高考歷史一輪復(fù)習通史版：第15、16講 英國君主立憲制的確立 美國共和制的確立 鞏固練 Word版含解析

《高考歷史一輪復(fù)習通史版：第15、16講 英國君主立憲制的確立 美國共和制的確立 鞏固練 Word版含解析》由會員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《高考歷史一輪復(fù)習通史版：第15、16講 英國君主立憲制的確立 美國共和制的確立 鞏固練 Word版含解析（7頁珍藏版）》請在裝配圖網(wǎng)上搜索。

1、 第15、16講鞏固練 編者選題表 考點 角度 題號 英國君主立憲制的確立 英國政體設(shè)置對傳統(tǒng)的尊重 1 英國對王權(quán)的限制 2 英國立法鞏固資產(chǎn)階級民主政治 3 司法權(quán)獨立于王權(quán) 4 內(nèi)閣制和政黨政治的發(fā)展 5 1832年議會改革的必要性 6 美國共和制的確立 聯(lián)邦體制與高?？荚? 7 州和聯(lián)邦政府間的分權(quán)與制衡 8 加強總統(tǒng)的權(quán)力 9 修訂憲法的法律依據(jù) 10 分權(quán)與制衡原則 11 對官員黨派化問題的處理 12 綜合 13、14 一、選擇題 1.(2017·廣西玉林摸底)1649年,當英國人民看到查理一世身首異處時,數(shù)以萬計

2、的觀眾齊聲發(fā)出痛苦的呻吟;1660年,查理二世返回倫敦時,受到民眾夾道歡迎;1689年,威廉和瑪麗在英國登陸時也是如此。這反映了英國(　　) A.歷史上并沒有民主的形式和傳統(tǒng) B.社會一直有制約王權(quán)的巨大力量 C.廣大民眾有尊重傳統(tǒng)的社會心理 D.王權(quán)與議會的矛盾斗爭非常激烈 解析:C　早在13世紀英國就出現(xiàn)議會,并有未經(jīng)議會同意國王不能征稅的傳統(tǒng),A項錯誤;17世紀斯圖亞特王朝統(tǒng)治英國,國王查理一世實行獨裁統(tǒng)治,B項錯誤;材料不能體現(xiàn)王權(quán)與議會的矛盾斗爭非常激烈,D項錯誤。材料中對國王的態(tài)度說明英國國王在民眾心中有較高的地位,因此英國君主立憲制的確立繼承了悠久的傳統(tǒng)即保留國王,照顧

3、了人民的心理承受力,C項正確。 2.(2018·山東菏澤月考)光榮革命后,英國兩黨領(lǐng)袖在聯(lián)合政府中爭執(zhí)不休。1694年,威廉三世罷免了一批托利黨大臣,建立了輝格黨占優(yōu)勢的政府,其中由最受威廉三世寵愛的幾個輝格黨大臣組成內(nèi)閣。這一史實說明當時英國(　　) A.君主立憲制已名存實亡 B.國王的行政權(quán)沒有受到約束 C.內(nèi)閣是國王的秘書機構(gòu) D.議會對王權(quán)僅起到有限制約 解析:D　1689年的《權(quán)利法案》頒布后,英國確立了相對穩(wěn)定的君主立憲制政體,故A項錯誤;根據(jù)《權(quán)利法案》對王權(quán)從財政、軍事、司法等方面的限制與制約可知,國王的行政權(quán)是受到制約的,故B項錯誤;這一時期,嚴格意義上的內(nèi)閣還并

4、未完全形成,且內(nèi)閣并不是國王的秘書機構(gòu),故C項錯誤;根據(jù)材料,英王威廉三世可以不經(jīng)議會批準而直接任免閣員,可以看出這一時期議會對王權(quán)的制約還很有限,故D項正確。 3.(2018·山東濟南期中)1701年,英國議會通過《王位繼承法》,其中第二條規(guī)定:今后王位一律由信奉新教者繼承,堅持同羅馬教會交往者,均無資格按前舉法令宣誓加冕。凡可以繼承王位者,若同羅馬教廷或者教會和好,或者保持交往,或者信奉羅馬天主教或者與羅馬天主教徒結(jié)婚,都應(yīng)喪失繼承的資格。這反映了(　　) A.議會立法限制國王宗教信仰自由 B.權(quán)力中心開始由國王轉(zhuǎn)移至議會 C.英國以法律手段完善王位繼承制 D.英國立法鞏固資產(chǎn)階

5、級民主政治 解析:D　《王位繼承法》主要是對可能繼承王位者的要求,A項錯誤;《權(quán)利法案》的頒布標志權(quán)力中心的轉(zhuǎn)移,B項錯誤;英國的王位繼承影響英國的民主政體,用明確的法律規(guī)范王位繼承制度是資產(chǎn)階級為了鞏固民主制度的一種手段,而非為了完善王位繼承制,C項錯誤,D項正確。 4.英國1701年通過的某法案中有這樣一條規(guī)定:法官的任免應(yīng)由議會決定,被議會定了罪的人國王不得任意赦免。這一條款宣示了(　　) A.國王失去了所有權(quán)力 B.司法權(quán)獨立于王權(quán) C.英國君主立憲制確立 D.君權(quán)神授原則被打破 解析:B　國王成為“統(tǒng)而不治”的虛君是責任制內(nèi)閣形成以后的事情,1701年國王仍然掌握著行政權(quán),

6、A項錯誤;材料反映任命法官的決定權(quán)掌握在議會手中,國王不得隨意赦免罪犯,這說明司法權(quán)獨立于王權(quán),B項正確;英國君主立憲制確立的標志是1689年《權(quán)利法案》的頒布,C項錯誤;君權(quán)神授原則早在英國資產(chǎn)階級革命期間已經(jīng)被打破,D項錯誤。 5.(2017·福建泉州模擬)17世紀末,當發(fā)動“光榮革命”的輝格黨、托利黨的領(lǐng)袖們制定《權(quán)利法案》的時候,國王擁有行政權(quán)和聯(lián)盟權(quán),但到了19世紀中期,國王終于淪為很少過問政府事務(wù)的偶像。這一變化是由于(　　) A.內(nèi)閣制和政黨政治的發(fā)展 B.啟蒙思想深刻影響了英國 C.人民革命力量的不斷推動 D.工業(yè)革命對民主政治的推動 解析:A　17世紀末,國王擁有

7、行政權(quán)和聯(lián)盟權(quán),1721年英國責任制內(nèi)閣確立以及政黨政治得到發(fā)展,國王的權(quán)力受到進一步的限制,內(nèi)閣掌握行政權(quán)并對議會負責,剝奪了國王的行政權(quán),國王逐漸真正處于“統(tǒng)而不治”的地位,故A項正確;啟蒙思想的高潮發(fā)生于18世紀中期的法國,并沒有深刻影響英國,故B項錯誤;人民革命力量的不斷推動不符合題意,故C項錯誤;工業(yè)革命對民主政治的推動表現(xiàn)為1832年議會改革,工業(yè)資產(chǎn)階級獲得了更多的議席,不符合題意,故D項錯誤。 6.(2018·四川雅安摸底)下圖是英國農(nóng)民(a)、工人(b)和資產(chǎn)階級(c)人口結(jié)構(gòu)變化示意圖,這反映了(　　) A.議會改革的必要性 B.農(nóng)村經(jīng)濟的衰敗 C.商業(yè)資產(chǎn)階級迅

8、速崛起 D.無產(chǎn)階級革命條件成熟 解析:A　隨著工業(yè)革命不斷開展,農(nóng)民人數(shù)不斷下降,工人、資產(chǎn)階級人數(shù)不斷增長,資產(chǎn)階級壯大是英國1832年議會改革的重要條件,A項正確;材料不能根據(jù)農(nóng)民減少判斷農(nóng)業(yè)凋敝,B項錯誤;工業(yè)革命開展推動工業(yè)資產(chǎn)階級不斷壯大,C項錯誤;工人階級壯大不能得出無產(chǎn)階級革命條件成熟,D項錯誤。 7.美國的政治制度賦予了各州教育行政自主權(quán),美國長期以來沒有統(tǒng)一的高等學校招生考試。造成美國高?？荚囍贫认鄬`活的重要原因是(　　) A.聯(lián)邦體制 B.三權(quán)分立原則 C.邦聯(lián)體制 D.民主共和政體 解析:A　美國1787年憲法確立聯(lián)邦體制,在中央權(quán)力加強的同時,各州還保留一

9、定程度的自治權(quán)力,材料中美國各州具有教育行政自主權(quán)即是這一原則的體現(xiàn),故A項正確。 8.(2017·福建龍巖一模)《美國憲政歷程》記載,從1793年后至今的兩百多年間,提交國會的憲法修正案有5 000余件之多,但只有17條修正案被四分之三的州批準并最終成為憲法的一部分。這表明美國(　　) A.州和聯(lián)邦政府間的分權(quán)與制衡 B.參議院議員代表各州利益 C.各州擁有處理本州事務(wù)的權(quán)利 D.州政府凌駕聯(lián)邦政府之上 解析:A　從材料“只有17條修正案被四分之三的州批準并最終成為憲法的一部分”,可知憲法修正案必須由足夠數(shù)額的州同意才能成為憲法的一部分,體現(xiàn)出各州有制約國會的權(quán)力,故A項正確。

10、 9.(2017·安徽合肥一模)美國開國元勛漢密爾頓認為,要使行政部門強而有力,必須將行政權(quán)集于一人,“一人行事,在決斷、靈活、保密、及時等方面,無不較之多人行事優(yōu)越得多;而人數(shù)越多,這種好處就越少”。由此可見漢密爾頓(　　) A.強調(diào)國家權(quán)力的高度集中 B.認為民主政治會降低效率 C.反對少數(shù)服從多數(shù)的原則 D.主張加強總統(tǒng)的行政權(quán)力 解析:D　美國三權(quán)分立體制下,行政權(quán)歸總統(tǒng),由“要使行政部門強而有力,必須將行政權(quán)集于一人”可以看出主張加強總統(tǒng)的權(quán)力,故D項正確。 10.(2017·山東濰坊一模)美利堅合眾國憲法第五條規(guī)定:“國會遇到兩院各三分之二人數(shù)認為必要時,得提出本憲法之修正

11、案,或應(yīng)全國三分之二州議會之請求,得召集會議以提出修正案……”這反映了美國(　　) A.國會內(nèi)部存在權(quán)力制約 B.聯(lián)邦政府遵循分權(quán)制衡原則 C.修訂憲法具有法律依據(jù) D.州議會擁有比較大的自主權(quán) 解析:C　據(jù)材料可知1787年憲法規(guī)定國會有修訂憲法的權(quán)力,但修憲要得到國會兩院或州議會三分之二的認可,表明修訂憲法具有法律依據(jù),故C項正確。 【新知生成】 憲法修正案是美國憲法規(guī)定的正式改變憲法的形式之一,是美國憲法的重要組成部分,代表了美國憲法制度的基本發(fā)展方向。修正案在生效之前,須經(jīng)國會參眾兩院的三分之二表決通過,或是由三分之二的州議會的要求,而后才能提呈給各州,并經(jīng)過四分之三州份或

12、其會議的批準,批準的方式是由國會在提案時決定。 11.(2017·山東日照一模)美國的開國元勛們在設(shè)計這個新國家的政治結(jié)構(gòu)時,認為確保政治穩(wěn)定的平衡狀態(tài)可直接模擬維持太陽系平衡的自然引力。正如第28任總統(tǒng)威爾遜所說:“美國憲法臣服于牛頓的理論。”這一論斷的依據(jù)是(　　) A.牛頓力學體系是憲法的理論基礎(chǔ) B.憲法體現(xiàn)了牛頓力學的理性精神 C.憲法的宗旨是確保社會政治穩(wěn)定 D.分權(quán)與制衡成為憲法的基本原則 解析:D　美國1787年憲法的理論基礎(chǔ)是孟德斯鳩的三權(quán)分立學說而非牛頓力學體系,故A項錯誤;美國憲法體現(xiàn)了理性精神,但并非材料主旨,故B項錯誤;材料強調(diào)美國憲法從牛頓力學中吸取的智

13、慧,而非憲法宗旨,故C項錯誤;根據(jù)材料“認為確保政治穩(wěn)定的平衡狀態(tài)可直接模擬維持太陽系平衡的自然引力”可知就像萬有引力維持著太陽系的平衡,美國憲法也亟需一種維持穩(wěn)定的因素,即分權(quán)制衡的基本原則,故D項正確。 12.1883年1月,國會通過《文官制度條例》規(guī)定:文官常任,不與執(zhí)政黨共進退,定期考核,憑業(yè)績獎懲升遷。這一做法(　　) A.使得美國黨政完全分離 B.弱化官員黨派化 C.影響政府行政效率 D.造成了政治腐敗 解析:B　材料中的文官實際是美國的公務(wù)員,他們的常任有利于黨政分離,但是,美國政府的高級官員受政黨輪換影響很大,因此,這一規(guī)定只能是弱化官員黨派化,A項錯誤,B項正確;文官

14、常任,有利于提高政府行政效率,C項錯誤;文官獨立性的保持主要是減少政黨對政府的影響,與政治腐敗無關(guān),D項錯誤。 二、非選擇題 13.(2017·湖南益陽調(diào)研)閱讀下列材料,回答問題: 材料一　意大利近代政治學家馬基雅維利有一種在斗爭中維護自由的思想……認為這是人民保持足夠力量的一個裝置。他主張通過不同的機構(gòu)將君主、貴族和人民的權(quán)力結(jié)合于同一政體之中,讓這三種權(quán)力相互監(jiān)視,并在相互制衡中各自得利。 材料二　美國是一個沒有貴族的社會……聯(lián)邦黨人認為掌握權(quán)力的人都容易濫用權(quán)力。他們這種傾向不只是出自一般的私心,而是出自野心……受這種野心的支配,“如果不受到外部制約的限制,任何既定的個人或個人

15、群體都將對他人施加暴政”。其實,野心假定似乎更適合于精英,聯(lián)邦黨人在政制層面設(shè)計以野心對抗野心的機制,恰恰是利用了精英的那種可稱之為野心的權(quán)力欲。正如達爾所說,聯(lián)邦黨人在政體設(shè)計中處處表現(xiàn)出對多數(shù)暴政的擔心。 ——儲建國《調(diào)和與制衡:西方混合政體思想的演變》 (1)材料一反映了資本主義的哪種政體,試分析說明此種政體的權(quán)力是如何制衡的。 (2)根據(jù)材料二,結(jié)合所學知識,分析指出美國制度的核心設(shè)計理念,并說明美國制度的運行機制。 (3)根據(jù)材料一、二,結(jié)合所學知識,分析指出以上兩種政體(制度)的主要相同點和不同點。 解析:第(1)問,第一小問根據(jù)材料一中“主張通過不同的機構(gòu)將君主、貴族和

16、人民的權(quán)力結(jié)合于同一政體之中”可知政體是君主立憲制;第二小問結(jié)合所學知識聯(lián)系英國君主立憲制,從君主、議會、人民之間的制衡關(guān)系進行思考。第(2)問,根據(jù)材料二中“聯(lián)邦黨人在政制層面設(shè)計以野心對抗野心的機制”可得出理念是分權(quán)與制衡;結(jié)合所學知識回答運行機制,從立法權(quán)、司法權(quán)、行政權(quán)的相關(guān)機構(gòu)分析,并答出三者是如何相互牽制以達到平衡的。第(3)問,結(jié)合材料及所學知識概括即可。 答案:(1)政體:(英國)君主立憲制。 制衡:君主的權(quán)力由法律賦予,受其制約;議會掌握立法權(quán),可以監(jiān)督政府和決定重大經(jīng)濟政策,議會權(quán)力超過國王權(quán)力,議會由選舉產(chǎn)生的議員組成。 (2)理念:分權(quán)與制衡。 機制:立法權(quán)歸于

17、國會,行政權(quán)歸于總統(tǒng),司法權(quán)歸于最高法院;總統(tǒng)有權(quán)否決國會通過的法律,但國會復(fù)議時若以三分之二多數(shù)再次通過,即為有效;總統(tǒng)有權(quán)提名任命政府高級官員,有權(quán)與外國締結(jié)條約,但須得到國會的批準方可生效;最高法院對法律擁有最高司法解釋權(quán)。 (3)相同:都初步確立了法治的原則,防止絕對權(quán)力的出現(xiàn)。 不同:英國主要是限制國王的權(quán)力,美國對國家的權(quán)力進行了分配與制衡,比英國更加全面完善。 14.(2017·湖北宜昌聯(lián)考)閱讀材料,回答問題: 材料　歷史學家同樣對憲法如何起草、含義如何持有爭議,他們的爭論同樣反映出對憲法含義的當代見解。在有些學者看來,聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,維護

18、獨立戰(zhàn)爭時期的理想。而對另一些人來說,憲法是為了保護權(quán)貴階層的經(jīng)濟利益,甚至不惜背叛獨立革命的原則。還有人認為,憲法是要保護個人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力。 ——(美)艾倫·布林克利《美國史(1492~1997)》 結(jié)合材料和所學世界近現(xiàn)代史的相關(guān)史實,對上述觀點進行探討。 解析:材料對美國制定憲法的探討,形成三個觀點,“聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,維護獨立戰(zhàn)爭時期的理想”所表達的觀點是美國聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭,“憲法是為了保護權(quán)貴階層的經(jīng)濟利益,甚至不惜背叛獨立革命的原則”所表達的觀點是憲法是為保護少數(shù)人的利益而制定,“憲法是要保護個人自由而限制

19、聯(lián)邦政府的權(quán)力”所表達的觀點是憲法要保護個人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力,然后任選其中一個,列出相關(guān)的史實來進行論證即可。 答案:示例一 觀點:美國聯(lián)邦制的建立是為了消除威脅新國家的混亂和紛爭。 探討:獨立之初的美國名義上是一個國家,實際上是一個松散的聯(lián)盟;國家無權(quán)征稅,也不掌握軍隊;各州的權(quán)力很大,有權(quán)征兵、征稅和發(fā)行貨幣,財政政策更是各行其是;各州之間互設(shè)關(guān)卡,造成商品流通不暢;各地經(jīng)常發(fā)生騷亂,社會動蕩加劇。 示例二 觀點:美國1787年憲法是要保護個人自由而限制聯(lián)邦政府的權(quán)力。 探討:各州可以在不違背憲法的前提下制定地方法律,有一定的自治權(quán),這樣做可以避免聯(lián)邦政府過度集權(quán);把國家權(quán)力分為立法、司法和行政三個部分,三者相互制衡,從而避免了絕對權(quán)力的出現(xiàn);堅持人民主權(quán)原則,規(guī)定總統(tǒng)和國會議員都由選舉產(chǎn)生,眾議院議員由各州選民直接選出;眾議院有權(quán)對犯有錯誤的總統(tǒng)提出彈劾。