《廣東省汕頭市七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青的情緒課件 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《廣東省汕頭市七年級道德與法治下冊 第二單元 做情緒情感的主人 第四課 揭開情緒的面紗 第1框 青的情緒課件 新人教版（17頁珍藏版）》請在裝配圖網上搜索。
1、第二單元做情緒情感的主人第四課揭開情緒的面紗 懂得情緒受多方面的因素影響，懂得情緒受多方面的因素影響， 理解情緒的神奇作用理解情緒的神奇作用。學習目標了解了解情緒的分類，情緒的分類，體驗情緒的多樣性、復雜性。體驗情緒的多樣性、復雜性。了解了解青春期的情緒特點，青春期的情緒特點，積極面對自己的情緒。積極面對自己的情緒。自主感知認真閱讀課本P34-38頁內容，思考：1 1、情緒的種類有哪些？、情緒的種類有哪些？2 2、我們的情緒受到哪些因素的影響？、我們的情緒受到哪些因素的影響？3 3、情緒的作用是什么？、情緒的作用是什么？4 4、青春期的情緒特點表現(xiàn)在哪些方面？、青春期的情緒特點表現(xiàn)在哪些方面？
2、5 5、如何正確認識并對待青春期的情緒特點？、如何正確認識并對待青春期的情緒特點？要求：要求：1. 1. 大字精讀，小字通讀；大字精讀，小字通讀；2. 2. 圍繞目標思考題找出答案；圍繞目標思考題找出答案；3. 3. 圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。圈注關鍵字詞，并在疑難問題上做標記。情緒是一種復合的心理狀態(tài)，包括情緒是一種復合的心理狀態(tài)，包括內在體驗內在體驗、外顯表情外顯表情和和生理反應生理反應三種成分。三種成分。一新課新課探究探究 劍外忽傳收薊北， 初聞涕淚滿衣裳。 漫卷詩書喜欲狂。 哀民生之多艱。 風聲鶴唳，草木皆兵。 怒發(fā)沖冠,憑欄處。喜極而泣喜極而泣高興高興悲傷悲傷恐懼恐懼憤怒憤
3、怒在古詩詞中找在古詩詞中找上面古語分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？上面古語分別表現(xiàn)了什么樣的心理感受？思考思考一、情緒面面觀1.1.情緒的種類有哪些？情緒的種類有哪些？人的情緒是人的情緒是復雜多樣復雜多樣的。的。除了常見的除了常見的喜、怒、哀、懼喜、怒、哀、懼等等基本情緒基本情緒，還有還有害羞、焦慮、厭惡和內疚害羞、焦慮、厭惡和內疚等等復雜情緒復雜情緒。情緒具有復雜性和多樣性自學檢測（1 1）我們的情緒受）我們的情緒受多方面因素多方面因素影響。例如，個人的影響。例如，個人的 生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論生理周期、對某件事情的預期、周圍的輿論 氛圍、自然環(huán)境等。氛圍、自然環(huán)境等。（2 2）
4、隨著周圍情況的）隨著周圍情況的變化變化，我們的情緒也經常，我們的情緒也經常變化變化。2 2、我們的情緒會受到哪些因素的影響？、我們的情緒會受到哪些因素的影響？放學時，鈴聲是悅耳的放學時，鈴聲是悅耳的思考時，鈴聲是刺耳的思考時，鈴聲是刺耳的考試時，鈴聲是緊張的考試時，鈴聲是緊張的隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。隨著周圍情況的變化，我們的情緒也經常變化。 默默默默在一次考試中，把本是在一次考試中，把本是強項的數(shù)學考砸了，試卷發(fā)下強項的數(shù)學考砸了，試卷發(fā)下來之后，她冷靜地分析自己出來之后，她冷靜地分析自己出錯的原因。沒等老師講評，她錯的原因。沒等老師講評，她就把錯題改正并寫在作業(yè)本上，就把
5、錯題改正并寫在作業(yè)本上，心里感到舒坦多了。之后的幾心里感到舒坦多了。之后的幾天她吃得好、睡得香，精力充天她吃得好、睡得香，精力充沛，學習勁頭兒很足。沛，學習勁頭兒很足。 語文考試時，語文考試時，小沖小沖因為緊張導致許多原本因為緊張導致許多原本會做的題目做不出來，一怒之下把卷撕了，會做的題目做不出來，一怒之下把卷撕了，并哭著離開了考場。之后的幾天他吃不下飯、并哭著離開了考場。之后的幾天他吃不下飯、睡不著覺，精神恍惚，生病了。睡不著覺，精神恍惚，生病了。結合上述情境，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？結合上述情境，說說默默和小沖面對考試的情緒有什么不同？對考試的態(tài)對考試的態(tài)度度 情緒表情緒表
6、現(xiàn)現(xiàn)結果結果默默默默小沖小沖試卷下發(fā)后，試卷下發(fā)后，冷靜分析，冷靜分析，改正錯誤。改正錯誤?？荚囍兴毫丝荚囍兴毫嗽嚲碓嚲砥胶推胶蛻嵟?、憤怒、傷心傷心精力充沛，學精力充沛，學習勁頭十足。習勁頭十足。生病生病在你的生活經歷中，遇到過哪些因情緒影響智在你的生活經歷中，遇到過哪些因情緒影響智力發(fā)揮或身體健康的事情？力發(fā)揮或身體健康的事情？自學檢測3.情緒的作用是什么？情緒的作用是什么？ 情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。情緒的作用非常神奇，影響著我們的觀念和行動。（1）它可能激勵我們克服困難、努力向上；）它可能激勵我們克服困難、努力向上；（2）也可能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。）也可
7、能讓我們因為某個小小的挫折而止步不前。積極作用進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經驗不斷豐富，我們的情緒進入青春期，隨著身體發(fā)育和生活經驗不斷豐富，我們的情緒也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。也發(fā)生著變化，表現(xiàn)出青春期的情緒特點。（原因）（原因）自學檢測4.青春期的情緒特點表現(xiàn)在哪些方面？青春期的情緒特點表現(xiàn)在哪些方面？情緒情緒反應反應強烈強烈情緒情緒波動波動與與固執(zhí)固執(zhí)情緒的情緒的細膩性細膩性情緒的情緒的閉鎖性閉鎖性情緒的情緒的表現(xiàn)性表現(xiàn)性小希說：我一看到自己考砸了，氣得我把試卷都撕了！小希說：我一看到自己考砸了，氣得我把試卷都撕了！小釗說：發(fā)試卷前還很期待，但拿到試卷時我心都碎了，哎我每次
8、都考這么小釗說：發(fā)試卷前還很期待，但拿到試卷時我心都碎了，哎我每次都考這么差，我真是太差勁了。差，我真是太差勁了。小伊說：考砸了就砸了，我才不要其他同學知道我考得不好不開心。小伊說：考砸了就砸了，我才不要其他同學知道我考得不好不開心。小峰說小峰說:就算考砸了我也沒有很差嘛就算考砸了我也沒有很差嘛,試卷每道題目我都會做的試卷每道題目我都會做的,而且還教會別而且還教會別 人呢！人呢！情緒反應強烈情緒反應強烈情緒波動與固執(zhí)情緒波動與固執(zhí)情緒的閉鎖性情緒的閉鎖性情緒的表現(xiàn)性情緒的表現(xiàn)性結合書本結合書本P36-38P36-38討論以下問題討論以下問題（1 1）為什么會出現(xiàn)這些）為什么會出現(xiàn)這些不同不同情
9、緒特點呢情緒特點呢？（2 2）作為青少年，我們要怎樣正確對待青春期的情緒特點？）作為青少年，我們要怎樣正確對待青春期的情緒特點？看到默默和小沖表現(xiàn)出了兩種不同的情緒，老師希望更深入地了解到同看到默默和小沖表現(xiàn)出了兩種不同的情緒，老師希望更深入地了解到同學們的想法，于是私下了解了幾個同學如果考砸了之后的反應。學們的想法，于是私下了解了幾個同學如果考砸了之后的反應。自學檢測5.如何正確認識并對待青春期的情緒特點？如何正確認識并對待青春期的情緒特點？（1 1）青春期的情緒特點）青春期的情緒特點體現(xiàn)了青春活力體現(xiàn)了青春活力，帶給我們不同，帶給我們不同 感受，感受，善于激發(fā)正面情緒感受善于激發(fā)正面情緒感
10、受，讓生活更美好。，讓生活更美好。 （2 2）青春期的情緒）青春期的情緒也也包括煩惱與擔憂包括煩惱與擔憂。學習積極面對學習積極面對 負面情緒負面情緒，同樣是我們成長過程中需要經歷的。，同樣是我們成長過程中需要經歷的。 (1)笑一笑，十年少；愁一愁，白了頭；(2)根據(jù)我國史書記載，伍子胥過昭關，陷入進退維谷境地，結果 因極度焦慮而一夜間須發(fā)全白；(3)儒林外史范進，多年考不中舉人，直到50歲時，終于聽到 自己金榜題名，“喜極而瘋”；(4)三國演義周瑜，才華出眾，機智過人。但諸葛亮利用其 氣量狹小的弱點，巧設計謀，氣得他斷送了風華正茂的性命；探究與分享探究與分享正面情緒和負面情緒在一定條件下是可以
11、正面情緒和負面情緒在一定條件下是可以相互轉化相互轉化的。的。我們要做到我們要做到喜怒有常，喜怒有度！喜怒有常，喜怒有度！拓展知識拓展知識思考：思考：1.1.情緒有好壞之分嗎？情緒有好壞之分嗎？ 2. 2.情緒與情緒導致的行為是一回事嗎？情緒與情緒導致的行為是一回事嗎？ 3.3.負面情緒就一定具有破壞性嗎？負面情緒就一定具有破壞性嗎？1.1.情緒不分好壞，情緒就是情緒；每個情緒都有它的情緒不分好壞，情緒就是情緒；每個情緒都有它的 功能。功能。2.2.情緒沒有好壞之分，情緒導致的行為及行為的后果情緒沒有好壞之分，情緒導致的行為及行為的后果 是有好壞之分的。是有好壞之分的。3.3.不是，當我們能夠積極面對負面情緒時，負面情緒不是，當我們能夠積極面對負面情緒時，負面情緒 對我們是有幫助的。對我們是有幫助的。積極情緒積極情緒消極情緒消極情緒喜喜 不可得意忘形不可得意忘形怒怒 不可暴跳如雷不可暴跳如雷哀哀 不可悲痛欲絕不可悲痛欲絕懼懼 不可驚慌失措不可驚慌失措
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