《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）課件 新人教版（16頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、 17 17 中國(guó)石拱橋中國(guó)石拱橋 第二課時(shí)第二課時(shí)課時(shí)目標(biāo)課時(shí)目標(biāo)1.把握對(duì)象特征，學(xué)習(xí)說(shuō)明順序和說(shuō)明方法。2.揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入檢查復(fù)習(xí)1. 提問(wèn)：中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)有哪些？請(qǐng)舉例說(shuō)明。2.提問(wèn)：本文在介紹中國(guó)石拱橋時(shí)，是按照怎樣的順序來(lái)安排文章的結(jié)構(gòu)的?歸納：石拱橋中國(guó)石拱橋趙州橋盧溝橋解放后興建的各種拱橋課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀1.指名讀第1、2自然段，討論：本文主要寫中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)，為什么開(kāi)頭兩段寫一般石拱橋的特點(diǎn)？小結(jié)：開(kāi)頭第1自然段，一連幾處以虹喻橋，寫石拱橋的形式優(yōu)美，可以引起讀者的聯(lián)想，激發(fā)閱讀興趣。第2自然段寫石拱橋的結(jié)構(gòu)堅(jiān)固
2、，這是石拱橋的又一特點(diǎn)。這兩個(gè)特點(diǎn)是石拱橋的一般特點(diǎn)，為下面寫中國(guó)石拱橋作了鋪墊，自然過(guò)渡到寫特殊的石拱橋。這是由一般到特殊的順序。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀2.默讀第4、5自然段，列出層次表，討論：作者是按怎樣的順序來(lái)寫趙州橋的？小結(jié)：第4自然段寫趙州橋的地理位置、建造時(shí)間及解放后的修整。第5自然段首先介紹趙州橋的長(zhǎng)度、寬度、設(shè)計(jì)施工的精巧以及古人的贊譽(yù)。接著從四個(gè)方面(結(jié)構(gòu)巧妙；造型優(yōu)美，用料節(jié)??；結(jié)構(gòu)堅(jiān)固；結(jié)構(gòu)勻稱，與四周景色和諧配合)來(lái)說(shuō)明其特點(diǎn)。從這個(gè)層次可以看出作者在說(shuō)明趙州橋時(shí)，是運(yùn)用從概括到具體的順序。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀3.第6自然段寫盧溝橋是按什么順序？小
3、結(jié)：由整體到局部4.要求學(xué)生在課文中依次找出所寫的橋名及建成時(shí)間。 旅人橋：大約建成于公元282年； 趙州橋：建于公元605年左右； 盧溝橋：建于公元1189到1192年間； 長(zhǎng)虹大橋：建于1961年。 提問(wèn)：這是按照什么順序說(shuō)明的？ 明確：按照時(shí)間先后順序說(shuō)明的。課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀歸納提問(wèn)：綜觀全文，本文在安排說(shuō)明順序上有哪些特點(diǎn)?總結(jié)：本文在安排說(shuō)明順序時(shí)，是由一般到特殊，先概括后具體的順序；在說(shuō)明橋梁的結(jié)構(gòu)時(shí)，是由整體到局部的順序；有關(guān)歷史發(fā)展的說(shuō)明則以時(shí)間先后為順序。這樣寫，可以使文章層次分明，條理清楚。1.列舉出課文中表示準(zhǔn)確數(shù)字和概數(shù)的詞句。提問(wèn)：以上帶點(diǎn)的字詞能否改
4、動(dòng)或去掉？為什么？小結(jié)：不能改動(dòng)或去掉。表示準(zhǔn)確數(shù)字的，都是經(jīng)過(guò)丈量和計(jì)算的。表示概數(shù)的，都是無(wú)法考查、檢測(cè)而推算的。說(shuō)明文，特別是科技說(shuō)明文，所用數(shù)據(jù)都必須十分明確，語(yǔ)氣肯定，毫不含糊，這是用詞準(zhǔn)確的表現(xiàn)，體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。 課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀課文解析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀2.教師突出一些有修飾語(yǔ)和關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的句子。修飾語(yǔ)：其中最著名的當(dāng)推河北省趙縣的趙州橋。趙州橋是世界著名的古代石拱橋。趙州橋也是造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋。分析后歸納：這些加點(diǎn)的詞和短語(yǔ)，分別對(duì)“石拱橋”、“石橋”作了恰當(dāng)?shù)男揎棥⑾拗?，從而?zhǔn)確地說(shuō)明了趙州橋在中國(guó)及世界橋梁建筑史上的地位。課文解
5、析課文解析精研細(xì)讀精研細(xì)讀關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)：這種橋不但形式優(yōu)美，而且結(jié)構(gòu)堅(jiān)固。討論：“不但”和“而且”兩個(gè)詞能不能去掉？?jī)蓚€(gè)分句和詞序能不能調(diào)換？為什么？歸納小結(jié)：“不但”“而且”表示出了“形式”到“質(zhì)地”的主次與層進(jìn)的關(guān)系，去掉關(guān)聯(lián)詞，就變成了并列關(guān)系。兩個(gè)分句的詞序調(diào)換，就顛倒了主次關(guān)系。課文解析課文解析拓展延伸拓展延伸3.研究一些句群的組織。 第9自然段對(duì)我國(guó)石拱橋取得光輝成就原因的分析，用“首先”“其次”“再其次”分條說(shuō)明。這三條由人到物，由主到次，既嚴(yán)密又全面，邏輯性強(qiáng)，非常準(zhǔn)確。 第10自然段除開(kāi)頭和最后一句外，是一個(gè)用事實(shí)說(shuō)明解放后我國(guó)橋梁事業(yè)飛躍發(fā)展的句群。這個(gè)句群可以分為兩部分，第1
6、、2句是一部分，說(shuō)明不但興建了許多石拱橋，而且興建了世界上最長(zhǎng)的獨(dú)拱石橋。第3、4句又是一部分，說(shuō)明創(chuàng)新建造了“雙曲拱橋”，以及這種拱橋的總長(zhǎng)度及最大橋拱的長(zhǎng)度。這句群中的兩部分，從量和質(zhì)兩方面準(zhǔn)確、嚴(yán)密地說(shuō)明了我國(guó)拱橋建筑的飛躍發(fā)展。課文解析課文解析拓展延伸拓展延伸 教師總結(jié)：教師總結(jié)：說(shuō)明文的語(yǔ)言有準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)，綜觀以上例句，可以發(fā)現(xiàn)本文：使用數(shù)字準(zhǔn)確；沒(méi)辦法用準(zhǔn)確數(shù)字的，就用表示估計(jì)的數(shù)字；對(duì)暫時(shí)還無(wú)法肯定的意思，就用表示推測(cè)的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)；恰當(dāng)?shù)厥褂孟拗菩缘脑~語(yǔ)，使表達(dá)的意思趨于準(zhǔn)確。因此，我們學(xué)習(xí)說(shuō)明文語(yǔ)言，最重要的就是要抓住“準(zhǔn)確”二字。課堂小結(jié)課堂小結(jié) 本文是一篇說(shuō)明文，目的是
7、讓讀者了解中國(guó)石拱橋的有關(guān)知識(shí)。學(xué)習(xí)本文，需了解說(shuō)明對(duì)象，把握其特征；理清說(shuō)明順序，探究作者說(shuō)明的技巧；揣摩語(yǔ)言，把握說(shuō)明文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密的特點(diǎn)。既接受科學(xué)知識(shí)的熏陶，又學(xué)到寫作說(shuō)明文的技巧。迄今保存完好的大量古橋，是歷代橋工巨匠精湛技術(shù)的歷史見(jiàn)證，顯示出我國(guó)勞動(dòng)人民的智慧和力量。結(jié)構(gòu)圖示結(jié)構(gòu)圖示 中國(guó)石拱橋 茅以升 由一般到特殊：石拱橋的一般特點(diǎn)(一般)旅人橋：有記載的最早的石拱橋 趙州橋： 形式優(yōu)美石拱橋中國(guó)石拱橋 盧溝橋： 結(jié)構(gòu)堅(jiān)固云南長(zhǎng)虹大橋：世界最長(zhǎng) 獨(dú)拱石橋 歷史悠久主題概括主題概括 中國(guó)石拱橋一文是一篇事物說(shuō)明文，文章主要介紹了中國(guó)石拱橋的特點(diǎn)及光輝成就。作者選取了“趙州橋”和“盧溝橋”這兩座我國(guó)石拱橋的杰出代表，著重說(shuō)明我國(guó)石拱橋在設(shè)計(jì)、施工上的偉大創(chuàng)造和高超的技術(shù)水平，從而歌頌了我國(guó)勞動(dòng)人民的勤勞、智慧和偉大的創(chuàng)造力。課時(shí)訓(xùn)練課時(shí)訓(xùn)練答案答案1.AB2.A3.張嘉貞的話說(shuō)明趙州橋設(shè)計(jì)精巧，制造奇特。 張鷟的話說(shuō)明趙州橋形勢(shì)優(yōu)美。4.由整體到局部5.C6.引用、列數(shù)字、打比方、作詮釋
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 第五單元 17 中國(guó)石拱橋（第2課時(shí)）課件 新人教版
