大二輪高考總復習生物文檔：第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點13 “生長靠我”的生長素 Word版含解析

《大二輪高考總復習生物文檔：第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點13 “生長靠我”的生長素 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關《大二輪高考總復習生物文檔：第01部分 專題05 生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié) 整合考點13 “生長靠我”的生長素 Word版含解析（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、專題五生命系統(tǒng)的穩(wěn)態(tài)及調(diào)節(jié)考點考綱要求考頻(全國卷)植物的激素調(diào)節(jié)1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)和作用5年3考2.其他植物激素5年6考3.植物激素的應用5年3考動物生命活動的調(diào)節(jié)1.人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結構基礎和調(diào)節(jié)過程5年3考2.神經(jīng)沖動的產(chǎn)生和傳導5年3考3.人腦的高級功能5年3考4.脊椎動物激素的調(diào)節(jié)5年3考5.脊椎動物激素在生產(chǎn)中的應用5年3考人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)1.穩(wěn)態(tài)的生理意義5年3考2.神經(jīng)、體液調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用5年3考3.體溫調(diào)節(jié)、水鹽調(diào)節(jié)和血糖調(diào)節(jié)5年3考4.人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用5年3考5.艾滋病的流行和預防5年3考整合考點13“生長靠我”的生長素1理清生長素的“5”個易錯點(

2、1)生長素的產(chǎn)生部位在尖端，其合成不需要光。(2)感光部位在尖端，單側光照射尖端會引起生長素分布不均勻。(3)橫向運輸是在尖端完成的，但發(fā)生作用的部位在尖端下面的一段。(4)生長素不能透過云母片，但能透過瓊脂。(5)若無尖端，外源生長素不對稱放置，也會引起生長素分布不均勻2理解生長素的三類運輸方式(1)極性運輸(2)非極性運輸：在成熟組織中，生長素通過韌皮部的篩管進行非極性運輸。(3)橫向運輸：在某些刺激(如單側光、地心引力等)影響下，生長素在能感受刺激的部位(如胚芽鞘的尖端)發(fā)生橫向運輸(不接受刺激的部位不能發(fā)生橫向運輸)。3辨明生長素作用兩重性的含義(1)高濃度與低濃度：當生長素濃度小于i

3、時均為“低濃度”，高于i時才會抑制植物生長，稱為“高濃度”。(2)OH段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用增強。(3)HC段表明：隨生長素濃度升高，促進生長作用減弱(但仍為促進生長)。(4)最適濃度：H點表示促進生長的最適濃度為g。(5)“閾值”：C點表示促進生長的“閾值”，即大于C處生長素濃度，將會使生長受抑制。生長素的發(fā)現(xiàn)、產(chǎn)生、分布和運輸1(2016全國卷)為了探究生長素的作用，將去尖端的玉米胚芽鞘切段隨機分成兩組，實驗組胚芽鞘上端一側放置含有適宜濃度IAA的瓊脂塊，對照組胚芽鞘上端同側放置不含IAA的瓊脂塊，兩組胚芽鞘下段的瓊脂塊均不含IAA。兩組胚芽鞘在同樣條件下，在黑暗中放置一段

4、時間后，對照組胚芽鞘無彎曲生長，實驗組胚芽鞘發(fā)生彎曲生長，如圖所述。根據(jù)實驗結果判斷，下列敘述正確的是()A胚芽鞘b側的IAA含量與b 側的相等B胚芽鞘b側與胚芽鞘c側的IAA含量不同C胚芽鞘b 側細胞能運輸IAA而c 側細胞不能D瓊脂塊d 從a 中獲得的IAA量小于a 的輸出量解析：根據(jù)題意可知，瓊脂塊a中不含生長素，所以胚芽鞘b側與胚芽鞘c側均不含生長素，故B項錯誤；瓊脂塊a中含有生長素，所以胚芽鞘b側含IAA，A項錯誤；胚芽鞘細胞均能運輸IAA，C項錯誤。答案：D2(2012新課標卷)取生長狀態(tài)一致的燕麥胚芽鞘，分為a、b、c、d四組。將a、b兩組胚芽鞘尖端下方的一段切除，再從c、d兩組

5、胚芽鞘中的相應位置分別切取等長的一段，并按下圖中所示分別接入a、b兩組胚芽鞘被切除的位置，得到a、b兩組胚芽鞘。然后用單側光照射，發(fā)現(xiàn)a組胚芽鞘向光彎曲生長，b組胚芽鞘無彎曲生長，其原因是()Ac組尖端能合成生長素，d組尖端不能Ba組尖端能合成生長素，b組尖端不能Cc組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，d組尖端的生長素不能Da組尖端的生長素能向胚芽鞘基部運輸，b組尖端的生長素不能解析：胚芽鞘的尖端都能合成生長素，所以A、B兩項錯誤。生長素在胚芽鞘中的運輸只能是從形態(tài)學上端運輸?shù)叫螒B(tài)學下端的極性運輸，C項錯誤。據(jù)題干可知，a中接入的莖段的形態(tài)學上端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學下端連接莖，所以a組尖端的生

6、長素可以向基部運輸，因此單側光照射后胚芽鞘向光彎曲生長；b中接入的莖段的形態(tài)學下端連接胚芽鞘尖端，形態(tài)學上端連接莖，故b組尖端的生長素不能向基部運輸，因此單側光照射后胚芽鞘無彎曲生長，D項正確。答案：D3 (2017蚌埠高三試卷)圖中箭頭表示植物體不同部位和不同條件下生長素的總體運輸方向，據(jù)圖分析，不能得出的結論是()A生長素可以進行極性運輸B生長素可以進行非極性運輸C生長素的運輸方式為主動運輸D植物根會向水生長解析：極性運輸是指生長素在植物體內(nèi)只能由形態(tài)學的上端向形態(tài)學的下端運輸，據(jù)圖分析，生長素可以進行極性運輸，A正確；植物的向光性與向水性屬于橫向運輸，B正確；該圖不能看出生長素的運輸方式

7、為主動運輸，C錯誤；據(jù)圖分析，生長素可以從水少的一側運輸?shù)剿嗟囊粋?，所以植物根會向水生長，D正確。答案：C聚焦生長素的生理作用及“兩重性”1(2017沈陽高三卷)圖一是將含有生長素的瓊脂塊放在切去尖端的胚芽鞘的一側，胚芽鞘彎曲的情況(彎曲角度用A表示)；圖二是生長素對胚芽鞘生長的促進作用示意圖。由此我們可以判斷下列說法正確的是()A瓊脂塊中生長素濃度為b點時，A具有最大值B只用圖一實驗即可證明生長素有促進生長的作用C瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘向左側彎曲D瓊脂塊中生長素濃度不同，但胚芽鞘的彎曲角度可能相同解析：瓊脂塊中生長素濃度在b點時，促進作用最大，胚芽鞘一側生長最快，其彎曲程度最大，

8、A具有最小值，A錯誤；欲證明生長素具有促進生長的作用，應設計空白對照，B錯誤；胚芽鞘的彎曲生長取決于兩側生長速度的快慢，若瓊脂塊中生長素濃度為d時，胚芽鞘不生長，不彎曲，C錯誤；根據(jù)圖二可知生長素濃度不同時，促進程度可能相同，形成相同的A，D正確。答案：D“二看”法確認生長素作用是否體現(xiàn)“兩重性”2圖甲表示不同濃度生長素對頂芽和根部生長的生理作用，圖乙為用一定濃度梯度的生長素類似物溶液處理扦插枝條后生根的情況(其中濃度為0的是對照組)，圖丙是一棉花植株。下列說法正確的是()A圖甲中曲線代表的是頂芽B圖乙所示實驗的對照組表明扦插枝條沒有植物激素的作用時也能生根C圖丙中處的生長素濃度高于處D水平放

9、置的植物，根的近地側生長素濃度范圍可用圖甲中的cd段表示解析：圖甲中曲線代表的器官對生長素更敏感，由于根對生長素的敏感性大于芽，所以曲線表示根，A錯誤；圖乙所示實驗的對照組表明，當用蒸餾水處理插條時，由于枝條上的芽產(chǎn)生生長素并能夠向下運輸，進而促進插條生根，B錯誤；圖丙中處為頂芽，處為側芽，側芽的生長素濃度高于頂芽，C錯誤；水平放置的植物，根的近地側生長素濃度高，為抑制作用，故可用圖甲中的cd段來表示，D正確。答案：D3(2017東莞高三聯(lián)考)如圖所示，如果根a側的生長素濃度在曲線A點(為1010molL1)，下列描述正確的是()A在FB的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制Bb

10、側生長素濃度在CD范圍，所以根不再生長Ca側的生長素濃度為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度低于a側，相當于曲線FE段濃度，因而細胞伸長生長慢D在太空中(重力為0)，根的生長狀況將不同于圖的生長狀況，坐標圖中生長素的曲線也不適用于根的生長解析：分析圖示可知：在FB的范圍內(nèi)均能促進根細胞的生長，C點則既不促進也不抑制，A項正確；由于受到重力的影響，b側即近地側的生長素濃度高，抑制了根的生長，當根向下直立生長時，兩側都會正常生長，B項錯誤；已知a側即遠地側的生長素濃度為1010molL1，為最適宜濃度，細胞伸長生長快，b側的生長素濃度高于a側，相當于曲線CD段濃度，因而細胞伸長生長慢，C

11、項錯誤；在太空中，因失去重力的影響，根將水平生長，與圖中的生長狀況不同，但坐標圖中生長素的曲線仍然適用于根的生長，D項錯誤。答案：A實驗分析與探究(2017江蘇高三試題)某興趣小組選擇“探究生長素類似物2,4D對不同植物種子萌發(fā)時胚軸生長的影響”這一課題進行研究。實驗步驟：取剛萌發(fā)的黃豆、赤豆各60粒，分別隨機分為6組，每組10粒。取12個培養(yǎng)皿，在培養(yǎng)皿底部墊上濾紙，分為兩大組，一組放置黃豆，另一組放置赤豆，分別編號1、2、3、4、5、6。在1號培養(yǎng)皿中噴灑適量清水，26號噴灑等量的2.55108g/L、2.55106g/L、2.55104g/L、2.55102g/L、2.55g/L的2,4

12、D溶液。將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)，每天定時噴灑相應的2,4D溶液。5天后測量胚軸的長度并計算胚軸平均生長量。實驗結果：各組胚軸平均生長量如下表(單位：cm)。組別123456黃豆芽0.691.361.611.190.120.06赤豆芽0.500.5110.530.5920.5320.37請回答下列問題：(1)步驟需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)的目的是_。(2)為了5天后能得到胚軸的生長量，需要在實驗開始前測量_。(3)2,4D濃度為2.55102g/L時，對黃豆芽、赤豆芽胚軸生長的影響分別是_。(4)實驗結果表明，兩種豆芽中對生長素類似物2,4D更為敏感的是_。(5)該實驗結果能否說明生長素類似物的作

13、用具有兩重性？_。簡要說明理由。_。解析：(1)步驟需將培養(yǎng)皿放在陰暗處培養(yǎng)，其目的是排除光照等無關變量對實驗結果的干擾。(2)為了5天后能得到胚軸的生長量，需要在實驗開始前測量胚軸的初始長度。(3)2,4D濃度為2.55102g/L時為第5組，與第1組實驗對比可知，2,4D濃度為2.55102g/L時對黃豆芽、赤豆芽胚軸生長的影響分別是抑制、促進。(4)實驗結果表明，由于抑制黃豆芽的濃度為2.55102g/L，抑制赤豆芽的濃度為2.55g/L，所以兩種豆芽中對生長素類似物2,4D更為敏感的是黃豆芽。(5)該實驗結果能說明生長素類似物的作用具有兩重性，因為低濃度的2,4D促進胚軸生長，高濃度的2,4D抑制胚軸生長。答案：(1)排除光照等無關變量對實驗結果的干擾(2)胚軸的初始長度(3)抑制、促進(4)黃豆芽(5)能低濃度的2,4D促進胚軸生長，高濃度的2,4D抑制胚軸生長