《高考物理一輪總復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)專題 實(shí)驗(yàn)二 探究滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素課件 魯科版必修1》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考物理一輪總復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)專題 實(shí)驗(yàn)二 探究滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素課件 魯科版必修1（9頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、必修一：必修一：2. 探究滑動(dòng)摩擦力探究滑動(dòng)摩擦力大小的決定因素大小的決定因素 1.全程解讀全程解讀 2.考點(diǎn)考法考點(diǎn)考法輔助閱讀課堂演示實(shí)驗(yàn)輔助閱讀課堂演示實(shí)驗(yàn)1.全程解讀全程解讀(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程實(shí)驗(yàn)過(guò)程(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)論實(shí)驗(yàn)結(jié)論滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比，還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力成正比，還與接觸面的粗糙程度有關(guān)。(3)實(shí)驗(yàn)方法實(shí)驗(yàn)方法本實(shí)驗(yàn)研究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度的本實(shí)驗(yàn)研究的是滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力和接觸面粗糙程度的關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的是控制變量法，即保持在接觸面粗糙關(guān)系，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中采用的是控制變量法，即保持在接觸面粗糙程度不變的條件下，研究滑
2、動(dòng)摩擦力與壓力之間的關(guān)系；在保程度不變的條件下，研究滑動(dòng)摩擦力與壓力之間的關(guān)系；在保持壓力不變的條件下，研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程持壓力不變的條件下，研究滑動(dòng)摩擦力的大小與接觸面粗糙程度間的關(guān)系。另外，本實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)比較合理，即拉動(dòng)木板度間的關(guān)系。另外，本實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)比較合理，即拉動(dòng)木板時(shí)，物體時(shí)，物體A受到的滑動(dòng)摩擦力均與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)受到的滑動(dòng)摩擦力均與彈簧測(cè)力計(jì)對(duì)A的拉力平衡。的拉力平衡。2. 考點(diǎn)考法考點(diǎn)考法【例例1】如圖所示是小英如圖所示是小英“探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素探究影響滑動(dòng)摩擦力大小的因素”的實(shí)驗(yàn)，的實(shí)驗(yàn)，銅塊和木塊的大小、形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體
3、沿水銅塊和木塊的大小、形狀完全相同，實(shí)驗(yàn)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉著物體沿水平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。平方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)。(1)比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是比較甲、乙兩圖，可得到的結(jié)論是_；(2)若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)若物體不是做勻速運(yùn)動(dòng)，而是做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)_摩擦力摩擦力(填填“等于等于”或或“不等于不等于”)；(3)實(shí)際操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較困難的，因?qū)嶋H操作時(shí)，手拉著彈簧測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)是比較困難的，因而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，而測(cè)力計(jì)的讀數(shù)不一定等于摩擦力的大小。請(qǐng)你提出一個(gè)改進(jìn)的方法，確
4、保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小。確保測(cè)力計(jì)的讀數(shù)等于摩擦力的大小。你的做法你的做法(畫圖或文字說(shuō)明畫圖或文字說(shuō)明)_?？挤ɑ驹矸椒ǖ目疾榭挤ɑ驹矸椒ǖ目疾?接觸面相同時(shí)接觸面相同時(shí),壓力壓力越大越大,摩擦力越大摩擦力越大不等于不等于見解析見解析解析解析(1)比較甲、乙兩圖，可以看出接觸面相同時(shí)，壓力越大，比較甲、乙兩圖，可以看出接觸面相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大。摩擦力越大。(2)物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于物體所受滑動(dòng)摩擦物體做加速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)大于物體所受滑動(dòng)摩擦力大小。力大小。(3)做法如圖所示，或者用電動(dòng)機(jī)牽引測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。做法如圖所示，或者用電動(dòng)機(jī)
5、牽引測(cè)力計(jì)做勻速直線運(yùn)動(dòng)。答案答案(1)接觸面相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大接觸面相同時(shí)，壓力越大，摩擦力越大(2)不等不等于于(3)見解析見解析考法實(shí)驗(yàn)變式的考查考法實(shí)驗(yàn)變式的考查例例2在探究靜摩擦力變化的規(guī)律及滑動(dòng)摩擦力變?cè)谔骄快o摩擦力變化的規(guī)律及滑動(dòng)摩擦力變化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中化的規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計(jì)了如圖甲示的演示裝置設(shè)計(jì)了如圖甲示的演示裝置,力力傳感器傳感器A與計(jì)算機(jī)連接與計(jì)算機(jī)連接,可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律可獲得力隨時(shí)間變化的規(guī)律,將力傳感器固定在光滑水平桌面上將力傳感器固定在光滑水平桌面上,測(cè)力端通過(guò)細(xì)測(cè)力端通過(guò)細(xì)繩與一滑塊相連繩與一滑塊相連(調(diào)節(jié)傳感器高度使細(xì)繩水平調(diào)節(jié)傳感器高度使細(xì)繩
6、水平),滑塊滑塊放在較長(zhǎng)的小車上放在較長(zhǎng)的小車上,小車一端連接一根輕繩并跨過(guò)小車一端連接一根輕繩并跨過(guò)光滑的輕定滑輪系一只空砂桶光滑的輕定滑輪系一只空砂桶(調(diào)節(jié)滑輪使桌面上調(diào)節(jié)滑輪使桌面上部細(xì)繩水平部細(xì)繩水平),整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)整個(gè)裝置處于靜止?fàn)顟B(tài)。實(shí)驗(yàn)開始時(shí)打開傳感器同時(shí)緩慢向沙桶里倒入砂子打開傳感器同時(shí)緩慢向沙桶里倒入砂子,小車一旦小車一旦運(yùn)動(dòng)起來(lái)運(yùn)動(dòng)起來(lái),立即停止倒砂子立即停止倒砂子,若力傳感器采集的圖象若力傳感器采集的圖象如圖乙示如圖乙示,則結(jié)合該圖象則結(jié)合該圖象,下列說(shuō)法正確的是下列說(shuō)法正確的是()A可求出空砂桶的重力可求出空砂桶的重力B可求出滑塊與小車之間的滑動(dòng)摩擦力的大小可求出滑塊與小車之間的滑動(dòng)摩擦力的大小C可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小可求出滑塊與小車之間的最大靜摩擦力的大小D可判斷第可判斷第50秒后小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)秒后小車做勻速直線運(yùn)動(dòng)(滑塊仍在滑塊仍在車上車上)
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