江蘇省海安縣大公鎮(zhèn)初級中學(xué)七年級語文上冊 6《賣白菜》課件 蘇教版

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1、賣 白 菜莫 言作者簡介莫言，原名管謨業(yè)，山東高密人，中國當(dāng)代著名作家。北京師范大學(xué)文學(xué)院教授，山東大學(xué)文學(xué)與新聞傳播學(xué)院兼職教授。代表作有紅高粱檀香刑蛙等。2011年獲茅盾文學(xué)獎。2012年獲諾貝爾文學(xué)獎，獲獎理由“通過魔幻現(xiàn)實主義將民間故事、歷史與當(dāng)代社會融合在一起”。第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)一：師友檢查環(huán)節(jié)一：師友檢查】1.給下列紅體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 抽抽tt ( ) ( ) 哽哽yy ( ) ( ) kuku( )( )爛爛 粗粗coco( ) ( ) 感感kiki（ ） 清清lili ( ) ( ) 端端xingxing( ) (

2、 ) 牛牛dd（ ）暴）暴zozo（ ）衣）衣jnjn（ ） 凍凍瘡瘡( ) ( ) 黑黑黢黢黢黢( ) ( ) 一一沓沓( ) ( ) 抽抽噎噎（ ） 箢篼箢篼（ ）2.2.用簡潔的語言概括本文所寫的事情。用簡潔的語言概括本文所寫的事情。3.3.請結(jié)合本文內(nèi)容歸納記敘文的六要素。請結(jié)合本文內(nèi)容歸納記敘文的六要素。4.4. 本文的標(biāo)題有什么作用？本文的標(biāo)題有什么作用？5.5.讀了課文以后，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的母親？從哪里可讀了課文以后，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的母親？從哪里可以看出？以看出？友情提示：友情提示： 自主檢查互助檢查（學(xué)友說給師傅聽師傅補充講解）第一步：交流感知第一步：交

3、流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充強調(diào)其他師友完善1.給下列紅體字注音或根據(jù)拼音寫漢字。 抽抽tt ( ) ( ) 哽哽yy ( ) ( ) kuku( )( )爛爛 粗粗coco( ) ( ) 感感kiki（ ） 清清lili ( ) ( ) 端端xingxing( ) ( ) 牛牛dd（ ） 暴暴zozo（ ） 衣衣jnjn（ ） 凍凍瘡瘡( ) ( ) 黑黑黢黢黢黢( ) ( ) 一一沓沓( ) ( ) 抽抽噎噎（ ） 箢篼箢篼（ ） 屜屜 咽咽 潰潰 糙糙 慨慨 冽冽 詳詳 犢犢 躁躁 襟襟 chungchung qqqq dd yy yun

4、duyundu第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充強調(diào)其他師友完善2.2.用簡潔的語言概括本文所寫的事情。用簡潔的語言概括本文所寫的事情。 母親因為家境的貧困不得以賣掉家中僅有的三棵大白菜，卻因我的一念之差使堅強的母親蒙受恥辱而第一次流淚。第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充強調(diào)其他師友完善3.3.請結(jié)合本文內(nèi)容歸納記敘文的六要素。請結(jié)合本文內(nèi)容歸納記敘文的六要素。時間時間地點地點人物人物起因起因經(jīng)過經(jīng)過結(jié)果結(jié)果1967年冬天，臨近春節(jié)的一個早晨鄰村集市母親我

5、老太太臨近春節(jié)，因貧困無錢，母親決定賣掉家中僅存的三棵白菜。我跟隨母親去集市賣白菜。因為我多算了買主的一毛錢，白菜被退回，母親因我的不誠實而悲傷。第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充強調(diào)其他師友完善4.4. 本文的標(biāo)題有什么作用？本文的標(biāo)題有什么作用？ 概括了本文所寫的主要事情；作為貫穿全文的線索。第一步：交流感知第一步：交流感知【環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)環(huán)節(jié)二：教師指導(dǎo)】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充強調(diào)其他師友完善5.5.讀了課文以后，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的母讀了課文以后，你認(rèn)為文中的母親是一個怎樣的母親？從哪里可以看

6、出？親？從哪里可以看出？ 性格堅韌、淳樸勤勞、誠實善良，即使身處貧困，也恪守做人本分，對兒子既慈愛又嚴(yán)厲。第二步：研讀共品第二步：研讀共品第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】友情提示：友情提示：自主探究互助完善 有感情朗讀課文1228小節(jié)，邊讀邊思考下列問題： 1.第12小節(jié)如何刻畫老太太的形象的？刻畫了老太太怎樣的形象？作者著力描寫這個老太太有何用意？ 2. 尊老愛幼是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)，為什么我卻對老太太不友好，是什么原因？ 3.“我”放學(xué)回家后，見到三棵沒有賣出去的白菜，“我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了”，這里的“最壞的事情”指的是什么事情?

7、 4.事情的結(jié)局讓“我”深感羞愧，母親的教誨讓“我”終生難忘，母親的教誨折射出她有怎樣的可貴的品質(zhì)？“我”心中依然沉痛“的原因何在？ 第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充其他師友完善 1.第12小節(jié)如何刻畫老太太的形象的？刻畫了老太太怎樣的形象？作者著力描寫這個老太太有何用意？ 通過語言、動作、神態(tài)描寫來刻畫老太太的形象?？坍嬃死咸籼蕖⒕?、自私、放肆的形象。 以老太太的挑剔反襯母親的善良，推動情節(jié)的發(fā)展，為下文母親的憂傷，“我”的憤怒，故意多算一毛錢和因一毛錢而白菜被退回埋下伏筆。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二

8、：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充其他師友完善2. 尊老愛幼是中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)，為什么我卻對老太太不友好，是什么原因？ 因為這個老太太沒有一點老年人的溫和友善，更讓我難以容忍的是她不但拽斷了白菜根，而且昧著良心說我們的白菜卷得不緊，不尊重我們的勞動成果，出于對自家白菜的感情，這份感情源于辛勤的勞動以及一個貧窮家庭的自尊，所以我對這個老太太充滿了惡感。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充其他師友完善 3.“我”放學(xué)回家后，見到三棵沒有賣出去的白菜，“我的心猛地往下一沉，知道最壞的事情已經(jīng)發(fā)生了”，

9、這里的“最壞的事情”指的是什么事情? 這里指“我”錯算賬的事情敗露了，白菜被人家退了回來，母親因此蒙受了羞辱。第二步：研讀共品第二步：研讀共品【環(huán)節(jié)二：教師點撥環(huán)節(jié)二：教師點撥】友情提示：友情提示：學(xué)友回答師傅補充其他師友完善4.事情的結(jié)局讓“我”深感羞愧，母親的教誨讓“我”終生難忘，母親的教誨折射出她有怎樣的可貴的品質(zhì)？“我”心中依然沉痛“的原因何在？ 母親教育我“不管怎樣，都不能欺騙別人；寧可貧窮，不能丟臉”折射出她誠實善良品質(zhì)。 因為我不誠實的行為辜負(fù)了母親的信任，讓母親蒙受了恥辱，給母親帶來了傷害，“我”無法彌補母親心靈的痛及對“我”的失望，因此“心中依然沉重”。第三步：互助釋疑第三步

10、：互助釋疑第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)一：師友解惑環(huán)節(jié)一：師友解惑】 師友互助解惑，將解決師友互助解惑，將解決不了的疑難點提到全班解決。不了的疑難點提到全班解決。第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)二：教師釋疑環(huán)節(jié)二：教師釋疑】1.課文第10小節(jié)，寫母親從墻上取下三棵白菜，為什么要一棵一棵地寫，這樣寫是不是顯得啰嗦，如果不是，有什么作用？ 2.課文第10小節(jié)詳細(xì)地介紹了最小的第三棵白菜有什么用意？ 一棵一棵地寫，放慢敘述的節(jié)奏，為的是表達(dá)自己的不舍之情。 這棵白菜的艱難長成，有著“我”的關(guān)懷和母親的辛勤，來之不易，彌足珍貴，為后文我對老太太不尊重我們的勞動成果感到不滿作鋪墊，推動了

11、情節(jié)的發(fā)展。第三步：互助釋疑第三步：互助釋疑【環(huán)節(jié)二：教師釋疑環(huán)節(jié)二：教師釋疑】3.課文開頭運用細(xì)節(jié)描寫對母親的神態(tài)、動作等進(jìn)行刻畫有什么作用？ 4.母親因為什么而流淚，僅僅是因為兒子讓他在眾人面前丟臉嗎？ 用“苦著臉，形勢重重”描寫母親的神態(tài)，用“走來走去”“揭開”“掀動”“拉開”“扒拉”等詞描寫母親的動作，用“瞥”“鎖定”“端詳”描寫母親的眼神。這一系列的細(xì)節(jié)描寫把家境的貧困和母親的愁苦含蓄地表達(dá)了出來，使人清楚地感受到母親沉重而無奈的心理狀態(tài)，以及從猶豫不決到痛下決心的心理變化，可見母親是在無計可施、萬般無奈的情況下做出了要賣掉三棵白菜的決定的。 不是，主要是因為兒子的不誠實讓母親感到極

12、度的悲傷和失望。在母親看來，家庭不幸貧窮，但希望仍在；如果兒子不誠實，這個家也就沒有了希望。第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)一：師友研讀環(huán)節(jié)一：師友研讀】 完成自我提升與評價“自我檢測”第三大題。友情提示：友情提示：師友自主完成師友自主完成互助交流完善互助交流完善第四步：鞏固拓展第四步：鞏固拓展【環(huán)節(jié)二：教師歸納環(huán)節(jié)二：教師歸納】友情提示：友情提示：學(xué)友先說學(xué)友先說師傅補充點評師傅補充點評其他師友完善其他師友完善第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)環(huán)節(jié)一：師友總結(jié)】這節(jié)課我學(xué)會（懂得）了這節(jié)課我學(xué)會（懂得）了

13、這節(jié)課我想對師傅（學(xué)友）說這節(jié)課我想對師傅（學(xué)友）說 這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？這節(jié)課哪對師友是你的榜樣？你要向他們學(xué)習(xí)你要向他們學(xué)習(xí) 友情提示：友情提示： 從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。第五步：總結(jié)提高第五步：總結(jié)提高【環(huán)節(jié)二：教師提升環(huán)節(jié)二：教師提升】友情提示：友情提示： 從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，從知識方面、學(xué)法方面、師友互助方面進(jìn)行總結(jié)，師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。師傅盡可能幫助學(xué)友總結(jié)全面。1.學(xué)習(xí)本文出色的細(xì)節(jié)描寫。 2.學(xué)習(xí)本文的矛盾和沖突，并從中感受堅強、倔強和堅守誠信的母親形象。3.理解作品中所蘊含的作者對生活的獨到感悟。