè)國(guó)破家亡的時(shí)代，有志之少年周恩來(lái)憂國(guó)憂民，立下恩來(lái)憂國(guó)憂民，立下“為中華之崛起而讀書(shū)為中華之崛起而讀書(shū)”的
32、遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今的遠(yuǎn)大志向。我們有幸生活在和平幸福的今天，你天，你而讀書(shū)呢？而讀書(shū)呢？ 討論交流你是為什么而讀書(shū)？你是為什么而讀書(shū)？ 為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)！為中華之強(qiáng)大而讀書(shū)！ 為中華之騰飛而讀書(shū)！為中華之騰飛而讀書(shū)！今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。今日之責(zé)任，不在他人，而全在我少年。“少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)少年智則國(guó)智，少年富則國(guó)富，少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則則國(guó)強(qiáng)，少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立，少年自由則國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐國(guó)自由，少年進(jìn)步則國(guó)進(jìn)步，少年勝于歐洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)洲，則國(guó)勝于歐洲，少年雄于地球，則國(guó)雄于地
33、球。雄于地球?！?梁?jiǎn)⒊簡(jiǎn)⒊倌曛袊?guó)說(shuō)少年中國(guó)說(shuō)你是這樣的人你是這樣的人百年恩來(lái)百年恩來(lái)主題曲主題曲 把所有的心裝進(jìn)你心里，把所有的心裝進(jìn)你心里， 在你的胸前寫(xiě)下，你是這樣的人。在你的胸前寫(xiě)下，你是這樣的人。把所有的愛(ài)握在你手中，把所有的愛(ài)握在你手中，用你的眼睛訴說(shuō)，你是這樣的人。用你的眼睛訴說(shuō)，你是這樣的人。不用多想，不用多問(wèn)，不用多想，不用多問(wèn)，你就是這樣的人。你就是這樣的人。不用多想，不用多問(wèn)，不用多想，不用多問(wèn)，真情有多重，愛(ài)有多深。真情有多重，愛(ài)有多深。把所有的傷痛藏在你身上，把所有的傷痛藏在你身上，用你的微笑回答，你是這樣的人。用你的微笑回答，你是這樣的人。不能多想，不能多問(wèn)，不能多想，不能多問(wèn)，真情有多重，愛(ài)有多深。真情有多重，愛(ài)有多深。把所有的神明歸還世界，把所有的神明歸還世界，人們?cè)谛睦锖魡?，你是這樣的人人們?cè)谛睦锖魡?，你是這樣的人
二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第七單元 為中華之崛起而讀書(shū)課件1 教科版
