高考生物大二輪復(fù)習(xí) 第01部分 專題06 生物與環(huán)境 整合考點(diǎn)19“我不孤獨(dú)”的種群與群落課件

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1、整合考點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)全突破整合考點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)全突破謀定高考謀定高考第第 一一 部部 分分專題六生物與環(huán)境專題六生物與環(huán)境考綱考綱要求要求考頻考頻(全國(guó)卷全國(guó)卷)1.種群的特征種群的特征5年年2考考2.種群的數(shù)量變化種群的數(shù)量變化5年年4考考3.群落的結(jié)構(gòu)特征和群落的演替群落的結(jié)構(gòu)特征和群落的演替5年年3考考4.生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)5年年5考考5.生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及應(yīng)用5年年8考考6.生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞生態(tài)系統(tǒng)中的信息傳遞5年年3考考7.生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性5年年4考考8.人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響人口增長(zhǎng)對(duì)環(huán)境的影響5年年

2、0考考9.全球性的環(huán)境問題全球性的環(huán)境問題5年年1考考10.生物多樣性保護(hù)的意義和措施生物多樣性保護(hù)的意義和措施5年年2考考整合考點(diǎn)整合考點(diǎn)19“我不孤獨(dú)我不孤獨(dú)”的種群與群落的種群與群落0202題 組 集 訓(xùn)0303模 擬 演 練欄目導(dǎo)航0101整 合 提 升 1把握種群數(shù)量特征之間的關(guān)系0101整 合 提 升互利共生互利共生 寄生寄生 競(jìng)爭(zhēng)競(jìng)爭(zhēng) 捕食捕食 (2)空間結(jié)構(gòu)：垂直結(jié)構(gòu)垂直結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)水平結(jié)構(gòu)現(xiàn)象現(xiàn)象_現(xiàn)象現(xiàn)象常呈常呈_分布分布決定因素決定因素植物：植物：_動(dòng)物：棲息空間和動(dòng)物：棲息空間和_環(huán)境因素：地形變化、土壤濕度、鹽堿度環(huán)境因素：地形變化、土壤濕度、鹽堿度的差異及的差異及_

3、不同不同生物因素：生物生物因素：生物_不不同以及人和動(dòng)物的影響同以及人和動(dòng)物的影響分層分層 鑲嵌鑲嵌 陽光陽光 食物食物 光照強(qiáng)度光照強(qiáng)度 自身生長(zhǎng)特點(diǎn)自身生長(zhǎng)特點(diǎn) 3理解種群增長(zhǎng)的兩類曲線無無K值值 有有K值值 5理清群落結(jié)構(gòu)的“3”個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)不要把“竹林中的竹子整齊一致”誤認(rèn)為是群落的結(jié)構(gòu)特征，這里的竹子屬于種群范疇。 (2)水體中植物的垂直分布是由光照引起的分層現(xiàn)象，屬于群落范疇。 (3)高山上植物的分布決定于溫度，從山頂?shù)缴侥_下，不同植被類型的分布屬于水平結(jié)構(gòu)。 6區(qū)分初生演替和次生演替的方法 (1)區(qū)分類型內(nèi)容類型內(nèi)容初生演替初生演替次生演替次生演替起點(diǎn)起點(diǎn)原先從沒有過植被的環(huán)

4、境或曾經(jīng)原先從沒有過植被的環(huán)境或曾經(jīng)有過但被徹底消滅了的環(huán)境有過但被徹底消滅了的環(huán)境雖失去了原有植被，但仍保留了雖失去了原有植被，但仍保留了原有土壤條件及植物的種子或其原有土壤條件及植物的種子或其他繁殖體他繁殖體時(shí)間時(shí)間經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)間長(zhǎng)經(jīng)歷的時(shí)間短經(jīng)歷的時(shí)間短速率速率緩慢緩慢較快較快影響影響因素因素自然因素自然因素人類活動(dòng)較為關(guān)鍵人類活動(dòng)較為關(guān)鍵實(shí)例實(shí)例裸巖上的演替裸巖上的演替棄耕農(nóng)田上的演替棄耕農(nóng)田上的演替 (2)判斷群落演替的兩種類型 在沙丘、火山巖、冰川泥地上的演替 在火災(zāi)過后的草原上的演替 在棄耕農(nóng)田上的演替 在裸巖上的演替 演替時(shí)間長(zhǎng)、速度慢 演替時(shí)間短、速度快 主要受自然因

5、素影響 受人類活動(dòng)影響較大 以上各項(xiàng)中屬于初生演替的是_；屬于次生演替的是_。 1(2016全國(guó)甲卷)如果采用樣方法調(diào)查某地區(qū)(甲地)蒲公英的種群密度，下列做法中正確的是() A計(jì)數(shù)甲地內(nèi)蒲公英的總數(shù)，再除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 B計(jì)數(shù)所有樣方內(nèi)蒲公英總數(shù)，除以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度 C計(jì)算出每個(gè)樣方中蒲公英的密度，求出所有樣方蒲公英密度的平均值，作為甲地蒲公英的種群密度 D求出所有樣方蒲公英的總數(shù)，除以所有樣方的面積之和，再乘以甲地面積，作為甲地蒲公英的種群密度C0202題 組 集 訓(xùn)把握種群特征與數(shù)量變化把握種群特征與數(shù)量變化 解析：估算種群密度最常用的方法之一是

6、樣方法：在被調(diào)查種群分布的范圍內(nèi)，隨機(jī)選取若干個(gè)樣方，通過計(jì)數(shù)每個(gè)樣方內(nèi)的個(gè)體數(shù)，求得每個(gè)樣方內(nèi)的種群密度，以所有樣方內(nèi)種群密度的平均值作為該種群的種群密度估計(jì)值。綜上所述，A、B、D三項(xiàng)均錯(cuò)誤，C項(xiàng)正確。 2(經(jīng)典高考)某島嶼上生活著一種動(dòng)物，其種群數(shù)量多年維持相對(duì)穩(wěn)定。該動(dòng)物個(gè)體從出生到性成熟需要6個(gè)月。下圖為某年該動(dòng)物種群在不同月份的年齡結(jié)構(gòu)(每月最后一天統(tǒng)計(jì)種群各年齡組的個(gè)體數(shù))，關(guān)于該種群的敘述，錯(cuò)誤的是() A該種群10月份的出生率可能為零 B天敵的遷入可影響該種群的年齡結(jié)構(gòu) C該種群的年齡結(jié)構(gòu)隨著季節(jié)更替而變化 D大量誘殺雄性個(gè)體不會(huì)影響該種群的密度D 解析：由圖所給信息可以直接

7、看出，4月份到10月份，個(gè)體逐漸發(fā)育到性成熟，而12月份沒有未成熟個(gè)體，表明在10月份內(nèi)可能沒有新的個(gè)體出生，該月的出生率可能為零，A項(xiàng)正確；天敵的遷入，會(huì)捕食該種群中年幼或弱小的個(gè)體，影響種群的年齡結(jié)構(gòu)，B項(xiàng)正確；在不同的月份中各年齡組的個(gè)體數(shù)不同，表明種群的年齡結(jié)構(gòu)會(huì)隨著季節(jié)更替而變化，C項(xiàng)正確；大量誘殺雄性個(gè)體，種群的出生率會(huì)降低，種群的密度也將降低，D項(xiàng)錯(cuò)誤。D 解析：圖甲中ae段鼠群的數(shù)量不斷增加，其年齡結(jié)構(gòu)為增長(zhǎng)型，A項(xiàng)錯(cuò)誤；c點(diǎn)時(shí)，種群數(shù)量為K/2，種群的增長(zhǎng)速率達(dá)最大，因此若在c點(diǎn)進(jìn)行鼠害防治，不能將鼠害控制在較低水平，B項(xiàng)錯(cuò)誤；K是環(huán)境容納量，是指在環(huán)境條件不受破壞的情況下，

8、一定空間中所能維持的種群最大數(shù)量，K值也會(huì)隨著空間和資源條件的改變而發(fā)生改變，如大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動(dòng)范圍的縮小，其K值就會(huì)變小，C項(xiàng)錯(cuò)誤；圖乙中t1時(shí)刻鼠群增長(zhǎng)速率最大，此時(shí)鼠群的數(shù)量為K/2，與圖甲中c點(diǎn)對(duì)應(yīng)，D項(xiàng)正確。 1(經(jīng)典高考)下列關(guān)于初生演替中草本階段和灌木階段的敘述，正確的是 () A草本階段與灌木階段群落的豐富度相同 B草本階段比灌木階段的群落空間結(jié)構(gòu)復(fù)雜 C草本階段比灌木階段的群落自我調(diào)節(jié)能力強(qiáng) D草本階段為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境D 理解群落的結(jié)構(gòu)與演替理解群落的結(jié)構(gòu)與演替 解析：灌木階段中灌木的生長(zhǎng)為各種生物起到了遮陰、避風(fēng)等作用，同時(shí)提供

9、了更為豐富的食物，所以灌木階段的物種豐富度要大于草本階段的，故A錯(cuò)誤；由于灌木比草本植物更為高大，因此無論從垂直結(jié)構(gòu)上還是從水平結(jié)構(gòu)上看，灌木階段比草本階段的群落空間結(jié)構(gòu)更復(fù)雜，B錯(cuò)誤；灌木階段比草本階段物種更加多樣化，使得群落結(jié)構(gòu)較為穩(wěn)定，群落自我調(diào)節(jié)能力更強(qiáng)，C錯(cuò)誤；草本階段在動(dòng)植物的共同作用下，土壤中的有機(jī)物越來越豐富，土壤的通氣性越來越好，為灌木階段的群落形成創(chuàng)造了適宜環(huán)境，D正確。 2(經(jīng)典高考)某種植物病毒V是通過稻飛虱吸食水稻汁液在水稻間傳播的。稻田中青蛙數(shù)量的增加可減少該病毒在水稻間的傳播。下列敘述正確的是() A青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系B水稻與青蛙是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系 C病毒V與青蛙是寄

10、生關(guān)系D水稻和病毒V是互利共生關(guān)系A(chǔ) 解析：解析：稻田中青蛙數(shù)量的增加抑制病毒傳播，原因是青蛙捕食稻飛虱，青蛙與稻田中青蛙數(shù)量的增加抑制病毒傳播，原因是青蛙捕食稻飛虱，青蛙與稻飛虱是捕食關(guān)系，稻飛虱是捕食關(guān)系，A項(xiàng)正確；水稻和青蛙并不利用共同的資源，兩者不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)項(xiàng)正確；水稻和青蛙并不利用共同的資源，兩者不是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系，系，B項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒項(xiàng)錯(cuò)誤；病毒V和水稻之間是寄生的關(guān)系，和水稻之間是寄生的關(guān)系，C、D項(xiàng)錯(cuò)誤。項(xiàng)錯(cuò)誤。解析：解析：據(jù)題意，該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類，而據(jù)題意，該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類，而浮游動(dòng)物以浮游植物為食，該種魚的幼體與浮游

11、動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系；該種魚浮游動(dòng)物以浮游植物為食，該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系；該種魚的發(fā)育階段不同，其食物結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化，所以其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)也可能變化；底的發(fā)育階段不同，其食物結(jié)構(gòu)可能發(fā)生變化，所以其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)也可能變化；底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)；該種成年魚及其幼體是同一物種的棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落垂直結(jié)構(gòu)；該種成年魚及其幼體是同一物種的不同發(fā)育階段，在水中的分布屬于種群的分布。不同發(fā)育階段，在水中的分布屬于種群的分布。 3(經(jīng)典高考)某池塘中，某種成年魚生活在底層，取食多種底棲動(dòng)物，而該種魚的幼體生活在水體上層，濾食浮游動(dòng)物和浮游藻類。下列相

12、關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 () A該種魚的幼體與浮游動(dòng)物具有競(jìng)爭(zhēng)和捕食關(guān)系 B該種魚的發(fā)育階段不同，其所處的營(yíng)養(yǎng)級(jí)可能不同 C底棲動(dòng)物和浮游動(dòng)物分層現(xiàn)象屬于群落的垂直結(jié)構(gòu) D該種成年魚及其幼體在水中的分布構(gòu)成群落的垂直結(jié)構(gòu)D 群落結(jié)構(gòu)的2個(gè)易錯(cuò)點(diǎn) (1)不要把“竹林中的竹子整齊一致”誤以為是群落的結(jié)構(gòu)特征，這里的竹子屬于種群范疇。 (2)垂直分布垂直結(jié)構(gòu) 高山植被的垂直分布：是由于隨海拔高度升高，溫度下降明顯，從而導(dǎo)致不同海拔高度植被(群落)分布不同。如：闊葉林針葉林高原草甸苔原屬于四個(gè)不同的群落垂直分布。 群落的垂直結(jié)構(gòu)的分層現(xiàn)象：是指同一個(gè)群落內(nèi)不同物種的配置情況，包括植物的分層現(xiàn)象(決定因素：陽光

13、)和動(dòng)物的分層現(xiàn)象(決定因素：食物條件和棲息空間)。解析：解析：曲線曲線物種豐富度先下降然后又上升代表的是次生演替，可表示森林火物種豐富度先下降然后又上升代表的是次生演替，可表示森林火災(zāi)前后的演替過程，故災(zāi)前后的演替過程，故A正確；曲線正確；曲線物種豐富度由物種豐富度由O開始不斷增加代表的是初生開始不斷增加代表的是初生演替，可表示發(fā)生在火山巖上的演替過程，故演替，可表示發(fā)生在火山巖上的演替過程，故B正確；正確；M點(diǎn)和點(diǎn)和N點(diǎn)的物種豐富度相點(diǎn)的物種豐富度相同，但物種組成不一定相同，故同，但物種組成不一定相同，故C錯(cuò)誤；次生演替的速度明顯快于初生演替，故錯(cuò)誤；次生演替的速度明顯快于初生演替，故D正

14、確。正確。 4下圖中兩條曲線表示群落演替的兩種類型，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是() A曲線可表示森林火災(zāi)前后的演替過程 B曲線可表示發(fā)生在火山巖上的演替過程 CM、N點(diǎn)物種組成不會(huì)發(fā)生改變 D類型的演替速度明顯快于類型C 與群落演替有關(guān)的2個(gè)誤區(qū) (1)演替不是一個(gè)無休止的過程：任何環(huán)境下的演替都要最終達(dá)到一個(gè)成熟階段，這時(shí)候群落和周圍環(huán)境處于相對(duì)平衡的穩(wěn)定狀態(tài)。此時(shí)物種與環(huán)境之間高度協(xié)調(diào)，能量和物質(zhì)的利用率高，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性也高。 (2)演替并不是“取而代之”：演替過程中一些種群取代另一些種群，是一種“優(yōu)勢(shì)取代”而非“取而代之”，如形成森林后，喬木占據(jù)優(yōu)勢(shì)地位，但森林中仍有灌木、草本植物、苔

15、蘚等。以種群與群落為主的綜合應(yīng)用以種群與群落為主的綜合應(yīng)用 回答下列問題： (1)通常種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別為_、_、_。研究表明：該魚在3時(shí)達(dá)到性成熟(進(jìn)入成年)，9時(shí)喪失繁殖能力(進(jìn)入老年)。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組成個(gè)體數(shù)的比例為_，由此可推測(cè)該魚種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是_。 (2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查_強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物的種群密度。 (3)在該湖泊中，能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)，所具有的兩個(gè)特點(diǎn)是 _。增長(zhǎng)型增長(zhǎng)型衰退型衰退型穩(wěn)定型穩(wěn)定型1 1 1保持穩(wěn)定保持穩(wěn)定活動(dòng)能力活動(dòng)能力單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減 解析：(1)通常種群的年齡結(jié)構(gòu)大致可以分為三種類型，分別是增長(zhǎng)型、衰退型、穩(wěn)定型。根據(jù)表中數(shù)據(jù)可知幼年、成年和老年3個(gè)年齡組個(gè)體數(shù)的比例為(92187121) (706962637264) (554239264)400 400 4001 1 1，由此可推測(cè)該魚種群數(shù)量的變化趨勢(shì)是保持穩(wěn)定。(2)如果要調(diào)查這一湖泊中該魚的種群密度，常用的調(diào)查方法是標(biāo)志重捕法。標(biāo)志重捕法常用于調(diào)查活動(dòng)能力強(qiáng)、活動(dòng)范圍廣的動(dòng)物的種群密度。(3)在該湖泊中，能量沿食物鏈流動(dòng)時(shí)，所具有的兩個(gè)特點(diǎn)是單向流動(dòng)、逐級(jí)遞減。謝謝觀看