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1、高一化學(xué)教學(xué)計劃 化學(xué)教學(xué)計劃 高一教學(xué)計劃
高一化學(xué)教學(xué)計劃 化學(xué)教學(xué)計劃 高一教學(xué)計劃 高一化學(xué)教學(xué)計劃 化學(xué)教學(xué)計劃 高一教學(xué)計劃”對話”中實現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動的師生關(guān)系。 3.改變備課方式,提高教師的課質(zhì)量、例題的選擇,習(xí)題的配備與要求,可根據(jù)每個班級學(xué)生的實際,靈活處理。重視教學(xué)過程的反思,盡可能做到每節(jié)課后教師要反思教學(xué)過程?! ?.發(fā)揮備課組的集體作用 集體備課,教案和學(xué)案基本統(tǒng)一。每一節(jié)課都有一個主備,然后集體討論,補充完善。備課組要做到資源共享。作業(yè)在完成課本上的習(xí)題的基礎(chǔ)上,根據(jù)不同層次的學(xué)生,要求完成補充習(xí)題
2、。 5.完成教材中必要的實驗探究和演示、學(xué)生實驗,并適當(dāng)補充部分實驗,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)的直觀性?! ∪?、課程的實施與操作 1.備課要求 對于化學(xué)概念、知識與技能的備課,要注意新舊知識的連接點;同時要根據(jù)教材內(nèi)容的廣度、深度和《課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,結(jié)合學(xué)生的基礎(chǔ)來確定重難點,找出突破難點的方法,螺旋上升地安排核心化學(xué)概念、知識與技能的內(nèi)容?!⊥怀龃龠M學(xué)生、教師的發(fā)展,體現(xiàn)學(xué)科特點、教師特色,備課思路過程要有特色。 2.授課要求 ?、艖?yīng)重視新知識的引入 ,新知識的引入是實現(xiàn)舊知識向新知識遷移的過程。在新知識引入中既應(yīng)重視與舊知識的聯(lián)系,又應(yīng)創(chuàng)設(shè)有利于遷移的情景,因此能否講好引入
3、是講好新課的一個關(guān)鍵?! 、菩率谡n應(yīng)樹立化學(xué)課堂教學(xué)是一種化學(xué)活動的教學(xué)的觀念。教師引導(dǎo)學(xué)生進行化學(xué)活動的教學(xué)。化學(xué)活動是學(xué)生經(jīng)歷化學(xué)學(xué)習(xí)過程的活動,也是學(xué)生自己建構(gòu)化學(xué)知識的活動?! 、菓?yīng)鼓勵學(xué)生自主探索與合作交流?!∮行У幕瘜W(xué)學(xué)習(xí)過程不能單純地依賴模仿與記憶,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動的經(jīng)歷觀察、實驗、猜測、驗證、推理與交流等化學(xué)活動,從而使學(xué)生形成自己對化學(xué)知識的理解和有效的策略?! 、刃率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用化學(xué)的意識和能力?! 、尚率谡n應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生動手能力和實踐創(chuàng)造精神?! ?、作業(yè)布置與批改 作業(yè)是使學(xué)生掌握所學(xué)知識、培養(yǎng)各種能力的有效手段,也是記錄學(xué)生成長和評價反饋的重要手段。但是作
4、業(yè)過多過難,則會加重學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),使學(xué)生疲于應(yīng)付,嚴(yán)重地束縛和影響學(xué)生的智力發(fā)展和身心健康。故應(yīng)注意以下幾點: ?、胚m量性,使適量的作業(yè)既可以達到鞏固所學(xué)知識和提高各種能力的目的,又能夠留出足夠的時間讓學(xué)生自己自學(xué)、總結(jié)、歸納和反思。 ?、茖哟涡?,作業(yè)本身要有層次,應(yīng)由易到難?! 、轻槍π?,設(shè)計或布置一些有針對性的、適合其個性發(fā)展的作業(yè),培養(yǎng)和促進每位學(xué)生發(fā)展其特長?! 、葘嵺`性,讓學(xué)生動手、動腦,理論聯(lián)系實際,提高其分析問題、解決問題和實際操作能力?! ?.測驗評價 必要的測驗檢查是檢測教學(xué)效果、激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的一個有效方法。各章及時過關(guān)考試,認(rèn)真對待周清、月考?! 。? ★精品文檔★2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作 –獨家原創(chuàng) 1 / 1