高考生物創(chuàng)新一輪復(fù)習備考蘇教版講義：第二單元 細胞的結(jié)構(gòu)與功能 第7講 Word版含答案

《高考生物創(chuàng)新一輪復(fù)習備考蘇教版講義：第二單元 細胞的結(jié)構(gòu)與功能 第7講 Word版含答案》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考生物創(chuàng)新一輪復(fù)習備考蘇教版講義：第二單元 細胞的結(jié)構(gòu)與功能 第7講 Word版含答案（31頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第7講　物質(zhì)的跨膜運輸 [最新考綱]　1.物質(zhì)出入細胞的方式（Ⅱ）。2.實驗：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原。 考點一　物質(zhì)跨膜運輸?shù)膶嵗?年4考） 1.滲透作用 （1）概念：指水分子（或其他溶劑分子）通過半透膜的擴散過程，是自由擴散的一種形式。 （2）滲透作用產(chǎn)生的條件 2.植物細胞的吸水和失水（以成熟植物細胞為例） （1）條件：成熟植物細胞具有中央大液泡。 （2）原理 （3）現(xiàn)象 ①當外界溶液濃度＞細胞液濃度時，細胞失水，發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象。 ②當外界溶液濃度＜細胞液濃度時，細胞吸水，失水的細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。 3.驗證滲透作用發(fā)生的條件

2、 　滲透系統(tǒng)與滲透作用的原理 1.（2017·湖南中部名校二模）某同學設(shè)計了如圖所示的滲透作用實驗裝置，實驗開始時長頸漏斗內(nèi)外液面平齊，記為零液面。實驗開始后，長頸漏斗內(nèi)部液面的變化趨勢為（　?。? 解析　掌握滲透作用發(fā)生的條件（半透膜和膜兩側(cè)存在濃度差）、水分子擴散的方向（順濃度梯度擴散）和擴散的速率是解題的關(guān)鍵。仔細觀察圖示，長頸漏斗內(nèi)為蔗糖溶液，實驗開始后長頸漏斗內(nèi)部液面將上升，由于實驗初始階段半透膜內(nèi)外溶液濃度差較大，液面上升速率較大。 答案　B 2.（2018·河南豫北精英賽一聯(lián)，3）某同學設(shè)計的實驗如圖所示，實驗開始時，U形管兩側(cè)液面相等，圖中半透膜允許單糖通過。據(jù)

3、圖分析，下列說法錯誤的是（　?。? A.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，半透膜兩側(cè)溶液濃度一定是相等的 B.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)的液面上升 C.若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，則實驗現(xiàn)象為高濃度一側(cè)液面先上升，隨后另一側(cè)液面上升，最后兩側(cè)液面持平 D.若U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液，當液面停止上升時，半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài) 解析　由題干可知，實驗開始時，U形管兩側(cè)液面等高，當U形管中加入兩種濃度不等的蔗糖溶液時，水分子從低濃度一側(cè)流向高濃度一側(cè)的較多，即高濃度一側(cè)的液面上升，低濃度一側(cè)的液面下降

4、，直至液面不再變化，此時半透膜兩側(cè)濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面差產(chǎn)生的壓力達到平衡，所以半透膜兩側(cè)溶液濃度不會相等，A錯誤、B正確；當液面停止上升時，半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)，D正確；若U形管中加入兩種濃度不等的葡萄糖溶液，開始時水分子總體表現(xiàn)為由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散，因此高濃度一側(cè)液面先上升，但隨著葡萄糖分子通過半透膜進入低濃度一側(cè)，最后兩側(cè)液面會持平，C正確。 答案　A 有關(guān)滲透作用的“3”個易錯點 （1）滲透系統(tǒng)的溶液濃度指物質(zhì)的量濃度而非質(zhì)量濃度，實質(zhì)是指滲透壓，如質(zhì)量分數(shù)為10%葡萄糖溶液和質(zhì)量分數(shù)為10%蔗糖溶液的質(zhì)量濃度相等，但質(zhì)量分數(shù)為10%蔗糖溶液的滲透

5、壓小，故水可通過半透膜由蔗糖溶液向葡萄糖溶液移動。 （2）水分子的移動方向是雙向移動，但最終結(jié)果是由低濃度溶液流向高濃度溶液的水分子數(shù)較多。 （3）只有活的、成熟的植物細胞才能發(fā)生質(zhì)壁分離和復(fù)原。 　細胞吸水和失水狀況分析 【典例】 （2017·全國卷Ⅱ，4）將某種植物的成熟細胞放入一定濃度的物質(zhì)A溶液中，發(fā)現(xiàn)其原生質(zhì)體（即植物細胞中細胞壁以內(nèi)的部分）的體積變化趨勢如圖所示，下列敘述正確的是（　?。? A.0～4 h內(nèi)物質(zhì)A沒有通過細胞膜進入細胞內(nèi) B.0～1 h內(nèi)細胞體積與原生質(zhì)體體積的變化量相等 C.2～3 h內(nèi)物質(zhì)A溶液的滲透壓小于細胞液的滲透壓 D.0～1 h內(nèi)液泡中液

6、體的滲透壓大于細胞質(zhì)基質(zhì)的滲透壓 [慧眼識圖　獲取信息] 答案　C 細胞吸水、失水的判斷 （1）通過比較細胞外溶液和細胞液的濃度大小來判斷。當細胞外溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當細胞外溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。當細胞外溶液與細胞液的濃度相等時，細胞失水量和吸水量相等，處于動態(tài)平衡。 （2）根據(jù)重量或長度變化（如蘿卜條）來判定。若重量增加或長度變長，則吸水；反之則失水。 【方法體驗】 （2018·山西六校入學質(zhì)檢，26）如圖甲、乙、丙分別是細胞在不同濃度溶液中水分子的跨膜運輸示意圖（箭頭大小代表水分子數(shù)的多少）。請回答下列問題： （1）若將人的成熟紅

7、細胞放入清水中，會出現(xiàn)如圖　　　?。ㄌ铑}圖編號）所示現(xiàn)象，最終紅細胞會　　　　。 （2）若將洋蔥表皮細胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，會出現(xiàn)如圖　　　?。ㄌ铑}圖編號）所示現(xiàn)象，達到平衡時，水分子進出細胞的狀況如圖　　　?。ㄌ铑}圖編號）所示。然后將其放在清水中，則達到平衡時細胞內(nèi)液滲透壓　　　?。ㄌ睢按笥凇薄靶∮凇被颉暗扔凇保┣逅臐B透壓。 （3）若某葉肉細胞正處于圖甲所示狀態(tài)，一段時間內(nèi)細胞體積增大且最終　　　?。ㄌ睢皶q破”或“不會漲破”）。 解析　將人的成熟紅細胞放入清水中，由于發(fā)生滲透作用，從細胞外進入細胞內(nèi)的水分子多于從細胞內(nèi)到細胞外的水分子，因此細胞吸水，如圖甲所

8、示。動物細胞無細胞壁，紅細胞會因吸水過多而漲破。（2）將洋蔥表皮細胞放在質(zhì)量濃度為0.3 g/mL的蔗糖溶液中，細胞外界溶液濃度較大，細胞失水，如圖丙所示；達到平衡狀態(tài)時，水分子進出細胞的速率相等，如圖乙所示；此時將其放入清水中，細胞內(nèi)液滲透壓較高，細胞吸水，但由于細胞壁的存在，細胞不會一直吸水，隨著細胞體積的增大，細胞壁還會產(chǎn)生一種與細胞原生質(zhì)體膨脹對細胞壁產(chǎn)生的壓力相反的力，促使水分子向細胞外移動，達到平衡時，水分子進出細胞的速率相等，如圖乙所示，此時細胞內(nèi)外仍存在濃度差，細胞內(nèi)液滲透壓較高。（3）若某葉肉細胞正處于圖甲所示狀態(tài)，細胞體積會增大但不會漲破，因為植物細胞有細胞壁的保護。 答

9、案?。?）甲　漲破?。?）丙　乙　大于?。?）不會漲破 考點二　物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊坝绊懸蛩兀?年9考） 1.物質(zhì)進出細胞的方式 2.不同因素對物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懙那€模型 （1）物質(zhì)濃度（在一定的范圍內(nèi)） （2）氧氣濃度 （1）只有主動運輸消耗ATP嗎？ 提示　否，除主動運輸外，囊泡運輸、核孔運輸?shù)纫捕枷腁TP。 （2）在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以何種方式進入細胞？ 提示　在順濃度梯度的情況下，葡萄糖、氨基酸等分子主要以協(xié)助擴散的方式進入細胞。 （3）通過核孔運輸物質(zhì)的過程是自由進出的嗎？ 提示　核孔具有選擇透過性，通過核孔

10、運輸物質(zhì)的過程不是自由進出的。 （4）通過胞吞胞吐方式運輸?shù)亩际谴蠓肿訂幔? 提示　有些小分子也是通過胞吞、胞吐方式運輸?shù)?，如神?jīng)遞質(zhì)。 依據(jù)模式圖確認物質(zhì)出入細胞的方式及影響因素 （1）填寫以上有關(guān)物質(zhì)運輸方式及結(jié)構(gòu)的名稱：圖2：自由擴散；圖3：協(xié)助擴散；圖4：主動運輸；a：載體蛋白。圖5：胞吞、胞吐。 （2）寫出圖1～圖5中影響物質(zhì)出入細胞的因素 ①圖中僅受“濃度差”制約的為圖1、圖2。 ②加入呼吸酶抑制劑處理，會受影響的是圖4、圖5。 （3）甘油分子跨膜運輸遵循圖2所示模式，紅細胞吸收葡萄糖與圖3所示模式一致，多數(shù)離子跨膜方式應(yīng)如圖4所示方式。 （4）神經(jīng)遞質(zhì)的釋

11、放應(yīng)符合圖5所示模式，該模式需（填“需”或“不需”）消耗能量，其運輸機制與膜的流動性有關(guān)。 教材高考 真題重組　判斷正誤 （1）物質(zhì)通過脂質(zhì)雙分子層的擴散速率與其脂溶性有關(guān)（2016·海南卷，1D）（√） （2）葉肉細胞不能以主動運輸?shù)姆绞轿盏V質(zhì)元素離子（2013·全國卷Ⅰ，3D）（×） （3）ATP可為物質(zhì)跨膜運輸提供能量（2015·海南卷，3B）（√） （4）與白色花瓣相比，采用紅色花瓣更有利于質(zhì)壁分離現(xiàn)象的觀察（2014·全國卷Ⅰ，4A）（√） （5）植物細胞通過主動運輸吸收不同礦質(zhì)元素離子的速率都相同（2013·全國卷Ⅰ，3A）（×） 以上內(nèi)容著重考查了教材必修一 P

12、52～60物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞郊皩嵗?，此屬高考高頻考點，備考時應(yīng)側(cè)重各類方式的比較與界定，尤其要關(guān)注題目曲線圖解、關(guān)鍵詞、表格數(shù)據(jù)等有效信息，學會用“順藤摸瓜”法解決問題。 　物質(zhì)出入細胞的方式、特點及實例 1.（2016·全國卷Ⅰ，2）離子泵是一種具有ATP水解酶活性的載體蛋白，能利用水解ATP釋放的能量跨膜運輸離子。下列敘述正確的是（　?。? A.離子通過離子泵的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 B.離子通過離子泵的跨膜運輸是順著濃度梯度進行的 C.動物一氧化碳中毒會降低離子泵跨膜運輸離子的速率 D.加入蛋白質(zhì)變性劑會提高離子泵跨膜運輸離子的速率 解析　離子泵通過消耗ATP進行離子的跨膜

13、運輸，屬于主動運輸，A錯誤；主動運輸一般為逆濃度梯度進行，B錯誤；蛋白質(zhì)變性劑會降低具有活性的載體數(shù)量，使離子泵跨膜運輸離子的速率降低，D錯誤。 答案　C 2.（2017·河南鄭州二檢）呼吸作用過程中在線粒體的內(nèi)膜上NADH將有機物降解得到的高能電子傳遞給質(zhì)子泵，后者利用這一能量將H＋泵到線粒體基質(zhì)外，使得線粒體內(nèi)外膜間隙中H＋濃度提高，大部分H＋通過特殊的結(jié)構(gòu)①回流至線粒體基質(zhì)，同時驅(qū)動ATP合成（如圖所示）。下列敘述錯誤的是（　?。? A.H＋由膜間隙向線粒體基質(zhì)的跨膜運輸屬于協(xié)助擴散 B.結(jié)構(gòu)①是一種具有ATP水解酶活性的通道（載體）蛋白 C.上述過程中能量轉(zhuǎn)化過程是有機物中

14、穩(wěn)定化學能→電能→ATP中活躍化學能 D.好氧細菌中不可能發(fā)生上述過程 解析　由題圖可知，H＋由線粒體膜間隙向線粒體基質(zhì)轉(zhuǎn)運是從高濃度向低濃度運輸，需要載體（結(jié)構(gòu)①）協(xié)助但不消耗能量，該過程屬于協(xié)助擴散，A正確；結(jié)構(gòu)①能驅(qū)動ATP的合成，而不是水解，B錯誤；由題意可知，線粒體內(nèi)膜上的NADH分解產(chǎn)物有NAD＋和高能電子，高能電子傳遞給質(zhì)子泵，質(zhì)子泵利用這一能量將H＋泵到線粒體的膜間隙，使線粒體膜間隙的H＋濃度高于線粒體基質(zhì)，H＋通過結(jié)構(gòu)①回流到線粒體基質(zhì)時驅(qū)動了ATP的合成，該過程中能量發(fā)生的轉(zhuǎn)化是有機物中穩(wěn)定的化學能（NADH）→電能（高能電子）→ATP中活躍的化學能，C正確；好氧細菌為

15、原核生物，無線粒體，不可能發(fā)生上述過程，D正確。 答案　B 有關(guān)物質(zhì)出入細胞方式的7個“不要漏掉” （1）需要載體蛋白協(xié)助的運輸方式除主動運輸外，不要漏掉協(xié)助擴散。 （2）消耗能量的運輸方式除主動運輸外，不要漏掉胞吞和胞吐。 （3）從高濃度到低濃度的運輸方式除自由擴散外，不要漏掉協(xié)助擴散。 （4）影響協(xié)助擴散運輸速率的因素除載體蛋白數(shù)量外，不要漏掉濃度差。 （5）與主動運輸有關(guān)的細胞器除供能的線粒體外，不要漏掉載體蛋白的合成場所——核糖體。 （6）運輸速率與O2濃度無關(guān)的運輸方式除自由擴散外，不要漏掉協(xié)助擴散。 （7）Na＋、K＋等無機鹽離子一般以主動運輸方式進出細胞，但

16、不要漏掉，也可通過協(xié)助擴散（或離子通道）進出細胞，如神經(jīng)細胞維持靜息電位時的K＋外流和形成動作電位時的Na＋內(nèi)流。 　物質(zhì)跨膜運輸方式及影響因素 【典例】 （2017·江蘇高考，22）（改編）下圖為植物光合作用同化物蔗糖在不同細胞間運輸、轉(zhuǎn)化過程的示意圖。下列相關(guān)敘述正確的是（　?。? A.蔗糖的水解有利于蔗糖順濃度梯度運輸 B.單糖逆濃度梯度轉(zhuǎn)運至薄壁細胞 C.ATP生成抑制劑會直接抑制圖中蔗糖的運輸 D.蔗糖可通過單糖轉(zhuǎn)運載體轉(zhuǎn)運至薄壁細胞 [慧眼識圖　獲取信息] 答案　A 1.“三看法”快速判定物質(zhì)出入細胞的方式 2.實驗探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)姆绞? （1）

17、探究是主動運輸還是被動運輸 （2）探究是自由擴散還是協(xié)助擴散 【方法體驗】 （2018·河南八市第一次聯(lián)考，11）下圖為物質(zhì)進出細胞示意圖，下列相關(guān)說法錯誤的是（　?。? A.載體③具有運輸和催化的作用 B.載體①參與的運輸方式屬于協(xié)助擴散 C.載體②的作用使細胞內(nèi)的Na＋濃度高于細胞外 D.溶質(zhì)分子甲進入細胞與細胞內(nèi)外Na＋的濃度有關(guān) 解析　從圖中信息得知，載體③可以控制K＋、Na＋的運輸，同時可以催化ATP水解為ADP和Pi，A正確；通過載體①溶質(zhì)分子甲順濃度梯度出細胞，屬于協(xié)助擴散，B正確；載體②讓Na＋進細胞是順濃度梯度運輸，細胞內(nèi)的Na＋低于細胞外，C錯誤；

18、載體②可以同時讓Na＋和溶質(zhì)分子甲進入細胞，且甲是逆濃度梯度進入細胞，屬于主動運輸，需要的能量由Na＋膜兩側(cè)的濃度差形成的勢能提供，D正確。 答案　C 　實驗探究物質(zhì)跨膜運輸?shù)挠绊懸蛩? （2015·全國卷Ⅱ，1）將三組生理狀態(tài)相同的某植物幼根分別培養(yǎng)在含有相同培養(yǎng)液的密閉培養(yǎng)瓶中，一段時間后，測定根吸收某一礦質(zhì)元素離子的量。培養(yǎng)條件及實驗結(jié)果見下表： 培養(yǎng)瓶中氣體 溫度/℃ 離子相對吸收量/% 空氣 17 100 氮氣 17 10 空氣 3 28 下列分析正確的是（　?。? A.有氧條件有利于該植物幼根對該離子的吸收 B.該植物幼根對該離子的吸收與溫度的變化無

19、關(guān) C.氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子不消耗ATP D.與空氣相比，氮氣環(huán)境有利于該植物幼根對該離子的吸收 解析　17 ℃條件下氮氣（缺氧）環(huán)境中該植物幼根對離子的吸收量比空氣條件下低，說明幼根吸收離子需要消耗ATP，與空氣環(huán)境相比氮氣環(huán)境不利于該植物幼根對該離子的吸收，A正確，D錯誤；氮氣環(huán)境中該植物幼根細胞吸收該離子仍需消耗ATP，C錯誤；空氣中培養(yǎng)，溫度為17 ℃，離子吸收量明顯高于3 ℃，可知該植物幼根對該離子的吸收與溫度有關(guān)，B錯誤。 答案　A 物質(zhì)跨膜運輸方式的實驗探究 （1）探究是主動運輸還是被動運輸 植株＋培養(yǎng)液 （2）探究是自由擴散還是協(xié)助擴散 植株

20、＋培養(yǎng)液 【方法體驗】 有人認為小腸上皮細胞是以主動運輸而不是協(xié)助擴散的方式吸收葡萄糖，請設(shè)計實驗加以研究確定。 （1）實驗步驟： 第一步：取甲、乙兩組生理狀況相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中。 第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，_________________________________ ____________________________________________________________________。 第三步：__________________________________________________________

21、__。 （2）預(yù)測實驗結(jié)果并分析： ①若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則______________________ _____________________________________________________________________。 ②___________________________________________________________________。 解析?。?）協(xié)助擴散和主動運輸?shù)牟顒e在于是否需要消耗細胞呼吸所釋放的能量，因此設(shè)置對照實驗的自變量為有無正常呼吸條件，因變量為細胞對葡萄糖的吸收速率。第一步：取甲、乙兩組生理狀況

22、相同的小腸上皮細胞，放入適宜濃度的含有葡萄糖的培養(yǎng)液中；第二步：甲組細胞給予正常的呼吸條件，乙組細胞抑制細胞呼吸，其他條件都相同；第三步：一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率。（2）若甲、乙兩組細胞對葡萄糖的吸收速率基本相同，則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式不需要能量，不是主動運輸；若乙組細胞的吸收速率明顯小于甲組細胞，或者完全不吸收，說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式需要能量，是主動運輸。 答案?。?）第二步：乙組細胞抑制細胞呼吸，其他條件都相同 第三步：一段時間后測定兩組細胞對葡萄糖的吸收速率 （2）①說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式不是主動運輸 ②若甲組細胞對葡萄糖的吸收速率

23、高于乙組，則說明小腸上皮細胞吸收葡萄糖的方式是主動運輸 考點三　實驗：觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原（5年3考） 1.實驗原理　成熟的植物細胞構(gòu)成滲透系統(tǒng)可發(fā)生滲透作用。 2.實驗步驟 3.實驗結(jié)論 成熟植物細胞能與外界溶液構(gòu)成滲透系統(tǒng)并發(fā)生滲透作用：當外界溶液濃度大于細胞液濃度時，細胞失水；當外界溶液濃度小于細胞液濃度時，細胞吸水。 4.關(guān)注質(zhì)壁分離的兩個原因、兩個表現(xiàn) 5.實驗拓展應(yīng)用 （1）判斷成熟植物細胞是否有生物活性 （2）測定細胞液濃度范圍 （3）比較不同成熟植物細胞的細胞液濃度 【特別提醒】 （1）在實驗中，當質(zhì)壁分離現(xiàn)象出現(xiàn)后，

24、觀察時間不宜過長，以免細胞因長期處于失水狀態(tài)而死亡，影響質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象的觀察。 （2）本實驗存在兩組對照實驗 （3）本實驗是教材中涉及“顯微觀察”實驗中唯一的一個“只在低倍鏡下”觀察（不曾換“高倍鏡”）的實驗。 　觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原 （2014·全國卷Ⅰ，4）下列關(guān)于植物細胞質(zhì)壁分離實驗的敘述，錯誤的是（　?。? A.與白色花瓣相比，采用紅色花瓣有利于實驗現(xiàn)象的觀察 B.用黑藻葉片進行實驗時，葉綠體的存在會干擾實驗現(xiàn)象的觀察 C.用紫色洋蔥鱗片葉外表皮不同部位觀察到的質(zhì)壁分離程度可能不同 D.紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的液泡中有色素，有利于實驗現(xiàn)象的觀察 解析

25、　黑藻葉片的葉肉細胞中液泡呈無色，葉綠體的存在使原生質(zhì)層呈綠色，有利于實驗現(xiàn)象的觀察，B錯誤。 答案　B 質(zhì)壁分離實驗的3個“并非” （1）并非所有細胞都可發(fā)生質(zhì)壁分離。具有中央大液泡的成熟植物細胞可發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。死細胞、動物細胞及未成熟的植物細胞（如根尖分生區(qū)細胞）不發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原現(xiàn)象。 （2）并非所有溶液都使植物細胞發(fā)生質(zhì)壁分離及復(fù)原 ①一定濃度的溶質(zhì)不能透膜的溶液中只會發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，不能自動復(fù)原，如0.3 g/mL蔗糖溶液。 ②一定濃度的溶質(zhì)可透膜的溶液中可發(fā)生質(zhì)壁分離后自動復(fù)原現(xiàn)象，如KNO3溶液、甘油、尿素、乙二醇等。 ③在高濃度溶液（如0.5 g

26、/mL蔗糖溶液）中可發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象，但不會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象。 （3）并非一定要選擇紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作實驗材料。只是紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞液中含有色素，使液泡呈現(xiàn)一定的顏色，更有利于觀察。 【即學即練】 （2018·豫北豫南精英聯(lián)賽）下列關(guān)于質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的敘述，正確的是（　?。? A.水以主動運輸?shù)姆绞綕B出細胞使細胞發(fā)生質(zhì)壁分離 B.細胞質(zhì)壁分離復(fù)原時原生質(zhì)層變薄 C.用不同濃度的KNO3溶液處理細胞均能觀察到質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 D.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞不能用于觀察質(zhì)壁分離 解析　水分的運輸方式是自由擴散，A錯誤；細胞質(zhì)壁分離復(fù)原時，液泡不斷吸水，液泡體

27、積逐漸變大，原生質(zhì)層變薄，B正確；高濃度的KNO3溶液處理會使植物細胞過度失水而死亡，不會觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象，C錯誤；紫色洋蔥鱗片葉的外、內(nèi)表皮細胞均可用于觀察質(zhì)壁分離，不過需要注意的是在用內(nèi)表皮細胞觀察質(zhì)壁分離時，需要將視野調(diào)暗，D錯誤。 答案　B 易錯·防范清零 [易錯清零] 易錯點1　原生質(zhì)層和原生質(zhì)體的辨析 點撥　（1）原生質(zhì)層在成熟的植物細胞內(nèi)相當于半透膜。由細胞膜、液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)組成，不包括細胞核和液泡內(nèi)的細胞液兩部分，且僅存在于成熟的植物細胞中。 （2）原生質(zhì)體是去除了植物細胞壁以后所剩下的植物細胞結(jié)構(gòu)?？梢哉J為原生質(zhì)體包括原生質(zhì)層、細胞液和細胞核三

28、部分。 易錯點2　誤認為“U”型管滲透裝置中，滲透平衡時兩側(cè)濃度相等 點撥　不相等。因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓阻止溶劑分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散。 易錯點3　不清楚選擇透過性膜與半透膜（或人工膜）的區(qū)別 點撥　選擇透過性膜與半透膜或人工膜 膜的種類 物質(zhì)透過性 特點 半透膜 較小物質(zhì)通過，較大物質(zhì)不能通過 不具有選擇性，無生物活性 選擇透過性膜 要選擇吸收的離子、小分子可以通過，而其他的離子、小分子和大分子不能通過 具有選擇性和生物活性，是生物膜，需依據(jù)細胞主動選擇 易錯點4　誤認為同種物質(zhì)跨膜方式應(yīng)一致 點撥　某物質(zhì)進出細胞的方式并非固定一種。如葡萄糖進

29、入紅細胞是協(xié)助擴散，而葡萄糖通過小腸上皮細胞細胞膜的方式為主動運輸，要視具體情況而定。再如靜息電位形成時K＋外流與動作電位形成時Na＋內(nèi)流均為協(xié)助擴散；但K＋、Na＋在其他細胞中跨膜運輸一般為主動運輸，而即使是同一種物質(zhì)，進出細胞的方式也不一定相同，如下圖中Na＋、氨基酸進出腎小管上皮細胞方式均不相同。 [規(guī)范答題] 如圖所示為研究滲透作用的實驗裝置，請回答下列問題。 （1）漏斗內(nèi)溶液（S1）和漏斗外溶液（S2）為兩種不同濃度的蔗糖溶液，漏斗內(nèi)外起始液面高度一致。滲透平衡時液面高度差為Δh，此時S1和S2濃度的大小關(guān)系為　　　　。（填“S1＞S2”“S1＝S2”或“S1＜S2”）

30、 （2）圖中半透膜模擬的是成熟植物細胞中的　　　　，兩者在物質(zhì)透過功能上可表現(xiàn)出“主動運輸”有關(guān)物質(zhì)的是　　　?。ㄌ睢扒罢摺?、“后者”或“兩者”） （3）為進一步探究生物膜的特性，某興趣小組做了以下實驗。 實驗材料：紫色洋蔥。 實驗器具：光學顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、刀片、吸水紙、擦鏡紙、滴管、記號筆等。 實驗試劑：蒸餾水、0.3 g/mL的蔗糖溶液和與其等滲的KNO3溶液。 部分實驗步驟和結(jié)果如下： ①選兩片潔凈的載玻片、標記，在載玻片中央分別滴加　　　　，制作洋蔥鱗片葉外表皮細胞臨時裝片，并分別觀察裝片中細胞的初始狀態(tài)。 ②分別在蓋玻片一側(cè)滴加蔗糖溶液和KNO3溶液，并

31、用吸水紙在另一側(cè)吸引，觀察洋蔥鱗片葉外表皮細胞發(fā)生的變化，兩者都能出現(xiàn)的現(xiàn)象是　　　　。 ③上述實驗中最能體現(xiàn)生物膜功能特性的實驗現(xiàn)象是______________________ ____________________________________________________________________。 答卷采樣 錯因分析 誤認為滲透平衡時，半透膜兩側(cè)濃度一定相等：因為液面高的一側(cè)形成的靜水壓會阻止溶劑由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散，故正確答案是S1＞S2。 混淆半透膜與生物膜的本質(zhì)區(qū)別。原生質(zhì)層可以靠能量和載體控制物質(zhì)出入，具有生物活性，能完成逆濃度的主動運

32、輸，正確答案是后者。 課堂小結(jié) 思維導圖 晨讀必背 1.細胞膜和液泡膜以及兩層膜之間的細胞質(zhì)稱為原生質(zhì)層。 2.由于原生質(zhì)層比細胞壁的伸縮性大，當細胞不斷失水時，原生質(zhì)層就會與細胞壁逐漸分離開來，發(fā)生質(zhì)壁分離。 3.滲透平衡意味著半透膜兩側(cè)水分子移動達到平衡狀態(tài)，兩側(cè)溶液濃度不一定相等。 4.滲透作用的發(fā)生必須依賴半透膜和膜兩側(cè)的濃度差。 5.主動運輸一般為逆濃度梯度運輸?shù)倪^程，需要載體蛋白的協(xié)助和消耗能量。 隨堂·真題&預(yù)測 1.（2017·海南卷，6）將生長狀態(tài)一致的某種植物幼苗分成甲、乙兩組，分別移入適宜的營養(yǎng)液中在光下培養(yǎng)，并給甲組的營養(yǎng)液適時通入空氣，

33、乙組不進行通氣處理。一定時間后測得甲組的根對a離子的吸收速率遠大于乙組的。關(guān)于這一實驗現(xiàn)象，下列說法錯誤的是（　?。? A.給營養(yǎng)液通入空氣有利于該植物的生長 B.根細胞對a離子的吸收過程屬于自由擴散 C.根細胞對a離子的吸收過程有能量的消耗 D.根細胞的有氧呼吸有利于根對a離子的吸收 解析　由題意可知，通入空氣有利于根對a離子的吸收，其原因是：通入空氣有利于根部細胞進行有氧呼吸，為細胞提供充足的能量，進而利于根通過主動運輸吸收所需的各種無機鹽離子，其中包括a離子，最終有利于植物生長。據(jù)分析可判斷，A、C、D正確，B錯誤。 答案　B 2.（2017·海南卷，9）為研究植物細胞質(zhì)壁分

34、離現(xiàn)象，某同學將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中，一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是（　?。? A.該植物的葉表皮細胞是具有液泡的活細胞 B.細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細胞外甲物質(zhì)的濃度 C.細胞液中的H2O可以經(jīng)擴散進入甲物質(zhì)溶液中 D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細胞的細胞壁 解析　能發(fā)生質(zhì)壁分離的細胞，一般都是具有大液泡的成熟植物活細胞，A正確；細胞發(fā)生質(zhì)壁分離說明細胞液濃度小于細胞外溶液濃度（甲物質(zhì)的濃度），B錯誤；在質(zhì)壁分離過程中，水是通過自由擴散的方式進出細胞的，C正確；細胞壁是全透性的，D正確。 答案　B 3.（2015·全國卷Ⅱ，

35、3）下列過程中，不屬于胞吐作用的是（　?。? A.漿細胞分泌抗體到細胞外的過程 B.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程 C.分泌蛋白從胰腺的腺泡細胞到胞外的過程 D.突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙的過程 解析　抗體、分泌蛋白都是大分子物質(zhì)，其分泌到細胞外的方式都為胞吐，突觸小泡中的神經(jīng)遞質(zhì)以胞吐的方式釋放到突觸間隙；mRNA通過核孔從細胞核進入細胞質(zhì)，不屬于胞吐作用。 答案　B 4.（2019·新題預(yù)測）小蚌蘭葉片下表皮細胞的液泡呈紫色，是觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象的良好材料。下表是某實驗小組利用小蚌蘭葉片下表皮細胞在不同濃度的蔗糖溶液中觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象的結(jié)果。下列敘述錯誤的是（

36、　?。? 蔗糖溶液濃度/（g·mL－1） 0.30 0.35 0.40 0.45 0.50 是否發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象 － － ＋ ＋＋＋ ＋＋＋＋ 滴入清水后是否復(fù)原 － － 是 是 － （注：“—”表示不發(fā)生，“＋”表示發(fā)生，且“＋”越多表示發(fā)生程度越大） A.小蚌蘭葉片下表皮細胞的細胞液滲透壓與質(zhì)量濃度為0.35～0.40 g/mL的蔗糖溶液的滲透壓相當 B.質(zhì)量濃度為0.45 g/mL的蔗糖溶液較適合用于觀察質(zhì)壁分離和復(fù)原現(xiàn)象 C.當蔗糖溶液質(zhì)量濃度為0.30 g/mL時，細胞內(nèi)外無水分子的進出 D.質(zhì)壁分離的過程中，小蚌蘭葉片下表皮細胞的液泡

37、顏色變深 解析　當蔗糖溶液質(zhì)量濃度為0.30 g/mL時，細胞吸水。 答案　C 教師獨具 1.實驗表明，IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行，且輸入與輸出細胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關(guān)。PIN蛋白會通過胞吐（依賴于生長素應(yīng)答因子ARF）輸出IAA，如圖表示此過程的部分作用機理。下列有關(guān)敘述正確的是（　?。? A.GNOM蛋白活性增強會抑制PIN蛋白胞吐 B.TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合物含量升高，有助于IAA的輸出 C.IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合，促進IAA輸出 D.IAA濃度高時有利于其輸出，所以其運輸方式為被動運輸 解析　由圖可知，在PIN

38、蛋白通過胞吐輸出IAA時，GNOM蛋白活性增強可促進該過程，A錯誤；圖示中TPL與AUX/IAA蛋白結(jié)合后，對ARF的調(diào)控不能進行，因此對IAA的輸出無促進作用，B錯誤；由圖可知，IAA、AUX/IAA與TIR1蛋白結(jié)合，能促進IAA輸出，C正確；由圖可知，IAA濃度高時會促進PIN蛋白通過胞吐輸出IAA，D錯誤。 答案　C 2.（2017·山東師大附中一模，19）關(guān)于光學顯微鏡的敘述正確的是（　?。? A.通過光學顯微鏡不能觀察到貓叫綜合征患者的染色體結(jié)構(gòu)變異 B.借助光學顯微鏡可以粗略探究紫色洋蔥表皮細胞液濃度 C.顯微鏡下所成的像是倒立、放大的虛像，若在視野中看到細胞質(zhì)順時針流動

39、，則實際上細胞質(zhì)是逆時針流動 D.觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，可用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞 解析　染色體結(jié)構(gòu)變異可在光學顯微鏡下觀察到，A錯誤；借助光學顯微鏡觀察植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象，可以粗略探究紫色洋蔥表皮細胞液濃度，B正確；若在視野中看到細胞質(zhì)順時針流動，則實際上細胞質(zhì)也是順時針流動，C錯誤；觀察植物細胞質(zhì)壁分離與復(fù)原的實驗中，不能用根尖分生區(qū)細胞代替表皮細胞，因分生區(qū)細胞無大液泡，D錯誤。 答案　B 3.（2018·江西金太陽全國大聯(lián)考，3）主動運輸?shù)哪芰靠蓙碜訟TP水解或電化學梯度（離子的濃度梯度），下圖是與小腸上皮細胞有關(guān)的葡萄糖跨膜運輸?shù)氖疽鈭D，其中a、b、c表示

40、載體蛋白。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　?。? A.載體蛋白b轉(zhuǎn)運葡萄糖的過程中需要ATP水解供能 B.在載體蛋白c的協(xié)助下，細胞內(nèi)外的Na＋濃度趨于相同 C.腸腔中的Na＋濃度降低，會影響小腸上皮細胞吸收葡萄糖 D.機體短暫的供氧不足，會影響葡萄糖由小腸上皮細胞進入組織液 解析　載體蛋白b轉(zhuǎn)運葡萄糖是從高濃度到低濃度一側(cè)，屬于協(xié)助擴散，不需耗能，A、D錯誤；載體蛋白c協(xié)助下，Na＋逆濃度梯度且耗能，屬于主動運輸，不能使細胞內(nèi)外Na＋濃度趨于相同，B錯誤。 答案　C 4.（2017·陜西高三一檢）人體細胞膜上存在一種蛋白質(zhì)離子通道，在膜電位發(fā)生變化時，蛋白質(zhì)通道的閘門開啟或關(guān)閉

41、，完成無機鹽離子進出細胞的轉(zhuǎn)運。如圖所示為物質(zhì)進出細胞的三種途徑，下列說法正確的是（　?。? A.膜電位由靜息電位變?yōu)閯幼麟娢粫rCa2＋通道蛋白開啟 B.影響途徑①的因素只有物質(zhì)的濃度差 C.溫度只影響物質(zhì)進出細胞方式中途徑③的速率 D.甲物質(zhì)是ATP，可為途徑②和③提供能量 解析　圖中顯示，膜電位由外正內(nèi)負的靜息電位變?yōu)橥庳搩?nèi)正的動作電位時，Ca2＋通道蛋白開啟，Ca2＋內(nèi)流，A正確；途徑①是葡萄糖從高濃度一側(cè)向低濃度一側(cè)運輸且需要載體協(xié)助，運輸方式為協(xié)助擴散，該運輸方式不僅受物質(zhì)的濃度差影響，還受載體蛋白的數(shù)量影響，B錯誤；溫度可影響ATP的合成及膜上蛋白質(zhì)的運動，途徑③為胞吐

42、，需要消耗能量，途徑①②都需要蛋白質(zhì)協(xié)助，因此運輸速率都與溫度有關(guān)，C錯誤；甲物質(zhì)是細胞呼吸第一階段和有氧呼吸第二、三階段所產(chǎn)生的ATP，ATP為途徑③胞吐提供能量，途徑②依賴蛋白通道的開啟，不消耗能量，D錯誤。 答案　A （時間：30分鐘　滿分：100分） 1.（2017·黑龍江實驗中學開學考，4）浸泡在一定濃度KNO3溶液中的洋蔥表皮細胞，發(fā)生質(zhì)壁分離后又復(fù)原，直接參與此生理過程的細胞器是（　?。? A.葉綠體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng) B.液泡、線粒體 C.核糖體、高爾基體 D.細胞膜、液泡膜 解析　質(zhì)壁分離需要液泡協(xié)助，水分子通過滲透作用進出細胞，硝酸鉀在水中電離成了鉀離子和硝

43、酸根離子，這兩種離子可以通過主動運輸?shù)姆绞竭M入細胞，需要線粒體提供能量，B正確。 答案　B 2.（2018·中原名校第四次質(zhì)量考評，3）下列情況下不會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象的是（　?。? A.氧氣被細胞膜運輸時，氧氣濃度與運輸速率的關(guān)系 B.紅細胞吸收葡萄糖時，葡萄糖濃度與運輸速率的關(guān)系 C.肌肉細胞吸收氨基酸時，氧氣濃度與運輸速率的關(guān)系 D.葉肉細胞吸收鎂離子時，載體數(shù)量與運輸速率的關(guān)系 解析　氧氣進出細胞的方式是自由擴散，由于不受載體數(shù)量和ATP的限制，所以氧氣濃度和運輸速率成正比關(guān)系，無飽和現(xiàn)象；紅細胞吸收葡萄糖的方式是協(xié)助擴散，受載體數(shù)量的限制；肌肉細胞吸收氨基酸、葉肉細胞吸收鎂離子

44、的方式都是主動運輸，分別受載體數(shù)量和ATP的限制，所以都會出現(xiàn)飽和現(xiàn)象。 答案　A 3.（2018·河北百校聯(lián)盟一聯(lián)，8）物質(zhì)跨膜運輸分為甲、乙兩大類，①②③④四小類，如下圖所示。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（　?。? A.圖中甲和乙分別指的是被動運輸和主動運輸 B.圖中物質(zhì)a、b、c均順濃度梯度進行跨膜運輸 C.圖中跨膜運輸類型③可表示紅細胞吸收葡萄糖 D.圖中跨膜運輸類型④可表示鈉離子運入神經(jīng)細胞 解析　從圖中信息可知類型①應(yīng)為自由擴散，而甲又包括類型①②③，可見甲應(yīng)為被動運輸，乙為主動運輸，A正確；被動運輸，物質(zhì)的跨膜運輸方向為順濃度梯度，B正確；紅細胞吸收葡萄糖為協(xié)助擴散，需

45、要載體蛋白的協(xié)助（介導），C正確；神經(jīng)細胞內(nèi)鈉離子濃度低于細胞外鈉離子濃度，可見鈉離子運入神經(jīng)細胞是順濃度梯度，即協(xié)助擴散，而類型④為主動運輸，D錯誤。 答案　D 4.（2017·山西運城期中，2）下圖表示動物某組織細胞膜轉(zhuǎn)運部分物質(zhì)示意圖，與圖中信息不相符的是（　?。? A.甲側(cè)為細胞外，乙側(cè)為細胞內(nèi) B.Na＋既可順濃度梯度運輸也可逆濃度梯度運輸 C.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)闹苯域?qū)動力不是ATP D.圖示中葡萄糖跨膜運輸?shù)姆绞脚c細胞吸收甘油的方式相同 解析　根據(jù)圖示分析，甲側(cè)Na＋濃度高于乙側(cè)，所以甲側(cè)為細胞外，乙側(cè)為細胞內(nèi)，A正確；從圖中可以看出，Na＋可以順濃度梯度進行被

46、動運輸，也可以逆濃度梯度進行主動運輸，B正確；圖示中葡萄糖的運輸沒有ATP參與，C正確；細胞吸收甘油的方式是自由擴散，D錯誤。 答案　D 5.（2017·河北武邑中學一調(diào)，25）在如圖所示的裝置中，A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液，溶液之間均用半透膜隔開，一段時間后達到滲透平衡形成一定的高度差，如圖所示，h1>h2，在達到平衡后，A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關(guān)系為（　?。? A.A＝B＝C B.A>B>C C.A>C>B D.無法確定 解析　在達到滲透平衡后，在單位時間內(nèi)，水分子通過半透膜從A到B及從B到A擴散的速率相等，由于影響水分子擴散速率的因素有兩個，即溶液的濃度和水

47、柱h1形成的靜水壓，故A中溶液濃度大于B中溶液濃度。同理可知，C中溶液濃度大于B中溶液濃度，但由于水柱h2形成的靜水壓比水柱h1形成的靜水壓小，故可推知A中溶液濃度大于C中溶液濃度。因此，它們之間的濃度大小關(guān)系為A>C>B。 答案　C 6.（2017·湖北荊州中學摸底考，18）如圖是幾種物質(zhì)進出細胞方式中，運輸速率與影響因素間的關(guān)系曲線圖，下列與此圖相關(guān)的敘述中，正確的是（　?。? A.與氧氣進出細胞相符的圖有①③⑤ B.與葡萄糖進入紅細胞相符的圖有①④⑥ C.與K＋進入神經(jīng)細胞相符的圖有②④⑤ D.與蛋白質(zhì)類物質(zhì)進出細胞相符的圖有②③⑥ 解析　圖中①～⑤分別表示自由擴散、協(xié)助

48、擴散、被動運輸、主動運輸、自由擴散，⑥為協(xié)助擴散與主動運輸。氧氣通過自由擴散進出細胞，與此相符的是①③⑤，A正確；葡萄糖通過協(xié)助擴散方式進入紅細胞，與此相符的是②③⑥，B錯誤；K＋進入神經(jīng)細胞是主動運輸，與圖中④⑥相符，C錯誤；蛋白質(zhì)通過胞吞或胞吐進出細胞，D錯誤。 答案　A 7.（2017·江西第二次聯(lián)考，7）下列有關(guān)物質(zhì)輸入或輸出細胞的敘述，正確的是（　?。? A.新生兒的小腸上皮細胞可通過胞吞的方式吸收母乳中的抗體，該方式跨膜層數(shù)為0 B.果脯在腌制過程中慢慢變甜，是細胞主動吸收蔗糖的結(jié)果 C.葡萄糖進入人體不同細胞的方式有差異，并不是都需要載體蛋白的協(xié)助 D.人成熟紅細胞中的

49、Na＋濃度只有血漿的六分之一，是主動運輸?shù)慕Y(jié)果，這一過程與線粒體有關(guān) 解析　胞吞或胞吐過程中物質(zhì)跨膜層數(shù)為0，A正確；果脯在腌制過程中細胞因外界溶液濃度過高脫水死亡，B錯誤；葡萄糖通過協(xié)助擴散或主動運輸進入細胞，兩種方式都需要載體蛋白的協(xié)助，C錯誤；人成熟紅細胞內(nèi)無線粒體，D錯誤。 答案　A 8.（2017·江西上高開學考）“膜流”是指細胞的各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，下列有關(guān)敘述正確的是（　?。? A.質(zhì)壁分離現(xiàn)象是“膜流”現(xiàn)象的例證 B.蛋白質(zhì)和RNA進出細胞核發(fā)生膜流現(xiàn)象 C.胰島素的分泌過程發(fā)生膜流現(xiàn)象 D.枯草桿菌和酵母菌都能發(fā)生膜流現(xiàn)象 解析　質(zhì)壁分離指的是細胞壁和原

50、生質(zhì)層的分離，沒有涉及各種膜結(jié)構(gòu)之間的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，A錯誤；蛋白質(zhì)和RNA通過核孔進出細胞核，不發(fā)生“膜流”現(xiàn)象，B錯誤；胰島素的分泌屬于胞吐，涉及內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體和細胞膜之間膜成分的聯(lián)系和轉(zhuǎn)移，C正確；枯草桿菌為原核生物，無各種具膜細胞器，D錯誤。 答案　C 9.（2016·山東萊州一檢）下列關(guān)于物質(zhì)跨膜運輸?shù)臄⑹?，正確的是（　?。? A.血漿中的氧進入紅細胞與血紅蛋白結(jié)合需穿過兩層磷脂雙分子層 B.葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸不需要載體蛋白 C.胃蛋白酶通過主動運輸分泌到細胞外 D.在氧濃度為0時，輪藻細胞可逆濃度梯度吸收K＋ 解析　血漿中的氧進入紅細胞與血紅蛋白結(jié)合，需穿過一層紅細

51、胞膜即一層磷脂雙分子層，A錯誤；葡萄糖順濃度梯度跨膜運輸為協(xié)助擴散，協(xié)助擴散需要載體蛋白的協(xié)助，B錯誤；胃蛋白酶通過胞吐的方式分泌到細胞外，C錯誤；在氧濃度為0時，輪藻細胞能通過無氧呼吸獲得能量，可逆濃度梯度吸收K＋，D正確。 答案　D 10.（2017·湖北荊州中學摸底考，8）下列關(guān)于物質(zhì)出入細胞方式的敘述，正確的是（　?。? A.被細胞胞吐的一定是像胰島素一樣的大分子物質(zhì) B.血漿中的氧進入紅細胞需穿過兩層生物膜 C.胞吐過程一定會有分泌泡與細胞膜的融合過程 D.mRNA從細胞核到細胞質(zhì)的過程屬于胞吐作用 解析　小分子物質(zhì)如神經(jīng)遞質(zhì)也是通過胞吐分泌的，A錯誤；血漿中的氧進入

52、紅細胞只需穿過紅細胞膜一層生物膜，B錯誤；mRNA通過核孔從細胞核到細胞質(zhì)，不屬于胞吐過程，D錯誤。 答案　C 11.（2017·江西名校聯(lián)盟學段檢測，4）下列關(guān)于質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗的說法，正確的是（　?。? A.紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞不能發(fā)生質(zhì)壁分離 B.需要把裝片放在酒精燈上加熱固定后再觀察 C.該實驗說明細胞膜與細胞壁在物質(zhì)透過性上存在顯著差異 D.發(fā)生質(zhì)壁分離后處于復(fù)原過程的細胞吸水能力逐漸增強 解析　紫色洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮細胞為成熟的植物細胞，可以發(fā)生質(zhì)壁分離，A錯誤；觀察質(zhì)壁分離與復(fù)原實驗中實驗材料一直處于生活狀態(tài)，不能加熱固定，B錯誤；質(zhì)壁分離實驗可以說明細胞膜是

53、選擇透過性膜，而細胞壁是全透的，C正確；發(fā)生質(zhì)壁分離后處于復(fù)原過程的細胞吸水能力逐漸減弱，D錯誤。 答案　C 12.（2017·河南鄭州一檢）胃內(nèi)的酸性環(huán)境是通過質(zhì)子泵維持的，質(zhì)子泵催化1分子的ATP水解所釋放的能量，可驅(qū)動1個H＋從胃壁細胞進入胃腔和1個K＋從胃腔進入胃壁細胞，K＋又可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔。下列相關(guān)敘述錯誤的是（　?。? A.K＋進入胃腔不消耗能量 B.H＋從胃壁細胞進入胃腔屬于主動運輸 C.胃壁細胞內(nèi)K＋的含量影響細胞內(nèi)液滲透壓的大小 D.K＋進出胃壁細胞需要相同載體蛋白的幫助 解析　K＋可經(jīng)通道蛋白順濃度進入胃腔，說明K＋進入胃腔不消耗能量，A正確；H＋經(jīng)

54、質(zhì)子泵從胃壁細胞進入胃腔，并且需要消耗ATP釋放的能量，屬于主動運輸，B正確；細胞內(nèi)K＋的含量對維持細胞內(nèi)液滲透壓具有重要作用，C正確；K＋進入胃壁細胞依賴于質(zhì)子泵，而K＋從胃壁細胞進入胃腔需要通道蛋白協(xié)助，因此二者所需的載體蛋白不同，D錯誤。 答案　D 13.（2017·山東青島一模，3）健康人原尿中葡萄糖的濃度與血漿中的基本相同，而終尿中幾乎不含葡萄糖。原尿中的葡萄糖是借助于Na＋的轉(zhuǎn)運被腎小管主動重吸收的，葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP，下列有關(guān)敘述不正確是（　　） A.葡萄糖進入腎小管上皮細胞是逆濃度梯度進行的 B.細胞膜上相關(guān)載體蛋白的數(shù)量和Na＋的吸收量會限制腎

55、小管上皮細胞對葡萄糖的重吸收 C.驅(qū)動葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液的動力來自葡萄糖的濃度差 D.胰島B細胞受損的糖尿病患者腎小管上皮細胞對Na＋的轉(zhuǎn)運少于正常人 解析　終尿中幾乎不含葡萄糖，說明葡萄糖進入腎小管上皮細胞是逆濃度梯度進行的，A正確；原尿中的葡萄糖是借助于Na＋的轉(zhuǎn)運被腎小管主動重吸收的，說明葡萄糖的重吸收與運輸葡萄糖的載體蛋白有關(guān)，同時與Na＋的吸收量有關(guān)，B正確；葡萄糖由腎小管上皮細胞進入血液不消耗ATP，說明該過程是被動運輸，運輸動力來自葡萄糖的濃度差，C正確；胰島B細胞受損的糖尿病患者，血糖濃度過高，原尿中的葡萄糖濃度超過了腎小管的重吸收能力，腎小管上皮細胞對Na＋

56、的轉(zhuǎn)運多于正常人，D錯誤。 答案　D 14.（2017·河南百校聯(lián)考，2）下列關(guān)于細胞內(nèi)物質(zhì)運輸?shù)臄⑹?，正確的是（　?。? A.肝細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)合成的磷脂可轉(zhuǎn)移至中心體 B.細菌細胞中DNA指導合成的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至線粒體 C.吞噬細胞中高爾基體加工的蛋白質(zhì)可轉(zhuǎn)移至溶酶體 D.胰島細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)可直接轉(zhuǎn)移至細胞膜 解析　磷脂是構(gòu)成生物膜的重要成分，中心體不具膜結(jié)構(gòu)，A錯誤；細菌是原核生物，細胞內(nèi)沒有線粒體，B錯誤；吞噬細胞的核糖體內(nèi)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)經(jīng)由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進行初加工后進入高爾基體，在高爾基體進行再加工后由高爾基體分泌囊泡運到溶酶體，C正確；胰島細胞中內(nèi)質(zhì)網(wǎng)加工的蛋白質(zhì)需經(jīng)過高爾

57、基體做進一步的修飾加工，然后由高爾基體形成包裹著蛋白質(zhì)的囊泡，轉(zhuǎn)移到細胞膜，D錯誤。 答案　C 15.（2017·重慶三校上學期期末聯(lián)考，5）下列對涉及臨時裝片的教材實驗的敘述錯誤的是（　?。? A.脂肪鑒定時制作臨時裝片的過程中常用體積分數(shù)為50%的酒精洗去浮色 B.用滴管吸取少量紅細胞稀釋液，滴一滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，制成“制備細胞膜”的臨時裝片 C.觀察葉綠體實驗中，在制作蘚類葉片臨時裝片時，裝片中的葉片要隨時保持有水狀態(tài) D.觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗中，在制作紫色洋蔥鱗片葉外表皮的臨時裝片時，需使用龍膽紫染色 解析　脂肪鑒定時制作臨時裝片的過程中常用體積分數(shù)為50%的酒精

58、洗去浮色，A正確；制備細胞膜實驗的臨時裝片的制作步驟：用滴管吸取少量紅細胞稀釋液，滴一滴在載玻片上，蓋上蓋玻片，B正確；觀察葉綠體實驗過程中要保持細胞的活性，需要裝片中的葉片隨時保持有水狀態(tài)，C正確；觀察質(zhì)壁分離及復(fù)原實驗是不需要染色的，D錯誤。 答案　D 16.（實驗探究）圖1為研究滲透作用的實驗裝置示意圖；圖2所示為紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞處在某濃度的外界溶液中的一種狀態(tài)（此時細胞有活性）；圖3所示為選用蔗糖作為實驗材料，用U形管所做的滲透實驗。請回答下列問題： （1）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜；②_______________。 當液面上升到最大高度后處于靜

59、止狀態(tài)時，　　　?。ㄌ睢坝小被颉盁o”）水分子通過半透膜進入漏斗中。 （2）在做觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的過程中，常選用圖2所示的紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料，原因是該種細胞具有　　　　。細胞處于圖2所示狀態(tài)時，A、B處的濃度關(guān)系為　　　　　　　?。ㄓ米帜负头柋硎荆?。 （3）圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜。某同學想繼續(xù)探究蔗糖水解產(chǎn)物能否通過半透膜，于是向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，并在適宜溫度下水溶保溫一段時間，然后觀察實驗現(xiàn)象并預(yù)測實驗結(jié)果： ①一段時間后，若發(fā)現(xiàn)a、b兩管的液面高度差繼續(xù)增大，直至最后穩(wěn)定不變。請分析造成此現(xiàn)象的原因：　　　　　　　

60、??；　　　　　　　　。 ②一段時間后，若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b管液面僅略高于a管液面后不再變化。為使兩管的液面等高，應(yīng)進行的操作是_________________________。 解析?。?）圖1中的滲透作用發(fā)生需要兩個條件：①有半透膜；②a和b之間存在濃度差。當液面上升到最大高度后處于靜止狀態(tài)時，水分子仍然可通過半透膜進出漏斗。（2）在做觀察植物細胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的過程中，常選用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞作為實驗材料，原因是該種細胞具有紫色大液泡，便于觀察。圖2中細胞可能處于三種狀態(tài)：當A>B時，細胞吸水，處于質(zhì)壁分離復(fù)原狀態(tài)；當A

61、A＝B時，細胞處于動態(tài)平衡狀態(tài)。（3）圖3實驗結(jié)果說明蔗糖分子不能通過半透膜，某同學向b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，蔗糖在蔗糖酶的作用下水解，使b管中溶液濃度變大。如果水解產(chǎn)物不能通過半透膜，則b管中溶液滲透壓進一步升高，a管中水分子又進入b管使b管液面升高，最后濃度差產(chǎn)生的滲透壓力與液面高度差產(chǎn)生的壓力相等時，液面處于平衡狀態(tài)。若發(fā)現(xiàn)b管液面先上升后下降，直至b管液面僅略高于a管液面后不再變化，說明b管中溶液濃度高于a管中溶液濃度，原因是蔗糖水解產(chǎn)物能通過半透膜，但b管中滴加了兩滴一定濃度的蔗糖酶溶液，為使兩管的液面等高，應(yīng)進行的操作是在a管中滴加等量的蔗糖酶溶液。 答案?。?）a和b之間存在濃度差（半透膜兩側(cè)溶液存在濃度差）　有?。?）紫色大液泡　A>B或A