《七年級(jí)語文上冊(cè) 8《東郭先生與狼》課件 北師大版》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《七年級(jí)語文上冊(cè) 8《東郭先生與狼》課件 北師大版（23頁(yè)珍藏版）》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、東郭先生與狼東郭先生與狼七年級(jí)上冊(cè)1. 初讀課文,正確讀寫理解生字詞。2.了解寓言故事的主要內(nèi)容。3.明確這則寓言故事的寓意。你從中受到了什么啟發(fā)。 寓言是用假托的故事寄寓意味深長(zhǎng)的道理，給人以深刻的啟示的一種文學(xué)體裁，是帶有諷刺或諷喻的故事。原文作者簡(jiǎn)介 馬中錫，字天祿，號(hào)東田，河北人，著名學(xué)者。其一生仕途坎坷，正德六年因鎮(zhèn)壓農(nóng)民起義“不力”，而下獄，冤死獄中。工散文，長(zhǎng)于寓言，以中山狼傳最有影響。東郭先生和狼就是根據(jù)他的寓言中山狼傳改寫。給下列生字注音。仁慈 作揖 拐杖 退避 斧鋸 捅狼 禽獸 愚蠢 宰殺 我能讀準(zhǔn)仁慈 c 作揖 y 拐杖 gui 退避 b 斧鋸 j 捅狼 tng 禽獸 q
2、n 愚蠢 chn 宰殺 za探究一：你知道課文主要寫了哪幾個(gè)角色？ 東郭先生 狼 老人探究二：想一想用哪幾個(gè)動(dòng)詞來表示他們的關(guān)系。 吃東郭先生 狼 老人 救打 探究三：“猶豫”是什么意思？在什么情況下，東郭先生第一次猶豫？遲疑，不果斷，拿不定主意。 當(dāng)狼哀求東郭先生救他時(shí)，東郭先生猶豫了一下，他心想： ；但看到狼可憐的樣子，心腸就軟了，又想： ，就答應(yīng)了狼的要求。 探究四：在什么情況下，東郭先生第二次猶豫？ 當(dāng)獵人詢問狼的蹤跡時(shí)，東郭先生猶豫了一下，心想： ；說：“我沒看見狼。這兒岔道多，他也許從岔道逃走了?！笨蓱z 兇狠探究五：狼在得救前后是怎么表現(xiàn)的？ 先生，救救我吧!獵人快追上我了，讓我在
3、你的口袋里躲一躲吧。躲過了這場(chǎng)災(zāi)難，我永遠(yuǎn)忘不了你的恩情?！?狼伸伸腰，舔舔嘴，對(duì)東郭先生說：“我現(xiàn)在餓得很，先生，如果找不到東西吃，我一定會(huì)餓死的。先生既然救了我，就把好事做到底，讓我吃了你吧!”說著，就向東郭先生撲過去。太糊涂太愚蠢 狡猾兇殘 探究六：在這千鈞一發(fā)之際，誰出現(xiàn)了？作者對(duì)他的出場(chǎng)采用了什么描寫手法？老人是怎么幫助東郭先生的？從中可以看出他是一個(gè)怎樣的人？機(jī)智 勇敢 果斷 探究七：當(dāng)老先生暗示東郭先生用尖刀捅狼的時(shí)候，東郭先生是怎么說的？從中可以看出東郭先生是一個(gè)怎樣的人呢？ 迂腐 愚蠢東郭先生狼老人迂腐愚蠢糊涂 狡猾兇殘 機(jī)智勇敢果斷 運(yùn)用對(duì)比，人物性格突出鮮明 探究八：文中三個(gè)主要人物的性格特點(diǎn)是什么？人物性格之間有什么關(guān)系呢？理解寓意探究九： 這則寓言告訴了我們一個(gè)怎樣的道理？ 對(duì)待像狼一樣狡猾兇殘的惡人，我們不能同情，更不能講仁慈。東郭先生 狼 獵人救追吃老農(nóng)教育打死寓意：我們不該憐憫像狼一樣的人。 我們今天學(xué)習(xí)了一篇寓言，這則故事告訴了我們一個(gè)道理，在我們?nèi)松牡缆飞?，不要輕易去相信惡人的花言巧語，對(duì)惡人更不要姑息養(yǎng)奸，不然最終會(huì)使自己受到傷害，應(yīng)該時(shí)刻警惕，用法律的手段保護(hù)自己。 1.完成本節(jié)課的同步練習(xí)。2.預(yù)習(xí)盜草導(dǎo)學(xué)案中的“導(dǎo)學(xué)案”。3.以讀有感為題，寫一篇300字以上的讀后感，寫出自己對(duì)本文的感悟。
七年級(jí)語文上冊(cè) 8《東郭先生與狼》課件 北師大版
