《幼兒園大班語言- 我會(huì)接球兒啦!》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《幼兒園大班語言- 我會(huì)接球兒啦?。?頁珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、大班語言: 我會(huì)接球兒啦!教學(xué)目標(biāo)1. 認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)兒歌我會(huì)接球兒啦!,理解乒乓球接球的要領(lǐng)。2. 能力目標(biāo):能較熟練地朗誦兒歌,并掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。3. 情感態(tài)度目標(biāo):具有玩接發(fā)乒乓球的興趣。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)并能較熟練地朗誦兒歌,掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。教學(xué)難點(diǎn)能夠正確掌握乒乓球接球的要領(lǐng)。教學(xué)準(zhǔn)備1經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已能正確握板,并在自主游戲中已有嘗試學(xué)習(xí)接球的初步經(jīng)驗(yàn)。2材料準(zhǔn)備:自編兒歌以及與兒歌相關(guān)的圖片視頻,乒乓桌(幼兒桌)一張,乒乓板和乒乓球若干。教學(xué)過程一、情景感知,激發(fā)興趣1.師:小朋友,你們還會(huì)唱我是小小發(fā)球員的兒歌嗎?(幼兒回憶,誦讀兒歌一遍)2.師:大家會(huì)唱我是小小發(fā)球員的
2、兒歌,可這還不夠。要真正學(xué)會(huì)打乒乓球,還得學(xué)會(huì)接球。小朋友,你們會(huì)接球嗎?(自由發(fā)言)3.師:大多小朋友還不會(huì)接球,今天我們就來學(xué)習(xí)接球的本領(lǐng)。二、出示圖片,引出兒歌1.師:老師帶來了一些接球動(dòng)作的圖片,我們一起來看看,并嘗試說說圖上的小朋友是怎么接球的。好嗎?(鼓勵(lì)幼兒完整地講述,教師給予適當(dāng)?shù)闹更c(diǎn))2師(出示圖片1):圖上的小朋友在干什么?(自由發(fā)言)3師(示誦兒歌,配以動(dòng)作):你發(fā)球,我接球,乒乓板兒拿在手。(幼兒模仿)4師(出示圖片2):他們是怎么站的?(同上)5師(示誦兒歌,配以動(dòng)作):雙腳分,肩要平,上身前傾下身蹲。(幼兒模仿,再兩句連誦)6師(出示圖片3):圖片上的小球飛過什么東
3、西?球第幾次彈起我們就要接住它呢?(同上)7. 師:(示誦兒歌,配以動(dòng)作):球來了,飛過網(wǎng),彈起就要接住它。(幼兒模仿,再三句連誦)8. 師(出示圖片4):圖中的小朋友用板把球打到哪里去啦?(同上)9. 師(示誦兒歌,配以動(dòng)作):用力打,要過網(wǎng),落到對(duì)面你來接。(幼兒模仿,再幾句一起連誦)10. 師(小結(jié)):今天我們學(xué)會(huì)了接球的本領(lǐng),它就是“球彈起,要接住,打過網(wǎng),落桌上?!保ㄓ變褐貜?fù)模仿)11師(出示圖片,示誦兒歌,配以動(dòng)作):你打來,我打去,學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。(幼兒模仿,再五句連誦)12師:剛才我們一句句學(xué)說了接球的要領(lǐng),把這些話連起來就是一首兒歌我會(huì)接球兒啦!。我們一邊誦唱兒歌一邊來學(xué)學(xué)接球的動(dòng)作吧。13師幼共同完整朗誦兒歌;幼兒跟隨老師練習(xí)接球動(dòng)作。14請(qǐng)幾位幼兒嘗試演示動(dòng)作,其他幼兒完整朗誦兒歌。15. 教師示范接球;個(gè)別幼兒嘗試接球,教師點(diǎn)評(píng),適當(dāng)指導(dǎo),或按照兒歌中的要領(lǐng)進(jìn)行糾正。三、活動(dòng)延伸1. 師:今天,我們一起學(xué)習(xí)了兒歌我會(huì)接球兒啦。你們會(huì)誦唱這首兒歌了嗎?(請(qǐng)小朋友示誦,師幼共同朗誦兒歌)2. 師:現(xiàn)在我們一起按照兒歌中說的要領(lǐng)去練習(xí)接球,爭取在比賽中得第一。附: 我會(huì)接球兒啦!你發(fā)球,我接球,乒乓板兒拿在手。雙腳分,肩要平,上身前傾下身蹲。球來了,飛過網(wǎng),彈起就要接住它。用力打,要過網(wǎng),落到對(duì)面你來接。你打來,我打去,學(xué)好本領(lǐng)奪勝利。