《第三節(jié) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案.docx》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《第三節(jié) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案.docx（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)目標(biāo).【教學(xué)目標(biāo)】1 .情感目標(biāo)一讓學(xué)生懂得每個(gè)人都要為世界的更加美好承當(dāng)一份責(zé)任，對(duì)社會(huì)負(fù) 責(zé)，并且培養(yǎng)合作精神是更好地對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一種必不可少的方式。2 .能力目標(biāo)一一通過(guò)討論、活動(dòng)、實(shí)踐探究，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、思考問(wèn)題的能力。3 .認(rèn)知目標(biāo)讓學(xué)生明確對(duì)自己負(fù)責(zé)與對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是密切聯(lián)系的，明確個(gè)人的成 長(zhǎng)、開(kāi)展離不開(kāi)社會(huì)；個(gè)人的行為直接影響社會(huì)；明白“大”我和“小”我的關(guān)系。1 .教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生高度的社會(huì)責(zé)任感；讓學(xué)生明白個(gè)人的開(kāi)展、成長(zhǎng)離不開(kāi)社 會(huì)，關(guān)愛(ài)社會(huì)就是完善自我?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何讓學(xué)生真正的關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。2 .教學(xué)用具.標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新
2、課1、聽(tīng)歌曲， 播放歌曲共同的責(zé)任渲染氣氛2、展示課件材料：關(guān)注社會(huì)小測(cè)驗(yàn)(1)、你了解這些人和事嗎？新中選的中央政治局常務(wù)委員會(huì)委員在北京人民大會(huì)堂與中外記者見(jiàn)面。問(wèn)：你知道國(guó)家主席、國(guó)務(wù)院總理是誰(shuí)嗎？學(xué)生回答。(2)、問(wèn)：你認(rèn)識(shí)并了解他們嗎？中國(guó)男孩洪戰(zhàn)輝、中國(guó)工程院院士、世界雜交水稻之父：袁隆平。(3)、你認(rèn)識(shí)并了解它們嗎？中國(guó)探月：2013年12月2日1時(shí)30分，“嫦娥三號(hào)”成功發(fā)射。圖片是嫦娥 三號(hào)整裝待發(fā)、起飛、軟著陸的照片。生存和開(kāi)展，更不可能成就任何事業(yè)。小偷的行為如不制止，會(huì)進(jìn)一步危害社 會(huì)，布可能今后自己的利益也會(huì)遭到損害。因此，愛(ài)別人，就是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己負(fù)
3、責(zé)就是對(duì)社會(huì)負(fù) 責(zé)。題中乘客的行為，是對(duì)別人不負(fù)責(zé)的表現(xiàn)也就表現(xiàn)了他們對(duì)自己、對(duì)社會(huì) 不負(fù)責(zé)。例3 C課時(shí)作業(yè)1. D 2. C 3. A 4. A 5. D 6. D 7. C 8. B9. C 10. B 11. C12. C 13. A14 .這種說(shuō)法是錯(cuò)誤的。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情。我 們都是社會(huì)的一分子，對(duì)自己負(fù)責(zé)本身就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。但是，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)， 我們僅僅做好自己的事情是不夠的。對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，還要求我們關(guān)注社會(huì)公共事 務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。、15 . (1)略。提示：增強(qiáng)對(duì)班集體、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的意識(shí)；能提高能力，學(xué)會(huì) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)；有助于合作意識(shí)的培養(yǎng)等。根據(jù)班級(jí)
4、的實(shí)際，圍繞對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé)的 主題作答。(2)與同學(xué)合作辦事的效率要高。(3)提示：與人合作做事會(huì)做得更快更好，我們要從小培養(yǎng)合作意識(shí)。測(cè)驗(yàn)完畢，你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎?你認(rèn)為自己的責(zé)任感如何?責(zé)任感的最高表達(dá) 是什么？學(xué)生回答引出課題：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。（教師板書） 二、新課講授1、介紹本節(jié)的知識(shí)結(jié)構(gòu)分為兩局部，。第一局部為關(guān)心社會(huì)的重要性即為什么關(guān)心社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？第二局部為怎么做？即怎么做到關(guān)心社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？再讓同學(xué)們帶著問(wèn)題去看書找尋答案。2、第一局部知識(shí)梳理提問(wèn)：想一想：為什么要關(guān)心社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？學(xué)生回答后由老師歸納得出： 關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己。（1）在社會(huì)中人與人之間是緊密相聯(lián)的，對(duì)
5、社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高表達(dá)。（2）愛(ài)別人就是愛(ài)自己，對(duì)別人負(fù)責(zé)就是對(duì)自己負(fù)責(zé)。（3）關(guān)注社會(huì)，也就是關(guān)注自己。師：當(dāng)這種愛(ài)、這種責(zé)任延伸開(kāi)來(lái)，就會(huì)變成一股惠及社會(huì)的強(qiáng)大力量。 我們要關(guān)注社會(huì)，這不僅是關(guān)注自己的表現(xiàn)，也rr利于自我的開(kāi)展與成長(zhǎng)。3、搶答活動(dòng)你關(guān)注過(guò)這些問(wèn)題嗎?我們進(jìn)行下一個(gè)搶答環(huán)節(jié)：請(qǐng)同學(xué)們做好準(zhǔn)備。老師強(qiáng)調(diào) 一下規(guī)那么：知道答案請(qǐng)舉手，不要著急說(shuō)出來(lái)。（1）、我國(guó)農(nóng)民現(xiàn)在上交農(nóng)業(yè)稅嗎？ （2）、你知道是什么時(shí)候取消農(nóng)業(yè)稅的？（3）、你有自己的節(jié)約用水的小竅門嗎？ （4）、你知道怎樣預(yù)防“非典”嗎？（5）、你周圍的環(huán)境衛(wèi)生怎么樣？（6）、你在購(gòu)買食品時(shí)，注意看生產(chǎn)日期 了嗎？師
6、：剛才這些同學(xué)的回答，你們滿意嗎？怎么表示？（掌聲有請(qǐng)）說(shuō)一說(shuō)：這些問(wèn)題跟我們自身有何聯(lián)系？師歸納：假如我們生活在一個(gè)垃圾遍 地，污染嚴(yán)重，人們又不講誠(chéng)信、不文明友善的社會(huì)，我們的心情會(huì)舒暢嗎？ 其實(shí)愛(ài)別人就是愛(ài)自己，我們要把更多地關(guān)心轉(zhuǎn)移到整個(gè)社會(huì)上去，這樣我們 的生活才會(huì)更加美好 飛對(duì)于上述社會(huì)問(wèn)題，你覺(jué)得關(guān)注和不關(guān)注對(duì)于我們每個(gè)人的影響是否一樣？關(guān) 注社會(huì)問(wèn)題和不關(guān)注社會(huì)問(wèn)題分別帶來(lái)不同的影響，這告訴人們一個(gè)道理：關(guān) 心社會(huì)就是關(guān)心自己。4、名言欣賞在這里老師收集了一些關(guān)注社會(huì)的名言請(qǐng)同學(xué)們一起欣賞（齊聲朗讀）5、第二局部知識(shí)梳理通過(guò)以上學(xué)習(xí)我們知道了為什么要關(guān)心社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)？關(guān)鍵是
7、要怎么做？ 怎么去實(shí)踐？（讓學(xué)生回答，老師再具體解答）（1）首先要做好H己的事情。（2）關(guān)注公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)；（3）每個(gè)人要各盡其責(zé)、共同協(xié)作，要從小培養(yǎng)合作意識(shí)。有人說(shuō)，一個(gè)人對(duì)社會(huì)最大的貢獻(xiàn)就是把自己鑄造成器。你對(duì)此有何看法？學(xué) 生相互交流、自由發(fā)言，師再總結(jié)。問(wèn)：你在家里的事情，自己做好了嗎？你在學(xué)校的事情，自己做好了嗎？例如家里：自己房間的整理清掃、自己衣服鞋子的清洗、存放自己的東西rr 序?qū)W校：認(rèn)真學(xué)習(xí)、按時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù)、加強(qiáng)鍛煉、認(rèn)真完成勞動(dòng)任務(wù)、心胸開(kāi) 闊、樂(lè)于助人等。放眼社會(huì)，看一下他人關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是怎么做的？展示材料第一位：深圳絕癥歌手叢q第二位：著名演
8、員濮存昕。第三位：感動(dòng)中國(guó)十大人物之一成龍。他們是歌手、影星，成龍、濮存昕、叢飛的具體事跡雖然不同，但他們有著共 同的行為和品質(zhì)。值得我們學(xué)習(xí)和崇拜。問(wèn)：你認(rèn)為他們共同的行為是什 么？ 你認(rèn)為他們共同的品質(zhì)是什么？ 學(xué)生回答，教師歸納：關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。小組合作學(xué)習(xí)議一議：（1）、社會(huì)公益活動(dòng)有哪些？（2）、你認(rèn)為參加社會(huì)公益活動(dòng)有什么意義？展示材料：繞月探測(cè)工程五大系統(tǒng)。材料介紹：“嫦娥三號(hào)”成功飛向38萬(wàn)公 里外的月球。構(gòu)筑這條“飛天”路的，有為中國(guó)航天科技嘔心瀝血的科學(xué)家， 有整天與圖表數(shù)據(jù)為伴的技術(shù)人員，也有在工廠車間里精雕細(xì)刻的工人，更有 無(wú)數(shù)來(lái)自各行各業(yè)的默默
9、無(wú)聞的普通人士直接參與繞月探測(cè)工程五大系統(tǒng)的科技人員有近200個(gè)單位，17000多人，間接給予支持的單位和個(gè)人那么 不計(jì)其數(shù)，雖然彼此并不相識(shí)，但卻能夠做到萬(wàn)眾一心?！版隙鹑?hào)”成功奔 月告訴我們一個(gè)道理：（讓學(xué)生齊聲回答）對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不 夠的，需要社會(huì)中的每個(gè)人共同協(xié)作，所以從小培養(yǎng)合作意識(shí)就十分必要。說(shuō)一說(shuō)：讓我們檢驗(yàn)一下自己在家庭生活中需要協(xié)作完成的事情。在學(xué)校生活中需要協(xié)作完成的事情。在你所熟悉的社會(huì)生活中需要協(xié)作完成的事情。通過(guò)今天的學(xué)習(xí)我們應(yīng)該明白關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)并不一定要做驚天動(dòng)地的 大事，在平凡崗位上扎扎實(shí)實(shí)做好本職工作，平凡的小事也可以做出不平凡的 成績(jī)。
10、課堂小結(jié) 知識(shí)小結(jié)：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)1、關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己。2、關(guān)愛(ài)社會(huì)、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)（1）首先要做好自己的事情（2）關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)。（3）每個(gè)人要各盡其責(zé)、共同協(xié)作，要從小培養(yǎng)合作意識(shí)。課后習(xí)題 第三節(jié)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)知識(shí)梳理1 .關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己含 義：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是（）的最高表達(dá)。愛(ài)別人，就是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé), 就是對(duì)自己負(fù)責(zé)；關(guān)心社會(huì)，也就是（）。2 .關(guān)愛(ài)社會(huì)，完善自我要 求：對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，每個(gè)人首先要做好自己的事情。對(duì)自己負(fù)責(zé)本身就是 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。關(guān)愛(ài)社會(huì)，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，還要求我們關(guān)注社會(huì)公共事務(wù)，積極參 加（）活動(dòng)。3 .培養(yǎng)合作意識(shí)必要性：在社會(huì)生活中，個(gè)人的力量畢
11、竟是有限的，個(gè)人所能肩負(fù)的責(zé)任也是 微小的。 為社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠（）的力量是不夠的，需要社會(huì)中每個(gè)人各 盡其責(zé)、（），所以從小培養(yǎng)（）意識(shí)就十分必要。歸類探究類型之一明白對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高表達(dá)例1 2008武漢中考“助人為樂(lè)模范”、“見(jiàn)義勇為模范”、“敬業(yè)奉 獻(xiàn)模范”從2007年首次評(píng)出的53名全國(guó)道德模范身上，我們對(duì)責(zé)任有了 進(jìn)一步理解。以下觀點(diǎn)正確的選項(xiàng)是 （）只有人人盡到自己的責(zé)任，才能共建和諧美好的社會(huì) 要自覺(jué)承當(dāng)責(zé) 任，努力做負(fù)責(zé)任的公民在社會(huì)生活中，不同的社會(huì)身份負(fù)有相同的責(zé)任 責(zé)任產(chǎn)生于社會(huì)關(guān)系之中的相互承諾A. B.C.【點(diǎn)悟】作為一個(gè)公民，要善于處理好與目家和社會(huì)的利益息
12、息相關(guān)的事 情，對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高表達(dá)。類型之二理解關(guān)心社會(huì)就是關(guān)心自己例2 一個(gè)小偷在公共汽車上偷東西時(shí)被發(fā)現(xiàn)，失主要求把車子開(kāi)到派出所, 但有些乘客怕惹是生非，不同意失主的要求。這些乘客的行為對(duì)嗎?為什么？【點(diǎn)悟】此題告訴我們，愛(ài)別人，就是愛(ài)自己；對(duì)別人負(fù)責(zé)，就是對(duì)自己 負(fù)責(zé)，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。類型之三懂得培養(yǎng)合作精神是更好地對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的一種必不可少的方式例3一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花崗石還 堅(jiān)硬。”這句話告訴我們的道理是（）合作是事業(yè)成功的土壤 合作的力量要大于單個(gè)的力量 任何事業(yè) 的成功，都需要有好的合作工作上的競(jìng)爭(zhēng)是沒(méi)有任何意義的A. B.C. D.【點(diǎn)
13、悟】為社會(huì)負(fù)責(zé)，單靠個(gè)人的力量是不夠的，需要社會(huì)中每個(gè)人各盡 其責(zé)、共同協(xié)作。課時(shí)作業(yè)一、單項(xiàng)選擇題1. 一個(gè)人責(zé)任感的最高表達(dá)是（）A.對(duì)自己負(fù)責(zé) B.對(duì)他人負(fù)責(zé)C.對(duì)集體負(fù)責(zé) D.對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)一個(gè)積極承當(dāng)責(zé)任的人，主要表現(xiàn)在（）任何事情都能容許做 只做好自己的事情敢于負(fù)責(zé)善于負(fù)責(zé)A. B.C. D.以下說(shuō)法正確的選項(xiàng)是（）A.關(guān)心社會(huì)、關(guān)心他人就是關(guān)心自己B.社會(huì)利益與自己的利益是沒(méi)有沖突的C.做到對(duì)自己負(fù)責(zé)是責(zé)任感的最高表達(dá)D.做好自己的事并不能表達(dá)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)4.吳吳自覺(jué)地清掃公共環(huán)境衛(wèi)生，積極參加綠化活動(dòng)，勇于同破壞環(huán)境的行為做斗爭(zhēng)，他的行為是一種關(guān)愛(ài)社會(huì)的行為，因?yàn)?（）A.環(huán)境惡化會(huì)
14、影響人類的生存B.關(guān)愛(ài)自己本身就是關(guān)愛(ài)社會(huì)C.人與人之間是緊密相聯(lián)的D.做好自己的事情就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé).對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)任不是抽象的，是很具體的，我們做好自己的事，做好身邊的每 一件小事，就是對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。以下表達(dá)了對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的是 （）李兵當(dāng)語(yǔ)文課代表，收發(fā)作業(yè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，可臼己的作業(yè)寫得很馬虎小 王積極參加學(xué)校組織的清掃街道垃圾的勞動(dòng) 父母在看新聞聯(lián)播時(shí)，小 吳說(shuō)，看這個(gè)節(jié)目有什么意義小劉視班集體的事情為自己的事情，特別認(rèn)真A. B.C. D.青少年增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，要學(xué)會(huì) （）積極承當(dāng)責(zé)任敢于負(fù)責(zé)善于負(fù)責(zé)投機(jī)取巧A. B.C. D.以下事情需要協(xié)作完成的是（）班級(jí)拔河比賽學(xué)校大掃除期末考試做考題
15、保持個(gè)人衛(wèi)生整潔A. B.C. D.作為公民，在做好自己本職工作的同時(shí)，要熱心公益，服務(wù)社會(huì)，積極參加 社會(huì)公益活動(dòng)。下面活動(dòng)中不屬于社會(huì)公益活動(dòng)的是（）A.參加義務(wù)植樹(shù)B.參加學(xué)校組織的活動(dòng)C.向居民宣傳防火知識(shí)D.無(wú)償資助艾滋病孤兒9.下課后，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你們班有一個(gè)同學(xué)在校園內(nèi)抽煙時(shí)，你應(yīng)該 （）A.叫這個(gè)同班同學(xué)給抽一口B.叫這個(gè)同班同學(xué)幫買一支來(lái)給向己C.及時(shí)制止這個(gè)同學(xué)的行為并講清楚吸煙的危害，同時(shí)把這件事告訴老師D.視而不見(jiàn)，事不關(guān)己，高高掛起. 2007柳州中考著名醫(yī)學(xué)專家華益慰被評(píng)為2006年度“感動(dòng)中國(guó)人物”。 評(píng)委會(huì)寫給他的頒獎(jiǎng)詞是：一輩子不要患者一分錢，不出一個(gè)錯(cuò)，這種境界
16、， 非有完美人格不能到達(dá)。醫(yī)乃仁術(shù)，大醫(yī)有魂。從華益慰身上，我們可以看 出 （）他是一個(gè)具有高度社會(huì)責(zé)任感的人他是一個(gè)具有無(wú)私奉獻(xiàn)精神的 人 醫(yī)生都有愛(ài)心和奉獻(xiàn)精神 他很好地扮演了自己的社會(huì)角色A.B.C. D.美國(guó)肯尼迪在總統(tǒng)就職演說(shuō)中說(shuō)：“不要問(wèn)美國(guó)給了你們什么，要問(wèn)你們 為美國(guó)做了什么?！边@句關(guān)于責(zé)任的經(jīng)典話語(yǔ)激勵(lì)了無(wú)數(shù)美國(guó)青年。這給我們 的啟示是 （）要對(duì)民族和國(guó)家負(fù)責(zé)任 樹(shù)立“天下興亡，匹夫有責(zé)”的觀念 履 行責(zé)任，需要付出代價(jià)要肩負(fù)起鑄造民族振興的重任A.B.C. D.以下行為屬于負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)的是（）李美每次都把老師布置的作業(yè)工整地完成小彬把教室里的垃圾全部 清掃干凈，放進(jìn)垃圾箱鐘
17、亮在教室的墻面上亂寫亂涂一位下崗職工借 家里窮，不贍養(yǎng)自己的父母A. B.C. D. “5. 12”汶川地震中，公安民警蔣敏，失去了父母、女兒等總共10位親 人。但是她強(qiáng)忍巨大的悲哀，繼續(xù)幫助受災(zāi)群眾，重建家園，你心目中的蔣敏 是一個(gè) ()家庭觀念淡薄的人 熱愛(ài)人民，具有高度責(zé)任感的人 主動(dòng)為國(guó)分 憂，勇?lián)厝蔚娜藷嵝墓媸聵I(yè)，不講親情的人A. B.C. D.二、非選擇題M. “對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)就只要做好自己的事情”的說(shuō)法對(duì)嗎?為什么？15 .選一件事，如山黑板報(bào)、辦手抄報(bào)等，先自己一個(gè)人做，做完后，再與幾 個(gè)同學(xué)合作做同一件事，然后，將有關(guān)情況記錄下來(lái)：(1)所做的事情是()。前后做完同一件事情后，然后進(jìn)行比照，你發(fā)現(xiàn)有什么不同？(3)經(jīng)過(guò)這樣一比照后，你有什么感想？參考答案知識(shí)管理1 .責(zé)任感關(guān)心自己2 .社會(huì)公益3 .個(gè)人共同協(xié)作合作歸類探究例1 B例2這些乘客的行為是不對(duì)的。小偷的行為破壞了社會(huì)正常的秩序，對(duì)社 會(huì)有危害性，見(jiàn)到破壞社會(huì)秩序的行為怕惹事生非、不斗爭(zhēng)，是對(duì)社會(huì)的不負(fù) 責(zé)任的表現(xiàn)。我國(guó)法律要求公民積極同違法犯罪行為做斗爭(zhēng)，題中乘客的行為, 是不履行法律責(zé)任的行為。另外，生活在社會(huì)中，任何人脫離了社會(huì)就不可能
第三節(jié) 對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé) 教學(xué)設(shè)計(jì) 教案.docx
