《廣東省汕頭市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青的情緒課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省汕頭市七年級(jí)道德與法治下冊(cè) 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青的情緒課件 新人教版（17頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗 懂得情緒受多方面的因素影響，懂得情緒受多方面的因素影響， 理解情緒的神奇作用理解情緒的神奇作用。學(xué)習(xí)目標(biāo)了解了解情緒的分類，情緒的分類，體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性。體驗(yàn)情緒的多樣性、復(fù)雜性。了解了解青春期的情緒特點(diǎn)，青春期的情緒特點(diǎn)，積極面對(duì)自己的情緒。積極面對(duì)自己的情緒。自主感知認(rèn)真閱讀課本P34-38頁內(nèi)容，思考：1 1、情緒的種類有哪些？、情緒的種類有哪些？2 2、我們的情緒受到哪些因素的影響？、我們的情緒受到哪些因素的影響？3 3、情緒的作用是什么？、情緒的作用是什么？4 4、青春期的情緒特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？、青春期的情緒特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？
2、5 5、如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？、如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？要求：要求：1. 1. 大字精讀，小字通讀；大字精讀，小字通讀；2. 2. 圍繞目標(biāo)思考題找出答案；圍繞目標(biāo)思考題找出答案；3. 3. 圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。圈注關(guān)鍵字詞，并在疑難問題上做標(biāo)記。情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括情緒是一種復(fù)合的心理狀態(tài)，包括內(nèi)在體驗(yàn)內(nèi)在體驗(yàn)、外顯表情外顯表情和和生理反應(yīng)生理反應(yīng)三種成分。三種成分。一新課新課探究探究 劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 漫卷詩書喜欲狂。 哀民生之多艱。 風(fēng)聲鶴唳，草木皆兵。 怒發(fā)沖冠,憑欄處。喜極而泣喜極而泣高興高興悲傷悲傷恐懼恐懼憤怒憤
3、怒在古詩詞中找在古詩詞中找上面古語分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？上面古語分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？思考思考一、情緒面面觀1.1.情緒的種類有哪些？情緒的種類有哪些？人的情緒是人的情緒是復(fù)雜多樣復(fù)雜多樣的。的。除了常見的除了常見的喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼等等基本情緒基本情緒，還有還有害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚害羞、焦慮、厭惡和內(nèi)疚等等復(fù)雜情緒復(fù)雜情緒。情緒具有復(fù)雜性和多樣性自學(xué)檢測(cè)（1 1）我們的情緒受）我們的情緒受多方面因素多方面因素影響。例如，個(gè)人的影響。例如，個(gè)人的 生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論生理周期、對(duì)某件事情的預(yù)期、周圍的輿論 氛圍、自然環(huán)境等。氛圍、自然環(huán)境等。（2 2）
4、隨著周圍情況的）隨著周圍情況的變化變化，我們的情緒也經(jīng)常，我們的情緒也經(jīng)常變化變化。2 2、我們的情緒會(huì)受到哪些因素的影響？、我們的情緒會(huì)受到哪些因素的影響？放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的放學(xué)時(shí)，鈴聲是悅耳的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的思考時(shí)，鈴聲是刺耳的考試時(shí)，鈴聲是緊張的考試時(shí)，鈴聲是緊張的隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經(jīng)常變化。 默默默默在一次考試中，把本是在一次考試中，把本是強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下強(qiáng)項(xiàng)的數(shù)學(xué)考砸了，試卷發(fā)下來之后，她冷靜地分析自己出來之后，她冷靜地分析自己出錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她錯(cuò)的原因。沒等老師講評(píng)，她就把錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，就把
5、錯(cuò)題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充天她吃得好、睡得香，精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。沛，學(xué)習(xí)勁頭兒很足。 語文考試時(shí)，語文考試時(shí)，小沖小沖因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本因?yàn)榫o張導(dǎo)致許多原本會(huì)做的題目做不出來，一怒之下把卷撕了，會(huì)做的題目做不出來，一怒之下把卷撕了，并哭著離開了考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯、并哭著離開了考場(chǎng)。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。睡不著覺，精神恍惚，生病了。結(jié)合上述情境，說說默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同？結(jié)合上述情境，說說默默和小沖面對(duì)考試的情緒有什么不同？對(duì)考試的態(tài)對(duì)考試的態(tài)度度 情緒表情緒表
6、現(xiàn)現(xiàn)結(jié)果結(jié)果默默默默小沖小沖試卷下發(fā)后，試卷下發(fā)后，冷靜分析，冷靜分析，改正錯(cuò)誤。改正錯(cuò)誤?？荚囍兴毫丝荚囍兴毫嗽嚲碓嚲砥胶推胶蛻嵟?、憤怒、傷心傷心精力充沛，學(xué)精力充沛，學(xué)習(xí)勁頭十足。習(xí)勁頭十足。生病生病在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智在你的生活經(jīng)歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？力發(fā)揮或身體健康的事情？自學(xué)檢測(cè)3.情緒的作用是什么？情緒的作用是什么？ 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動(dòng)。（1）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；）它可能激勵(lì)我們克服困難、努力向上；（2）也可能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前。）也可
7、能讓我們因?yàn)槟硞€(gè)小小的挫折而止步不前。積極作用進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒進(jìn)入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經(jīng)驗(yàn)不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點(diǎn)。（原因）（原因）自學(xué)檢測(cè)4.青春期的情緒特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？青春期的情緒特點(diǎn)表現(xiàn)在哪些方面？情緒情緒反應(yīng)反應(yīng)強(qiáng)烈強(qiáng)烈情緒情緒波動(dòng)波動(dòng)與與固執(zhí)固執(zhí)情緒的情緒的細(xì)膩性細(xì)膩性情緒的情緒的閉鎖性閉鎖性情緒的情緒的表現(xiàn)性表現(xiàn)性小希說：我一看到自己考砸了，氣得我把試卷都撕了！小希說：我一看到自己考砸了，氣得我把試卷都撕了！小釗說：發(fā)試卷前還很期待，但拿到試卷時(shí)我心都碎了，哎我每次
8、都考這么小釗說：發(fā)試卷前還很期待，但拿到試卷時(shí)我心都碎了，哎我每次都考這么差，我真是太差勁了。差，我真是太差勁了。小伊說：考砸了就砸了，我才不要其他同學(xué)知道我考得不好不開心。小伊說：考砸了就砸了，我才不要其他同學(xué)知道我考得不好不開心。小峰說小峰說:就算考砸了我也沒有很差嘛就算考砸了我也沒有很差嘛,試卷每道題目我都會(huì)做的試卷每道題目我都會(huì)做的,而且還教會(huì)別而且還教會(huì)別 人呢！人呢！情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒反應(yīng)強(qiáng)烈情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒波動(dòng)與固執(zhí)情緒的閉鎖性情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性情緒的表現(xiàn)性結(jié)合書本結(jié)合書本P36-38P36-38討論以下問題討論以下問題（1 1）為什么會(huì)出現(xiàn)這些）為什么會(huì)出現(xiàn)這些不同不同情
9、緒特點(diǎn)呢情緒特點(diǎn)呢？（2 2）作為青少年，我們要怎樣正確對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？）作為青少年，我們要怎樣正確對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？看到默默和小沖表現(xiàn)出了兩種不同的情緒，老師希望更深入地了解到同看到默默和小沖表現(xiàn)出了兩種不同的情緒，老師希望更深入地了解到同學(xué)們的想法，于是私下了解了幾個(gè)同學(xué)如果考砸了之后的反應(yīng)。學(xué)們的想法，于是私下了解了幾個(gè)同學(xué)如果考砸了之后的反應(yīng)。自學(xué)檢測(cè)5.如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？如何正確認(rèn)識(shí)并對(duì)待青春期的情緒特點(diǎn)？（1 1）青春期的情緒特點(diǎn)）青春期的情緒特點(diǎn)體現(xiàn)了青春活力體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同，帶給我們不同 感受，感受，善于激發(fā)正面情緒感受善于激發(fā)正面情緒感
10、受，讓生活更美好。，讓生活更美好。 （2 2）青春期的情緒）青春期的情緒也也包括煩惱與擔(dān)憂包括煩惱與擔(dān)憂。學(xué)習(xí)積極面對(duì)學(xué)習(xí)積極面對(duì) 負(fù)面情緒負(fù)面情緒，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。，同樣是我們成長(zhǎng)過程中需要經(jīng)歷的。 (1)笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭；(2)根據(jù)我國史書記載，伍子胥過昭關(guān)，陷入進(jìn)退維谷境地，結(jié)果 因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白；(3)儒林外史范進(jìn)，多年考不中舉人，直到50歲時(shí)，終于聽到 自己金榜題名，“喜極而瘋”；(4)三國演義周瑜，才華出眾，機(jī)智過人。但諸葛亮利用其 氣量狹小的弱點(diǎn)，巧設(shè)計(jì)謀，氣得他斷送了風(fēng)華正茂的性命；探究與分享探究與分享正面情緒和負(fù)面情緒在一定條件下是可以
11、正面情緒和負(fù)面情緒在一定條件下是可以相互轉(zhuǎn)化相互轉(zhuǎn)化的。的。我們要做到我們要做到喜怒有常，喜怒有度！喜怒有常，喜怒有度！拓展知識(shí)拓展知識(shí)思考：思考：1.1.情緒有好壞之分嗎？情緒有好壞之分嗎？ 2. 2.情緒與情緒導(dǎo)致的行為是一回事嗎？情緒與情緒導(dǎo)致的行為是一回事嗎？ 3.3.負(fù)面情緒就一定具有破壞性嗎？負(fù)面情緒就一定具有破壞性嗎？1.1.情緒不分好壞，情緒就是情緒；每個(gè)情緒都有它的情緒不分好壞，情緒就是情緒；每個(gè)情緒都有它的 功能。功能。2.2.情緒沒有好壞之分，情緒導(dǎo)致的行為及行為的后果情緒沒有好壞之分，情緒導(dǎo)致的行為及行為的后果 是有好壞之分的。是有好壞之分的。3.3.不是，當(dāng)我們能夠積極面對(duì)負(fù)面情緒時(shí)，負(fù)面情緒不是，當(dāng)我們能夠積極面對(duì)負(fù)面情緒時(shí)，負(fù)面情緒 對(duì)我們是有幫助的。對(duì)我們是有幫助的。積極情緒積極情緒消極情緒消極情緒喜喜 不可得意忘形不可得意忘形怒怒 不可暴跳如雷不可暴跳如雷哀哀 不可悲痛欲絕不可悲痛欲絕懼懼 不可驚慌失措不可驚慌失措
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