幼兒園中班優(yōu)質(zhì)教案中班科學(xué)教案《多彩的顏色》

上傳人:教**** 文檔編號:82455100 上傳時間:2022-04-29 格式:DOC 頁數(shù):5 大?。?2.54KB
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1、溫州新橋艷潔幼兒園:張慧 ? 設(shè)計意圖: ??? 由于幼兒在日常生活和學(xué)習(xí)活動中對顏色特別感興趣,經(jīng)常問老師是否要上美術(shù)繪畫課。因此我選用這個主題《多彩的顏色》,讓幼兒感知顏色的變化,并體驗活動的樂趣。 ? 活動目標(biāo): ??? 1、引導(dǎo)幼兒通過自己的觀察,發(fā)現(xiàn)顏色的微妙變化,從而理解兒歌內(nèi)容。 ??? 2、學(xué)習(xí)看圖譜,完整的念兒歌。[幼兒園教案網(wǎng)] ??? 3、體驗活動的樂趣。 活動準(zhǔn)備: ??? 1、各種顏色的水 ??? 2、一次性透明杯數(shù)個 ??? 3、紅、黃、藍(lán)色、桔子、茄子、葉子、車子的圖片 ??? 4、圖譜[幼兒園教案網(wǎng)] ? 活動過程: 一、 活動

2、導(dǎo)入 ??? 師:小朋友們,平時你們畫畫的時候,用什么東西給畫涂上顏色的? ??? 幼:用蠟筆。顏料 ??? 師:小朋友真聰明,其實顏料是一樣很神奇的東西。為什么說顏料很神奇呢?我們一起來看看吧。 ? 二、 教師進行調(diào)色操作,幼兒理解兒歌內(nèi)容 ?? <一>幼兒分句學(xué)習(xí)兒歌 ??? 1、 紅色、黃色的混合 ??? 師:小張老師這有兩杯有顏色的水,看看都是什么顏色的? ??? 幼:紅色的,黃色的。 ??? 師:小朋友們來猜猜紅色黃色手拉手會變成什么顏色的? ?????? (幼兒討論,請個別幼兒來猜) ??? 師:我們來看看他說的對不對。(教師動手操作)紅色黃色手拉手變

3、成什么顏色? ??? 幼:橙色。 ??? 師:真棒!原來紅色黃色手拉手變成橙色的。那我們用橙色可以畫什么呢?(請個別幼兒回答) ??? 師:小張老師覺得用橙色畫桔子最漂亮。 ??? 師:現(xiàn)在小張老師要把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子。(教師邊講邊出示紅色、黃色、橙色、桔子的圖片) ? ??? 2、紅色、藍(lán)色混合 ??? 師:這杯水又是什么顏色呢? ??? 幼:紅色、藍(lán)色。 ??? 師:猜猜紅色藍(lán)色手拉手又會變成什么顏色呢?(請個別幼兒來回答) ??? 師:我們來看看哪位小朋友說的對。(教師動手操作)紅色藍(lán)色手拉手變成什么顏色? ??

4、? 幼:紫色。 ??? 師:原來紅色藍(lán)色手拉手變成紫色。那我們可以用紫色來畫什么呢? ?????? (請個別幼兒回答) ??? 師:紫色可以畫那么多東西吖,小張老師覺得用紫色畫茄子最漂亮。 ??? 師:老師也把它們編成一句好聽的話,我們一起來聽聽。紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子。(教師邊講邊出示紅色、藍(lán)色、紫色、茄子的圖片) ? ??? 3、黃色、藍(lán)色混合 ??? 師:這又是什么顏色的呢? ??? 幼:黃色、藍(lán)色。 ??? 師:猜猜黃色藍(lán)色手拉手會變成什么顏色呢? ??? 師:真神奇,黃色藍(lán)色手拉手變成什么顏色了?(教師動手操作,幼兒觀察) ??? 幼:綠色。[幼兒園教案

5、網(wǎng)] ??? 師:那我們可以用綠色畫什么呢? ??? 師:張老師用綠色畫了葉子。 ??? 師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話? ??? 師:黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子。(教師出示黃色藍(lán)色,綠色、葉子的圖片) ? ??? 4、紅黃藍(lán)色混合 ??? 師:夷,那我們用這三種顏色的水手拉手會變成什么顏色呢? ??? 師:我們也來試試看。紅黃藍(lán)色手拉手變成什么顏色?(教師操作) ??? 幼:黑色。 ??? 師:可以用黑色畫什么? ??? 師:張老師用黑色畫了一輛車子。 ??? 師:哪位小朋友來幫它們編成一句好聽的話? ??? 師:真厲害,紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。

6、(邊講邊出示) ? 三、 出示圖譜,幼兒跟念兒歌 ??? 師:顏料可真神奇它可以變出那么多的顏色?,F(xiàn)在我們把這些顏色怎么變出來的,給它取個好聽的題目叫《顏色寶寶變魔術(shù)》(出示圖譜)跟著老師一起念。 ? 四、幼兒完整的念兒歌 五、創(chuàng)編兒歌 ??? 師:兒歌中紅色黃色手拉手變成橙色畫桔子,橙色除了畫桔子還可以畫什么呢? ??? 師:那紫色除了畫茄子還可以畫什么呢? ??? 師:綠色我們還可以畫什么呢?...... ? 活動延伸 ??? 師:小朋友真能干,會自己編兒歌了,其實生活中我們還可以用這些顏色畫很多東西,我們一起去外面看看,還可以用這些顏色畫什么??????? 兒

7、歌:《顏色寶寶變魔術(shù)》 紅色黃色手拉手,變成橙色畫桔子; 紅色藍(lán)色手拉手,變成紫色畫茄子; 黃色藍(lán)色手拉手,變成綠色畫葉子; 紅黃藍(lán)色手拉手,變成黑色畫車子。 幼兒園教案萬能模板 (一)律動引入 師:小朋友們,大家好!讓老師看看大家的小小手在哪里呀?我們一起做一個有趣的手指小律動吧?。勺孕羞x擇律動。) (二)感知導(dǎo)入 師:剛才我們一起活動了手指,接下來,老師要給大家請出一位神秘嘉賓,大家猜猜他是誰呢?(請個別幼兒說出想法,激發(fā)活動熱情。) 師:沒錯,大家瞧,他來了——(展示活動主題相關(guān)的圖片/實物/視頻等,引出活動對象)。讓我們?nèi)タ纯矗酉聛頃l(fā)生什么吧。

8、 三、基本部分 (一)初步感知 師:小朋友們豎起小耳朵,我們一起去聽一個故事/看一個動畫,瞧瞧發(fā)生了什么吧……(任何領(lǐng)域教師均可在開頭加入相關(guān)故事或視頻,直觀且生動。) 師:故事聽/看完了,請找到你的小伙伴討論一下,說說你們都看到了什么呀?(教師提出描述性問題,如:故事里發(fā)生了什么?/故事里都有誰?/你聽到了什么?/你看到了什么?……引導(dǎo)幼兒討論,鼓勵個別幼兒上臺分享。) 師:剛才老師聽到,有的小朋友說……,有的小朋友說……。你們的想法可真多呀,那為什么會這樣呢?如果是你會怎么做?讓我們再來聽一聽/看一看。 (二)深入理解 師:剛才我們又聽/看了一遍,

9、大家開動小腦筋,想想這是為什么呢?(教師提出思考性問題,如:故事里為什么會發(fā)生這種事情?/主人公應(yīng)該怎么樣做?/如果是你會怎么做?……,幫助幼兒掌握活動重點。) 師:剛才老師聽到大家說了很多好辦法,誰想上臺展示下你的做法呢?(鼓勵幼兒展示,并給予正面、積極的評價。) 師:小朋友們可真是厲害,想出來許多好的辦法!老師呀也想出了一個,大家看——教師邊講解邊示范具體的做法,引導(dǎo)幼兒模仿學(xué)習(xí)。(這一環(huán)節(jié),教師教授新技能:健康領(lǐng)域講解示范動作。/語言領(lǐng)域理解故事內(nèi)涵。/社會領(lǐng)域掌握社會行為規(guī)則。/科學(xué)領(lǐng)域掌握相關(guān)操作。/藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W會唱新歌或自行創(chuàng)作。) 師:小朋友們看到老師是怎么做的了

10、嗎?誰也想這樣做一做?其他小朋友可以做給你的小伙伴看一看,來,大家動起來吧?。ü膭钣變哼M行練習(xí),教師巡回指導(dǎo)。) (三)鞏固遷移 師:剛才大家做得都很好,老師想給大家點個贊!接下來,老師想請你們玩一個小游戲——××(游戲名稱),讓我們看看怎么玩的吧。(先介紹游戲規(guī)則,然后引導(dǎo)幼兒游戲,鞏固所學(xué)新技能。) 師:剛才的游戲里小朋友們配合的真好,接下來老師要加大難度了,看看大家能不能完成小任務(wù)哦,聽好了……(升級游戲,介紹新規(guī)則,再玩一次,鞏固活動重難點。) 四、結(jié)束部分 師:快樂的時光總是短暫的,我們又度過了愉快的一天,今天我們認(rèn)識了誰呀?(引導(dǎo)幼兒回答。) 師:沒錯,那大家學(xué)會了什么呢?(引導(dǎo)幼兒總結(jié),教師補充,再次展示技能。) 師:老師今天也特別開心,不僅學(xué)會了……以后我們還要……(引出情感目標(biāo),升華主題。) 五、活動延伸 師:小朋友,今天我們學(xué)到了很多有用且有趣的小知識,回家和你們的爸爸媽媽分享一下吧!/讓我們?nèi)ッ拦^(qū)做一個你心中的××(活動主題相關(guān))吧!/讓我們?nèi)ゴ笞匀恢姓乙徽摇痢涟桑?讓我們一起把作品貼在主題墻上,美化我們的教室吧! 六、結(jié)語環(huán)節(jié) 以上就是我試講的全部內(nèi)容,感謝各位評委老師的耐心聆聽。不足之處,懇請各位老師批評指正。

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