《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊:第八單元垂線與平行線第8課時(shí) 垂線與平行線認(rèn)識平行線》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《精校版【蘇教版】小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊:第八單元垂線與平行線第8課時(shí) 垂線與平行線認(rèn)識平行線(2頁珍藏版)》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料第八單元 垂線與平行線第8課時(shí) 垂線與平行線(認(rèn)識平行線)教學(xué)內(nèi)容: 教材第9294頁。教學(xué)目標(biāo): 1、讓學(xué)生通過對具體生活場景的觀察,讓學(xué)生認(rèn)識到平面上兩條直線的位置關(guān)系。 2、讓學(xué)生通過動手操作進(jìn)一步地認(rèn)識平行線,學(xué)會畫已知直線的平行線,學(xué)會用直尺和三角尺畫平行線,培養(yǎng)一定的操作技能,發(fā)展空間觀念。教學(xué)重難點(diǎn): 感知平面上兩條直線的平行關(guān)系,借助三角尺、直尺等工具畫平行線。教具準(zhǔn)備: 三角尺、直尺教學(xué)過程:一、結(jié)合生活、認(rèn)識平行線 1、認(rèn)識相交與不相交 談話:同學(xué)們,生活處處皆數(shù)學(xué)。下面這些設(shè)施里你能找出哪些可以看作直的線? 出示書上情景圖(電線塔架
2、、鐵軌、雙杠) 在學(xué)生交流時(shí),教師畫出三組直線。 提問:這三組直線是什么關(guān)系,用自己的語言表述并在全班交流。 活動發(fā)現(xiàn):左邊一組直線延長后會相交,右邊兩組直線無論怎樣延長也不會相交。 2、認(rèn)識互相平行 聯(lián)系第二、三組直線說明互相平行。 像第二組直線這樣的在同一平面內(nèi),不相交的兩條直線叫做互相平行,其中一條直線是另一條直線的平行線。 3、練一練第1題。 下面哪幾組的兩條直線互相平行?為什么? 閉上眼睛想一想互相平行的兩條直線是什么樣的。 4、回歸生活,提問:你能舉一些生活里見到的互相平行的例子嗎?。 提問:誰能用手勢比劃出兩條直線的相交或平行。 5、小結(jié):同一平面內(nèi)不相交的兩條直線互相平行,其中
3、一條直線就是另一條直線的平行線。二、畫平行線 1、探索畫平行線。 談話:剛剛我們一起認(rèn)識了平行線(板書課題),那你能利用一些材料和直尺,想辦法畫出一組平行線嗎? 讓學(xué)生嘗試畫一畫,展示所畫的一組平行線,交流自己是怎么畫的。 2、教學(xué)平行線的畫法 結(jié)合學(xué)生介紹的方法,提出問題:如果要畫一組更寬、更窄的平行線,該怎么辦?設(shè)置問題,學(xué)生利用已有經(jīng)驗(yàn)難以解決問題時(shí),讓學(xué)生看多媒體展示是怎樣畫平行線的。 師生交流,教師示范畫平行線的步驟、方法。 提煉方法:一、畫(線) 二、靠(直尺) 三、平移 (三角尺) 四、再畫(線) 學(xué)生用這種方法畫出一組平行線,再給同桌說說畫的方法。 3、完成“練一練”第2、3題。三、鞏固練習(xí) 1、練習(xí)十五第6題。 先讓學(xué)生獨(dú)立完成判斷,再說說是怎樣判斷圖形中互相平行的線段的。 2、練習(xí)十五第7題。 學(xué)生按要求操作。 交流:量一量這些線段的長度,你有什么發(fā)現(xiàn)?四、全課小結(jié) 通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),你有什么收獲? 教學(xué)反思:最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學(xué)資料