七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融 第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)同步課件（含新題） 新人教版

《七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融 第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)同步課件（含新題） 新人教版》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級歷史上冊 第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族交融 第18課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)同步課件（含新題） 新人教版（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、金牌導(dǎo)學(xué)案 課前學(xué)案課前學(xué)案.課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案.23隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練.4學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo).1課后練案課后練案.5第第1818課課 東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)課標(biāo)要求學(xué)習(xí)重點了解東晉的興亡和南朝的政治；了解江南地區(qū)開發(fā)的具體表現(xiàn)及原因江南地區(qū)的開發(fā)課前學(xué)案課前學(xué)案課前預(yù)習(xí)，夯實基礎(chǔ)東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)東晉的興亡南朝的政治江南地區(qū)的開發(fā)316年，內(nèi)遷的(1)_滅掉西晉317年，(2)_建立東晉，定都建康,“(3)_，共天下”420年，東晉滅亡南朝的政治特點：(4)_更迭頻繁南朝：宋、齊、梁、陳；都城均在(5)_奴人司馬睿王與馬建康政權(quán)課前學(xué)案課前學(xué)案

2、東晉南朝時期江南地區(qū)的開發(fā)東晉的興亡南朝的政治江南地區(qū)的開發(fā)原因表現(xiàn)自然條件優(yōu)越大批(6)_南遷，帶了大量的勞動力和先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)南方戰(zhàn)亂比較少，社會比較(7)_農(nóng)業(yè)：開墾了大批良田，農(nóng)作物品種增多手工業(yè)：冶鐵、造鐵和制瓷商業(yè)：南朝時的(8)_，是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市北方人口安定建康課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案合作與探究合作與探究探究探究：江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因：江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因 材料一：材料一：江南地廣，或火耕水耨(nu)。民食魚稻，以漁獵山伐為業(yè)飲食還給，不憂凍餓，亦亡千金之家。 (東漢)班固：漢書地理志下課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案材料二：材料二：南北方人口變化表北方南方兩漢240萬50萬三國250萬310萬

3、兩晉320萬433萬南北朝359萬620萬課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案材料三：材料三：江南之為國盛矣民戶繁育，將曩時一矣。地廣野豐，民勤本業(yè)，一歲或稔，則數(shù)郡忘饑。會土帶海傍湖，良疇亦數(shù)十萬頃，膏腴上地，畝值一金荊城跨南楚之富，揚(yáng)部有全吳之沃，魚鹽杞梓之利，充仞八方；絲綿布帛之饒，覆衣天下。去歲蠻田大稔(rn)，積谷重巖，未有饑弊。 (南朝梁)沈約：宋書沈慶傳課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案請閱讀上面材料，探究問題：1材料一反映東漢時，南方怎樣的社會狀況？ 江南地區(qū)生產(chǎn)力水平低下，人口稀少，貧富差別小，經(jīng)濟(jì)生活落后的狀況。2材料二反映南北方人口出現(xiàn)了怎樣的變化？探究一下造成這一變化的主要原因。 南方的人口數(shù)量逐漸超過了北

4、方；主要原因是北方多戰(zhàn)乩，南方相對安定，大量北民南遷。課堂導(dǎo)案課堂導(dǎo)案3材料三反映南朝時，南方怎樣的社會狀況？并進(jìn)一步探究造成這社會狀況出現(xiàn)的主要原因有哪些？江南的經(jīng)濟(jì)發(fā)展迅速，物產(chǎn)豐盛富饒，江南得到開發(fā)；原因：社會比較安定；統(tǒng)治者實行休養(yǎng)生息；北方人口南遷帶來大量勞動力、先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)和工具；南北方人民的共同開發(fā)。隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練知識點一：知識點一： 東晉的興亡東晉的興亡1下圖是中國歷史朝代順序示意圖的一部分，其中，處的政權(quán)名稱是() A陳 B東晉C宋 D前秦B隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練2(2018德州模擬)東晉建立時，開國皇帝晉元帝倚重王氏，任王導(dǎo)為丞相、王敦專政軍事，時稱“王與馬，共天下”。這里的“

5、馬”指的是()A司馬炎 B司馬懿C司馬睿 D司馬遷C隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練知識二：知識二： 江南地區(qū)的開發(fā)江南地區(qū)的開發(fā)3(2017青島)某中學(xué)春秋史社的同學(xué)們正在進(jìn)行“魏晉南北朝時期江南地區(qū)開發(fā)原因”的研究性學(xué)習(xí)活動。下列各項能入選該主題的是()江南地區(qū)自然條件優(yōu)越北方人口大量南遷國家統(tǒng)一江南地區(qū)社會秩序比較安定A BC DD隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練4(2017赤峰)讀圖說史：讀下圖，解讀正確的是()A北方自然環(huán)境惡劣B北方民族學(xué)習(xí)中原文化C江南地區(qū)相對發(fā)達(dá)D民族交融和江南開發(fā)D隨堂訓(xùn)練江南地區(qū)的開發(fā)在古代，由于北方是全國政治、經(jīng)濟(jì)和文化中心，必然是政客及兵家必爭之地，造成北方相對南方來講多戰(zhàn)亂。北方人民

6、為了逃避戰(zhàn)亂之苦，人口大量南遷，遷到地廣人稀的江南一帶生活，帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和經(jīng)驗；南方自然條件相對優(yōu)越，南方戰(zhàn)爭動亂相對較少；南方統(tǒng)治者也比較重視發(fā)展生產(chǎn)。這使江南隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練地區(qū)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，得到了開發(fā)，主要表現(xiàn)在：農(nóng)業(yè)：開墾了大量良田，興修了水利工程，農(nóng)作物品種增多。手工業(yè)：造紙、制瓷、冶鑄等方面都有顯著的發(fā)展。商業(yè)：建康人口眾多，是當(dāng)時商業(yè)最為活躍的大都市。隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練【精例】(2017秋惠城區(qū)期末)穿越時空，你對東晉南朝時江南地區(qū)開發(fā)的原因做一次現(xiàn)場采訪。在采訪的四個人中，回答不符合史實的是()A趙某：南方生產(chǎn)技術(shù)先進(jìn)B李某：南方比較安定C張某：為了躲避戰(zhàn)亂D王某：北方社

7、會動蕩不安A隨堂訓(xùn)練隨堂訓(xùn)練【分析】考查的是人口南遷和江南地區(qū)的開發(fā)的有關(guān)內(nèi)容。據(jù)所學(xué)知，我國古代江南地區(qū)得到開發(fā)的原因有，江南地區(qū)自然條件優(yōu)越、氣候適宜、土地肥沃、地廣人稀、水資源充足、交通便利等。北方戰(zhàn)亂頻繁，南方相對穩(wěn)定，為江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造了穩(wěn)定的環(huán)境。為了躲避戰(zhàn)亂，北方人民大批南遷，增加了大量勞動力，并帶來了先進(jìn)的生產(chǎn)技術(shù)和工具。南方統(tǒng)治者為發(fā)展實力，重視發(fā)展經(jīng)濟(jì)鼓勵開墾荒地、興修水利等。所以A選項不是，符合題意。【答案】A課后練案課后練案達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升達(dá)標(biāo)檢測，學(xué)習(xí)提升1圖示法是學(xué)習(xí)歷史的重要方法，以下如圖示空白處應(yīng)該填寫的是() A東漢 B曹魏C東晉 D北魏C課后練案課后練案2

8、西晉和東晉的建立者分別是()A司馬懿和司馬昭 B司馬昭和司馬炎C司馬炎和司馬睿 D司馬睿和司馬炎3南方的初步開發(fā)中的“南方”主要是指()A廣東 B廣西C福建 D長江中下游CD課后練案課后練案4(2018德州模擬)李白的詩句“三川北虜亂如麻，四海南奔似水嘉”，反映了西晉末年中原動亂、人口南遷的情況，人口南遷產(chǎn)生的主要影響是()A破壞了南方環(huán)境和農(nóng)業(yè)發(fā)展B加劇了南北矛盾和割據(jù)狀態(tài)C完成了經(jīng)濟(jì)和政治重心南移D促進(jìn)了江南開發(fā)和民族交往5南朝的四個朝代的先后順序是()A宋、齊、梁、陳 B宋、陳、梁、齊C齊、宋、陳、梁 D陳、宋、梁、齊DA課后練案課后練案6(2018永州模擬)中國古代南北方人口總數(shù)及所占

9、比例對照表： 據(jù)上表可知()A南方的生產(chǎn)技術(shù)比北方先進(jìn)B經(jīng)濟(jì)重心南移是歷史發(fā)展的趨勢C北方的人口增長率比南方高D人口遷移促使新的民族回族形成朝代南方北方人口(戶)占全國戶口數(shù)比例人口(戶)占全國戶口數(shù)比例西漢247068519.8%998578580.2%唐代392041543.2%514852956.8%北宋1122476062.9%662429637.1%B課后練案課后練案7(2018連云港模擬)魏晉南北朝時期，江南地區(qū)擺脫了原先落后停滯的狀態(tài)，出現(xiàn)“一歲或稔(豐收)，則數(shù)郡忘饑絲綿布帛之饒”的景象，其主要原因在于()A三國鼎立局面的出現(xiàn)B社會動蕩不安C北方人口大量南遷D絲綢之路開辟C課后

10、練案課后練案8(2018東海模擬)如下圖(魏晉時期民族流動示意圖)中歷史現(xiàn)象帶來的積極后果有()江南地區(qū)得到開發(fā) 民族大融合 經(jīng)濟(jì)重心南移 促進(jìn)文化的大發(fā)展A BC DC課后練案課后練案9(2017南京)“為經(jīng)濟(jì)重心逐漸南移奠定了基礎(chǔ)”概述的是()A都江堰修筑的功效 B張騫通西域的結(jié)果 C佛教傳入中原的過程D江南地區(qū)開發(fā)的影響D課后練案課后練案10(2018江寧模擬)與“魏晉南北朝”“南方安定”“北人南遷”“奠定基礎(chǔ)”等關(guān)鍵詞相近的歷史事件是()A赤壁之戰(zhàn) B西晉短暫統(tǒng)一 C江南地區(qū)的開發(fā) D孝文帝改革C課后練案課后練案11(2018南京一模)宋書州郡志所載，自(西晉)永嘉初至(南朝)劉宋末，

11、南渡(遷)人口約90萬，約占北方總?cè)藬?shù)的1/8還要多。這一現(xiàn)象產(chǎn)生的主要影響是()A北方人口銳減 B政權(quán)分立C經(jīng)濟(jì)重心南移 D江南得到開發(fā)D課后練案課后練案12(2018巴彥淖爾三模)魏晉南北朝時期江南地區(qū)的開發(fā)主要得益于()A優(yōu)越的自然條件 B北方人口的大量南遷，帶去先進(jìn)的技術(shù)C統(tǒng)治者的措施D穩(wěn)定的社會環(huán)境B課后練案課后練案13閱讀材料，探究歷史。材料一：材料一：司馬遷在史記中描寫江南，說這里地勢低洼、潮濕，人口很少，種稻子用火耕水耨(nu)的原始方法，居民主要吃稻米和魚蝦，受凍挨餓的窮人不多，富貴人家也很少見。 史記材料二：材料二：江南土地廣闊，物產(chǎn)豐盛，老百姓勤于耕織，一個郡豐收，幾個郡便不愁衣食。會稽郡濱海傍湖，肥沃的土地有幾十萬頃，上等田地畝值一金，關(guān)中最好的土地也無法與這里相比。 沈約江南的開發(fā)課后練案課后練案(1)材料一中，司馬遷描寫的江南是什么樣的狀況？人口稀少、落后，未得到開發(fā)，較原始。(2)材料二反映的情況和司馬遷反映的相比，發(fā)生了什么變化？江南物產(chǎn)豐盛，肥沃土地得到開發(fā)，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)豐收富足。課后練案課后練案(3)從材料一到材料二江南發(fā)生變化的原因有哪些？ 北方大批勞動人民南遷；江南社會環(huán)境相對穩(wěn)定，土地肥沃，陽光充足；統(tǒng)治者注重發(fā)展生產(chǎn)等。感謝聆聽