九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專(zhuān)題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的》學(xué)案【優(yōu)質(zhì)】

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九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專(zhuān)題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的》學(xué)案【優(yōu)質(zhì)】_第1頁(yè)
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《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專(zhuān)題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的》學(xué)案【優(yōu)質(zhì)】》由會(huì)員分享,可在線閱讀,更多相關(guān)《九年級(jí)化學(xué)上冊(cè)《專(zhuān)題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的》學(xué)案【優(yōu)質(zhì)】(68頁(yè)珍藏版)》請(qǐng)?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、?專(zhuān)題3 物質(zhì)的構(gòu)成 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第1課時(shí) 物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的?學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.認(rèn)識(shí)物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的;2.能用微粒的根本性質(zhì)解釋日常生活中的一些現(xiàn)象。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 〔一〕知識(shí)回憶: 1.水銀溫度計(jì)中填充的液體受熱,液柱________,降溫液柱________〔填“升高〞或“下降〞〕,該變化是_______變化。 2.水是無(wú)味的液體,蔗糖是帶_______味的固體,把適量蔗糖放入水中的現(xiàn)象為_(kāi)_______,品嘗糖水為_(kāi)______味,說(shuō)明構(gòu)成蔗糖的粒子擴(kuò)散到水中去了。 〔二〕閱讀理解: 閱讀課本P52內(nèi)容,答復(fù)以下問(wèn)題: 1.世界是由

2、物質(zhì)組成的,那么從微觀角度看,物質(zhì)是由________、_________和_________等微粒構(gòu)成的。 2.構(gòu)成物質(zhì)的微粒的__________和_________都很小,這些微粒是_________的〔填“靜止〞或“運(yùn)動(dòng)〞〕。構(gòu)成物質(zhì)的微粒間______________間隔〔填“有〞或“沒(méi)有〞〕。 3.微粒的運(yùn)動(dòng)速率與溫度有關(guān),溫度越高,微粒的運(yùn)動(dòng)速率________;微粒間的間隔受熱__________,遇冷_________〔填“增大〞或“減小〞〕.___________態(tài)物質(zhì)微粒間隔最大。 二、合作探究 〔一〕探究活動(dòng)一 探究微粒運(yùn)動(dòng) 方案一:品紅在水力的擴(kuò)散 品紅

3、在水中的擴(kuò)散 【探究過(guò)程】 1.向2只100ml的燒杯中分別參加約60ml的溫水和60ml的冷水。 2.向上述兩只燒杯中參加少量品紅,靜置,比照觀察現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】熱水中的品紅擴(kuò)散____;冷水中的品紅擴(kuò)散____。 【探究結(jié)果及分析】 品紅在水中能擴(kuò)散,是分子_____的結(jié)果,在受熱情況下,分子能量增大,________加快。 方案二:氨在空氣中的擴(kuò)散 【探究過(guò)程】 1.取40ml蒸餾水于燒杯中,滴加5-6滴酚?酞試液,觀察現(xiàn)象。 2.取上述溶液少許于一試管中,滴幾滴濃氨水,觀察現(xiàn)象。 氨在空氣中的擴(kuò)散 3.將燒杯中所剩溶液分別裝在A、B兩個(gè)小燒杯中,用C燒杯裝

4、約5ml濃氨水,與A燒杯一同罩在一個(gè)大燒杯中,B燒杯放在大燒杯外,一段時(shí)間后,觀察現(xiàn)象。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 1.蒸餾水中滴加酚酞試液后,溶液顏色____,酚酞試液中滴加濃氨水,溶液____色。 2.一段時(shí)間后,A中溶液____________________;C中溶液和B中溶液________。 【探究結(jié)果及分析】 ____使酚酞試液變色;濃氨水____使酚酞試液變紅色; 2.分子是不斷運(yùn)動(dòng)的,濃氨水有____性。 〔二〕探究活動(dòng)二 探究微粒間的間隔 方案一:水與酒精的混合 【探究過(guò)程】 1.用2只200ml的量筒分別量取100ml水和100ml酒精。 2.在盛100ml酒

5、精的量筒中小心傾倒100ml水至200ml處。 3.過(guò)一段時(shí)間,觀察量筒內(nèi)液面變化情況。 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 量筒內(nèi)液面_____________?!蔡睢吧擗暋ⅰ安蛔儴暬颉敖档通暋? 水和酒精的混合實(shí)驗(yàn) 【探究結(jié)果及分析】 酒精和水均勻混合后,體積____,說(shuō)明分子之間有____。 方案二:氣體、液體壓縮實(shí)驗(yàn) 【探究過(guò)程】 1.取兩支大小相同的醫(yī)用注射器,將栓塞往外拉,分別吸入等體積的空氣和水。 2.用手指頂住針筒末端的小孔,將栓塞慢慢推入。 氣體、液體壓縮實(shí)驗(yàn)圖 【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】 針管中空氣的體積____,另一針管中水的體積________。 【探究結(jié)果及分析】 氣體物質(zhì)

6、中,微粒之間的間距較____,易于壓縮,固體、液體物質(zhì)中,微粒之間的距離比擬____,難以壓縮。 三、課堂練習(xí) 1. 根據(jù)分子具有以下性質(zhì):A、分子很??;B、分子不斷運(yùn)動(dòng);C、分子間有間隔;D、分子有一定的質(zhì)量。請(qǐng)用編號(hào)填空:〔1〕由分子構(gòu)成的物質(zhì)可以用天平稱(chēng)出質(zhì)量___________;〔2〕進(jìn)飯店能聞到酒菜的香味__________;〔3〕空氣中的氧氣用肉眼或顯微鏡都看不到____________________。〔4〕將大量氧氣壓縮在鋼瓶中____________ 2.將半口杯冷水沿杯內(nèi)壁倒入熱水中,一開(kāi)始上層水比下層水熱,一段時(shí)間后,杯中的水變得冷熱均勻。這一現(xiàn)象表達(dá)分子具有的性

7、質(zhì)是( ) 【課后反思】 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第2課時(shí) 原子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道原子是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,了解原子的構(gòu)成; 2.理解相對(duì)原子質(zhì)量,會(huì)查相對(duì)原子質(zhì)量表。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 〔一〕知識(shí)回憶: 1.構(gòu)成物質(zhì)的微粒是不停_________的,構(gòu)成物質(zhì)的微粒之間有一定的__________。 2.氣體往往與固體和液體容易被壓縮,是由于物質(zhì)為氣態(tài)時(shí),微粒之間的間隔比擬,____而物質(zhì)為固態(tài)或液態(tài)時(shí),構(gòu)成物質(zhì)的微粒間的間隔比擬______〔填“大〞或“小〞〕。 3.“藍(lán)墨水把水變成藍(lán)色〞說(shuō)明________________

8、__,“油菜花香味撲鼻〞說(shuō)明___________;“100ml水與100ml酒精混合,體積小于200ml〞說(shuō)明_________________。 〔二〕閱讀理解: 閱讀課本P55至56內(nèi)容,答復(fù)以下問(wèn)題: 1.以下關(guān)于原子的表達(dá)中,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是〔 〕 2.以下物質(zhì)中:①鐵②銅③鋁④金剛石⑤水⑥空氣⑦氧氣⑧硅⑨氯化鈉⑩石墨,由原子構(gòu)成的是________________________〔填序號(hào)〕。 3.相對(duì)原子質(zhì)量:以一種碳原子質(zhì)量的____________為1個(gè)原子質(zhì)量單位,其他原子的________與________的比值就是該原子的相對(duì)原子質(zhì)量〔符號(hào)為_(kāi)_____

9、______〕。 4.原子由帶電荷的原子核和帶_________電荷的核外電子構(gòu)成。原子呈_______性。原子核一般由一定數(shù)目的_____________和__________構(gòu)成。 5.每個(gè)質(zhì)子帶1個(gè)單位___________電荷,每個(gè)電子帶1個(gè)單位_______電荷。中子不帶電。原子中:核電荷數(shù)=__________數(shù)=_________數(shù)。 二、合作探究 〔一〕探究活動(dòng)一 計(jì)算相對(duì)原子質(zhì)量 原子名稱(chēng) 1個(gè)某原子質(zhì)量〔kg〕 該原子的相對(duì)原子質(zhì)量〔取整數(shù)值〕 碳 ×10-26 氧 ×10-26 鈉 ×10-26 鋁 ×10-26 氫 ×

10、10-27 〔二〕探究活動(dòng)二 認(rèn)識(shí)原子結(jié)構(gòu) 每個(gè)電子的質(zhì)量約為每個(gè)質(zhì)子〔或中子〕質(zhì)量的1/1836,下表是幾種原子結(jié)構(gòu)的有關(guān)數(shù)據(jù)。 原子種類(lèi) 質(zhì)子數(shù) 中子數(shù) 核電電子數(shù) 相對(duì)原子質(zhì)量 氫〔H〕 1 0 1 1 氦〔He〕 2 2 2 4 鋰〔Li〕 3 4 7 鈹〔Be〕 4 5 4 9 硼〔B〕 6 5 11 碳〔C〕 6 6 6 12 氮〔N〕 7 7 14 氧〔O〕 8 8 8 選填寫(xiě)完整表格中的數(shù)字,然后通過(guò)此表可總結(jié)出“在原子里質(zhì)子數(shù)等于核外電子數(shù)〞,根據(jù)上表提供的構(gòu)成各種不

11、同原子的有關(guān)數(shù)據(jù),還能總出: 〔1〕_______________________________;〔2〕___________________________________; 〔3〕_______________________________;〔4〕___________________________________; 三、課堂練習(xí) 1、以下對(duì)原子性質(zhì)和組成的表達(dá):①原子是化學(xué)變化中的最小粒子;②原子在不停的運(yùn)動(dòng);③一切物質(zhì)都是由原子直接構(gòu)成的;④原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的;⑤原子不顯電性。其中不正確的選項(xiàng)是〔 〕 A、①和② B、③和④ C

12、、③和⑤ D、只有④ 2、1991年,我國(guó)著名科學(xué)家、中國(guó)科學(xué)院院士張青蓮教授主持測(cè)定了銦、銥、鍺、銪、鏑等元素的相對(duì)原子質(zhì)量的新值。其中,測(cè)定核電荷數(shù)為63的銪元素的相對(duì)原子質(zhì)量為152,該元素原子的中子數(shù)為( ) A、89 B、26 C、126 D、63 3、2007年10月24日,我國(guó)西昌衛(wèi)星發(fā)射中心成功運(yùn)用“長(zhǎng)三甲〞火箭將“嫦娥一號(hào)〞衛(wèi)星發(fā)射到太空,從此開(kāi)始了我國(guó)的探月之行。月球上含有極為豐富的核聚變?nèi)剂稀昂?”,可解決地球能源危機(jī)。“碳13”是指原子核內(nèi)含有6個(gè)質(zhì)子,7

13、個(gè)中子的碳原子,那么“氦3”所指的氦原子核內(nèi)( ) A、含3個(gè)質(zhì)子、無(wú)中子 B、含2個(gè)質(zhì)子、1個(gè)中子 C、含1個(gè)質(zhì)子、2個(gè)中子 D、含3個(gè)中子、無(wú)質(zhì)子 4、關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的表達(dá):①相對(duì)原子質(zhì)量就是一個(gè)原子的質(zhì)量;②相對(duì)原子質(zhì)量是一個(gè)碳原子質(zhì)量的1/12;③相對(duì)原子質(zhì)量是原子的相對(duì)質(zhì)量,是一個(gè)比值;④相對(duì)原子質(zhì)量的單位是“千克〞;⑤相對(duì)原子質(zhì)量的近似值為質(zhì)子數(shù)和中子數(shù)之和;⑥一般化學(xué)計(jì)算是采用相對(duì)原子質(zhì)量的近似值。其中正確的選項(xiàng)是〔 〕 A、③④⑤ B、④⑤⑥ C、③⑤⑥ D、②③⑤ 【課后反思】

14、 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第3課時(shí) 分子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.知道分子也是構(gòu)成物質(zhì)的一種微粒,了解分子示意圖。 2.理解分子與原子的根本區(qū)別。 3.理解相對(duì)分子質(zhì)量,會(huì)計(jì)算常見(jiàn)物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí) 〔一〕知識(shí)回憶: 1.金秋十月,當(dāng)人們漫步在桂花樹(shù)旁時(shí),能聞到濃郁的桂花香,這說(shuō)明〔 〕 ____________,水由水分子構(gòu)成,其化學(xué)式為_(kāi)_________,氫氣由氫分子構(gòu)成,其化學(xué)式為_(kāi)_________。 3.水電解的文字表達(dá)式為_(kāi)__________,符號(hào)表達(dá)式為_(kāi)_____________。 〔二〕閱讀理解: 閱讀

15、課本P58至P59內(nèi)容答復(fù)以下問(wèn)題: 1.由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生物理變化時(shí),分子本身____________發(fā)生變化〔填“不會(huì)〞或“會(huì)〞,下同〕。由分子構(gòu)成的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時(shí),分子本身___________發(fā)生變化。同種物質(zhì)的分子化學(xué)性質(zhì)_______〔填“相同〞或“不同〞〕,不同物質(zhì)的分子的化學(xué)性質(zhì)_______。 ____原子和2個(gè)____原子構(gòu)成,1個(gè)氫分子由2個(gè)_______原子構(gòu)成,1個(gè)氧分子由2個(gè)________原構(gòu)成。由此可見(jiàn),分子都是由________構(gòu)成的。 ________可以分解成_______,________也可以重新組合成新的________。 4.分子與原

16、子的本質(zhì)區(qū)別是:在化學(xué)變化中__________可分,而_________不可分。 5.相對(duì)分子質(zhì)量:分子的相對(duì)分子質(zhì)量等于______________________________________。 二、合作探究 〔一〕探究活動(dòng)一 化學(xué)變化中的微粒變化 〔1〕排列都是有一定規(guī)律的,如元素周期表是按原子序數(shù)由小到大的順序排列的。請(qǐng)判斷以下兩組物質(zhì)是按什么規(guī)律進(jìn)行排列的? ①HCl、Cl2、NaClO、KClO3、KClO4排列規(guī)律是__________________________________; ②P2O5、H3PO4、H2CO3、CO2、CO排列的規(guī)律是_______

17、___________________________。 〔2〕以下圖可用于表示氫氣和氧氣在一定條件下發(fā)生反響的過(guò)程。 答復(fù)以下問(wèn)題: ①寫(xiě)出該反響的符號(hào)表達(dá)式:________________________;該反響的根本類(lèi)型是_____________。 ②從上圖中你還能得到哪些信息〈寫(xiě)三條)? 第一條:__________________________________________________________________; 第二條:_______________________________________________________

18、___________; 第三條:_________________________________________________________________。 〔二〕探究活動(dòng)二 計(jì)算相對(duì)分子質(zhì)量 請(qǐng)根據(jù)例如數(shù)3-1中常見(jiàn)元素的相對(duì)原子質(zhì)量、分子數(shù)計(jì)算所給物質(zhì)相對(duì)原子質(zhì)量 物質(zhì) 計(jì)算過(guò)程 例如 Fe2O3 Fe2O3的相對(duì)分子質(zhì)量=2×鐵的相對(duì)原子質(zhì)量 +3×氧的相對(duì)原子質(zhì)量=2×56+3×16=160 例如 1.二氧化碳〔CO2〕 2.氧氣〔O2〕 3.水〔H2O〕 三、課堂練習(xí) 1. 以下圖是水分子分解示意圖。圖中○表示氧原子,●表示氫

19、原子, 表示水分子, 表示氧分子; 表示氫分子。從分子分解示意圖獲得的信息中錯(cuò)誤的選項(xiàng)是( ) B.原子是化學(xué)變化中的最小粒子 〔1〕臭氧〔O3〕 〔2〕過(guò)氧化氫〔H2O2〕 〔3〕二氧化硫〔SO2〕 〔4〕五氧化二磷〔P2O5〕 【課后反思】 單元1 構(gòu)成物質(zhì)的微粒 第4課時(shí) 離子 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1.初步了解核外電子是分層排布的,了解原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義。 2.初步了解元素的化學(xué)性質(zhì)與原子結(jié)構(gòu)的關(guān)系。 3.了解離子形成的過(guò)程,知道離子是構(gòu)成物質(zhì)的一種粒子。 【學(xué)習(xí)過(guò)程】 一、自主學(xué)習(xí)

20、 〔一〕知識(shí)回憶: “分子、原子、質(zhì)子、中子、電子〞中,找出符合以下條件的粒子名稱(chēng),填在相應(yīng)的橫線上?!?〕能直接構(gòu)成純潔物的是_________;〔2〕能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是__________; 〔3〕化學(xué)變化中的最小粒子是___________;〔4〕帶正電荷的粒子是_______________; 〔帶正電〕 〔5〕帶負(fù)電荷的粒子是____________;〔6〕不顯電性的粒子是_______________;〔7〕質(zhì)量與氫原子質(zhì)量近似相等的粒子是____________;〔8〕決定原子質(zhì)量大小的粒子是____________;〔9〕在同一原子中數(shù)目相等的粒子是_______

21、______________。 2.在方框中填上適宜粒子的名稱(chēng): 〔不顯電性〕 〔帶負(fù)電〕 〔二〕閱讀理解: 1.閱讀以下材料,答復(fù)相關(guān)問(wèn)題: ?材料一:電子的分層排布 電子在原子核外做高速運(yùn)動(dòng)。許多科學(xué)家對(duì)原子核外電子的運(yùn)動(dòng)和排 列狀態(tài)進(jìn)行了大量的研究。研究說(shuō)明,多電子原子的核外電子可近似看成是分層排布的。離核 最近的一層叫第一層,離核稍遠(yuǎn)的叫第二層,由里往外以此類(lèi)推,叫第 三、四、五、六、七層。內(nèi)層電子的能量較低,外層電子的能量較高。 這樣,電子就可以看成是在能量不同的電子層上運(yùn)動(dòng)。 材料二:?原子核外電子分層排布情況可以用原子結(jié)構(gòu)示意圖表示: 〔1

22、〕原子核外電子是____________排布的,最少有_______層,最多有________層。最外層電子數(shù)最多不超過(guò)________個(gè)〔只有_______層的不超過(guò)2個(gè)〕。 〔2〕原子的相對(duì)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)是指最外層具有_________個(gè)電子〔只有一個(gè)電子層的具有____個(gè)〕的結(jié)構(gòu)。 〔3〕金屬元素原子的最外層一般______個(gè),在化學(xué)反響中易______電子;非金屬元素的原子最外層一般_____,在化學(xué)反響中易_____電子。 〔4〕 表示的是_____的原子結(jié)構(gòu),表示______,弧線表示______,弧線上的數(shù)字表示_______. 2.閱讀課本P59-P60內(nèi)容,答復(fù)

23、以下問(wèn)題: 〔1〕離子是____________形成的,帶正電荷的離子叫__________離子,帶負(fù)電荷的離子叫_______離子。原子得到電子轉(zhuǎn)化為_(kāi)_______離子,原子失去電子轉(zhuǎn)化為_(kāi)______離子。 〔2〕由幾個(gè)原子形成的原子團(tuán)帶有電荷,它們也叫__________。CO32-的名稱(chēng)為_(kāi)________,OH-的名稱(chēng)為_(kāi)__________, NH4+的名稱(chēng)為_(kāi)____________。 〔3〕離子的表達(dá)式是在原子符號(hào)_______上角用數(shù)字表示得到或失去電子的數(shù)目〔“1〞通常省略不寫(xiě)〕,用“+〞“—〞表示______。Mg2+的含義為_(kāi)______,O2-的含義為_(kāi)___

24、______。 〔4〕以下物質(zhì)中:①金剛石②汞③氧氣④干冰⑤氯化鈉⑥碳酸鈣,其中由原子直接構(gòu)成的是_______________,由分子構(gòu)成的是_____________,由離子構(gòu)成的是___________。 二、合作探究 【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】鎂條在氧氣中燃燒 實(shí)驗(yàn)操作 現(xiàn)象 文字表達(dá)式及分析 放出大量的______ 發(fā)出____ 光,產(chǎn)生______煙 文字表達(dá)式為:_____________________ 分析:鎂條在O2中燃燒時(shí),鎂原子________電子成為帶兩個(gè)單位_________電荷的鎂離子。由氧分子分解形成氧原子_____電子,成為帶兩個(gè)單位______電

25、荷的氧離子,鎂離子和氧離子結(jié)合成為氧化鎂〔MgO〕 2中 【氧化鎂形成示意圖】 三、課堂練習(xí) 據(jù)?自然?雜志報(bào)道,科學(xué)家最近研制的一種以鍶原子做鐘擺的鐘 是世界上最精確的鐘。鍶元素〔元素符號(hào)為Sr〕原子結(jié)構(gòu)示意圖如 右圖所示。鍶元素屬于___________〔填“金屬〞或“非金屬〞〕元素, 鍶原子的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為_(kāi)__________,原子核外有__________個(gè)電子層,鍶離子的符號(hào)為_(kāi)____________,鍶離子與鍶原子性質(zhì)不同的原因是______________。 【課后反思】 以下是附加文檔,不需要 的朋友下載后刪除,謝謝 教育

26、實(shí)習(xí)總結(jié)專(zhuān)題15篇 第一篇:教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒33年〔年〕,校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名,年,中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn),主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象,得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評(píng),對(duì)此,本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間,我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 二、教學(xué)工作方面 1、聽(tīng)課 怎樣上好每一節(jié)課,是整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程的重點(diǎn)。9月17日至9月27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽(tīng)課,在這期間我聽(tīng)了高一級(jí)12位語(yǔ)文老師14節(jié)課,還聽(tīng)了2節(jié)歷史課和1節(jié)地理課。

27、在聽(tīng)課前,認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié),并且簡(jiǎn)單思考了自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真記好筆記,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的局部,同時(shí)注意學(xué)生的反響,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。聽(tīng)完課后,找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。12位語(yǔ)文老師風(fēng)格各異,我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 9月28日至30日,高一進(jìn)行摸底考試。10月1日至7日國(guó)慶放假,8日至14日高一學(xué)生軍訓(xùn)。9日,我們幾個(gè)語(yǔ)文實(shí)習(xí)生幫高二語(yǔ)文科組改月考試卷。10日,我們幫助改高一語(yǔ)文摸底考試卷。 11日至18日這一個(gè)星期,我到高二聽(tīng)課,聽(tīng)了體會(huì)到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(zhǎng)的內(nèi)涵,

28、使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對(duì)面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識(shí)淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線,真正做到“傳道、授業(yè)、解惑〞,是一件任重道遠(yuǎn)的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中,積極負(fù)責(zé),認(rèn)真到位,事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督,作業(yè)上交,早讀到課間紀(jì)律,課堂紀(jì)律,午休管理,自習(xí)課,晚自修等等,每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底,細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然,在監(jiān)督他們的同時(shí)不忘結(jié)合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養(yǎng)他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家

29、,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第二篇:高校生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 學(xué)校秉承“崇德、博學(xué)、強(qiáng)身、尚美〞的校訓(xùn),形成“以人為本,開(kāi)展個(gè)性,追求卓越〞的辦學(xué)理念,致力走“以德立校、依法治校、科研興校、質(zhì)量強(qiáng)校〞的開(kāi)展之路,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,形成了“初見(jiàn)成效的人本管理,進(jìn)取型的團(tuán)隊(duì)精神,低進(jìn)高出的成才之路〞三大辦學(xué)特色。 在均中近2個(gè)月的教育實(shí)習(xí),時(shí)間過(guò)得很快,在這期間,我受益匪淺。我學(xué)會(huì)了如何教學(xué),學(xué)習(xí)了如何應(yīng)對(duì)學(xué)生之間的各種突發(fā)的事件,更重要的是讓我感受到了教師這個(gè)職業(yè)的神圣重任,體會(huì)到了教師工作的辛苦,特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。以下主要對(duì)學(xué)科教學(xué)和班主任工作進(jìn)

30、行總結(jié)。 來(lái)到均中的第1周,我主要是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。我的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)我進(jìn)行跨年級(jí)聽(tīng)課,推薦各個(gè)年級(jí)的優(yōu)秀教師。我分別聽(tīng)了高中三個(gè)年級(jí)的課,體驗(yàn)不同老師的講課風(fēng)格。在聽(tīng)課前,我會(huì)認(rèn)真閱讀教材中的相關(guān)章節(jié),如果是習(xí)題課,那么事前認(rèn)真做完題目,把做題的思路簡(jiǎn)單記下,并內(nèi)心盤(pán)算自己講的話會(huì)怎樣講。聽(tīng)課時(shí),認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課記錄,重點(diǎn)注意老師的上課方式,上課思想及與自己思路不同的局部,同時(shí)注意學(xué)生的反響,吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么這樣講。課后及時(shí)找老師對(duì)本節(jié)課的教學(xué)進(jìn)行交流,學(xué)習(xí)老師的教學(xué)方法,體會(huì)教師應(yīng)具備的教態(tài)及掌控課堂的方法。 來(lái)到均中的第2周,科任老師開(kāi)始

31、叫我備課,內(nèi)容是蛋白質(zhì)一節(jié)。自己終于有時(shí)機(jī)走上講臺(tái),真正以一名教師的身份面對(duì)閱讀,然后查看相關(guān)的教案及教學(xué)設(shè)計(jì),上網(wǎng)查看相關(guān)教學(xué)視頻。在把握好本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)后,就是對(duì)教授班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行學(xué)情的分析,不同的學(xué)生知識(shí)水平是不同的。在備人生的第一節(jié)課中,真的是用了很大的功夫。由于是在普通班上的課,考慮到學(xué)生對(duì)相對(duì)抽象的知識(shí)學(xué)習(xí)比擬困難,所以采用類(lèi)比和直觀教學(xué),將直觀教學(xué)法充分貫穿在本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)當(dāng)中。寫(xiě)好教案做好課件后請(qǐng)老師提出修改意見(jiàn)...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第三篇:師范專(zhuān)業(yè)中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 作為師范生地我懷著希望與期盼的心情來(lái)到騰沖縣

32、第一中學(xué),開(kāi)始了我的教育實(shí)習(xí)工作,轉(zhuǎn)眼就到了月30日,我的實(shí)習(xí)生活也劃上了圓滿的記號(hào),在這段時(shí)間里我緊張過(guò)努力過(guò)深思過(guò),自信過(guò),指導(dǎo)老師們,學(xué)生們見(jiàn)證著我的成長(zhǎng),在這段時(shí)間里,我既是學(xué)生又是老師,作為學(xué)生我虛心求教,不恥下問(wèn),作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲,這段時(shí)間我付出很多,收獲的更多,也是在這段時(shí)間了使我完成了由學(xué)生到老師的心理準(zhǔn)備和轉(zhuǎn)變,現(xiàn)在我將我學(xué)習(xí)的情況做如下報(bào)告:實(shí)習(xí)的內(nèi)容包括兩局部課堂教學(xué)和班主任工作,根本情況如下; 一課堂教學(xué)內(nèi)容: 本次教學(xué)課堂實(shí)習(xí)主要是實(shí)習(xí)高一〔班級(jí)〕的地理課教學(xué),課堂實(shí)習(xí)工作主要是對(duì)地理課進(jìn)行聽(tīng)課,備課,講課,課后評(píng)課課外知道批改作業(yè)等。 1,聽(tīng)課

33、 聽(tīng)指導(dǎo)老師在不同班級(jí)上課的情況,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師的講課方法和教學(xué)模式流程,,同時(shí)在聽(tīng)課過(guò)程中了解學(xué)生的情況,聽(tīng)課后設(shè)想假設(shè)自己上會(huì)怎樣設(shè)計(jì)前后進(jìn)行比照。 2備課 參考之前的聽(tīng)課記錄,認(rèn)真?zhèn)浣滩膫鋵W(xué)生,根據(jù)各班學(xué)生的特點(diǎn),預(yù)測(cè)教學(xué)課堂中肯能出現(xiàn)的各種情況,參考配套練習(xí)冊(cè),結(jié)合指導(dǎo)教師的教學(xué)方法和教學(xué)模式流程及教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的具體情況設(shè)計(jì)不同的教學(xué)方法,教學(xué)環(huán)節(jié),寫(xiě)出教案后給指導(dǎo)老師評(píng)價(jià),在指導(dǎo)老師指出需要注意的地方后進(jìn)行修改,最后充分熟悉教案。 3講課 經(jīng)過(guò)充分的備課之后進(jìn)行的是講課,講課是根據(jù)自己的備課本來(lái)講的同時(shí)根據(jù)課堂的具體情況來(lái)靈活處理各種預(yù)測(cè)不到的情況,及時(shí)改變教學(xué)方法,講課是面對(duì)

34、全體學(xué)生,以學(xué)生為主教態(tài)自然儀表大方教學(xué)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔聲音洪亮語(yǔ)速語(yǔ)調(diào)適中,講課過(guò)程中不僅要完成課程內(nèi)容,還要在課堂上布置課堂練習(xí),觀察學(xué)生的聽(tīng)課效果,為課后的評(píng)課做做準(zhǔn)備,也為以后的課堂教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn)。 4評(píng)課 上完課之后對(duì)所上的課進(jìn)行評(píng)價(jià),記下課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題和指導(dǎo)老師提出的意見(jiàn)并再完善和調(diào)整教案,課后反思,爭(zhēng)取每一次出現(xiàn)的問(wèn)題下次不再出現(xiàn) 5課外輔導(dǎo) 課后結(jié)合課堂效果針對(duì)不同的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)幫助他們解決課堂上不懂的問(wèn)題 6,批改作業(yè) 收課外作業(yè)進(jìn)行批改,對(duì)每一本作業(yè)本都細(xì)心批改,找出學(xué)生出錯(cuò)的地方并改正,讓學(xué)生可以知道自己錯(cuò)在哪,在批改作業(yè)的同時(shí)在作業(yè)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題了解學(xué)生的情況,在接

35、下的課堂上做相應(yīng)的改變進(jìn)。 再整個(gè)實(shí)習(xí)期間總共完成:,聽(tīng)課講課修改作業(yè)。 二:班主任工作 我本次班主任實(shí)習(xí)方面,我在原班主任某某的指導(dǎo)下,完成了很多班主任日常工作,班級(jí)工作,與原班主任溝通工作,比方早讀,晚自習(xí),課間操,清潔衛(wèi)生班會(huì),課外活動(dòng)及自習(xí)課堂紀(jì)律等,在此期間我對(duì)班主任工作做了詳細(xì)的記載,使自己在實(shí)習(xí)過(guò)程中能夠全面的了解教學(xué)工作的真理,在班主任實(shí)習(xí)中我積極主動(dòng)的和學(xué)生交流...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第四篇:大學(xué)生中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 教育實(shí)習(xí)是師范教育的重要組成局部,是師范教育貫徹理論與實(shí)踐相結(jié)合原那么的表達(dá),是培養(yǎng)適應(yīng)21世紀(jì)

36、需要的合格教師的重要環(huán)節(jié)。作為一名有著教師夢(mèng)的人來(lái)說(shuō),教育實(shí)習(xí)可提高我們各項(xiàng)教師技能。本次教育實(shí)習(xí),本人有幸參加學(xué)校的混合編隊(duì),實(shí)習(xí)學(xué)校是韶關(guān)樂(lè)昌城關(guān)中學(xué)。 一、實(shí)習(xí)目的 1、使自己在大學(xué)三年學(xué)習(xí)到的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、根底理論和教師技能得到一個(gè)檢驗(yàn)和穩(wěn)固的時(shí)機(jī),并作為自己踏上真正的教學(xué)崗位之前的一次演練。 2、通過(guò)觀察和了解實(shí)習(xí)學(xué)校教師在教學(xué)崗位上的具體工作,向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),更好的提高自己教師技能。 3、通過(guò)實(shí)習(xí),也可以檢查自己在面對(duì)真正走上教學(xué)崗位的時(shí)候還存在哪些方面的缺乏,從而及時(shí)調(diào)整與改良,爭(zhēng)取以最正確狀態(tài)走上日后的教學(xué)崗位。 4、進(jìn)一步培養(yǎng)在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)和實(shí)施解

37、決問(wèn)題的能力。 5、在本次教育實(shí)習(xí)中,更好的學(xué)會(huì)與人相處,協(xié)調(diào)自己的各項(xiàng)組織能力,更有團(tuán)隊(duì)精神。 二、實(shí)習(xí)時(shí)間安排和主要任務(wù)要求 1、準(zhǔn)備階段:月下旬至月20日 鉆研教學(xué)大綱和教師參考書(shū)等資料,認(rèn)真搜集積累相關(guān)的教學(xué)資料,認(rèn)真?zhèn)湔n,編寫(xiě)詳細(xì)教案。完成五個(gè)一,根據(jù)教育要求認(rèn)真學(xué)習(xí)教育實(shí)習(xí)相關(guān)文件,學(xué)習(xí)教學(xué)論和班主任工作在理論知識(shí),進(jìn)行試講微格教學(xué),練好三筆字等。 2、見(jiàn)習(xí)階段:第一周月20日至月25日 (1)聽(tīng)實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹學(xué)校根本情況,特別是實(shí)施素質(zhì)教育情況,本學(xué)期工作方案和學(xué)校在管理、教改、科研方面的經(jīng)驗(yàn)和特色。 (2)積極與學(xué)生們友好相處,參加班級(jí)活動(dòng),了解學(xué)生情況,在原班

38、主任...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第五篇:英語(yǔ)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 回首這兩個(gè)月來(lái),真的是酸甜苦辣什么滋味都有。而正是這些滋味見(jiàn)證了自己一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步。 從剛到這個(gè)班時(shí)學(xué)生們熱烈的掌聲來(lái)歡送我的時(shí)刻開(kāi)始,心里的甜的,他們都是一群很活潑的孩子,雖然還不太懂事,但是如果老師細(xì)心知道他們也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)。少數(shù)學(xué)生還會(huì)成天跟在我后面問(wèn)題,回想起這樣的情景,心里真的是很開(kāi)心的。當(dāng)然也有不愉快的時(shí)候,有的學(xué)生對(duì)于上課講話這個(gè)問(wèn)題屢教不改,明明容許得好好的上課不講話了,卻總是拿不出實(shí)際行動(dòng)來(lái)。當(dāng)然,這只是個(gè)別學(xué)生,還有自習(xí)課學(xué)生完全沒(méi)有自習(xí)概念,好似學(xué)校安排了仔細(xì)課就

39、是讓他們玩,讓他們輕松的,只不過(guò)是把玩的地方放在了教室而已。也許他們剛從小學(xué)升上來(lái)還體會(huì)不到,我覺(jué)得在這一點(diǎn)上我也做得不夠好,沒(méi)有能改變他們的這種習(xí)慣。 在擔(dān)任班主任的這一個(gè)多月星期里,我做得最多最強(qiáng)調(diào)的就是課堂紀(jì)律這一問(wèn)題。因?yàn)槲矣X(jué)得紀(jì)律是做好一切的根本,沒(méi)有良好的紀(jì)律,不要說(shuō)學(xué)到知識(shí),坐在教室里也會(huì)讓人心情不愉快。雖然有了一定的效果,但是班里的紀(jì)律還是不盡如人意。因?yàn)橐郧八麄儗?shí)在是太散漫了,我記得去聽(tīng)第一堂課的時(shí)候,教室里簡(jiǎn)直跟市場(chǎng)一樣吵,上課和下課根本沒(méi)什么區(qū)別,依然會(huì)有同學(xué)擅自離開(kāi)坐位到別的同學(xué)那里去講話,打鬧,做什么的都有,那時(shí)又沒(méi)有麥,我坐在后面根本就聽(tīng)不到老師在講什么,可以想像

40、那是怎么樣的一種學(xué)習(xí)環(huán)境。不要說(shuō)自覺(jué)性不強(qiáng)的同學(xué),即使是自覺(jué)性稍微強(qiáng)一點(diǎn)的也絕對(duì)沒(méi)有那么強(qiáng)的定力來(lái)好好聽(tīng)一堂課。老師有時(shí)候也不想管,只是顧著把自己的課上完就好了。 坐在前面的同學(xué)還能學(xué)到一些東西,可是做在后面的就完全學(xué)不到老師所講授的知識(shí)。我想,這也是導(dǎo)致兩極分化嚴(yán)重的一個(gè)最主要的因素。所以我真的是很有壓力,怕我去上課的時(shí)候也是這種我無(wú)法接受的情景。不過(guò)還好后來(lái)有了麥,我也特別強(qiáng)調(diào)紀(jì)律這個(gè)問(wèn)題,所以課堂紀(jì)律有了一點(diǎn)點(diǎn)改善,不過(guò)還是很不讓人滿意的。而現(xiàn)在,班主任又做了一個(gè)令我想不到的決定,她把所有淘氣,愛(ài)講課打鬧的學(xué)生全都放到后面去了,把比擬聽(tīng)話的一局部放在前面。也許這是希望好的同學(xué)更好,但也

41、絕對(duì)會(huì)導(dǎo)致本來(lái)有點(diǎn)差的同學(xué)會(huì)變得更差...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第六篇:農(nóng)村教育實(shí)習(xí)個(gè)人總結(jié) 我實(shí)習(xí)所在的學(xué)校是京郊的一所鄉(xiāng)村學(xué)校。實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括三局部:課堂教學(xué)、班主任工作和教育調(diào)查。根本情況如下: 1、課堂教學(xué):完成教案數(shù)為五份,試講次數(shù)為五次,上課節(jié)數(shù)為五節(jié)。 2、班主任工作:組織一次?迎奧運(yùn)主題班會(huì)?觀摩課。 3、教育報(bào)告;完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 這次實(shí)習(xí)令我感受頗多。一方面,我深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。比方在我從事教育教學(xué)活動(dòng)時(shí)。在我第一次深入課堂時(shí),我就

42、遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、沒(méi)想過(guò)的難題。即當(dāng)自任口才出眾的我繪聲繪色地講完一節(jié)課后,我問(wèn)學(xué)生:“你們聽(tīng)完課,印象最深的是什么?〞學(xué)生面面相覷,茫然無(wú)語(yǔ)。學(xué)生何以如此呢?在我看來(lái)主要是由于學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的興趣。 古人云:“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè)知者。〞興趣對(duì)于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習(xí)入門(mén)的階梯興趣孕育著愿望,興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢? 在班主任實(shí)習(xí)工作中,實(shí)習(xí)報(bào)告我在班上開(kāi)展了“迎奧運(yùn)〞主題班會(huì)活動(dòng)。起初,我遇到了許多困難:比方學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí),實(shí)習(xí)報(bào)告有人建議我使用強(qiáng)制方法。比方說(shuō)罰站、罰蹲等。誠(chéng)然,這種方法可以勉

43、強(qiáng)維持班級(jí)秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔膜,甚至?xí)箤W(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且,教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者、參與者、引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習(xí)伙伴、知心朋友。 通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對(duì)班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當(dāng)困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì)上為這些同學(xué)獻(xiàn)愛(ài)心為他們捐款。可是,經(jīng)過(guò)我的再四考慮,我還是把他否認(rèn)了。因?yàn)椋瑸樨毨杩瞰I(xiàn)愛(ài)心動(dòng)機(jī)非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊,也就很難再有強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣了。最終,我還是把班會(huì)主題敲

44、定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題迎奧運(yùn)。為了辦好這個(gè)班會(huì),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng)造展示自我的時(shí)機(jī),提供展現(xiàn)自我的平臺(tái),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗(yàn)到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè)趣。結(jié)果,在準(zhǔn)備班會(huì)的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極。班會(huì)的節(jié)目把戲繁多,唱歌、跳舞等應(yīng)有盡有,而且還組織一次辯論會(huì)。論題為:體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞,辯論深刻到位。另外,為了普及奧運(yùn)知識(shí),我還在班會(huì)上舉行了一次聲勢(shì)浩大的“奧運(yùn)知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)〞。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第七篇:師范生教育實(shí)習(xí)總結(jié) “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人〞,三年來(lái),我

45、以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范生為目標(biāo),全教案要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,超越自己,近來(lái)一段時(shí)間的實(shí)習(xí),使我真正體會(huì)到做一名老師的樂(lè)趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬的教學(xué)變?yōu)檎嬲慕贪笇?duì)面的教學(xué),回想前一段時(shí)間的實(shí)習(xí)工作,感覺(jué)還可以說(shuō)是不錯(cuò)。當(dāng)我漫步校園,那來(lái)自學(xué)生的一聲聲“老師好〞的感覺(jué)真好! 聽(tīng)了一周課后,我開(kāi)始走上了講臺(tái),開(kāi)始了自己的第一堂正式課。當(dāng)時(shí)我的心情十分緊張,我教的是初二1—4班的美術(shù)課,由于經(jīng)驗(yàn)缺乏和應(yīng)變能力不強(qiáng),課堂上出現(xiàn)了講課順序不清,師生配合不默契等等的問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,指導(dǎo)老師對(duì)我進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的輔導(dǎo),傳授了我很多的授課經(jīng)驗(yàn)。她幫我修改教案,沒(méi)

46、有絲毫的架子,有更多的時(shí)候使如朋友般的交談。經(jīng)過(guò)指導(dǎo)老師的教授和我自己的反思,接下來(lái)的一周課程我根本可以把預(yù)期的授課目的到達(dá),讓學(xué)生學(xué)會(huì)更多的美術(shù)知識(shí)。課堂上,學(xué)生對(duì)我的提問(wèn)積極答復(fù),課下學(xué)生也對(duì)我所教的美術(shù)知識(shí)很感興趣,十分希望我能輔導(dǎo)他們進(jìn)行美術(shù)根本功的訓(xùn)練,這就是對(duì)我最大的回報(bào)。 實(shí)習(xí)工作讓我在社會(huì)時(shí)間中接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的工作,增強(qiáng)了感知知識(shí),培養(yǎng)和鍛煉了我綜合運(yùn)用所學(xué)的根本理論、根本技能和專(zhuān)業(yè)知識(shí),通過(guò)這段時(shí)間增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)科的興趣。 我還擔(dān)任美術(shù)小組的輔導(dǎo)工作。教案對(duì)這些初二的學(xué)生,我又是一番心情。因?yàn)閷W(xué)生的專(zhuān)業(yè)...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站

47、內(nèi)搜索查看正文。 第八篇:中學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 根據(jù)省教育廳的要求,我們03級(jí)師范班本科生將在海南省少數(shù)民族地區(qū)和貧困地區(qū)進(jìn)行頂崗支教的工作。遺憾的是我這次沒(méi)能有這樣的時(shí)機(jī)。我和其他12名同學(xué)一起被分配到??谑械谄咧袑W(xué)從事實(shí)習(xí)工作。此次實(shí)習(xí)工作期間,在肖桂湘老師的帶著下,大家互相幫助,共同努力,圓滿完成了教育教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù),到達(dá)了預(yù)期的目的?,F(xiàn)總結(jié)如下: 1充分準(zhǔn)備,科學(xué)規(guī)劃 大三的時(shí)候,我們就在韓剛老師的指導(dǎo)下,系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了英語(yǔ)教學(xué)的各種理論方法和策略。下學(xué)期時(shí),我們已經(jīng)在??诘母鱾€(gè)中學(xué)進(jìn)行見(jiàn)習(xí)。使我們對(duì)??谥袑W(xué)英語(yǔ)教學(xué)的現(xiàn)狀有了初步的感性認(rèn)識(shí),并在老師的指導(dǎo)下,對(duì)自己已有的教學(xué)理念進(jìn)行反

48、思。而在實(shí)習(xí)工作前,系里安排了不少專(zhuān)家及在教育第一線的優(yōu)秀教師的專(zhuān)題講座,及發(fā)動(dòng)大會(huì)。這些都為我們實(shí)習(xí)工作的順利完成奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和思想根底。 前往實(shí)習(xí)學(xué)校前,利用國(guó)慶的時(shí)間,在實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師指導(dǎo)下,大家一起研究教材,編寫(xiě)教案并試講。而實(shí)習(xí)工作的前兩周,大家的主要任務(wù)是聽(tīng)課。利用這兩周的時(shí)間,我們不斷向指導(dǎo)老師請(qǐng)教,并進(jìn)行自我反思,深入了解學(xué)生情況。所以,在以后實(shí)習(xí)教學(xué)的備課中,我們能結(jié)合班級(jí)實(shí)際對(duì)教案進(jìn)行修改和完善。而指導(dǎo)老師也總能為我們備課中的缺乏,適時(shí)提出建議和意見(jiàn),這些都成為我們備課過(guò)程中的珍貴經(jīng)驗(yàn)。 2課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是我們整個(gè)實(shí)習(xí)工作中的重點(diǎn)。一到七中,我們就被分配到初一各

49、班并由任教老師擔(dān)任我們的指導(dǎo)老師。他們?yōu)槲覀冋麄€(gè)實(shí)習(xí)工作,提供了許多幫助。一方面,指導(dǎo)我們的實(shí)習(xí)工作。另一方面,不斷給我們時(shí)機(jī)完成教學(xué)工作任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中,我們大家一起鉆研教學(xué)大綱和教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,獨(dú)立設(shè)計(jì)教案,并在試講中不斷提高。 在課堂教學(xué)實(shí)踐中,我們較好地遵循教育教學(xué)原那么和規(guī)律,把握教學(xué)大綱,熟悉教材,靈活運(yùn)用教學(xué)法,關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)。從而,不斷完善自我的教師素質(zhì)和教學(xué)技能。努力做到,教態(tài)自然,語(yǔ)言清晰,板書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。最終,我們的教學(xué)受到了學(xué)生的歡送,并得到了學(xué)校的好評(píng)。 我所在實(shí)習(xí)的初一〔8〕班是一個(gè)普通班,班上學(xué)生的英語(yǔ)根底普遍比擬差,英語(yǔ)學(xué)習(xí)氣氛不高。但在課堂教學(xué)中,我廣泛利用圖片

50、和游戲的方式,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。而在教學(xué)過(guò)程中,我也意識(shí)到自己板書(shū)不嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)用語(yǔ)不夠清晰,教學(xué)指令有時(shí)不明確的毛病。不過(guò),通過(guò)這次實(shí)習(xí),也有所提高...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第九篇:漢語(yǔ)言文學(xué)教育實(shí)習(xí)總結(jié) 短短一個(gè)月的實(shí)習(xí)工作很快結(jié)束了。回首過(guò)去,感觸頗深。從學(xué)校出來(lái),再回到學(xué)校,不僅僅是身份發(fā)生了變化,更體驗(yàn)到教育的開(kāi)展和作為一名教師的責(zé)任感?,F(xiàn)將教育實(shí)習(xí)報(bào)告如下: 一、學(xué)校變化 回到母校實(shí)習(xí),感覺(jué)份外親切!隨著社會(huì)的開(kāi)展和教育的改革及國(guó)家對(duì)教育的重視,母校發(fā)生了巨大的變化,無(wú)論是校園環(huán)境,還是教學(xué)設(shè)施,都今非昔比:校園

51、面積擴(kuò)大為原來(lái)的2倍;硬化的水泥路面,讓山里的學(xué)生雨雪天氣也不染泥;綠樹(shù)成蔭,鮮花相襯,無(wú)論你走到學(xué)校的哪一處,都是一道亮麗的風(fēng)景線;還有富有感召力的石膏圖像、會(huì)說(shuō)話的文化墻、固定的標(biāo)語(yǔ)、名人掛像、名人名言,讓人置身于濃厚的學(xué)習(xí)氣氛中,催人上進(jìn),讓人發(fā)奮;新建的學(xué)生宿舍樓、食堂寬敞明亮,大大提高了學(xué)生的生活質(zhì)量;現(xiàn)代化的多媒體教室、微機(jī)室、語(yǔ)音室、圖書(shū)室、閱覽室,標(biāo)準(zhǔn)化的生、化、物實(shí)驗(yàn)室……為學(xué)生們的學(xué)習(xí)構(gòu)筑了堅(jiān)實(shí)的平臺(tái);教師的辦公室由辦公樓轉(zhuǎn)到教學(xué)樓,教師與學(xué)生實(shí)現(xiàn)“零距離〞;每一個(gè)辦公室都安裝了電腦,實(shí)現(xiàn)電子備課;教室都安裝了班班通、電視機(jī),為全校師生提供了本地一流的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。 隨

52、著教學(xué)設(shè)施的改良,母校的教學(xué)質(zhì)量也突飛猛進(jìn),有了質(zhì)的飛躍,這與教師素質(zhì)的大大提高密不可分?,F(xiàn)任教師80%以上是本科學(xué)歷,教師隊(duì)伍年輕化,專(zhuān)業(yè)水平高標(biāo)化。此外,教師的無(wú)私奉獻(xiàn)精神在這個(gè)學(xué)校得到充分表達(dá),有60%以上的教師能夠利用休息時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),真可謂愛(ài)生如子。一大批青年教師把自己的青春和滿腔熱情都放在工作中,正如一位年輕的女教師說(shuō):“我愿在教育這方熱土上辛勤耕耘,用汗水去澆灌希望之花〞、“今天我在努力付出,明天教育因我而更精彩!〞因此,母校至2003年以來(lái),教學(xué)成績(jī)一直位于全縣前三名!了解了這些情況,更加堅(jiān)決了我從教的信心,使我很快投入到實(shí)習(xí)教育教學(xué)之中。 二、思想方面 教育因愛(ài)而輝

53、煌,教師有愛(ài)而偉大!教育事業(yè)是愛(ài)的事業(yè),沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在實(shí)習(xí)中,我最大的收獲就是教師要擁有一顆愛(ài)心和責(zé)任心!有位教育家說(shuō)過(guò),對(duì)學(xué)生的教育是一種真誠(chéng)教育,當(dāng)我們自然而然地走進(jìn)學(xué)生的心靈,而當(dāng)他們也樂(lè)于向我們敞開(kāi)心扉時(shí),我們的教育之舟便駛進(jìn)了成功的港灣。作為教師,擁有愛(ài)心是我們的品質(zhì),奉獻(xiàn)愛(ài)心是我們的追求,播撒愛(ài)的種子是我們的天職,讓學(xué)生感受師愛(ài)是我們的責(zé)任。在實(shí)習(xí)的學(xué)校里,年老的教師仍不甘落后,他們發(fā)揮著夕陽(yáng)的余熱,到了退休的年齡還堅(jiān)持在學(xué)校代課...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十篇:教育實(shí)習(xí)創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)總結(jié) 我實(shí)習(xí)的根本內(nèi)容包括五局部:課堂教

54、學(xué)、班主任工作、教育調(diào)查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習(xí)課程指導(dǎo)。本人主要做了如下工作: 〔1〕班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)學(xué)生完成主題班會(huì)?誠(chéng)信在我心中?及組織班級(jí)友誼賽。 〔2〕信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數(shù)為四份,試講次數(shù)為四次,上課節(jié)數(shù)為六節(jié)。 〔3〕信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自然學(xué)科圖表復(fù)習(xí)專(zhuān)題網(wǎng)站。 〔4〕教育調(diào)查:選題,合作設(shè)計(jì)問(wèn)卷,問(wèn)卷發(fā)放,問(wèn)卷統(tǒng)計(jì)及完成一份教育調(diào)查報(bào)告。 〔5〕研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo):為期兩個(gè)星期,指導(dǎo)初一〔5〕班局部學(xué)生完成班級(jí)主頁(yè)的制作。 經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì)到當(dāng)一名教

55、師所肩負(fù)的責(zé)任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習(xí)教師,我能以教師身份嚴(yán)格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心保護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生,本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項(xiàng)工作;同時(shí)作為一名實(shí)習(xí)生,能夠遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度,尊重實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導(dǎo)意見(jiàn),并且和其他實(shí)習(xí)生一起團(tuán)結(jié)協(xié)作完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習(xí)學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習(xí)期間,我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。 一、班主任工作 首先我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習(xí)時(shí),我和麗萍就急著找班主任潭老師了解班級(jí)情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們

56、,而是讓我們自己去發(fā)現(xiàn)、去了解。可能當(dāng)初我們有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí),了解學(xué)生,畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì)議了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé)。 其次,我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,我抓住一切肯能的時(shí)機(jī)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,都非常被動(dòng)。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí),原因是彼此還不了解,這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)

57、來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應(yīng)該多交流,只有這樣,你才能了解學(xué)生。 二、信息技術(shù)教學(xué)工作 教學(xué)更是實(shí)習(xí)的重點(diǎn),以下是我實(shí)習(xí)的一點(diǎn)心得。 第一是預(yù)備階段。通過(guò)指導(dǎo)老師先熟悉實(shí)習(xí)班級(jí)的信息技術(shù)上課情況,認(rèn)識(shí)班上的每個(gè)學(xué)生以及了解他們對(duì)于信息技術(shù)課知識(shí)的掌握情況。然后,認(rèn)真聽(tīng)指導(dǎo)老師以及其他同學(xué)上課?,F(xiàn)在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前聽(tīng)課是為了學(xué)習(xí)知識(shí);現(xiàn)在聽(tīng)課是學(xué)習(xí)教學(xué)方法。目的不一樣...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十一篇:文學(xué)院學(xué)生教育實(shí)習(xí)總結(jié) 按照學(xué)校與學(xué)院的有關(guān)要求和指示,文學(xué)院新聞采編與制作的我按照自己的選擇和決定來(lái)

58、到鎮(zhèn)中學(xué)進(jìn)行為期6周的教育實(shí)習(xí)活動(dòng)。實(shí)習(xí)期間,在學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)老師以及學(xué)校其他相關(guān)人員的幫助、指導(dǎo)下,我順利地完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù)。下面,就此期間自己在教學(xué)實(shí)習(xí)等方面的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的自我鑒定: 一、教學(xué)工作見(jiàn)習(xí)。這是首要的任務(wù),目的是熟悉實(shí)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的根本情況,接受指導(dǎo)老師的點(diǎn)撥,并隨班聽(tīng)課,作好聽(tīng)課筆記,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),為日后幾周打下良好的根底。另外,在原任課老師的幫助下,熟悉教材、大綱,寫(xiě)出詳細(xì)而完整的教案,經(jīng)審閱、批核并到達(dá)要求后,正式授課。 二、教學(xué)工作實(shí)習(xí)。這是重中之重的任務(wù),經(jīng)學(xué)校教導(dǎo)主任安排我負(fù)責(zé)七(3)班的語(yǔ)文教學(xué),內(nèi)容為人教版?語(yǔ)文?的第1、2單元??傮w看來(lái),我能做到

59、認(rèn)真?zhèn)湔n,努力搜集教學(xué)素材,所設(shè)計(jì)的教案標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容準(zhǔn)確。板書(shū)工整,教態(tài)自然,課堂教學(xué)效果良好;教學(xué)根本符合新課標(biāo)要求;教學(xué)語(yǔ)言表達(dá)清楚,普通話順暢;課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,負(fù)責(zé)到底,答疑解惑比擬正確而有啟發(fā)性,批改作業(yè)仔細(xì)正確,注重評(píng)點(diǎn)與鼓勵(lì)相結(jié)合。并且時(shí)常與一些老師進(jìn)行交流聽(tīng)取他們的看法和建議汲取他們的資深經(jīng)驗(yàn),更好地提高自己的教學(xué)素養(yǎng)等。 三、他方面的工作實(shí)習(xí)。在原班主任的指引下,我較快地熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好深入了解班級(jí)特點(diǎn),工作積極主動(dòng),認(rèn)真負(fù)責(zé),常到教室、宿舍與學(xué)生溝通,做思想輔導(dǎo)工作,解決他們學(xué)習(xí)、生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率,根本做到有方案進(jìn)行各項(xiàng)班務(wù)工作。積極發(fā)動(dòng)

60、班委的籌劃、組織能力,在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、班主任的批準(zhǔn)下帶著一群學(xué)生進(jìn)行了一次春游活動(dòng)——爬斗方山;參與“三八〞學(xué)校組織的女教師乒乓球羽毛球比賽,取得乒乓球第三名;參加學(xué)校全體教師會(huì)議,積極融入學(xué)教師...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十二篇:檢察院教育實(shí)習(xí)總結(jié) 大學(xué)的最后一個(gè)暑假,我去區(qū)檢察院實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識(shí)向?qū)嵺`方面轉(zhuǎn)化,盡量做到理論與實(shí)踐相結(jié)合,在實(shí)習(xí)期間能夠遵守工作紀(jì)律,不遲到、早退,認(rèn)真完成領(lǐng)導(dǎo)和檢察人員交辦的工作,得到院領(lǐng)導(dǎo)及全體檢察干警的一致好評(píng),同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了自己的許多缺乏之處。 此次實(shí)習(xí),主要崗位是審查起訴

61、科,因此主要實(shí)習(xí)科目是刑法和刑事訴訟法,也涉及一些其他私法科目。在實(shí)習(xí)中,我參加了幾起案件的開(kāi)庭審理,認(rèn)真學(xué)習(xí)了正當(dāng)而標(biāo)準(zhǔn)的司法程序,真正從課本中走到了現(xiàn)實(shí)中,從抽象的理論回到了多彩的實(shí)際生活,細(xì)致的了解了公訴起訴的全過(guò)程及法庭庭審的各環(huán)節(jié),認(rèn)真觀摩一些律師的整個(gè)舉證、辯論過(guò)程,并掌握了一些法律的適用及適用范圍。跟隨干警提審,核實(shí)犯罪事實(shí),探詢犯罪的心理、動(dòng)機(jī)。真正了解和熟悉了我國(guó)的公訴程序及法庭的作用和職能,同時(shí)還配合公訴人員做好案件的調(diào)查筆錄和庭審筆錄,做好案卷的裝訂歸檔工作。 實(shí)習(xí)期間,我利用此次難得的時(shí)機(jī),努力工作,嚴(yán)格要求自己,虛心向領(lǐng)導(dǎo)和檢察干警求教,認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,黨和國(guó)家的

62、政策,學(xué)習(xí)法律、法規(guī)等知識(shí),利用空余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些課本內(nèi)容以外的相關(guān)知識(shí),掌握了一些根本的法律技能,從而進(jìn)一步穩(wěn)固自己所學(xué)到的知識(shí),為以后真正走上工作崗位打下根底。 “紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行。〞在短暫的實(shí)習(xí)過(guò)程中,我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識(shí)的淺薄和在實(shí)際運(yùn)用中的專(zhuān)業(yè)知識(shí)的匱乏,剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對(duì)一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)??傄詾樽约簩W(xué)的不錯(cuò),一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少,這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境〞的含義。這也許是我一個(gè)人的感覺(jué)。不過(guò)有一點(diǎn)是明確的,就是我們的法學(xué)教育和實(shí)踐確實(shí)是有一段距離的。法學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科,法學(xué)需要理

63、論的指導(dǎo),但是法學(xué)的開(kāi)展是在實(shí)踐中來(lái)完成的。所以,我們的法學(xué)教育應(yīng)當(dāng)與實(shí)踐結(jié)合起來(lái),采用理論與實(shí)際相結(jié)合的辦學(xué)模式,具體說(shuō)就是要處理好“三個(gè)關(guān)系〞:即課堂教育與社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系,以課堂為主題,通過(guò)實(shí)踐將理論深化;暑期實(shí)踐與平時(shí)實(shí)踐的關(guān)系,以暑期實(shí)踐為主要時(shí)間段;社會(huì)實(shí)踐廣度與深度的關(guān)系,力求實(shí)踐內(nèi)容與實(shí)踐規(guī)模同步調(diào)進(jìn)展。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中,也發(fā)現(xiàn)法律的普及非常重要。我國(guó)政府為推進(jìn)法治建設(shè)而進(jìn)行的多年的普法教育活動(dòng),取得了很大成就。人們的法制觀念、法律意識(shí)都有了很大的提高。但是在普法的深度與廣度上還有一些缺乏。比方有些時(shí)候,人們對(duì)有些法律條文是知道的,但卻不知道如何適用它,以至于觸犯法律;有時(shí)候人們

64、對(duì)兩個(gè)以上不同法律對(duì)同一問(wèn)題的規(guī)定不明白,不知道該適用哪一部法律,有一個(gè)案件就是這樣的,被告人原是某村會(huì)計(jì),后來(lái)在改選中落選,這樣一些會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證需要移交,但是他一直認(rèn)為?會(huì)計(jì)法?是規(guī)定的要等帳目清算后再移交,所以就堅(jiān)持不交出,結(jié)果被以隱匿會(huì)計(jì)帳簿、會(huì)計(jì)憑證罪逮捕。這一個(gè)案例就說(shuō)明我們的普法活動(dòng)不能只做外表文章,要深入實(shí)際,真真正正的讓人們了解法律、法規(guī)的含義...... 本文來(lái)自公務(wù)員之家,查看正文請(qǐng)使用公務(wù)員之家站內(nèi)搜索查看正文。 第十三篇:公司教育實(shí)習(xí)總結(jié) 今年3月7日上午開(kāi)始,我在中港第一航務(wù)工程局第二工程公司附屬單位科利公司進(jìn)行了工商管理實(shí)習(xí)工作。在實(shí)習(xí)中,我在公司指導(dǎo)老

65、師的熱心指導(dǎo)下,積極參與公司日常管理相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的工商管理理論知識(shí)對(duì)照實(shí)際工作,用理論知識(shí)加深對(duì)實(shí)際工作的認(rèn)識(shí),用實(shí)踐驗(yàn)證所學(xué)的工商管理理論,探求日常管理工作的本質(zhì)與規(guī)律。簡(jiǎn)短的實(shí)習(xí)生活,既緊張,又新奇,收獲也很多。通過(guò)實(shí)習(xí),使我對(duì)日常管理工作有了深層次的感性和理性的認(rèn)識(shí)。 我所實(shí)習(xí)的科利公司,隸屬于中港第一航務(wù)工程局第二工程公司。中港第一航務(wù)工程局第二工程公司成立于1953年,是以水工、市政、工民建、路橋、安裝工程等為主要經(jīng)營(yíng)工程的國(guó)有大型骨干建筑施工企業(yè),具有航務(wù)工程總承包一級(jí)、房建二級(jí)、市政、水利水電三級(jí)、地基與根底一級(jí)、鋼結(jié)構(gòu)一級(jí)、機(jī)電設(shè)備安裝一級(jí)、商砼與預(yù)制構(gòu)件二級(jí)、

66、勘察設(shè)計(jì)甲級(jí)、計(jì)量二級(jí)、建筑材料試驗(yàn)甲級(jí)等資質(zhì)。公司現(xiàn)有正式職工3000余名,先進(jìn)的工程技術(shù)裝備千余臺(tái);擁有2.6萬(wàn)平方米的高層辦公樓和30多萬(wàn)平方米的生產(chǎn)基地;近700米的工作船碼頭和4萬(wàn)余平方米的海域,固定資產(chǎn)達(dá)3億多元。公司于1998年通過(guò)了ISO9002質(zhì)量體系認(rèn)證;1999年通過(guò)了ISO10012國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)證,取得了"計(jì)量保證確認(rèn)合格證書(shū)";2001年通過(guò)了ISO9001國(guó)際質(zhì)量管理體系認(rèn)證。 回憶實(shí)習(xí)生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的。實(shí)習(xí)中,我采用了看、問(wèn)等方式,對(duì)科利公司的日常管理工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解,分析了公司業(yè)務(wù)開(kāi)展的特點(diǎn)、方式、運(yùn)作規(guī)律。同時(shí),對(duì)公司的"澆注明天"的效勞品牌,"構(gòu)筑精品,造福社會(huì)"的企業(yè)使命,"務(wù)實(shí)求新、敢爭(zhēng)一流"的企業(yè)精神有了初步了解。 一、堅(jiān)持以經(jīng)營(yíng)為龍頭,不斷開(kāi)拓山東地區(qū)傳統(tǒng)施工領(lǐng)域 搶抓水工市場(chǎng)快速開(kāi)展的良好機(jī)遇,進(jìn)一步加大了對(duì)青島港、煙臺(tái)港、日照港等大型水工工程的跟蹤公關(guān)力度,認(rèn)真作好了北船重工搬遷、奧運(yùn)根底設(shè)施建設(shè)的經(jīng)營(yíng)工作,承攬到北船重工大塢、煙臺(tái)港三期二階段、奧運(yùn)會(huì)青島國(guó)際帆船中心標(biāo)段、日照港中港區(qū)東部岸線等工程,確保了傳

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