華中師范大學(xué)《公共組織行為學(xué)》20春在線作業(yè)（參考資料）

《華中師范大學(xué)《公共組織行為學(xué)》20春在線作業(yè)（參考資料）》由會(huì)員分享，可在線閱讀，更多相關(guān)《華中師范大學(xué)《公共組織行為學(xué)》20春在線作業(yè)（參考資料）（5頁珍藏版）》請?jiān)谘b配圖網(wǎng)上搜索。

1、華中師范大學(xué)《公共組織行為學(xué)》20春在線作業(yè)（參考資料） 注意：圖片可根據(jù)實(shí)際需要調(diào)整大小 ()是組織的靈魂。 A.目標(biāo) B.機(jī)構(gòu)設(shè)置 C.權(quán)責(zé)體系 D.組織文化 ()領(lǐng)導(dǎo)的重點(diǎn)是突出工作任務(wù)的完成和技術(shù)問題的解決。 A.獨(dú)裁型 B.民主型 C.放任型 D.混合制 ()相當(dāng)于組織中的垂直溝通系統(tǒng)，是一個(gè)縱向的溝通網(wǎng)絡(luò)。 A.鏈?zhǔn)綔贤ňW(wǎng)絡(luò) B.環(huán)式溝通網(wǎng)絡(luò) C.全渠道式溝通網(wǎng)絡(luò) D.輪式溝通網(wǎng)絡(luò) ()通常存在于家人、親密朋友之間，是一種長久的、穩(wěn)定的關(guān)系。 A.情感關(guān)系 B.工具關(guān)系 C.混合關(guān)系 “約哈里窗戶”的理論告訴我們()。 A

2、.認(rèn)真分析和研究對方的信息 B.保持積極主動(dòng)的態(tài)度 C.對事不對人 D.不要太在意最初的報(bào)價(jià) ()于1954年提出了社會(huì)比較理論。 A.費(fèi)斯汀格 B.羅森博格 C.塔基尤里 D.弗洛伊德 群體壓力加大是群體壓力的什么階段?()。 A.合理辯論階段 B.勸解說服階段 C.攻擊階段 D.心理上的隔離階段 組織的本質(zhì)是()。 A.組織是單個(gè)意志的表達(dá)者 B.組織是有特定目標(biāo)的 C.組織是有邊界的 D.組織是一個(gè)相互協(xié)作的關(guān)系體系 奧爾波特于1937年首次提出了()。 A.人格特質(zhì)理論 B.類型理論 C.氣質(zhì)類型說 D.控制點(diǎn)理論 個(gè)體稍

3、微感到壓力是群體壓力的什么階段?() A.合理辯論階段 B.勸解說服階段 C.攻擊階段 D.心理上的隔離階段 以下屬于A型人格特點(diǎn)的是()。 A.性情急躁，缺乏耐心 B.外向，動(dòng)作敏捷 C.充分享受娛樂和休閑 D.說話快 以下屬于新古典組織理論階段代表人物的是()。 A.梅奧 B.卡斯特 C.巴納德 D.布坎南 以下屬于歸因偏差的是()。 A.基本歸因偏差 B.行動(dòng)者和觀察者偏差 C.首因效應(yīng)與近因效應(yīng) D.防御性歸因偏差 以下屬于創(chuàng)建高效團(tuán)隊(duì)途徑是有()。 A.澄清團(tuán)隊(duì)的使命和目標(biāo) B.設(shè)定適當(dāng)?shù)目冃?biāo)準(zhǔn)和獎(jiǎng)酬體系 C.內(nèi)部支持和外部

4、支持 D.選擇合適的團(tuán)隊(duì)成員并對其進(jìn)行培訓(xùn) 以下屬于強(qiáng)化理論對公共組織管理啟示的是()。 A.正確選擇強(qiáng)化方式 B.正確選擇強(qiáng)化物 C.正確選擇強(qiáng)化時(shí)間 D.強(qiáng)調(diào)員工的社會(huì)學(xué)習(xí) 以下屬于影響知覺的客觀因素的是()。 A.形狀的大小 B.顏色的對比 C.新奇與熟悉 D.需要和動(dòng)機(jī) 沖突的積極影響包括()。 A.使問題明朗化，促進(jìn)問題解決 B.促進(jìn)變革和創(chuàng)新 C.帶來更好的決策 D.增進(jìn)人與人之間的溝通與協(xié)調(diào) 提高工作滿意度的方法包括()。 A.結(jié)合員工需求和公共組織目標(biāo)，盡量滿足員工需求 B.讓工作場所變得更加有趣 C.讓工作內(nèi)容變得更加有

5、趣 D.組織公正 以下屬于群體發(fā)展的震蕩階段特點(diǎn)的是()。 A.群體成員開始互相熟悉 B.群體內(nèi)部存在高度的沖突 C.群體成員常常抵制群體領(lǐng)導(dǎo)者的控制 D.群體變得更有凝聚力 現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)決策的基本趨勢包括()。 A.個(gè)體決策讓位于集體決策 B.外腦決策讓位于內(nèi)腦決策 C.經(jīng)驗(yàn)決策讓位于科學(xué)決策 D.單目標(biāo)決策讓位于多目標(biāo)決策 在日常生活中我們經(jīng)?？吹接兴嗽趫龇炊档凸ぷ餍实默F(xiàn)象，這就是社會(huì)惰化作用。() T.對 F.錯(cuò) 整合談判立足于建立長期的關(guān)系并推進(jìn)將來的合作。() T.對 F.錯(cuò) 優(yōu)化的領(lǐng)導(dǎo)班子應(yīng)是一個(gè)互補(bǔ)協(xié)調(diào)、自我適應(yīng)、多功能、高效

6、能的有機(jī)整體。() T.對 F.錯(cuò) 態(tài)度是與生俱來的。() T.對 F.錯(cuò) 公共組織行為學(xué)不是一門邊緣性學(xué)科。() T.對 F.錯(cuò) 規(guī)模越大，層次越多，任務(wù)越專門化的組織，產(chǎn)生沖突的可能性也越大。() T.對 F.錯(cuò) 黨委和基層黨組織之間的沖突屬于橫向沖突。() T.對 F.錯(cuò) 氣質(zhì)有好壞之分。() T.對 F.錯(cuò) 氣質(zhì)決定了一個(gè)人的社會(huì)價(jià)值和事業(yè)成就的高低。() T.對 F.錯(cuò) 公共組織行為學(xué)是以公共組織中人的心理和行為規(guī)律為研究對象的一門綜合性學(xué)科。() T.對 F.錯(cuò) 【參考答案已附】 參考答案：A

7、 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：A 參考答案：B 參考答案：D 參考答案：A 參考答案：A 參考答案：ABD 參考答案：AC 參考答案：ABD 參考答案：ABD 參考答案：ABCD 參考答案：ABC 參考答案：ABC 參考答案：ABCD 參考答案：BC 參考答案：ACD 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：F 參考答案：T 參考答案：T 參考答案：F 參考答案：F 參考答案：F 參考答案：T