《第2節(jié) 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案》由會員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《第2節(jié) 聲音的特性導(dǎo)學(xué)案(4頁珍藏版)》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。
1、第2節(jié) 聲音的特性【教學(xué)目標(biāo)】知識與技能(1)知道聲音的三要素:音調(diào)、響度、音色。(2)通過實驗探究,知道響度大小與振幅及發(fā)聲體距離遠(yuǎn)近有關(guān),音調(diào)的高低與頻率有關(guān)。(3)知道不同發(fā)聲體發(fā)出聲音的音色不同。過程與方法(1)組織學(xué)生通過觀察和實驗探究,響度大小與振幅及發(fā)聲體距離遠(yuǎn)近有關(guān),音調(diào)的高低與頻率有關(guān)。(2)組織不同學(xué)生利用各種樂器發(fā)聲及本人參與發(fā)聲來認(rèn)識音色。情感、態(tài)度與價值觀(1)通過教師引導(dǎo)組織和學(xué)生的探究活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)聲樂基礎(chǔ)知識的樂趣。(2)通過學(xué)習(xí)聲音的三要素,提高學(xué)生對樂音的審美能力?!窘虒W(xué)重難點】教學(xué)重點通過實驗探究,知道聲音三要素及相關(guān)影響因素。教學(xué)難點正確區(qū)分音調(diào)和響
2、度?!緦?dǎo)學(xué)過程】【創(chuàng)設(shè)情景,引入新課】1用收錄機播放一曲交響曲。(如命運交響曲)2講述:同學(xué)們剛才欣賞到的震撼人心的樂曲,表達(dá)了人們與命運抗?fàn)帲谀婢持袏^進的精神。有的地方音調(diào)低沉,有的地方單調(diào)高昂;有時聲音大,有時聲音?。挥袖撉俸推渌鼧菲鹘M合演奏出了偉大的樂章。為何能奏出如此變化多端的曲子來呢?學(xué)了這節(jié)課后,同學(xué)們將知道其中的奧妙?!咀灾黝A(yù)習(xí)案】1、聲音的_叫響度,聲源振動的幅度叫做_,聲音的響度與_有關(guān),_越大,響度越大。2、聲音的_叫音調(diào),聲音的音調(diào)與聲源振動的_有關(guān),_越高,音調(diào)越高。通常女子說話的聲音的音調(diào)比男子要_。3、聽熟人講話,即使他們發(fā)出聲音的響度和音調(diào)都相同,我們也能區(qū)分開
3、來,是因為他們發(fā)聲的_不同的緣故。4、聲音的三要素是指_、_和_。三、課內(nèi)探究: 學(xué)點一音調(diào) 音調(diào)做一做請一位男生和一位女生都說“聲音的特征”,其他學(xué)生聽后區(qū)分這兩次聲音有何不同?學(xué)生分析總結(jié):女生聲音高,男生聲音較低。試一試用一張硬卡片分別撥木梳的粗齒和細(xì)齒,仔細(xì)聽卡片發(fā)出的聲音高低有什么不同?猜一猜聲音的高低可能與什么因素有關(guān)呢?學(xué)生猜想:可能與梳齒的振動快慢有關(guān)。點 撥師:快速撥梳齒,梳齒振動快,快速撥梳齒,梳齒振動慢。振動的快慢常用每秒振動的次數(shù)頻率來表示。讀一讀學(xué)生閱讀“信息快遞”內(nèi)容。 小結(jié)歸納 (板書)1聲音的高低叫做音調(diào)。2聲音音調(diào)的高低與聲源的振動頻率有關(guān),聲源振動的頻率越大
4、,音調(diào)越高,反之, 越低。點 撥師:通常女生比男生的音調(diào)高。女高音、男中音就是指音調(diào)的高低。2、思考:大象可以用我們?nèi)祟惵牪坏降摹奥曇簟边M行交流。大象發(fā)出的聲音為什么人類聽不到呢?振動會發(fā)出聲音,為什么我們聽不到蝴蝶翅膀振動發(fā)出的聲音,卻能聽到討厭的蚊子聲?(閱讀課本20頁,知道人能聽到的頻率范圍;了解一些動物能聽到的大致頻率范圍。) 跟蹤練習(xí): 1、音調(diào)指的是聲音的_,頻率指的是_,二者的關(guān)系是:物體振動的頻率越_,音調(diào)越_,頻率越_,音調(diào)越_。 2、人耳的聽覺頻率范圍是從_到_。蝴蝶的翅膀1秒鐘振動不超過10次,蚊子的翅膀1秒鐘振動500600次,我們能聽到它們的翅膀發(fā)出的聲音嗎? 3、頻
5、率不同的聲音,波形有什么不同? 學(xué)點二、響度 1、將手按在自己的喉嚨上,分別小聲和大聲發(fā)出聲音,通過感覺聲帶的振動來猜測決定聲音響度的因素。 2、探究實驗:觀察比較音叉發(fā)聲的響度和乒乓球被彈開的距離,將實驗結(jié)果填入下表: 次數(shù) 乒乓球彈開幅度 音叉振動幅度 響 度 1 2 結(jié)論:物體振動幅度越大,響度越_;幅度越小,響度越_。 (閱讀課本21頁響度部分的內(nèi)容,進一步明確響度與什么因素有關(guān)) 跟蹤練習(xí): 1、響度是指聲音的_,它與物體振動的_有關(guān)。 2、另外,根據(jù)實際生活經(jīng)驗我們可以判斷:人離發(fā)聲體越近,會感覺響度越_,離發(fā)聲體越遠(yuǎn),會感覺響度越_。這就是說,響度的大小還與距離發(fā)聲體的_有關(guān)。
6、3、響度不同的聲音,波形有什么不同? 學(xué)點三、音色 活動:用錄音機播放分別由小提琴和二胡演奏的二泉映月。 設(shè)疑:為什么不同樂器發(fā)出音調(diào)相同的聲音,我們也能分辨它們呢? 音色是由發(fā)聲體的_、_所決定的。 跟蹤練習(xí): 1、鋼琴和笛子不可能發(fā)出相同的_。挑選瓷器時,常輕輕敲它一下,這是根據(jù)聲音的_來判斷瓷器是否有破損。 2、在日常生活中,人們常根據(jù)敲打物體發(fā)出的聲音來鑒別物質(zhì),以下做法中用以達(dá)到這一目的的是( )A.瓜農(nóng)用手拍打西瓜; B. 鐵匠用小錘敲打燒紅的鐵塊; C.瓦匠用瓦刀敲打磚; D. 自行車上敲擊車鈴。 3、音調(diào)和響度相同、音色不同的聲音,它們的波形是否存在區(qū)別? 【當(dāng)堂訓(xùn)練案】(一)
7、填空題: 1.描述聲音的三個特性是:_、_、_。 2.醫(yī)生聽診器的作用在于增加聲音的_。 3.在物理學(xué)中,用_來描述物體振動的快慢,它是指物體在每秒內(nèi)振動的_。 4.人們把高于_Hz的聲音叫做超聲波,把低于_Hz的聲音叫做次聲波。人能聽到的聲音頻率范圍是_。 (二)選擇題: 1.男同學(xué)一般比女同學(xué)發(fā)出的聲音沉悶、渾厚,其原因是男同學(xué)聲帶振動的頻率和女同 學(xué)聲帶振動的頻率相比( ) A.較高; B.較低;C.一樣;D.無法比較 2.用大小不同的力按同一個琴鍵發(fā)出的聲音,不同的是( ) A.聲速; B.音調(diào); C.響度; D.音色 3.用同樣的力彈同一琴的C調(diào)音符4和F調(diào)音符4,聲音不同的是( )
8、 A.聲速; B.音調(diào); C.響度; D.音色 4.用同樣的力彈鋼琴的C調(diào)音符4和手風(fēng)琴的C調(diào)音符4,聲音不同的是( ) A.聲速; B.音調(diào); C.響度; D.音色 5.日常所說的“引吭高歌”和“低聲細(xì)語”里的高、低是指( ) A.聲音的響度 B.聲音的音調(diào) C.聲音的音色 D.以上說法都不對 6.站在橋洞里說話時,聽不到回聲的原因是( ) A.橋洞兩端是開口的,不能產(chǎn)生回聲 B.橋洞反射產(chǎn)生的回聲從洞口跑了 C.橋洞窄小,回聲與原聲混在一起 D.橋洞兩側(cè)的回聲正好抵消 7.頻率為60 Hz的聲音,每分鐘振動次數(shù)是( ) A.60次; B.1800次; C.3600次 D.缺少條件,無法計算 8.不帶花蜜的蜜蜂,飛行時翅膀每秒振動440次;帶花蜜的蜜蜂,飛行時翅膀每秒振動300次。不帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲比帶花蜜的蜜蜂發(fā)出的嗡嗡聲( ) A.音調(diào)高 B.音調(diào)低 C.響度大 D.響度小 9.小虹同學(xué)是校樂隊的小提琴手,上物理課時,物理老師請小虹給同學(xué)們演奏了一首曲子,并請同學(xué)聽粗琴弦與細(xì)琴弦發(fā)出聲音的不同,以下說法中正確的是( ) A.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的高 B.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)比細(xì)琴弦的低 C.粗琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)與細(xì)琴弦的一樣高 D.無法比較音調(diào)的高低