幼兒園優(yōu)質教案大班語言教案《夸夸自己和別人》

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1、大班語言目標（一）傾聽 1、在生活和各種活動中，引導幼兒有禮貌地聽別人說話，能辨別聲調、語調，大膽、準確地使用各種詞匯。 2、在日常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫、有序地表述，針對某一話題展開討論，并能進行簡短的語言概括。（二）表達 1、鼓勵幼兒正確地使用聲調 、語調，大膽、準確地使用各種詞匯。 2、在日行常生活和各種活動中，引導幼兒較為連貫 、有序地表針對某一話題展開討論 ，并能進行簡短的語言概括。 3、引導幼兒獨立地朗誦詩歌和復述故事，會仿編兒歌和進行創(chuàng)造性講述。 4、引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。 5、在生活和各種活動中，引導幼兒清楚、連續(xù)地說明自己的想法和做法，并對

2、自己和他人的表述進行簡短的評議。 6、引導幼兒通過觀察比較全面地講出事件的完整過程。指導幼兒用簡單明了的語言，描述某一事物的特征、功用等，啟發(fā)幼兒用比較恰當的語言講述圖片的主要人物、事件。鼓勵幼兒用生動、形象、完整的語言，講述處在某一情景中的人物的神態(tài)、動作等。（三）早期閱讀 1、在生活中引導幼兒獨立地閱讀，并會講述圖書的主要內容。 2、在生活中引導幼兒對認讀漢字有興趣。 （四）寫前準備 1、發(fā)展幼兒小肌肉的協調能力及手眼配合的能力。 2、發(fā)展幼兒圖形觀察與辨別能力及空間方位知覺。 3、培養(yǎng)幼兒正確的握筆方法和坐姿。溫州新橋艷潔幼兒園：潘玉敏 設計意圖：在我們當前的幼兒活動設計中，關于培養(yǎng)幼兒

3、自信心教案是數不勝數。培養(yǎng)增強孩子們的自信心是一件好事，可是我們的孩子中有很大一部分卻在家長、幼兒園的共同培養(yǎng)下自信心膨脹，只會看到自己的優(yōu)點，卻看不到別人的優(yōu)點，甚至去取笑別人。因此，我設計了本次活動夸夸自己和別人，通過理解故事，讓幼兒感受被取笑的小動物的心情，從而認識到在看到自己優(yōu)點的同時，也應該看到別人的優(yōu)點，不應該取笑別人，并通過改編故事角色的對話，夸夸身邊的同伴和親人等一系列的環(huán)節(jié)，讓幼兒學會在別人的身上找出優(yōu)點，同伴間能夠做到互相欣賞，互相鼓勵?；顒幽繕耍?、理解故事，進一步了解作品中動物的特點。2、知道每個人都有優(yōu)點和缺點，自己的優(yōu)點要看到，也要看到別人的優(yōu)點，不取笑別人。3、讓

4、幼兒學會夸獎自己和別人。活動準備：1、背景圖一幅，猴子、狗熊、大象、螞蟻的卡片各一張。2、音樂朋友，你好的磁帶活動過程：引導幼兒討論動物的優(yōu)點師：“小朋友們好，今天老師請來了幾個動物朋友。我們一起來看看都有誰？（教師依次出示猴子、狗熊、大象、螞蟻）小朋友最喜歡哪位動物朋友？為什么？（幼兒自由討論，教師請個別幼兒回答）聽故事，理解故事內容。1、師：“剛才小朋友們都說了自己喜歡哪位動物朋友，還夸了他們的許多優(yōu)點。動物們也知道自己的優(yōu)點，我們聽一聽它們是怎么夸自己的！2、教師有表情地講述故事，按故事中情節(jié)的先后次序，將動物出示在背景圖上，并提問：故事里小猴是怎么夸自己的？（請幼兒用動作表演猴子的動作

5、）那小猴又是怎么取笑狗熊的？狗熊聽了，心里會覺得怎么樣？他是怎么夸獎自己的？又是怎么取笑大象的？大象聽了高興嗎？他是怎么夸自己的？又是怎么取笑螞蟻的？小螞蟻是怎么說的呢？幼兒園教案網他們在看到自己優(yōu)點的同時，卻沒有看到別人的優(yōu)點，只會去取笑別人，你們覺得這樣好嗎？為什么？3、教師小結：對啊，我們每個人都有優(yōu)點和缺點，夸自己的優(yōu)點是對的，但是夸自己的時候，一定也要看到別人的優(yōu)點，夸夸別人，可不能取笑別人。完整欣賞故事并改編故事師：小動物們覺得我們小朋友說得很有道理，他們也知道這樣不對，想改過來。你們幫他們想想該怎么說？我?guī)托『锵肓艘痪洌骸拔視罉?，我很能干，狗熊力氣大，會搬木頭，他也很能干！”幼

6、兒依次改編狗熊、大象、螞蟻的發(fā)言?？淇渥约汉蛣e人先請一位小朋友來夸夸自己會做什么，問在坐的小朋友還有誰也會做同樣的事？再請另一位小朋友來夸自己和前面那位小朋友。請幼兒夸夸自己能干的地方，再夸夸他認為能干的小朋友。請幼兒夸夸自己和身邊的親人等等。結束部分：幼兒園教案網師：“小朋友們，你們真棒，能發(fā)現這么多自己和別人的優(yōu)點，我們聊了那么久，有點累了，現在請你們站起來找個朋友一起來跳舞，再去發(fā)現發(fā)現自己和好朋友身上的優(yōu)點”。（幼兒自由找朋友跳舞）師：好了，我們一起到外面去，看看其他小朋友都有什么優(yōu)點吧！附：故事夸自己 有一天，猴子、狗熊、大象、螞蟻聚在一起，它們都在夸自己。猴子說：“我可棒了，我長得

7、和人很像，和人一樣聰明，還比人多了一條漂亮的長尾巴，我還會爬樹，還會蕩秋千。你們瞧狗熊，他真難看，長得肥肥胖胖，又蠢又笨的?！惫沸苷f：“什么呀，我可一點都不笨，我雖然長大胖，可是我的力氣很大，我能搬運許多許多東西，舉重比賽我總得冠軍。你們瞧瞧大象，大象的身子那么大，可是它的尾巴那么短，那么小，好象長了一條豬尾巴，大象的耳朵也太大了，鼻子簡直長的不像樣子?！?大象聽了很不高興，他生氣地說：“誰說我的鼻子難看，我的鼻子會噴水，會澆花，幼兒園的小朋友都很喜歡我，都請我去當滑滑梯呢！你們瞧瞧小螞蟻吧！小螞蟻長的這么小，什么也不會干！”小螞蟻聽了很不服氣地說：“你說的不對，人人都夸我雖然小，可是很勤勞，

8、最能干了。你們看看，猴子多難看！它說自己長的像人，人的身上可沒有那么長的毛，還有那么難看的紅屁股，人也沒有啊！”小動物們都夸獎了自己，取笑了別人，誰也不服誰，就各自回家了。附：大班語言教學計劃經過小中班語言能力的培養(yǎng)，我班幼兒在總體上都有了一定的提高。我班幼兒能夠較準確的運用普通話進行交流，能夠圍繞一定的話題進行談話，能夠表達出自己的個人見解，能夠清楚的講述，能夠積極參與談話活動。但是我班幼兒在傾聽方面還有所欠缺，在他人進行談話時，還有打斷別人講述的現象出現。在本學期中，我將根據我班幼兒的這些特點，進行進一步的發(fā)展。 一、學期總目標 1、能夠主動、積極、專注地傾聽別人談話，迅速掌握別人談話的主

9、要內容，并從中獲取有用的信息;2、能主動的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方;能圍繞話題談話，會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受; 3、通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容;4、在集體面前講話態(tài)度自然大方，能根據場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確;5、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣; 二、階段目標和措施(一)第一階段(17周)1、目標： 能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容，從中獲取有用的信息; 能主動

10、的用普通話與同伴交流，態(tài)度自然大方; 能圍繞話題談話;2、措施： 我是小記者 小熊你長大了嗎? 游戲：他在說什么? 小兔逃跑 秋天的雨 月亮船 各種圖書(二)第二階段(814周)1、目標： 會用輪流的方式交談，并能用恰當的語言表達自己的情感，與同伴分享感受; 樂意與人交談，講話有禮貌; 通過觀察、理解圖片、情景中蘊涵的主要人物關系和思想情感傾向;能有重點地講述實物、圖片和情景，突出講述的中心內容; 在集體面前講話態(tài)度自然大方，并能清楚地說出自己想說的事情;2、措施： 我是小記者 花瓣兒風車 面包房里的貓 社區(qū)地圖 我居住的地方 歡樂總動員 游戲：詞語接龍(三)第三階段(1520周)1、目標： 能根據場合的需要調節(jié)自己講述的音量和語速;講述時語言表達流暢，用詞較準確; 喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情的朗讀和講述并樂意創(chuàng)編，對書籍、閱讀和書寫感興趣; 初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點，開始接觸各種體裁的作品; 2、措施： 我是小記者 我自己的書 說聲謝謝 小鳥落落 開心禮物 我是設計師 游戲：斗智 小火車來了;本學期，首先是要培養(yǎng)幼兒的傾聽能力，使他們能夠安靜地傾聽，理解他人談話的.內容，我會將教學活動、游戲活動和日常生活、語言角聯系起來，多方面，多角度的進行培養(yǎng)，使我班幼兒的語言水平在原有的基礎上更上一層樓。