《精校版【蘇教版】小學數(shù)學四年級上冊:第八單元垂線與平行線第2課時 垂線與平行線角的度量》由會員分享,可在線閱讀,更多相關《精校版【蘇教版】小學數(shù)學四年級上冊:第八單元垂線與平行線第2課時 垂線與平行線角的度量(3頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料第八單元 垂線與平行線第2課時 垂線與平行線(角的度量)教學內(nèi)容: 教材第7981頁。教學目標: 1、認識量角器的計量單位,了解量角器的構(gòu)造特點,掌握正確的量角方法,正確地讀寫角的度數(shù)。 2、經(jīng)歷量角器的形成和量角方法的探索過程,感受量角的意義。 3、通過觀察、操作、思考、交流等活動,進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。教學重難點: 認識量角器的計量單位,掌握正確的量角方法。教具準備: 活動角、量角器、三角尺第 教學過程:一、復習導入 1、導人:上節(jié)課我們認識了角,關于角,大家還想知道些什么? 2、指出下面角的各部分名稱。 (1)說出角的各部分名稱。 (
2、教師小黑板出示) (2)用兩個硬紙條做成一個角,并和第一個角比較大小。 提問:哪個角大?怎樣比較出來的? 提問:這兩個角大小怎樣?是怎樣比的?能具體說出每個角有多大嗎? 3、要想知道角到底有多大,就要會量角。那么,量角的工具是什么?怎樣量一個角的大小?這些都是今天學習的內(nèi)容,角的度量。(板書課題)二、教學新課 1、認識量角器。 (1)出示并介紹這是我們通常用來量角的工具量角器。 讓學生拿出事先準備好的量角器,仔細觀察,說說你看封了什么? (2)指名匯報。 (3)教師講解。 量角器是什么形狀的?我們把這個半圓分成180等份,每一份所對的角就是1度的角?!岸取笔怯嬃拷堑膯挝?,用符號“”表示。如1度
3、就記作1。(板書:度:) 量角器中心一點叫做量角器的中心。半圓周上所刻的線就是量角器的刻度線,每10格標上一個數(shù),在測量角的度數(shù)時,我們要把角的頂點跟量角器的中心對齊。在量角器上有兩圈刻度,在里面的一圈,稱為“內(nèi)圈刻度”,而在外面的一圈,稱為“外圈刻度”。它們都是從0180。 教師指出:外圈刻度是從左往右按順時針方向從0180,內(nèi)圈刻度是從右往左按逆時按方向從0180。 觀察量角器的內(nèi)圈刻度,從右邊起找0刻度線,再找出20、90 、135、180的刻度線。 在自己的量角器上從右邊起找0、20、90、135、180刻度線;從左邊起找0、20、90、135、180刻度線。 2、用量角器量角。 (1
4、)看教科書第80頁,根據(jù)剛才對量角器的了解,自學量角的方法,并量一量。 (2)提問,量角要分幾步?哪幾步?指出:可以把量角的方法歸納為“兩重合,一看數(shù),因為角是從一點引出的兩條射線,這個點叫頂點,這兩條射線叫邊。在量角時: 兩重合:要把量角器的中心和角的頂點重合;0刻度線和角的一條邊重合。 一看數(shù):看另一條邊對的刻度數(shù)。 提問:在量角器上有兩圈刻度,例如書上這個角的一條邊既對著50,同時也對著130,這時我們應該看哪一個度數(shù)?為什么? (3)指出,在量角時,如右邊的0刻度線與角的一條邊重合,就看內(nèi)圈,找角的另一條邊指的刻度數(shù);如果左邊的0度刻度線與角的的一條邊重合,就看外圈,找角的另一條邊指的度數(shù)。 (4)指名說說在用量角器量角的時候,我們都應注意點什么?三、 鞏固練習 完成練一練,練習十三第4、5、6題。 學生獨立完成,然后全班交流。四、課堂總結(jié)通過今天的學習,你又有什么收獲呢?教學反思:最新精選優(yōu)質(zhì)數(shù)學資料