《廣東省深圳市七年級(jí)語文上冊(cè) 發(fā)揮聯(lián)想與想象課件 新人教版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《廣東省深圳市七年級(jí)語文上冊(cè) 發(fā)揮聯(lián)想與想象課件 新人教版（19頁珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、作文訓(xùn)練發(fā)揮聯(lián)想與想象發(fā)揮聯(lián)想與想象學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.由點(diǎn)到面，觸發(fā)感想，學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。由點(diǎn)到面，觸發(fā)感想，學(xué)習(xí)發(fā)散思維的方法。2.2.拓展延伸，多角度、多方位立意。拓展延伸，多角度、多方位立意。3.3.寫作實(shí)踐，運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更寫作實(shí)踐，運(yùn)用聯(lián)想和想象，使文章內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)。豐富，表達(dá)更生動(dòng)。 韓寒寫到：我想到的是人性，尤其是中國(guó)的民族劣根性。導(dǎo)讀聯(lián)想和想象聯(lián)想和想象 80后作家韓寒參加第一屆新概念作文比賽時(shí)，老師未說一句話，只在講桌上放了一杯水，然后往水杯里扔了一塊布。杯中窺人 所謂聯(lián)想，是人們?cè)谟^察的基礎(chǔ)上，由當(dāng)前的某一事物回憶起或想到另一有關(guān)事物
2、的思維活動(dòng)，是由此想到彼。什么是聯(lián)想？聯(lián)想玫瑰愛情 康乃馨母親牡丹富貴 明月思鄉(xiāng) 柳枝離別 鴿子和平綠色生命，希望天上的街市天上的街市（郭沫若）遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了，好像是閃著無數(shù)的明星。天上的明星現(xiàn)了，好像是點(diǎn)著無數(shù)的街燈。經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧星星點(diǎn)點(diǎn)聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想聯(lián)想 想象:是在原有材料的基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出沒有經(jīng)歷過的，甚至是現(xiàn)實(shí)中根本不存在的事物形象 。什么是想象？經(jīng)典回顧經(jīng)典回顧女媧造人（袁珂）女媧造人（袁珂）七十二次揉黃泥造人揮灑泥漿造人寂寞孤獨(dú)自豪欣慰忙碌疲倦“神”的非凡能力神奇方法“人”的心理、情感、活動(dòng)想像想像大膽奇特大膽奇特想像想像真實(shí)合理真實(shí)合理我想那縹緲的空中，定然有美麗的街市。街市上陳
3、列的一些物品，定然是世上沒有的珍奇。你看，那淺淺的天河，定然是不甚/寬廣。那隔著河的牛郎織女，定能夠騎著牛兒來往。天上的街市天上的街市（郭沫若）我想他們此刻，定然在天街閑游。不信，請(qǐng)看那朵流星，是他們提著燈籠在走。子虛烏有的想象。但是二者間有著緊密的關(guān)系。聯(lián)想和想象的關(guān)系聯(lián)想和想象的關(guān)系聯(lián)想是“實(shí)”的，由此物到彼物，想到的是客觀實(shí)際。想象是“虛”的，是由人腦主觀創(chuàng)造出來的。 聯(lián)想是想象的基礎(chǔ)，想象是聯(lián)想的拓展與生發(fā)。聯(lián)想和想象經(jīng)常處于“伴生”狀態(tài)。寫作中一般要綜合運(yùn)用。注意以下幾點(diǎn)注意以下幾點(diǎn)一是聯(lián)想要貼切。聯(lián)想的事物與其觸發(fā)點(diǎn)之間要有一定的關(guān)聯(lián)；二是想象要合情合理。想象出來的事物未必是現(xiàn)實(shí)生
4、活中有過的，但一定要合乎生活的邏輯；三是聯(lián)想和想象要有新意。 發(fā)揮聯(lián)想和想象，為本單元課文皇帝的新裝續(xù)寫一個(gè)故事。不少于500字。1.認(rèn)真閱讀課文的結(jié)尾，想象故事發(fā)展的各種可能，然后抓住一點(diǎn)隨筆 。 【提示提示】2.要使人的言行和性格與之前的表現(xiàn)相符，故事發(fā)展和情節(jié)設(shè)計(jì)要合情合理，令人信服 。小試牛刀小試牛刀皇帝的新裝皇帝的新裝續(xù)寫續(xù)寫 游行大典舉行完畢，皇帝凍得瑟瑟發(fā)抖，不時(shí)地打一聲噴嚏?；氐綄m里，皇帝氣憤極了，立馬就要下詔令逮捕那兩個(gè)騙子?；实塾忠幌?，如果我就這樣發(fā)布詔令，那豈不是天下所有人都嘲笑我了？不行，我不能寫他們騙了我的理由。于是，他就讓那個(gè)自己信任的大臣秘密派兵追捕，將功補(bǔ)過。
5、那兩個(gè)騙子原來是鄰國(guó)“九幽帝國(guó)”的人，他們也早已把那些金銀財(cái)寶運(yùn)回了他們的國(guó)家。他們想，那我們?cè)鯓用撋砟?？這可是一個(gè)大問題?，F(xiàn)在，全城的官兵都可能看了我們的畫像，我們必須喬裝成商人或官兵混出去。原來他們?cè)缯?qǐng)他們的國(guó)王運(yùn)來5套官服和【例例文文分分析】析】15套商人的服裝。騙子到了關(guān)口，仆人在箱子后面推著馬車，馬車上裝的全是黑棗。一個(gè)士一個(gè)士兵問：兵問：“你們是干什么的？你們是干什么的？”“”“販賣黑棗哩。販賣黑棗哩?！币粋€(gè)騙子土里土氣地答道，還用手捧了一捧黑一個(gè)騙子土里土氣地答道，還用手捧了一捧黑棗讓那些官兵來查，棗讓那些官兵來查，那些官兵果然信服了，就讓他們過關(guān)了。 到了第二個(gè)關(guān)口，天黑了，人
6、也稀少了，天黑了，人也稀少了，到了該換崗位的時(shí)候了，他們就在酒店門口埋到了該換崗位的時(shí)候了，他們就在酒店門口埋伏著伏著。有官兵過來了，他們就裝成店小二樣子有官兵過來了，他們就裝成店小二樣子說：說：“官爺，怎么不進(jìn)來喝二壺呢？官爺，怎么不進(jìn)來喝二壺呢？”兩個(gè)士對(duì)話描寫使用方言，生動(dòng)形象.環(huán)境描寫，為下文故事的展開提供了可靠的時(shí)間和地點(diǎn)，真實(shí)可感。兵果然中了他們的計(jì)謀，等士兵喝得醉熏熏的時(shí)候，兩個(gè)騙子突然殺出，殺了他們個(gè)措手不及，直接人頭落地。兩個(gè)騙子讓兩個(gè)騙子讓仆人換上士兵的衣服，裝作換崗的人站崗仆人換上士兵的衣服，裝作換崗的人站崗去。城門口那些士兵一看就說：去。城門口那些士兵一看就說：“你們可
7、你們可來了，還要把我們困死了。來了，還要把我們困死了?！闭f著連打了說著連打了幾個(gè)哈欠，根本沒看清他們是誰。幾個(gè)哈欠，根本沒看清他們是誰。于是，他們又混過了一關(guān)。 快到邊境的時(shí)候，大批的官兵追了上來。騙子靈機(jī)一動(dòng)就沖后面喊：“我把金子給你們，請(qǐng)讓我走！”為首的長(zhǎng)官一聽，想：好啊，即使逮住了他們，那個(gè)虛偽的語言符合人物身份和情境，栩栩如生。國(guó)王還不一定給我們獎(jiǎng)勵(lì)，這可是實(shí)實(shí)在在的金子?。∮谑球_子把那一箱一箱的“金銀珠寶”留在了那里，和仆人趕緊跑了。一群官兵在那里為了爭(zhēng)奪那些一群官兵在那里為了爭(zhēng)奪那些“金銀珠金銀珠寶寶”，互相殘殺。終于有一個(gè)士兵搶先把箱子打開了，互相殘殺。終于有一個(gè)士兵搶先把箱子打
8、開了，令他大吃一驚：哪有什么金銀財(cái)寶，全是黑棗！令他大吃一驚：哪有什么金銀財(cái)寶，全是黑棗！這些官兵氣勢(shì)洶洶，他們知道上當(dāng)了，快馬加鞭奔馳而來。但是騙子和仆人已經(jīng)到達(dá)了他們的王國(guó)，這里有“九幽帝國(guó)”的騎士接應(yīng)他們，雙方對(duì)峙，官兵只好散去。 過了三年，那個(gè)愚蠢的皇帝把國(guó)家弄得滿目瘡痍，九幽帝國(guó)逐漸強(qiáng)盛起來，把皇帝的王國(guó)吞并了。想象奇特，大膽合理，再次對(duì)愚蠢的官兵進(jìn)行嘲笑，詼諧幽默。與原作的諷刺風(fēng)格相吻合.聯(lián)想聯(lián)想想象想象運(yùn)用運(yùn)用發(fā)揮聯(lián)想和想象發(fā)揮聯(lián)想和想象課堂小結(jié)內(nèi)容更豐富，內(nèi)容更豐富，表達(dá)更生動(dòng)。表達(dá)更生動(dòng)。以以“假如我假如我 ”為題為題（把題目補(bǔ)充完整，如（把題目補(bǔ)充完整，如“假如我也有七十二假如我也有七十二變變”“”“假如我有一雙翅膀假如我有一雙翅膀”“”“假如我是太陽假如我是太陽”等），寫一篇想象作文。不少于等），寫一篇想象作文。不少于600600字。字?！境脽岽蜩F趁熱打鐵】
廣東省深圳市七年級(jí)語文上冊(cè) 發(fā)揮聯(lián)想與想象課件 新人教版
