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1、第七章 密度與浮力 第二節(jié) 學習使用天平和量筒導入新課導入新課 情景引入：通過上節(jié)課的學習，我們已經(jīng)熟悉了天平的構造，我們在使用天平前首先應做什么呢？應該怎樣測量質(zhì)量呢？如何用量筒測量固體的體積呢？學習目標：學習目標：1，會讀產(chǎn)品使用說明書，會正確使用托盤天平和量筒；2，通過積極合作，學會托盤天平和量筒的使用方法；3，全力投入，勤于思考，養(yǎng)成細心，認真和愛護儀器的良好品質(zhì)。學情反饋學情反饋優(yōu)秀小組：優(yōu)秀個人：存在問題：1、教材助讀 （2）2、預習自測 （4） 合作探究合作探究內(nèi)容：1.學習中遇到的疑問2.導學案“質(zhì)疑探究”部分的問題 要求： （1）人人參與，熱烈討論，大聲表達自己的思想。 （2
2、）組長控制好討論節(jié)奏，先一對一分層討論，再小組內(nèi)集中討論。 （3）沒解決的問題組長記錄好，準備質(zhì)疑。 高效展示高效展示展示內(nèi)容展示內(nèi)容展示小組展示小組探究點一探究點一及拓展提升及拓展提升1、2組組探究點二探究點二及拓展提升及拓展提升4、5組組針對訓練及歸納總結針對訓練及歸納總結7、8組組要求：要求：書面展示要分層次、要點化，書寫要認真、書面展示要分層次、要點化，書寫要認真、 規(guī)范；規(guī)范；實驗展示要提前準備實驗器材搞好演示。實驗展示要提前準備實驗器材搞好演示。非展示同學鞏固基礎知識、整理落實學案；有能力的非展示同學鞏固基礎知識、整理落實學案；有能力的同學做好拓展。同學做好拓展。不浪費一分鐘，小組
3、長做好安排和檢查不浪費一分鐘，小組長做好安排和檢查。 精彩點評精彩點評點評內(nèi)容點評內(nèi)容 點評小組點評小組探究點一及拓展提升探究點一及拓展提升 3組組探究點二探究點二及拓展提升及拓展提升 6組組針對訓練及歸納總結針對訓練及歸納總結 9組組要求：要求：先點評對錯；再點評思路方法，應該注意的先點評對錯；再點評思路方法，應該注意的問題，力爭進行必要的變形拓展。問題，力爭進行必要的變形拓展。其他同學其他同學認真傾聽、積極思考、記好筆記、認真傾聽、積極思考、記好筆記、大膽質(zhì)疑。大膽質(zhì)疑。總結提升 1，天平的使用: （1）測量前，將天平放在水平桌面上，將游碼移至稱量標尺左端的0刻度線上，調(diào)節(jié)平衡螺母直至橫梁
4、平衡 （2）測量時，左盤放物體，右盤放砝碼， 調(diào)節(jié)游碼直至天平平衡。 2，量筒的使用：使用前先觀察量程和分度值，讀數(shù)時，視線要與凹面底部或凸面頂部相平。拓展提升有一堆規(guī)格完全相同的小零件，如何利用一架天平和砝碼又快又準地測出這堆小零件的數(shù)目？ 答案：（1）用天平測出10個小零件的質(zhì)量 m; （2）用天平一次測出所有小零件的質(zhì)量M； （3）由n=10M/m計算出這堆小零件的數(shù)目。整理鞏固整理鞏固要求：整理鞏固探究問題 落實基礎知識 完成知識結構圖當堂檢測1，量筒或量杯是用來測量_的工具，在使用量筒時，無論頁面時下凹還是上凸，測量者讀數(shù)時其視線都應與凹面的_部或凸面的_部在同一水平線上。2，托盤天平橫梁上都有標尺和游碼，向右移動游碼的作用是（ ）A 相當于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B 代替指針用來表示平衡 C相當于左盤中加小砝碼 D 相當于右盤中加小砝碼3，已經(jīng)調(diào)好的天平，因某種需要移到另一張桌子上，則在使用該天平稱量之前（ ）A 不必調(diào)節(jié)就可以稱量B 只需要調(diào)節(jié)桌面水平 C 需要調(diào)節(jié)橫梁平衡D 底面水平和橫梁平衡都要調(diào)節(jié)答案1 液體體積 底 頂 2 D 3 C布置作業(yè)1、完成訓練案2、完成課后作業(yè)課堂評價小組一組二組三組四組五組六組七組八組九組積分優(yōu)勝個人說明：1.學科班長回扣目標 總結收獲， 2.評出優(yōu)勝小組和優(yōu)勝個人。 課后完成訓練案并整理鞏固
河南省淮陽縣西城中學八年級物理《72 學習使用天平和量筒》課件 滬科版
